Sexto Arte 1

Código: F-GOC-04
COLEGIO HISPANOAMERICANO Versión Nº: 03

VALLEDUPAR – CESAR
GUIAS PEDAGÓGICAS POR PERIODO Aprobación versión : 22-02-2014
Calidad y Amor Página 1 de 10
ESTUDIANTE:
GUIA Nº UNO ASIGNATURA ARTE
01/02/2016 a 08/04/2016 I.H.S 1
TIEMPO PROBABLE
Semana 1 a semana 8/38 ÁREA EDUCACIÓN ARTÍSTICA
PERIODO PRIMERO GRADO SEXTO
EMMA TERESITA
DOCENTE VALOR GUÍA
ARAUJO 35
Desarrollar la capacidad de conceptualización expresándose de forma creativa
OBJETIVO(S)
mediante el manejo de diferentes trazos con los lápices de colores
 Reconoce algunos elementos importantes del dibujo
 Emplea adecuadamente la técnica del color para la elaboración
de los trabajos
 Utiliza creativamente algunos elementos del dibujo
LOGRO(S)  Define con claridad la importancia del punto y la línea en las
artes plásticas
 Aplica correctamente los sombreados en los dibujos
 Establece la diferencia entre las diferentes formas de elaborar
composiciones
UNIDAD ó EJE TEMÁTICO: UNIDAD1. NATURALEZA MUERTA (Técnica
CONTENIDO(S) lápices de color)
PROGRAMÁTICO(S) TEMA(S): círculo cromático- muestra de color- dibujar objetos simples-
arreglos simples-composición (grupos más complejos)- bodegón.
INTRODUCCIÓN:
El término "Naturaleza muerta" o "bodegón" es el nombre dado a la composición pictórica que agrupa
objetos inanimados, sean cerámicas, flores, frutas o animales muertos, entre otros. El término
"bodegón" se acuño en España en el siglo XII para designar a este tipo de obras.
Los elementos más representativos del bodegón son, en general, las flores, las frutas, las verduras, las
hortalizas, las aves de caza. Esto en cuanto a la naturaleza muerta de corte tradicional, puesto que en
la acepción contemporánea del término, para armar un bodegón los artistas recurren a cualquier tipo
de elementos y materiales de la vida cotidiana, como una silla, los utensilios de cocina, el material
desechable, e inclusive la basura.
En cuanto a los bodegones denominados vanitas, cuyo simbolismo o significado ha permanecido casi
inalterable, se trata de un tipo de pintura que invita claramente a la meditación, muy acorde con el
espíritu de la Contrarreforma española. Como ya se dijo, los elementos fundamentales de este tipo de
cuadros son la calavera, el reloj, las joyas, las armas, bienes terrenales que desaparecen con la
muerte. Porque ese es su sentido: ante la muerte todos somos iguales, todo desaparece, sólo cuentan
las acciones del individuo.
MARCO TEÓRICO:
LÁPICES DE COLORES
Desde que tenemos edad de agarrar un lápiz, este instrumento de dibujo nos ha acompañado. Rara es
la casa donde no haya lápices de colores extraviados por algún bote o algún cajón. Pero, ¿hemos
sabido sacarles todo el partido que se les puede sacar?
Los lápices de colores, como cualquier técnica de dibujo, y en este caso de color, pueden ser muy
insulsos si no exprimimos bien sus facultades, o se pueden convertir en una técnica muy versátil si
sabemos unas cuantas cosillas útiles. El lápiz de color consiste en una barrita de madera con una
mina coloreada en su interior, más dura y fina que los colores pastel, pero con mayor facilidad de uso.
La mina se compone, actualmente, de cera y resina con pigmento de color. Al igual que ocurre con los
lápices de grafito, hay lápices de colores de distintas durezas, aunque éstas no suelen venir indicadas.
FIRMA DE APROBACIÓN:
Dirección: Km 2 Vía al Rincón, Tel: 5733257
www.colegiohispanoamericano.edu.co, hispanocesar@hotmail.com
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Código: F-GOC-04

Los lápices de colores ya se usaban con frecuencia en la Francia del siglo XVI para la realización de
retratos. Esto se debía a la rivalidad que siempre tuvo el dibujo con la pintura. Los lápices permitían
obtener resultados pictóricos con una técnica dibujística.
Sin embargo, no se empezaron a fabricar industrialmente hasta el siglo XIX.
Las ventajas que nos ofrecen los lápices de colores son las siguientes:
 Riqueza de tonos
 Posibilidad de hacer tramas y fusiones
 Posibilita las variaciones vibrantes en los paisajes y los reflejos susves en los desnudos
 Son prácticos y de uso inmediato
ACTIVIDAD INDIVIDUAL:
 Realiza círculo cromático. Anexo 1
 Muestra de color. Anexo 2
 Dibujar objetos simples. Anexo 3
 Composición (grupos más complejos). Anexo 6
ACTIVIDAD GRUPAL:
 Realiza un bodegón. Anexo 7 y 8
CONCLUSIONES:
Se ha realizado un taller en donde los estudiantes aprendieron que el dibujo es un lenguaje rico en
medios y recursos expresivos. Para comunicar tan diversos mensajes, el lenguaje gráfico del dibujo
utiliza símbolos técnicos, pero se apoya en los conceptos de forma y color.
EVALUACIÓN:
Exposición de trabajos, desarrollo de las actividades, puntualidad en la clase.
ACTIVIDAD PROYECCIÓN:
 Dibujar objetos simples. Anexo 5.
BIBLIOGRAFÍA O WEBSGRAFÍA:
Dibujo Creativo. Barrington Barber. Panamericana. Editorial.
OBSERVACIONES
Los materiales que van a utilizar en eta guía son; lápices de colores.
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ANEXO Nº 1
ESTUDIANTE: ASIGNATURA : Arte

TEMA: círculo cromático ANEXO DE GUIA # : 1
FECHA PROBABLE/SEMANA(S): 1/38
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ANEXO Nº 2

TEMA: Muestra de color ANEXO DE GUIA # : 1
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ANEXO Nº 3

TEMA: Dibujar objetos simples ANEXO DE GUIA # : 1
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ANEXO Nº 4

TEMA: ANEXO DE GUIA # : 1
Dibujar objetos simples
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ANEXO Nº 5

TEMA: Arreglos simples ANEXO DE GUIA # : 1
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ANEXO Nº 6

TEMA: Composición (grupos más complejos) ANEXO DE GUIA # : 1
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ANEXO Nº 7

TEMA: bodegón ANEXO DE GUIA # : 1
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ANEXO Nº 8

TEMA: Bodegón ANEXO DE GUIA # : 1
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Sin embargo, no se empezaron a fabricar industrialmente hasta el siglo XIX.

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FECHA PROBABLE/SEMANA(S): 2/38

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FECHA PROBABLE/SEMANA(S): 3/38

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FECHA PROBABLE/SEMANA(S): 5/38

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Calidad y Amor Página 8 de 10

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FECHA PROBABLE/SEMANA(S): 6/38

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FECHA PROBABLE/SEMANA(S): 7/38

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FECHA PROBABLE/SEMANA(S): 8/38

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