I.E.D.

INEM Francisco de Paula Santander

Área de Ciencias Naturales

GUÍA DE TRABAJO Nº 1
GRADO DÉCIMO
PRIMER CORTE

ASIGNATURA: Física TEMA: Mediciones DOCENTE: Ricardo Castillo Gómez

FECHA RECIBIDO: _________________ FECHA ENTREGA: _______________ CALIFICACIÓN: _______
NOMBRE: __________________________________________________________ CURSO: _____________

Teniendo en cuenta los aportes realizados por la

presente guía y por el docente, resuelva primero cada
una de las actividades en el cuaderno; allí será fácil
evidenciar y corregir los errores; luego desarrolle con
mayor certeza las mismas en hojas de tamaño acorde
al del presente documento.

INCERTIDUMBRE

Las mediciones precisas son una parte fundamental de la

física. Sin embargo, ninguna medición es absolutamente
precisa. Siempre, hay una incertidumbre asociada con toda Figura 1: la medición del ancho de un tablón con una regla
medición. centimétrica. La incertidumbre es de aproximadamente ±1 𝑚𝑚

Entre las fuentes más importantes de incertidumbre, aparte

CIFRAS SIGNIFICATIVAS
de las equivocaciones, están la precisión limitada de
cualquier instrumento de medición, y la incapacidad de leer
En la mayoría de los casos no se presenta la incertidumbre
un instrumento más allá de alguna fracción de la división
de un número (que representa una medición), sino que se
más pequeña que permita el instrumento (Douglas C.,
indica con el número de dígitos informativos a los que se
2008)
les denomina cifras significativas en el valor medido.
Por ejemplo, si se usa una regla centimétrica graduada en
Si se mide el largo y el ancho de una superficie rectangular,
milímetros para medir el ancho de un tablón, puede
la precisión de la medida depende del instrumento utilizado
declararse que el resultado es preciso hasta 𝟎. 𝟏 𝒄𝒎
y de la habilidad del observador. Suponga que el ancho de
(𝟏 𝒎𝒎), que es la división más pequeña de la regla; aunque
la superficie mencionada se mide con un calibrador vernier
la mitad de este valor podría también considerarse como el
y el resultado es 𝟓. 𝟒𝟐 𝒄𝒎; el último dígito es estimado y por
límite de nuestra precisión. La razón de esto es que resulta
tanto susceptible de error. En este sentido el ancho oscila
difícil para el observador estimar entre las divisiones más
entre 𝟓. 𝟒𝟎 𝒄𝒎 y 𝟓. 𝟓𝟎 𝒄𝒎 evidenciando dos cifras
pequeñas. Además, quizá la regla misma no haya sido
significativas.
fabricada con una precisión mucho mejor que ésta.
Se supone que todas las mediciones físicas son
Al dar el resultado de una medición, es importante indicar aproximadas, y que el último digito significativo se ha
la incertidumbre estimada en la medición. Por ejemplo el calculado mediante una estimación de algún tipo. Al escribir
