MATRIZ DE CONSISTENCIA LÓGICA DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

TÍTULO ENUNCIADO OBJETIVO MARCO TEÓRICO HIPÓTESIS VARIABLES DIMENSIONES Y/0 OBJETIVOS DISEÑO DE
PROBLEMÁTICO GENERAL (ESQUEMA) INDICADORES ESPECÍFICOS INVESTIGACIÓN
a) Identificar el
Taller de ¿En qué Determina 3.2.1.1 Hábito  Hipótesis Los hábitos Comportamientos nivel de Diseño de
hábitos medida el r en qué A) Definición Alterna: alimentarios individuales estilos de investigación
alimentari Taller de medida el La aplicación vida
B) Beneficios pre
os para hábitos Taller de del Taller de saludables de
promover alimentarios hábitos que favorece hábitos los niños y experimental:
estilos de promueve alimentari los Hábitos. alimentarios niñas de 4 G: O1 - X -
vida estilos de os promueve años.
3.2.1.2 La O2
saludable vida promueve significativa b) Elaborar
en los saludables en estilos de alimentación: mente estilos actividades Dónde:
niños de 4 los niños de 4 vida 3.2.1.3Los de vida para O1: Pre test
años de la años de la I.E saludables saludables en reconocer los X: Taller de
hábitos
I.E "Juegos y en los los niños de 4 hábitos
alimentarios hábitos
"Juegos y Travesuras" niños de 4 años de la I.E alimentarios
Travesura N° 215, de la años de la 3.2.1.1 Estilo de "Juegos y de los niños alimentarios
s" N° 215, ciudad de I.E vida saludable: Travesuras" de 4 años. O2: Post-test
de la Trujillo? "Juegos y N° 215, de la c) Comparar si
A) Definición:
ciudad de Travesura ciudad de los hábitos
Trujillo s" N° 215, Trujillo. alimentarios
de la promueven
ciudad de  Hipótesis estilos de
Trujillo. Nula: Estilo de vida
. La aplicación vida Características saludable en
personales
del Taller de saludable los niños de 4
Patrones de
hábitos comportamiento años con una
alimentarios individuales evaluación.
no promueve
estilos de vida
saludables en Condiciones de
los niños de 4 vida
años de la I.E
"Juegos y Los aspectos
Travesuras" socioculturales
N° 215, de la
ciudad de
Trujillo.