PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL INTEGRADOR EN ÁREAS VERDES

I. DATOS GENERALES:

TÍTULO DEL PROYECTO: ESTABLECIMIENTO DE ÁREAS VERDES Y

UTILIZACIÓN DE MATERIALES DE RECICLAJE, EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA SECUNDARIO DE MENORES TÉCNICO INDUSTRIAL
"TÚPAC AMARU".

1.1. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

a) DREA : AMAZONAS
b) UGEL : IBIR-IMAZA
c) I.E.S.M.T.I. : TECNICO INDUSTIALTÚPAC AMARU
d) DIRECTOR : MAG. YSIDORO MENDOZA BARDALES
e) UBICACIÓN : DISTRITO DE CHIRIACO.
f) MODALIDAD : EBR
g) NIVEL : SECUNDARIO

1.2. MODALIDAD: EDUCACIÓN SECUNDARIA

1.3. INTEGRANTES DEL COMITÉ DE EDUCACION ANBIENTAL

1.4. FECHA DE INICIO DEL PROYECTO :
1.5. FECHA DE CULMINACION DEL PROYECTO:
1.6. INTEGRANTES DEL COMITÉ DE EDUCACION ANBIENTAL:
II. DIAGNOSTICO AMBIENTAL DE AREAS VERDES EN LA I.E.S.M.T.I.
TÚPAC AMARU.

Se ha observado que en la comunidad educativa Túpac Amaru del distrito de

Chiriaco presenta diversos problemas ambientales estudiantiles, siendo uno
de ellos la acumulación de residuos sólidos en los interiores y exteriores de
la institución y la falta de áreas verdes, siendo la causa principal del impacto
negativo generada por la comunidad estudiantil, ya que la falta de conciencia
ambiental aún no está fortalecida por los profesores, padres de familia y
estudiantes del nivel secundario.

Los problemas ambientales generados dentro y fuera de la institución

educativa Túpac Amaru del distrito de Chiriaco, se incrementan por la falta
de inclusión de programas ambientales que generen cultura habitual y
conciencia ambiental en los estudiantes. Además no cuenta con áreas
verdes ya que las condiciones medio ambientales generadas al interior,
como terreno no son las adecuadas y para ayudar a mitigar dicho problema
se propone el proyecto educativo ambiental integrador "
ESTABLECIMIENTO DE ÁREAS VERDES Y UTILIZACIÓN DE
MATERIALES DE RECICLAJE, EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SECUNDARIO DE MENORES TÉCNICO INDUSTRIAL "TÚPAC AMARU".

Mediante la planificación de unidades didácticas y el desarrollo de sesiones

de aprendizaje y que promuevan el involucramiento de la comunidad
educativa se desarrollara el establecimiento de áreas verdes generando el
embellecimiento interno y externo del colegio.

a. POBLACIÓN ESTUDIANTIL, PADRES DE FAMILIA, PERSONAL

DOCENTE, PERSONAL ADMINISTRATIVO DEL COLEGIO TÉCNICO
INDUSTRIAL "TÚPAC AMARU".

N° DE PADRES N° DE N° DE
DE FAMILIA ESTUDIANTES PERSONAL N° PERSONAL
DOCENTES ADMINISTRATIVO
323 461 31 13
III. CARACTERIZACIÓN DEL PROBLEMA

