Descripción

Los cursos con modalidad tutorizada son cursos en línea con

acompañamiento de un tutor y actividades colaborativas y de producción.
(Puntaje conforme la normativa Jurisdiccional)

Video de presentación

Object 1

La regulación emocional en el aprendizaje

Cuando le preguntamos a docentes ¿cuáles son las mayores dificultades y/o desafíos que encuentran
en su tarea docente?, las respuestas suelen ser: falta de atención, indisciplina, falta de respeto a las
normas, falta de compromiso de parte de los padres, situaciones de conflicto entre alumnos, desafío
a la autoridad, etc. Como se puede ver, nunca han surgido problemas en relación a las áreas
curriculares sino básicamente, las dificultades son emocionales.
Sin embargo, los docentes no han tenido en su formación la oportunidad de conocer y reflexionar
sobre el impacto de las emociones en el aprendizaje de los alumnos. Hoy, más que nunca,
necesitamos capacitar a docentes y directivos para acompañar el desarrollo integral de los alumnos,
para que puedan aprender a pensar y sentir para aprender.
Este curso abordará las capacidades socioemocionales y desarrollará en profundidad, una de ellas:
la regulación emocional. Esta capacidad es el pilar de la socialización saludable y permite sostener
los procesos cognitivos y potenciar el rendimiento académico. Aquellos niños y jóvenes que logran
una óptima regulación de sus emociones podrán alcanzar las metas con esfuerzo y perseverancia,
tolerar la frustración y postergar la gratificación, entre otras microcapacidades de la regulación
emocional.

Sonia Williams de Fox

Especialista en Educación (UdeSA), Lic. en
Psicología Educacional, Profesora en Pedagogía y
Psicología y Profesora en el Nivel Inicial. Se dedica
a la formación docente y es capacitadora en
Educación Emocional. Es coautora y compiladora
del libro El cerebro que aprende (Aique, 2013) y
autora del libro Las emociones en la escuela
(Aique, 2014).

Autor

Diana Jarvis
Mag. Gestión Educativa (UdeSA), Lic.
Psicopedagogía (USAL). Co-coordinadora, equipo
NI. GOC. Ministerio de Educación CABA.
Coordinadora Postítulo de Actualización
Académica (UdeSA). Entre sus publicaciones:
Hacia el jardín de infantes que queremos, 2012.
Prácticas inspiradoras en ciencias para nivel
inicial, 2016 (con Furman y Podestá).

Duración 12 Semanas
Destinatarios Docentes
Oferta
Tutorizada
formativa
Nivel
Inicial, Primario, Secundario, Superior
educativo
Contenidos
Regulación emocional, Educación socioemocional
temáticos
Modalidad En línea / virtual

Fechas
Inscripciones: Desde el 20-03-2017 al 31-03-2017
Cursada: Desde el 18-04-2017 al 29-07-2017
Requisitos
El curso fue diseñado para docentes en ejercicio en el nivel inicial, primario o
secundario. No obstante, podrán inscribirse otros perfiles interesados en la temática y
que cumplan con los siguientes requisitos:
Para poder cursar deberá estar en ejercicio como docente u otro rol con función docente
incluyendo funciones de acompañamiento, orientación o supervisión en establecimientos
educativos de nivel inicial, primario o secundario o en institutos de formación docente de
nivel inicial, primario o secundario del sistema educativo argentino; en equipos técnicos
jurisdiccionales o estar inscripto en los listados de orden de mérito para el acceso a la
docencia.

Certificación
Si usted tiene título docente, los cursos otorgan certificado y puntaje según las
resoluciones 257/15, 310/16 y 317/17 sus modificatorias y/o adecuaciones normativas
juridisccionales.

Programa
Contenidos del curso:
Clase 1: Las competencias socio-emocionales: importancia y beneficios de la educación emocional
● Sentir y pensar en la escuela: del paradigma tradicional al lógico-emocional.
● Consideraciones sobre la práctica de la educación emocional
● Etapas del desarrollo socioemocional para la comprensión de la regulación emocional
Clase 2: La regulación emocional como competencia de vida
● La regulación emocional en la vida cotidiana
● La regulación emocional como proceso
● La gestión de las emociones en nuestros alumnos
● Beneficios para el rendimiento académico
Clase 3: El manejo de las emociones con impacto negativo en el aprendizaje
● El miedo, la tristeza y el enojo.
● El estrés en el aula: posibles factores de impacto
● Alumnos reactivos o alumnos pensantes
Clase 4: Las estrategias de regulación emocional a través del cuerpo, la mente, la acción y la
comunicación.
● Respiración y relajación
● Atención plena
● Escucha empática
Clase 5: La enseñanza del esfuerzo y la perseverancia
● La enseñanza del esfuerzo sostenido
● La evaluación como estrategia de conocimiento.
● La automotivación
Clase 6: Los entornos educativos enriquecidos que favorecen la educación emocional.
● Entorno de seguridad físico y emocional
● La organización del día
● El apoyo instructivo

VER PROGRAMA COMPLETO

Individual y en línea
60
Aprobación

Cursos relacionados