UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL-CHICLAYO.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA 10003 - CHICLAYO

CREADA POR R. M. Nº 1660 AÑO 196
Arica N° 1790 – Urb. San Martín – Chiclayo
CÓDIGO MODULAR N° 344838

I. Datos informativos:
Sesión de
1.1. Institución Educativa: N°10003
1.2. Director : Piscoya Ramirez, César Augusto
1.3. Sub Director : Mondragon Herrera, Autor
1.4. Docente : Sánchez Torrichelli, Luz María
1.5. Practicante : Trujillano Huertas , John Arnold
1.6. Grado y Sección : 3° “A”
1.7. Turno : Mañana
1.8. Duración : 90´
1.9. Fecha : 27/06/2019
1.10. Área curricular : Comunicación

1.11. Nombre de la unidad didáctica: “Comprendemos y resolvemos situaciones

cotidianas de nuestra localidad”.
II. Nombre de la actividad: Leen una infografía sobre el oso polar.
Propósitos y evidencias de aprendizaje

EVIDENCIA Instrume
ÁR COMPETENC S nto de
CAPACIDADES
EA IA evaluació
DESEMPEÑOS n
C  Obtiene Deduce información del •Leen,
O información del texto para ello anticipa analizan e
Lee texto escrito. identifican
M el contenido del texto a
U diversos  Infiere e partir de algunos para que fue
Lista de
interpreta escrito el
N tipos de indicios (título,
texto cotejo
I información del ilustraciones, palabras
C
textos texto. conocidas).
(infografía)
•Resuelven
A escritos.  Reflexiona y
fichas de
C. evalúa la forma,
 Comenta de que trata acuerdo a la
el contenido y el
el texto leído y que le lectura.
contexto del
gusto más.
texto escrito.

Enfoque Acciones observables

transversales
Docentes y estudiantes no hacen distincione
ENFOQUE DE
discriminatorias entre varones y mujeres.
 IGUALDAD DE
GÉNERO

Preparación de la sesión
¿Qué necesitamos hacer antes ¿Qué recursos o materiales se
de la sesión? utilizará en esta sesión?
 Seleccionar información referido  Lamina, texto, plumones
al tema.  Ficha de lectura
 Fotocopiar material del tema  Papelógrafos
para proporcionar a los  Plumones
estudiantes.

MOMENTOS DE LA SESIÓN
MATERIA
PROCESOS
MOMEN LES / TIEMP
PEDAGÓGI ESTRATEGIAS
TOS RECURSO O
COS
S
 Saludo cordialmente a los
Problemati estudiantes propiciando un
zación
ambiente de confianza.
 Se les pregunta: ¿Si quiero Recurso
informarme todo con respecto a un oral
Motivació animal que texto puedo leer?, ¿han
n leído alguna vez una infografía?,
¿De qué trato? ¿Qué
características tiene este texto?,
¿para que utilizamos la infografía?
INICIO Propósito  Se anota en la pizarra lo más 10
y relevante de sus participaciones.
organizaci  Se comunica el propósito de la
ón sesión: Hoy leeremos una
infografía sobre el oso polar.
 Se les recuerda las normas que
nos ayudaran a trabajar mejor esta
Saberes sesión:
previos  Leer con mucha atención
 Escuchar atentamente y
participar levantando la mano
PROC ANTES DE LA LECTURA Recurso
Gestión, - Se les presenta una lámina con oral.
ESO acompaña una imagen y el título del texto que
miento y se va a leer. Papelote
desarrollo
de
competen
Plumone
cias Oso polar s

Ficha de
trabajo

70

-Se les interroga: ¿qué ideas les da

el título? ¿De qué crees que tratara
el texto?, ¿En qué lugar crees que
habita el oso polar? ¿Para qué
leeremos el texto?
DURANTE LA LECTURA
-Se les entrega el texto y se les pide
que lean el texto primero cada uno
en forma silenciosa. (Anexo 01)
-Luego lo leerá el docente y después
algunos de los niños en forma
voluntaria
-Luego se les pregunta: ¿Qué
información nos brida el texto?,
¿Conocías algo referido al oso
polar?, ¿Para qué se escribió este
texto? Y se va anotando sus
respuestas en la pizarra
-Se explica alguna palabra nueva
para ellos.
DESPUÉS DE LA LECTURA
-Seguidamente de manera individual
completan una ficha de
comprensión.
Se pide que copien y completen en
su cuaderno.
Se reflexiona con los estudiantes
acerca el contenido y propósito del
texto.
 ¿Para qué se ha escrito el texto?
¿Qué nos enseña este texto? ¿Qué
tipo de texto es?

Se solicita a los niños que

respondan: ¿Qué aprendimos hoy?,
CIERR Evaluació ¿Para qué hemos leído el texto?, Recurso
10
E n ¿Respetamos los acuerdos que oral.
establecimos en el aula?, ¿Todos
participamos?

Bibliografía:

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, (2018). Currículo Nacional de Educación Básica Regular

Libros del Ministerio de Educación y Cuadernos de Trabajo, 3° Comunicación

_______________________________ _______________________________ _______________________________

Anexos
DOCENTE DE PRÁCTICA TRUJILLANO HUERTAS, Arnold SÁNCHEZ TORRICHELLI, Luz María
Practicante Docente de aula

Anexo 01
Anexo 02