Plan DHAtradicional2019

DESARROLLO DE HABILIDADES PARA EL
APRENDIZAJE
ÍNDICE
Visión general del curso ...................................................................................................................................... 3
Descripción .......................................................................................................................................................... 3
Contenidos .......................................................................................................................................................... 4
Aprendizajes Esperados ...................................................................................................................................... 4
Sobre el plan de asignatura................................................................................................................................. 4
Semana 1: MODELO EDUCATIVO IACC ........................................................................................................... 5
Actividades .................................................................................................................................................. 5
Resumen de trabajos para la semana 1 ...................................................................................................... 5
Semana 2: ESTUDIANTE EN LA MODALIDAD ONLINE ..................................................................................... 6
Actividades .................................................................................................................................................. 6
Semana 3: ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO ........................................................................................................ 7
Actividades .................................................................................................................................................. 7
Semana 4: ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE ............................................................................................ 8
Actividades .................................................................................................................................................. 8
Semana 5: ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN .............................................................. 9
Actividades .................................................................................................................................................. 9
Resumen de trabajos para la semana 5 ....................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Semana 6: ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS PARA EL PROCESO DE ESTUDIO ........................................................ 10
Actividades ................................................................................................................................................ 10
Resumen de trabajos para la semana 6 .................................................................................................... 10
Semana 7: TÉCNICAS DE ESTUDIO ................................................................................................................ 11
Actividades ................................................................................................................................................ 11
Semana 8: HABILIDADES COMPUTACIONALES Y ESTRATEGIAS TECNOLÓGICAS, PARA EL APRENDIZAJE
ONLINE .......................................................................................................................................................... 12
Actividades ................................................................................................................................................ 12
Semana 9: EVALUACIÓN FINAL ..................................................................................................................... 13
Actividades ................................................................................................................................................ 13
Recursos de aprendizaje del curso .................................................................................................................... 14
Asistencia y participación......................................................................................................................................... 16
Asistencia ......................................................................................................................................................... 16
Participación ..................................................................................................................................................... 17
Respuestas a las Preguntas de Discusión ................................................................................................................ 17
Trabajos atrasados ............................................................................................................................................. 18
Honestidad académica ........................................................................................................................................... 19
Plagio .............................................................................................................................................................. 20
Evaluación ............................................................................................................................................................ 20
Puntajes de las actividades del curso.......................................................................................................................... 20
PLAN DE ASIGNATURA página | 2

Visión general del curso
Descripción
Un estudiante de Educación Superior en modalidad online requiere responsabilizarse por la
organización de su trabajo y la adquisición y asimilación de conocimientos a su propio ritmo. Para esto
necesita contar y/o desarrollar las siguientes características: flexibilidad de adaptación a nuevas formas
de aprendizaje, competencias técnicas en el uso y manejo de tecnologías, participación activa en los
procesos de enseñanza aprendizaje, gestor de su propio aprendizaje, planificación y organización del
tiempo, implicarse personalmente, comprometerse a aprender en su propio aprendizaje, así como la
necesidad de aprender de forma autónoma.
Un estudiante de modalidad online requiere habilidades que le permitan lograr una efectividad personal
en el ámbito académico, a través de un aprendizaje autónomo y permanente, a través del desarrollo de
capacidades que le permitan conseguir un aprendizaje continuo o permanente a lo largo de la vida. Esto
implica autoconocimiento y gestión de sí mismo, gestionar el desarrollo de la propia carrera, trabajar
con confianza y seguridad, motivarse para aprender, observar el proceso del propio aprendizaje y
aplicar nuevos aprendizajes al contexto.
Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje es una asignatura de carácter práctico, del área de
Formación Transversal, en que los estudiantes serán capaces de identificar y utilizar estrategias que les
permitan dirigirse al logro de sus objetivo académicos con autonomía, potenciar su desempeño
académico mediante la adaptación a las exigencias del ámbito de Educación Superior y fortalezcan su
capacidad de análisis en el momento de resolver y tomar decisiones respecto de su propio proceso de
estudio y su desempeño en el futuro laboral. Al finalizar la asignatura los estudiantes serán capaces de
desarrollar habilidades para el estudio y el aprendizaje en Educación Superior modalidad online para el
logro del éxito académico a través del dominio de técnicas y utilización de recursos por los estudiantes.
En esta asignatura los estudiantes desarrollarán estrategias para un exitoso aprendizaje online, el
manejo del tiempo, la exploración y administración adecuada de la información en un ambiente
académico virtual mediante el uso de estrategias, técnicas y herramientas de aprendizaje que faciliten
el proceso académico a partir de la identificación de su estilo de aprendizaje personal, desde una
perspectiva de desarrollo centrada en el aprendizaje permanente. En forma específica, la asignatura
describe las herramientas ofrecidas por la plataforma online de IACC para el desempeño académico,
provee a los estudiantes de las habilidades formales básicas para la correcta satisfacción de los
estándares académicos de su carrera y sugiere estrategias para la maximización de la experiencia
educativa ofrecida por IACC. Incluye el desarrollo de habilidades computacionales necesarias para el
aprendizaje Online, el uso de la biblioteca en línea de IACC, la honestidad académica y el desarrollo de
habilidades efectivas de aprendizaje en educación superior modalidad Online.

