PLANEADOR DE CLASE

Institución Educativa: I.E. SANTA TERESITA DE MUESES Sede: EL EMPATE Código DANE: 252051000306

Docente: Grado: 4 Área: Matemáticas Tiempo: 3 sesiones (2h c/una)

APRENDIZAJES: ¿Cuál es el objetivo de la clase? o Centro de Aprendizaje # 1
 Fracciones  Desarrollar el sentido de la fracción(Seleccionar cierta parte de un todo)
 Representar la parte de un total
 Diferenciar las funciones del numerador y denominador de una fracción
Estándares DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJES
 Interpreto las fracciones en diferentes contextos: Situaciones de  6 y 7 (G3)
medición, relaciones parte todo, cociente, razones y proporciones.  4(G4)

Áreas articuladas: Artística

Saberes previos: Actividades: Desempeños:

 Concepto de unidad
( como un todo)
Con objetos concretos se
les recuerda este concepto.
(Chocolatinas, naranjas,
tablero, mandarinas,
docena de lápices,
cuadernos, entre otros)
esto tiene que ver con
colecciones, objetos, figura,
etc.
 Contexto
ENSEÑANZA EXPLICITA
1. Se les indica el material manipulativo o concreto
(chocolatina)
¿Cómo hacer para compartir la chocolatina en partes
iguales entre 8 estudiantes?
2. Se les entrega 24 fichas.
¿Cómo hace para distribuirlas entre 4 amigos de
manera que todos reciban la misma cantidad?
3. Cómo resolverían la siguiente situación.
1/3 de 12 fichas. Con material manipulativo o
concreto.
EXPLORACIÓN
 Los estudiantes se organizan en grupos de a 4, cada
grupo toma una tarjeta situación y representar el
problema y validar la solución.
SABER
 Identifica la fracción como parte de un todo
(Unidad)
 Representa la parte de un todo
 Diferencia lo que indica el numerador y el
denominador en una fracción
SABER HACER
 Resuelve situaciones problema
SER
 Respeta y valora la opinión de sus compañeros
 PLANEADOR DE CLASE

CONSOLIDADCIÓN Y PROFUNDIZACIÓN  Muestra creatividad en el manejo del material

 Memorias colectivas para facilitar el proceso de manipulativo.
abstracción sobre los aprendizajes (Fracción,
numerador y denominador)
EJERCITACIÓN
 Se les propone una serie de actividades para su
ejercitación y situación de aplicación.
Evaluación: Actividades de mejoramiento:
Auto-evaluación: ¿Estas satisfecho con el trabajo que has hecho con los  En forma individual repetir el centro de aprendizaje, teniendo en
miembros de tu grupo? cuenta la evaluación formativa.
¿Qué piensas de las actividades que realizaste?
Co-evaluación:
¿Qué piensan ustedes sobre el trabajo que realizó su compañero?
Hetero-evaluación:
¿Qué fortalezas y qué debilidades tiene cada estudiante? A través de la
evaluación formativa y evidencias de aprendizaje.
Observaciones: Recursos / Materiales Educativos Uso Pedagógico
Este plan de clase se aplica para el centro de aprendizaje # 1.  Material concreto  Reforzar el concepto de número
 Tarjeta situación  Multiplicación y división.
 Imagen de una barra de
chocolate
 Objetos varios (piedras,
chaquiras, botones y
fichas)