DATOS: Soluto: Trietilamina, Solvente: Agua

Soluto Solvente Masa de

Tubo N° %(p/p)
Masa [g] Volumen [mL] Masa [g] Volumen [mL] solución [g]
1 0.75 1.0 4.25 4.2 5 15
2 1.25 1.7 3.75 3.7 5 25
3 2 2.7 3 3.0 5 40
4 2.5 3.4 2.5 2.5 5 50
5 3.25 4.4 1.75 1.7 5 65
6 3.75 5.1 1.25 1.2 5 75

1. Realiza el diagrama de fases Temperatura vs concentración del sistema utilizado

a partir de los datos obtenidos en el laboratorio.

Grupo %P/P T(°C)

Lorena 25% 114
Wendy 30% 128
Liz 40% 135
Oscar 50% 130
Camilo 65% 112

Temperatura Vs Concentración
140

135

130

125

120

115

110
20% 30% 40% 50% 60% 70%

2. Establezca la temperatura y la composición crítica del sistema.

Según lo trabajado en laboratorio, se pudo observar que la

temperatura critica del sistema fue de 136 grados centígrados,
y la composición a esa temperatura fue de 40 % P/P
3. Establezca una conclusión a partir de lo observado en la experiencia y en los
cálculos realizados. Tenga en cuenta que en una conclusión no es válido describir
lo que se hizo en la práctica

La conclusión a la que se llegó en esta práctica es que la

miscibilidad de dos compuestos a presión constante, no es la
misma a medida que la temperatura sube, además que para
temperaturas mayores que Tc (temperatura crítica) los dos
líquidos son totalmente miscibles. El valor de la temperatura
crítica es muy sensible a pequeñas cantidades de impurezas en
el sistema y podría ser utilizado como criterio de pureza para
una mezcla.

4. ¿Qué recomendaciones daría sobre este laboratorio para evitar la desviación de los
datos?
Efectuar esta práctica con un método analítico, para así establecer
comparaciones con el método utilizado en esta ocasión
(experimental), y de esta manera ver cual arroja valores más
cercanos a los reales.

 Sería recomendable estudiar los sistemas que representan puntos

de codisolución inferior, como el caso del sistema trimetilamina-
agua, debido a que el rango de temperatura en el que se observará
el punto de codisolución (T= 18.5ºC), será muy fácil de lograr en
el laboratorio.
 Es importante tener una buena base de posicionamiento para el
termómetro ya que, si por cansancio o por incomodidad, se deja
que el termómetro repose en la base del recipiente podría alterar
los resultados obtenidos en la práctica porque es bien sabido que
la temperatura no es uniforme en todo recipiente.