Contenidos
A lo largo de esta asignatura, el estudiante tendrá acceso a información acerca de distintos temas y
subtemas. A continuación,
se presentan los principales tópicos por semana:
1. MODELO EDUCATIVO IACC

2. ESTUDIANTE EN LA MODALIDAD ONLINE
3. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO
4. ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE
5. ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
6. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS PARA EL PROCESO DE ESTUDIO
7. TÉCNICAS DE ESTUDIO
8. HABILIDADES COMPUTACIONALES Y ESTRATEGIAS TECNOLÓGICAS, PARA EL APRENDIZAJE ONLINE
9. EVALUACIÓN FINAL
Resultados de Aprendizajes
Al finalizar el curso, habiendo comprendido el contenido de estudio y desarrollado todas sus actividades, el
estudiante será capaz de
• Desarrollar habilidades estratégicas que le permitan reflexionar sobre su proceso de estudio y
aprendizaje en la Educación Superior en modalidad Online.
• Participar de manera colaborativa en el aula virtual a través de la interacción con el docente y otros
estudiantes.
• Utilizar recursos tecnológicos básicos disponibles en el aula virtual para interactuar con relativa
autonomía en el aula virtual.
• Definir estrategias de gestión y optimización del tiempo de participación e interacción en el aula
virtual y para su estudio personal.
Sobre el plan de asignatura

Cada semana lectiva comienza el día martes y finaliza el día martes de la semana siguiente. A continuación,
encontrará los temas y objetivos, así también una tabla resumen de los trabajos de cada semana de estudio.
En la plataforma IACC encontrará los materiales necesarios para el desarrollo de la asignatura (contenidos,
actividades, recursos adicionales, etc.). Se sugiere que usted lea de principio a fin este plan de asignatura,
preocúpese de revisar la tabla resumen y los plazos estipulados para la entrega de trabajos, así como la
tabla de puntuación de actividades.

Semana 1: MODELO EDUCATIVO IACC
Resultados de • Interactuar en el aula virtual utilizando las diferentes herramientas

Aprendizaje disponibles en la plataforma de IACC.
Actividades
• Leer bienvenida del profesor en foro anuncios.
• Leer contenidos de la semana y revisar recursos adicionales disponibles
• Participar en Foro Biografías

o Leer biografía del profesor y compañeros.
o Publicar su propia biografía.
o Fecha de entrega: Día 1 [Publicar en el Foro]
• Participar en Foro de Discusión

o Responder las preguntas planteadas, en al menos, 3 días diferentes.
o Responder, al menos, un comentario emitido por un compañero.
o Fecha de entrega: Día 2, 3, 4 y 5 [Publicar en el Foro]
• Leer Plan del curso.

o Enviar mail al profesor aceptando plan del curso
o Fecha de entrega: Día 6 [Enviar mail]
Resumen de trabajos para la semana 1
Trabajo Acción Día de entrega
Foro de Discusión Participar en el foro y realizar las acciones Diaria

que se solicitan
Foro Biografías Participar en el foro publicando biografía
Enviar mail Enviar mail

Semana 2: ESTUDIANTE EN LA MODALIDAD ONLINE
Resultados de • Producir textos originales utilizando información confiable, disponible