ancho de un tablón podría escribiese como 𝟖. 𝟖 ± 𝟎. 𝟏 𝒄𝒎 tales números, con frecuencia se incluyen algunos ceros
(figura 1). El ±𝟎. 𝟏 𝒄𝒎 (“más o menos 𝟎. 𝟏 𝒄𝒎”) representa para indicar la posición correcta del punto decimal. Sin
la incertidumbre presentada en la medición, por lo que el embargo, con excepción de estos ceros, todos los demás
ancho real muy probablemente se encuentra entre 𝟖. 𝟕 y dígitos si se consideran como cifras significativas. Por
𝟖. 𝟗 𝒄𝒎. ejemplo, la distancia 𝟕𝟔 𝟎𝟎𝟎 𝒎 tiene solamente dos digitos
significativos. Se sobreentiende que los tres ceros que
La incertidumbre porcentual es la razón entre la siguen al 6 solo se han agregado para ubicar el punto
incertidumbre estimada y el valor medido, multiplicada por decimal, a menos que se indique otra cosa (Tippens, 2011).
100 %. De modo que para el ejemplo mencionado, si el
valor medido es 8.8 𝑐𝑚 y la incertidumbre es 0.1 𝑐𝑚, la Otros ejemplos son:
incertidumbre porcentual será:
𝟓. 𝟎𝟎𝟏 4 cifras significativas
𝟎. 𝟏 𝒄𝒎 𝟎. 𝟒𝟑 2 cifras significativas
( ) ∙ 𝟏𝟎𝟎 % ≈ 𝟏 %
𝟖. 𝟖 𝒄𝒎 𝟔𝟓 𝟓𝟎𝟎 3 cifras significativas
𝟎. 𝟎𝟎𝟑𝟓 2 cifras significativas
Para mayor claridad se muestran a continuación algunas Ejemplo 1: La energía en reposo 𝑬 de un objeto con masa
“reglas” para las cifras significativas: 𝒎 está dada por la ecuación de Einstein: 𝑬 = 𝒎𝒄𝟐 donde
𝒄 = 𝟐. 𝟗𝟗𝟕𝟗𝟐𝟒𝟓𝟖 𝑿 𝟏𝟎𝟖 𝒎/𝒔 es la rapidez de la luz en el
I. Cualquier dígito que sea diferente de cero es vacío. Calcule 𝑬 para un objeto con una masa de
significativo. Por ejemplo: 𝟗. 𝟏𝟏 𝑿 𝟏𝟎−𝟑𝟏 𝑲𝒈.
𝟓𝟕𝟐𝟑 4 cifras significativas Solución: antes de hacer uso de la expresión dada para
𝟐𝟔𝟒 3 cifras significativas determinar la energía es necesario mencionar que el
𝟗𝟓 2 cifras significativas número de cifras significativas para la velocidad y la masa
𝟐 1 cifra significativa es de nueve y tres respectivamente, lo que implica que por
deberse a una multiplicación el resultado, según la regla I,
II. Los ceros que se encuentren ubicados entre otros deberá presentarse con tres cifras significativas.
dígitos son significativos. Por ejemplo:
𝑬 = 𝒎𝒄𝟐
𝟓𝟎𝟎𝟑 4 cifras significativas
𝟐𝟎𝟒 3 cifras significativas
𝑬 = (𝟗, 𝟏𝟏 𝑿 𝟏𝟎−𝟑𝟏 𝑲𝒈)(𝟐. 𝟗𝟗𝟕𝟗𝟐𝟒𝟓𝟖 𝑿 𝟏𝟎𝟖 𝒎/𝒔)𝟐
𝟗𝟎𝟎𝟎𝟓 5 cifras significativas
𝟏𝟏𝟎𝟑𝟎𝟒 6 cifras significativas 𝟐 𝑲𝒈∙𝒎𝟐
𝑬 = (𝟗. 𝟏𝟏)(𝟐. 𝟗𝟗𝟕𝟗𝟐𝟒𝟓𝟖)𝟐 (𝟏𝟎−𝟑𝟏 )(𝟏𝟎𝟖 )
𝒔𝟐
III. Los ceros a la izquierda del primer dígito diferente de
𝑲𝒈 ∙ 𝒎𝟐
cero no son significativos. Por ejemplo: 𝑬 = (𝟖𝟏. 𝟖𝟕𝟔𝟓𝟗𝟔𝟕𝟖)(𝟏𝟎−𝟑𝟏+𝟏𝟔 )
𝒔𝟐
𝟎. 𝟎𝟎𝟑 1 cifra significativa
𝟎, 𝟎𝟒𝟔𝟑 3 cifras significativas 𝑲𝒈 ∙ 𝒎𝟐
𝑬 = 𝟖𝟏. 𝟗 𝑿 𝟏𝟎−𝟏𝟓
𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝟕𝟔 2 cifras significativas 𝒔𝟐
𝟎. 𝟑 1 cifra significativa
𝑲𝒈 ∙ 𝒎𝟐
𝑬 = 𝟖. 𝟏𝟗 𝑿 𝟏𝟎−𝟏𝟒
IV. Para un número mayor que 1, todos los ceros que 𝒔𝟐
aparecen a la derecha del punto decimal son
Ejemplo 2: efectúe las siguientes operaciones:
significativos. Por ejemplo:

