Alumno:

L.I.A. Freddy Calcáneo Soberano

Matricula:
105760

Grupo:
E056

Nombre de la materia:
Antropología y educación

Nombre del docente:

Mtro. Ricardo Rivera Revuelta

Número y nombre de la actividad

Act. 2. Un paseo por la antropología

Villahermosa Tabasco A 15 de Julio del 2019

Mapa conceptual sobre la lectura “Un paseo por la antropología educativa”
Conclusión

En esta lectura hemos revisado los antecedentes del desarrollo de la antropología

educativa, las diferentes personalidades que realizaron estudios y aportaciones a la
antropología educativa a través, de la importancia de la endoculturación y la aculturación
además de la distinción entre la educación formal y no formal, los espacios educativos entre
otros conceptos, de igual forma como la antropología educativa ha sido practicada en
México.

En México no le hemos dado la verdadera importancia a la antropología ya que desde la

propia secretaria de educación el departamento de educación indígena no recibe el apoyo
necesario y se encuentra limitado en sus funciones y solo a una parte de la población y
aunque en el discurso se reconoce la amplitud del término educación y los diferentes
espacios donde el individuo se educa, desafortunadamente en la práctica no vemos ese
reconocimiento, aunque hoy en día se considere que el espacio institucional de la escuela
es el más importante luego entonces debemos cerrar filas en pro de la inclusión de la cultura
y las culturas en el ámbito escolar y por ende en la práctica educativa.
Bibliografía
Robins, W. J. (2003). Un paseo por la Antropología Educativa. En Revista Nueva Antrpología (págs.
11-28). México: Nueva antropología.