Aprendizaje en la web, a través de mecanismos apropiados de citación de fuentes
y atribución de ideas
Actividades
• Responder y enviar Tarea

o Leer instrucciones para realizar la Tarea de la semana
o Utilizar plantilla disponible para realizar tarea de la semana
o Publicar su documento en el enlace Tarea Semanal
Trabajo Dónde publicar Día de entrega
Tarea Semanal Link Enviar Tarea semanal Martes (a más tardar)

Semana 3: ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO
Resultados de • Gestionar el tiempo de dedicación al estudio personal y al aula

Aprendizaje virtual, de acuerdo a las demandas académicas y personales,
utilizando diferentes herramientas tecnológicas y organizadores
gráficos
Actividades

Tarea Semanal Link Enviar Tarea Semanal Martes (a más tardar)

Semana 4: ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE
Resultados de • Seleccionar estrategias de aprendizaje según su estilo personal de

Aprendizaje aprendizaje.
Actividades
• Leer los contenidos de la semana y revisar recursos adicionales disponibles
• Responder test VAK
• Responder cuestionario en línea

o Leer instrucciones cuestionario
o Contar con 120 minutos continuos para responder cuestionario
o Responder las preguntas de desarrollo y enviar
Cuestionario en línea Link cuestionario Martes (a más tardar)

Semana 5: ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Resultados de • Utilizar estrategias de organización de información en diferentes

Aprendizaje contextos académicos y con diversos fines.
Actividades
• Leer contenidos de la semana y revisar los recursos adicionales


Semana 6: ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS PARA EL PROCESO DE ESTUDIO
Resultados de • Utilizar estrategias de comprensión de información individual, grupal

Aprendizaje y técnicas de extracción de información aplicables a diferentes tipos
de textos
Actividades
• Leer contenidos de la semana y revisar recursos adicionales
• Participar en Foro de Discusión

o Responder las preguntas planteadas, en al menos, 3 días diferentes.
o Responder, al menos, un comentario emitido por un compañero.
o Fecha de entrega: Día 2, 3, 4 y 5 [Publicar en el Foro]
• Responder y enviar Control en línea

o Leer instrucciones para completar control en línea.
o Contar con 45 minutos continuos para responder control en línea
o Responder las preguntas de alternativas, guardar respuestas y enviar.
Foro de Discusión Participar en el foro de Diaria

discusión
Control en línea Link Control Semanal Martes (a más tardar)

Semana 7: TÉCNICAS DE ESTUDIO
Resultados de • Definir un plan de estudio incorporando tiempos, estrategias y

Aprendizaje técnicas de estudio para el logro de un propósito académico
determinado
Actividades
• Responder cuestionario en línea

o Leer instrucciones cuestionario
o Contar con 120 minutos continuos para responder cuestionario
o Responder las preguntas de desarrollo y enviar
Cuestionario en línea Link cuestionario Martes (a más tardar)

Semana 8: HABILIDADES COMPUTACIONALES Y ESTRATEGIAS TECNOLÓGICAS, PARA EL
APRENDIZAJE ONLINE
Resultados de • Utilizar herramientas de productividad disponibles en la web, para

Aprendizaje organizar y potenciar su aprendizaje Escriba aquí el objetivo de la
semana.
Actividades


Semana 9: EVALUACIÓN FINAL
Resultados de • Diseñar un Plan académico de mejora, identificando aspectos a

Aprendizaje optimizar, actividades y plazos.
Actividades
• Revisar instrucciones de la evaluación final
• Las instrucciones estarán publicadas en la plataforma a partir de la semana 1.

o Recursos: Contenidos de la semana 1 a la 9
o Fecha de Entrega: Día 7[Link Evaluación Final]
o Publica tu documento en el enlace Evaluación Final.
Evaluación Final Link Enviar Evaluación Final Lunes (a más

tardar)