𝟒𝟓𝟎𝟎𝟎 5 cifras significativas a) 𝟏𝟐𝟑 𝑲𝒎 + 𝟓. 𝟑𝟓 𝑲𝒎

𝟏𝟐𝟎 3 cifras significativas b) 𝟕. 𝟑𝟐 𝒄𝒎 − 𝟒. 𝟑𝟑𝟕𝟖 𝒄𝒎 + 𝟏𝟎. 𝟒 𝒄𝒎
𝟎. 𝟎𝟒𝟎𝟕𝟎 4 cifras significativas c) 𝟗. 𝟓𝟒 𝒄𝒎 + 𝟑. 𝟒 𝒄𝒎 + 𝟗. 𝟓𝟒 𝒄𝒎 + 𝟑. 𝟒 𝒄𝒎
𝟎, 𝟎𝟎𝟓𝟎 2 cifra significativa
Solución:
a) 𝟏𝟐𝟖. 𝟑𝟓 𝑲𝒎 = 𝟏𝟐𝟖 𝑲𝒎
V. Para números que no tienen punto decimal, los ceros
que están después del último dígito diferente de cero, b) 𝟏𝟑. 𝟑𝟖𝟐𝟐 𝒄𝒎 = 𝟏𝟑. 𝟒 𝒄𝒎
pueden ser o no significativos ya que no se cuenta con c) 𝟐𝟓. 𝟖𝟖 𝒄𝒎 = 𝟐𝟓. 𝟗 𝒄𝒎
la suficiente información. Para ello se hace uso de la
notación científica. Por ejemplo: Note que tanto en el ejemplo 1 como en el 2 se llevó a cabo
un redondeo de números para dar cumplimiento a las
𝟓𝟎𝟎𝟎 Poca información reglas ya mencionadas. Para dicha operación también
𝟓 𝐗 𝟏𝟎𝟑 1 cifras significativas existen algunas reglas:
𝟓. 𝟎 𝐗 𝟏𝟎𝟑 2 cifras significativas
𝟓. 𝟎𝟎 𝐗 𝟏𝟎𝟑 3 cifras significativas “…el ultimo digito retenido se aumenta en 𝟏 si el último
𝟓. 𝟎𝟎𝟎 𝐗 𝟏𝟎𝟑 4 cifras significativas digito eliminado es mayor que 𝟓. Si el último digito
eliminado es menor que 𝟓, el último digito permanece como
Con frecuencia se llevan a cabo operaciones entre esta. Si el último digito eliminado es igual a 𝟓, el digito
mediciones que también están sujetas a dos reglas restante debe redondearse al número par más cercano.
teniendo en cuenta sus cifras significativas. (Esta regla ayuda a evitar acumulación de errores en
procesos aritméticos largos.) Una técnica para evitar la
Regla 1: cuando se multiplican o dividen números acumulación de error es demorar el redondeo de números
aproximados, el número de cifras significativas de la en un cálculo largo hasta que tenga el resultado final.
respuesta final debe contener el mismo número de cifras Espere a estar listo para copiar la respuesta final de su
significativas del factor menos preciso, es decir el que tiene calculadora antes de redondear al número correcto de
menor número de cifras significativas. cifras significativas.” (Serway & Jewett Jr, 2008).

