SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 08

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- I.E.N º : 10059 “Juan Galo Muñoz Palacios” – Ferreñafe.
1.2.- GRADO : Cuarto
1.3.- SECCIÓN : “A”
1.4.- TURNO : Mañana
1.5.- ÁREA : Arte
1.6.- PROFESOR : Victor Andrés Lanegra Perla.

II.- TITULO DE LA SESIÓN:

“CONFECCIONAMOS TITERES RECICLANDO Y REHUSANDO.”

III.- APRENDIZAJE ESPERADO:

2- APRECIACIÓN ARTÍSTICA
Describe y expresa sus emociones y opiniones sobre las características y en el
COMPETEN funcionamiento de los diversos elementos y espacios de su entorno natural y
CIA: social; sus creaciones y las de sus compañeros; y las manifestaciones artístico–
culturales de su entorno y su región, valorando las, disfrutándolas e interesándose
por conocer sus características, significados e historia.
2.2.- Reconoce y valora en su obra y la de sus compañeros, las diferentes formas creativas y
CAPACIDAD: recursos utilizados.

INDICADOR: 2.2.1.-Elabora un títere con materiales rehusables y reciclables de su hogar.

IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA:
RECURSO TIEMP
MOMENT SY O
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
OS MATERIAL
ES

- El docente presenta a los niños y niñas una escenificación utilizando títeres

sobre un niño enfermo debido a la contaminación ambiental.
- Luego realiza preguntas:
¿Qué observaron? ¿De qué se trató la escenificación? ¿Quiénes son los
personajes? ¿Qué le pasó al personaje principal? ¿Qué utilicé para la
escenificación? ¿Qué son los títeres? ¿Qué títeres conocen? ¿Alguna vez han
elaborado títeres? ¿Cuáles? ¿Será fácil elaborar títeres? Títeres
INICIO 15¨
¿Qué clases de títeres les gustaría elaborar? Escenario
- El docente da a conocer el propósito de la clase: HOY
CONFECCIONAREMOS TÌTERES RECICLANDO Y REHUSANDO
MATERIALES PARA UTILIZARLOS EN UNA ESCENIFICACIÒN.
- Se coloca en la pizarra el título de la sesión en la pizarra.
- Se recuerdan las normas establecidas en el aula y con la participación de los
niños y niñas seleccionan las que se comprometen a cumplir durante la clase.

Ficha
informativa
- El docente presenta a los niños y niñas una ficha informativa sobre cómo
Retazos de
elaborar títeres. (Anexo 01)
telas
- Leen en silencio, luego realizan la lectura en cadena.
Medias
PROCESO - Responden a preguntas sobre la ficha leída: 65´
Silicona
¿Qué títeres podemos confeccionar?
Aguja
¿Cuáles son los pasos para elaborar títeres de guante?
Lana de
¿Cuáles son los pasos para elaborar títeres de dedo?, etc.
colores, etc.
- En equipo proceden a elaborar los títeres seleccionados en clase.
 Ficha de
CIERRE - Reflexionan sobre lo aprendido responden oralmente a preguntas de Metacognició 10´
Metacognición. (Anexo 02). n

V.- EVALUACIÓN:
 Desarrollando su creatividad e imaginación en equipos elaboran títeres utilizando material reciclable para ser
utilizado en una escenificación.

VI.- EVALUACIÓN:
 Presentación de los títeres confeccionados.
 ANEXO 01

“CONFECCIONAMOS TITERES RECICLANDO Y REHUSANDO.”

Los títeres son una manualidad muy divertida de realizar, no solo
porque son lindos y a los peques les encantan, sino porque son una
manualidad para jugar, para usar y usar, crear historias y divertirse en
familia. Así que si tienen ganas de montar una obra de títeres les
propongo ver cómo hacer un títere de mano.

Para hacer títeres se pueden emplear diferentes materiales, desde una

media vieja o guante hasta papel o gomo espuma, todo depende del
títere que se quiera hacer y de los materiales con los que se cuente.

TÍTERES DE GUANTES
- Usar la mano como una guía aproximada para el tamaño del títere dejando
bastante espacio para poder mover la mano por dentro.
- Corta dos pedazos de tela y cóselos.
- Opcionalmente, haga un tubo pequeño de cartón para poder pegar la cabeza
al resto del cuerpo.
- Si desea, puede agregarle manos, hacer un tubo pequeño de cartulina, luego
cerrar un extremo con pegamento y corte la forma de la mano.
Para hacer la cabeza
- Usar un globo pequeño.
- Cortar el papel blanco usado por lado en tiras, mójelas con el pegamento y
dele forma a la cabeza con muchas tiras de papel.
- Dejar secar y luego pintar la cabeza.
- Usar lana o paja para hacer el pelo.

TÍTERES DE MANO CON PAPEL

Estos simpáticos títeres de mano son muy fáciles de hacer. La cabeza

está hecha con papel maché y el resto con retales de ropa.
MATERIALES NECESARIOS: Periódico, cola de empapelar, harina,
agua, palangana, retales de tela, botones, lana, pinturas.

ELABORACIÓN: Primero prepararemos el papel mache para hacer la

cabeza utilizando un globo. Vamos mojando los trocitos de papel de
periódico en una mezcla de agua, harina y cola y tapamos toda la
superficie del globo. Lo dejamos secar varios días.

Para el cuerpo coser dos retales de tela del revés dejando un agujero
pequeño para la cabeza y el agujero para meter la mano. Se le da la
vuelta y se cosen los detalles como los botones etc. Una vez seca la
cabeza pintarla y finalmente se pega la lana y la tela.
Cómo hacer un títere con un calcetín

Materiales:

-Un calcetín -Un trozo de fieltro rojo -Restos de

lana - 2 botones -Pegamento para
telas -Hilo - Tijeras
- Aguja

Paso a paso:

1.- Comienza con un calcetín sin par que no tenga utilidad. Puede ser un
calcetín viejo o roto, pues el títere igualmente quedará muy simpático.

2.- Adhiere con ayuda de una pistola de silicona los ojos ya sea en la
parte superior o inferior del calcetín.
3.- Coloca la mano dentro del calcetín, dale a tu mano la forma de una
boca con tu pulgar debajo de tus dedos. Utiliza tu otra mano libre para
meter el calcetín en la boca que estás formando y marcarla. Tu brazo
deberá verse como una serpiente.

Para la lengua puedes colocar una óvalo pequeño de otro coloro coser
una lengua que cuelgue y puedes hacer un triángulo para hacer una
nariz y si quieres agregar bigotes a tu títeres corta hilos y colócalos
debajo de la nariz.

5.- Para el cabello puedes usar lanas de colores.

6.- Para los dedos puedes utilizar retazos de telas, cartón etc.

7.- Finalmente agrega lo que consideres necesario para tu títere:

pestañas, aretes, corbata, moños e incluso lo puedes vestir. Esa es tu
creatividad.
 ANEXO 02
FICHA METACOGNITIVA
¿Por qué será importante lo
¿Qué aprendí?
que aprendí?
¿Cómo lo aprendí? ¿Cómo aplicaré lo
aprendido?

¿Con quién aplicaré lo que

¿Qué me sentí?
aprendí?