Recursos de aprendizaje del curso
INTRODUCCIÓN Usted encontrará los siguientes elementos que detallaremos a continuación:
Novedades: bajo la sección Novedades, el profesor publica anuncios o

información de importancia para la semana correspondiente. Cada vez que el
profesor publica una nota bajo esta sección, aparece un anuncio dando aviso de
un mensaje nuevo.
Plan de Asignatura: es el principal documento de orientación para el desarrollo

del estudio y menciona los temas y objetivos de cada semana, en conjunto con
sus tablas de resumen que aconsejamos usted analice al inicio de cada semana
para planificar su trabajo semanal a tiempo y de manera organizada. En el
mismo plan encontrará una tabla sinóptica que reúne los trabajos y
participaciones obligatorias de la asignatura y la ponderación para cada uno de
ellos.
Reglamento Académico: el Reglamento Académico de IACC contiene toda la

normativa académica que rige la acción de alumnos y profesores al interior de
una asignatura online. Es de vital importancia que conozca los detalles de este
reglamento.
SEMANA Cada semana estará indicada en orden correlativo y en su presentación usted

encontrará:
MATERIALES DE LA Contenido: bajo esta sección encontrará los contenidos de la semana en

SEMANA formato PDF (Portable Document Format). Este formato permite al alumno
descargar el contenido en su computadora para consultarlo, incluso, sin tener
que estar conectado al eCampus de IACC. Además, el formato PDF es de fácil
impresión. La lectura de los contenidos es obligatoria, ya que permite a los
alumnos responder las actividades y preguntas de la semana, y alcanzar así los
objetivos de aprendizaje.
Recursos Adicionales: es todo material complementario que apoya al alumno

para mejorar su aprendizaje. Dentro de los Recursos Adicionales se pueden
encontrar documentos, enlaces a sitios web, videos y/o presentaciones
multimedia.
FOROS Foro de Discusión: es el espacio principal de participación que reúne y permite

leer y enviar los mensajes sujetos a calificación de la asignatura. Por ello, es
importante recordar que solo los mensajes publicados bajo estos foros cuentan
como participación oficial para el profesor (rogamos leer el título “Participación”
que viene a continuación en este documento).
Foro Novedades: este foro está abierto durante toda la semana desde el inicio
del periodo académico, por lo que es foro público. Se abre en la primera semana
del curso y su profesor publicará un mensaje de bienvenida, junto a una
pequeña reseña de su curriculum vitae. El alumno deberá responder a este

mensaje entregando su presentación personal como una forma de permitir a
sus compañeros saber de él. Este foro no es evaluado ni es considerado para la
asistencia (ver más adelante Asistencia y Participación). Asimismo, sirve para
realizar consultas respecto a la materia u otro particular.
IMPORTANTE: Si el alumno tiene consultas sobre la materia o sobre alguna

actividad es preferible que utilice esta herramienta para hacer llegar su
pregunta al profesor, ya que su pregunta y la respuesta que entregue el profesor
pueden ser útiles para otros compañeros.
Foro Biografía: En este foro usted deberá publicar su biografía en la que incluye
aspectos personales, profesionales y laborales, con el objetivo de que su
profesor y compañeros lo conozcan.
Preguntas de Discusión: ciertas semanas, usted deberá dar respuesta a una

pregunta de discusión publicada por su profesor. La respuesta a esta pregunta
es de carácter obligatorio, está directamente relacionada a los contenidos de la
semana y constituye un foro de aprendizaje vital para la discusión e interacción
entre los miembros del curso y el profesor. Estas respuestas son evaluadas.
Feedback Foros: una vez finalizada la semana, el profesor calificará, en esta

nueva instancia, la participación global de cada alumno en ambos foros a través
del “Feedback de las Preguntas de Discusión”, al cual puede acceder para
conocer su evaluación.
Foro Evaluación Final: esta instancia acoge consultas respecto de la realización

de la Evaluación Final de cada curso, no es evaluado y está disponible para la
publicación de dudas desde la semana 1.
ACTIVIDADES Tarea: bajo este ícono usted podrá enviar el trabajo de la semana, según las
ACADÉMICAS instrucciones de su profesor. Los trabajos semanales tienen como plazo de
entrega los días lunes, es decir, el último día de la semana lectiva, hasta las
23:55 horas.
Controles: bajo este ícono usted podrá enviar el control de la semana, según las
instrucciones de su profesor. Los controles semanales tienen como plazo de
entrega o respuesta los días lunes, es decir, el último día de la semana lectiva,
hasta las 23:55 horas. Si tiene desarrollado el control antes del día domingo o
quiere responderlo en línea antes de ese día, puede hacerlo. Recuerde que el
día lunes es solo el plazo final, pero no está obligado a entregarlo en ese día.
Evite dejar el desarrollo de sus controles para el último momento. Existen
variados tipos de instrumentos de evaluación que usted podrá encontrar en las
Tareas y/o en los Controles; estos pueden ser de desarrollo, de alternativas y/o
en línea. Con respecto a los controles de desarrollo, estos los deberá elaborar
según las instrucciones de cada uno, en una plantilla dada y subir a la
plataforma en los plazos señalados. Con respecto a los controles en línea, estos
se responden en la plataforma, en un tiempo determinado para cada uno de
ellos y usted solo dispondrá de un intento para realizarlo, no pudiendo ingresar
nuevamente a él.