Regla 2: Cuando se suman o se restan números Actividad 1. Se cree que la edad del Universo es de
aproximados, el número de lugares decimales en el aproximadamente 𝟏𝟒 𝒎𝒊𝒍 𝒎𝒊𝒍𝒍𝒐𝒏𝒆𝒔 𝒅𝒆 𝒂ñ𝒐𝒔. Con dos
resultado debe ser igual al menor número de cifras cifras significativas, escriba esa edad en potencias de diez
decimales de cualquier término que se suma. en a) años, y b) segundos.
Actividad 2. Cuántas cifras significativas tiene cada uno de Para números menores que la unidad:
los siguientes números: a) 𝟐𝟏𝟒, b) 𝟖𝟏. 𝟔𝟎, c) 𝟕. 𝟎𝟑, d) 𝟎. 𝟎𝟑,
e) 𝟎. 𝟎𝟎𝟖𝟔, f) 𝟑𝟐𝟑𝟔 y g) 𝟖𝟕𝟎𝟎.  Cuente el número de lugares que debe moverse de
izquierda a derecha para ubicar una coma de tal
Actividad 3. Escriba los siguientes números en potencias manera que se forme un número comprendido entre 𝟏
de diez: a) 𝟏. 𝟏𝟓𝟔, b) 𝟐𝟏. 𝟖, c) 𝟎. 𝟎𝟎𝟔𝟖, 𝒅) 𝟑𝟐𝟖. 𝟔𝟓, e) 𝟎. 𝟐𝟏𝟗 y 𝟏𝟎.

Actividad 4. Un valor aproximado, útil y fácil de recordar  Escriba el número formado seguido del signo 𝐗 y el
del número de segundos que hay en un año es 𝝅 𝑿 𝟏𝟎𝟕 . número 𝟏𝟎.
Determine el error de aproximación en este valor
aproximado (un año tiene 𝟑𝟔𝟓. 𝟐𝟒 𝒅𝒊𝒂𝒔)  Colóquele al valor de 𝟏𝟎 un exponente correspondiente
al número de lugares que debió recorrer en el primer
Actividad 5. El radio de una esfera solida uniforme mide punto.
(𝟔. 𝟓𝟎 ± 𝟎. 𝟐𝟎)𝒄𝒎 y su masa es de (𝟏. 𝟖𝟓 ± 𝟎. 𝟎𝟐)𝒌𝒈.
Determine la densidad de la esfera en kilogramos por metro  Como el número es menor que la unidad el signo del
cubico y la incertidumbre en la densidad. exponente es negativo.

Actividad 6. El año tropical, el intervalo desde un Suma:

equinoccio de primavera hasta el siguiente equinoccio de Para sumar o restar números expresados en notación
primavera, es la base para el calendario. Contiene científica se requiere que sus exponentes sean iguales,
𝟑𝟔𝟓. 𝟐𝟒𝟐 𝟏𝟗𝟗 𝒅𝒊𝒂𝒔. Encuentre el número de segundos en los prefijos se suman normalmente y se coloca la potencia
un ano tropical. 𝟏𝟎 elevada al mismo exponente:

Actividad 7. Exprese en segundos los años, días y horas Ejemplo 3: efectué,

que ha vivido.
(𝟒. 𝟐𝟏 𝐗 𝟏𝟎𝟖 ) + (−𝟑. 𝟏𝟑 𝐗 𝟏𝟎𝟖 )

NOTACIÓN CIENTÍFICA = (𝟒. 𝟐𝟏 − 𝟑. 𝟏𝟑) 𝐗 𝟏𝟎𝟖

= 𝟏. 𝟎𝟖 𝑿 𝟏𝟎𝟖
Con frecuencia surge la necesidad de operar cantidades
“muy superiores” o “muy inferiores” en comparación con las Si los exponentes de las cantidades de la suma no son
que usualmente se está familiarizado. Para ello se hace uso iguales, se debe correr el punto decimal de alguno de los
de los números en potencias de diez o notación científica. prefijos, con lo cual cambia el exponente de la base de 𝟏𝟎.
El ajuste se hace de manera que ambos exponentes
Por ejemplo 𝟒𝟓𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎 se puede expresar como 𝟒. 𝟓 𝐗 𝟏𝟎𝟕 queden iguales. Durante este proceso se debe tener
o 𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟔𝟓𝟖 como 𝟔. 𝟓𝟖 𝐗 𝟏𝟎−𝟏𝟐 . En este presente que:
sentido esta notación brinda información contundente
sobre las cifras significativas de una cantidad y o medición  Cuando el punto decimal se corre a la derecha el
determinada. exponente disminuye.