a. ÁRBOL DE CAUSAS Y EFECTOS

b. ÁRBOL DE MEDIOS Y FINES
 c. MATRIS DE CONSISTENCIA

PROBLEMA CAUSAS CONSECUENCIAS ACCIONES COMPONENTE

PRIORIZADO ESTRATÉGICAS TEMÁTICO DEL
ENFOQUE
AMBIENTAL
Ausencia del  Implantación de
embellecimiento áreas verdes
ornamental de la mediante talleres Embellecimiento
Ausencia institución educativos. ornamental de la
ACUMULACIÓN
del educativa.  Utilización de institución
desarrollo materiales de educativa
DE RESIDUOS ecológico reciclaje.
SÓLIDOS Y
ambiental  Conformar brigadas
estudiantiles que
AUSENCIA DE ayuden al desarrollo
ÁREAS VERDES de actividades.
 Enseñanza de
EN LOS Escaso desarrollo valores y conciencia Desarrollo en
INTERIORES Y en valores ambiental mediante valores y
ambientales talleres educativos. conciencia
EXTERIORES DE Ausencia ambientales
LA INSTITUCIÓN de
programas Ausencia de  Capacitaciones
EDUCATIVA sobre conocimientos sobre enfoque
TECNICO integración educativos ambiental estudiantil
ambiental ambientales  Implementación de Desarrollar
INDUSTIAL estudiantil talleres educativos. Conocimientos
TÚPAC AMARU.  Charlas que educativos
generen y causen el ambientales
interés estudiantil
por cuidar y
conservar el medio
ambiente.
 IV. CARACTERISTICAS DE INTERVENCIÓN.
a. MATRIS DE CONSISTENCIA – PLANIFICACIÓN.

Acciones Componente Propósitos Enfoque transversal COMPONENTE

estratégicas técnico del TEMÁTICO DEL
pedagógicas enfoque ENFOQUE
ambiental AMBIENTAL
Ausencia del  Implantación de
Ausencia del embellecimiento áreas verdes
ACUMULACIÓN
desarrollo ornamental de la mediante talleres Embellecimiento
DE RESIDUOS ecológico institución educativos. ornamental de la
SÓLIDOS Y
ambiental educativa.  Utilización de institución
materiales de educativa
AUSENCIA DE reciclaje.
ÁREAS VERDES  Conformar brigadas
estudiantiles que
EN LOS ayuden al desarrollo
INTERIORES Y de actividades.
 Enseñanza de
EXTERIORES DE Ausencia de Escaso valores y conciencia Desarrollo en
LA INSTITUCIÓN programas desarrollo en ambiental mediante valores y
sobre valores talleres educativos. conciencia
EDUCATIVA integración ambientales ambientales
TECNICO ambiental
estudiantil Ausencia de  Capacitaciones
INDUSTIAL conocimientos sobre enfoque
TÚPAC AMARU. educativos ambiental
ambientales estudiantil Desarrollar
 Implementación de Conocimientos
talleres educativos. educativos
 Charlas que ambientales
generen y causen el
interés estudiantil
por cuidar y
conservar el medio
ambiente.

V. JUSTIFICACION DEL PROYECTO:

El presente proyecto pretende incorporar el enfoque ambiental a través del

establecimiento de áreas verdes dentro y fuera de la institución, además de
la utilización de material de reciclaje, desarrollándose a través de los
procesos de gestión institucional y gestión pedagógica, fortaleciendo
capacidades y conocimientos para una vida saludable. Además de generar
y fortalecer conciencia ambiental para el uso racional de los recursos,
conservación y prevención del medio ambiente estudiantil, así como, generar
 y fortalecer una cultura ambientalista, incorporando temas que estén
presentes en la sociedad y que por su importancia y trascendencia en el
presente y el futuro requieran de una respuesta educativa. De esta manera
se estará contribuyendo a un ambiente saludable y seguro, para el desarrollo
de las actividades educativas.
Metodología:
Se utilizara una metodología activa donde participarán maestros, alumnos y
padres de familia.

VI. OBJETIVOS
a. OBJETIVO GENERAL
Fortalecer las capacidades, conocimientos, valores y actitudes de
la comunidad educativa con enfoque ambiental dentro del marco
del desarrollo sostenible ambiental.

b. OBJETIVO ESPECÍFICOS:
 Involucrar a la maza estudiantil en el desarrollo de areas verdes.
 Utlizar productos de reciclage asociados al desarrollo de las
areas verdes.
 Desarrollar acciones educativas orientadas a la generación de hábitos
de vida saludable entre los miembros de la comunidad educativa, con
proyección a la comunidad local.
 Generar prácticas saludables en el uso racional de los recursos,
conservación y preservación del ambiente dentro y fuera de la
comunidad educativa y local.

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

VIII. PRESUPUESTO

IX. EVALUACIÓN