Evaluación Final: es una actividad que puede incluir una o más preguntas,
también puede incluir ejercicios prácticos. Las preguntas o ejercicios persiguen
evaluar si el alumno ha comprendido y alcanzado los Aprendizajes Esperados de
la asignatura y, por lo tanto, pueden incluir contenidos cubiertos desde la
semana 1 a la semana 8. Sus instrucciones están disponibles en sistema desde la
semana 1 y su entrega se realiza en la semana 9.
OTROS RECURSOS Correo: cada alumno tiene acceso a un correo personal a través del cual puede
DISPONIBLES comunicarse en forma privada con el profesor. El envío de los trabajos
semanales deberá ser a través de los vínculos habilitados para este fin bajo
Materiales de la Semana.
Asistencia y participación
Asistencia
Se considera como “asistencia” todo mensaje que usted publique en alguno de los foros de preguntas de
discusión (aquellos que son evaluados semanalmente). El requisito mínimo de asistencia es de un mensaje
en tres días diferentes de cada semana, independientemente de su longitud y contenido. Bajo estos
términos, solo se consideran para la asistencia del curso aquellos mensajes que usted publica en esos foros.
Los correos electrónicos enviados a sus pares o a su profesor no son considerados como asistencia.
Si no cumple con los requisitos mínimos de asistencia en 3 de las 9 semanas, usted será automáticamente
reprobado de la asignatura.
Por favor, recuerde que el cumplir con los requisitos de asistencia es obligatorio, dado que es necesario para
recibir las calificaciones en su curso. No obstante, el cumplir con el requisito de asistencia de la asignatura
no garantiza una buena calificación.
En las semanas en donde no haya Foros de Discusión, se considerará al alumno con asistencia completa si y
solo si, entrega todas las actividades de la semana (Controles o Tareas).
Cualquier duda que tenga respecto de este tema, consulte a su consejero académico.
FORO CONSIDERADO PARA LA ASISTENCIA

Foro Novedades NO
Foros de Discusión, Tareas y Controles SÍ

Participación
Su participación en línea es imprescindible en el proceso de desarrollo y de aprendizaje de esta asignatura.

Como estudiante, usted debe participar 3 días a la semana en diversas discusiones y publicar por lo menos 1
mensaje sustantivo de discusión en cada uno de esos 3 días. Esto es un requisito esencial y parte importante
de su calificación.
Se entiende por participación todas las contribuciones sustantivas que usted realice en el Foro. En él, se
espera que usted se involucre en las discusiones con sus compañeros utilizando su conocimiento y
experiencia personal, lecturas de clase y sitios web de interés, entre otros.
La participación solo aplica y es considerada en las semanas en donde hay Preguntas de Discusión a través
de la herramienta Foros. Los siguientes aportes al foro se consideran como contribuciones que pueden ser
marcadas como sustantivas o no sustantivas:
1. Las respuestas que usted envíe a las preguntas iniciales del foro hechas por el profesor.
2. Las repuestas que usted brinde a los aportes de otros compañeros o a aportes hechos por el
profesor, distintos de la pregunta inicial.
Es decir, se espera que durante una semana en donde haya Foros de Discusión usted:
1. Responda a la pregunta inicial del foro.

2. Responda al menos a un compañero.
Si bien la información anterior le permite obtener la calificación máxima, le invitamos a participar incluso
más allá de la exigencia mínima, ya que sus aportes y la lectura de los aportes de sus compañeros
constituyen un elemento fundamental en su aprendizaje.
Su participación, para que sea sustantiva, se evalúa según:
• La calidad de sus respuestas. Esto consiste en aportar con ideas nuevas, plantear sus opiniones y
perspectivas y establecer preguntas nuevas de acuerdo con el tema establecido por el profesor,
entre otros.
• Su cumplimiento con los plazos estipulados para responder.
Su participación también es considerada cuando usted realiza un control o una tarea
Respuestas a las Preguntas de Discusión
Las respuestas iniciales a las preguntas de discusión deben contener al menos 200-300 palabras y estar
dirigidas a las preguntas del profesor.
Es indispensable que cuide el uso de la gramática y redacción y que cite las fuentes originales cuando sea
necesario.

Asimismo, esperamos que las respuestas a las Preguntas de Discusión reflejen un pensamiento crítico.
Sugerimos que, siempre que sea posible, intente relacionar el contenido del curso con las aplicaciones del
ámbito profesional, dado que esto enriquece la experiencia y la participación dentro de la asignatura.
Actividad Foro
Participación 3
Evaluación Foro 6
Trabajos atrasados
Los trabajos que se entreguen fuera de plazo se penalizarán con una reducción en la calificación por cada
día de retraso, a menos que usted haya llegado a un acuerdo previamente con el profesor. Las fechas límite
se definirán a las 11:55 p. m. de la zona horaria de Santiago de Chile. Ningún trabajo se aceptará después
del último día de clases. Es decir, luego del último día lectivo de la semana 9. Las siguientes tablas detallan
las penalizaciones por atrasos:
Actividad Control
Puntaje máximo 9
Penalización 15% del puntaje obtenido
Días de atrasos: Porcentaje de penalización:
Desde la hora de entrega hasta 1 día de atraso 15%
Luego de 1 día y hasta 2 días de atraso 30%
Luego de 2 días y hasta 3 días de atraso 45%
Luego de 6 días de atraso 100%

Actividad Tarea
Puntaje máximo 9
Penalización 15% del puntaje obtenido
Días de atrasos: Porcentaje de penalización:
Desde la hora de entrega hasta 1 día de atraso 15%
Luego de 1 día y hasta 2 días de atraso 30%
Luego de 6 días de atraso 100%
Honestidad académica
La honestidad académica es un requisito del Instituto IACC. Usted siempre debe realizar aportes o entregar
trabajos que representen ideas originales. Si utiliza palabras o ideas que no representen sus opiniones
personales, usted deberá citar en formato APA todas las fuentes de información correspondientes.
Asimismo, debe también aclarar el grado en que se utilizaron dichas fuentes.
Entre las palabras o ideas que exigen la cita bibliográfica obligatoria se encuentran, entre otras, las copias
impresas o publicaciones electrónicas, independientemente de que estén protegidas o no por la ley de
derechos de autor, al igual que las comunicaciones verbales o visuales siempre que su contenido provenga
claramente de una fuente identificable. En el campus virtual todos los envíos a cualquier buzón privado o
juntas públicas se incluirán dentro del alcance de las ideas o palabras que exigen la cita bibliográfica, cuando
los utilice alguna persona que no sea el autor original.
La deshonestidad académica en el entorno de aprendizaje en línea podría implicar:
• El que un profesor o amigo realice una parte de sus trabajos de investigación.

• El que un crítico realice revisiones amplias a un trabajo de investigación.
• El copiar algún trabajo enviado por otro alumno a una junta pública de la clase.
• El utilizar información proveniente de servicios de información en línea sin la correcta inclusión de
las citas bibliográficas.

Plagio
El formato APA tiene reglas claras y específicas de cómo citar material externo utilizado en sus tareas. El
instituto es muy estricto en cuanto al plagio y no tolera ninguna acción de este tipo por parte de sus
estudiantes. Todos los trabajos serán verificados por el profesor utilizando herramientas del instituto que
detectan posible plagio en el contenido de los documentos.
Las citas de menos de 40 palabras deben ir entre comillas y las citas de 40 palabras o más deben ir en
formato de bloque de palabras y sin comillas. La cita de bloque de palabras se inicia en un renglón nuevo,
con sangría de cinco espacios.
Evaluación
El puntaje total de la asignatura es de 100 puntos. El profesor asignará puntajes a los distintos trabajos
semanales y realizará comentarios sobre los trabajos de investigación en un plazo de siete días a partir de la
fecha en que estos se presenten. Dicho puntaje tiene su equivalente en notas de 1,0 a 7,0. La nota mínima
de aprobación es de 4,0, equivalente a un 60%. El profesor enviará la retroalimentación correspondiente a
su respectivo Foro Individual en la semana siguiente a la que usted entregó su trabajo. El puntaje con
decimales se redondeará al puntaje entero más cercano.
Puntajes de las actividades del curso

Semana 1
Foro 3
Feedback Foro 6
Semana 2
Tarea 9
Semana 3
Tarea 9
Semana 4
Cuestionario en línea 9
Semana 5
Control de desarrollo 9
Semana 6
Cuestionario en línea 6
Foro 3
Semana 7
Tarea en línea 9
Semana 8
Tarea 9
Semana 9
Evaluación Final 28
Puntos Totales 100

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DESARROLLO DE HABILIDADES PARA EL

PLAN DE ASIGNATURA página | 2

PLAN DE ASIGNATURA página | 3

1. MODELO EDUCATIVO IACC

Sobre el plan de asignatura

PLAN DE ASIGNATURA página | 4

Resultados de • Interactuar en el aula virtual utilizando las diferentes herramientas

• Leer bienvenida del profesor en foro anuncios.

• Leer contenidos de la semana y revisar recursos adicionales disponibles

• Participar en Foro Biografías

• Participar en Foro de Discusión

• Leer Plan del curso.

Resumen de trabajos para la semana 1

Trabajo Acción Día de entrega

Foro de Discusión Participar en el foro y realizar las acciones Diaria

Foro Biografías Participar en el foro publicando biografía

Enviar mail Enviar mail

PLAN DE ASIGNATURA página | 5

Resultados de • Producir textos originales utilizando información confiable, disponible

• Leer contenidos de la semana y revisar recursos adicionales disponibles

• Responder y enviar Tarea

Resumen de trabajos para la semana 2

Trabajo Dónde publicar Día de entrega

Tarea Semanal Link Enviar Tarea semanal Martes (a más tardar)

PLAN DE ASIGNATURA página | 6

Resultados de • Gestionar el tiempo de dedicación al estudio personal y al aula

• Leer contenidos de la semana y revisar recursos adicionales disponibles

• Responder y enviar Tarea

Resumen de trabajos para la semana 3

Trabajo Dónde publicar Día de entrega

Tarea Semanal Link Enviar Tarea Semanal Martes (a más tardar)

PLAN DE ASIGNATURA página | 7

Resultados de • Seleccionar estrategias de aprendizaje según su estilo personal de

• Leer los contenidos de la semana y revisar recursos adicionales disponibles

• Responder test VAK

• Responder cuestionario en línea

Resumen de trabajos para la semana 4

Trabajo Dónde publicar Día de entrega

Cuestionario en línea Link cuestionario Martes (a más tardar)

PLAN DE ASIGNATURA página | 8

Resultados de • Utilizar estrategias de organización de información en diferentes

• Leer contenidos de la semana y revisar los recursos adicionales

Resumen de trabajos para la semana 2

Trabajo Dónde publicar Día de entrega

Tarea Semanal Link Enviar Tarea semanal Martes (a más tardar)

PLAN DE ASIGNATURA página | 9

Resultados de • Utilizar estrategias de comprensión de información individual, grupal

• Leer contenidos de la semana y revisar recursos adicionales

• Participar en Foro de Discusión

• Responder y enviar Control en línea

Resumen de trabajos para la semana 6

Trabajo Dónde publicar Día de entrega

Foro de Discusión Participar en el foro de Diaria

Control en línea Link Control Semanal Martes (a más tardar)

PLAN DE ASIGNATURA página | 10

Resultados de • Definir un plan de estudio incorporando tiempos, estrategias y

• Leer contenidos de la semana y revisar recursos adicionales

• Responder cuestionario en línea

Resumen de trabajos para la semana 7

Trabajo Dónde publicar Día de entrega

Cuestionario en línea Link cuestionario Martes (a más tardar)

PLAN DE ASIGNATURA página | 11

Resultados de • Utilizar herramientas de productividad disponibles en la web, para

• Leer contenidos de la semana y revisar recursos adicionales