De modo que se hace necesario un estudio sobre la  Cuando el punto decimal se corre a la izquierda el
manera en que se pueden expresar cantidades, haciendo exponente aumenta.
uso de la notación científica y la forma de operarlas
aritméticamente. Ejemplo 4: efectué,

Para números mayores que la unidad: (𝟒. 𝟕𝟔𝟓 𝐗 𝟏𝟎𝟔 ) − (𝟐𝟒. 𝟕 𝐗 𝟏𝟎𝟒 )

 Cuente el número de lugares que debe moverse de = (𝟒. 𝟕𝟔𝟓 𝐗 𝟏𝟎𝟔 ) − (𝟎. 𝟐𝟒𝟕 𝐗 𝟏𝟎𝟔 )
derecha a izquierda para ubicar una coma de tal
manera que se forme un número comprendido entre 𝟏
(𝟒. 𝟕𝟔𝟓 − 𝟎. 𝟐𝟒𝟕) 𝐗 𝟏𝟎𝟔 = 𝟒. 𝟓𝟏𝟖 𝐗 𝟏𝟎𝟔
y 𝟏𝟎.
Note que para que los exponentes quedaran iguales se
movió el punto en el segundo término hacia la izquierda dos
 Escriba el número formado seguido del signo 𝐗 y el
lugares, con lo cual la potencia coincidente fue 𝐗 𝟏𝟎𝟔 .
número 𝟏𝟎.
Se desarrolla a continuación el ejemplo anterior pero
 Colóquele al valor de 𝟏𝟎 un exponente correspondiente
moviendo ahora el punto en el primer término:
al número de lugares que debió recorrer en el primer
punto. 𝟔 𝟒
(𝟒. 𝟕𝟔𝟓 𝐗 𝟏𝟎 ) − (𝟐𝟒. 𝟕 𝐗 𝟏𝟎 )
 Como el número es mayor que la unidad el signo del
exponente es positivo. = (𝟒𝟕𝟔. 𝟓 𝐗 𝟏𝟎𝟒 ) − (𝟐𝟒. 𝟕 𝐗 𝟏𝟎𝟒 )

(𝟒𝟕𝟔. 𝟓 − 𝟐𝟒. 𝟕) 𝐗 𝟏𝟎𝟒 = 𝟒𝟓𝟏. 𝟖 𝐗 𝟏𝟎𝟒
𝟔 𝟒
Además: 𝟒. 𝟓𝟏𝟖 𝐗 𝟏𝟎 = 𝟒𝟓𝟏. 𝟖 𝐗 𝟏𝟎
Multiplicación:
Para multiplicar números expresados en notación científica,
se determina el producto entre los prefijos y se coloca la Actividad 13. ¿Cuál es aproximadamente la incertidumbre
potencia elevada 𝟏𝟎 elevada a la suma de los exponentes. porcentual en el volumen de un balón de playa esférico,
División:
Para dividir números expresados en notación científica, se
determina el cociente entre los prefijos y se coloca la
potencia elevada 𝟏𝟎 elevada a la resta de los exponentes. Cuando se mide una cantidad, esta se efectúa con respecto
Ejemplo 5: efectué
(𝟓. 𝟕𝟎𝟐 𝑿 𝟏𝟎−𝟓 )(−𝟏𝟐. 𝟑𝟓𝟎 𝑿 𝟏𝟎𝟕 )(−𝟎. 𝟏𝟖𝟑 𝑿 𝟏𝟎−𝟑 ) fácilmente reproducibles, de modo que cualquiera que
−𝟓+𝟕+(−𝟑)
= (𝟓. 𝟕𝟎𝟐)(−𝟏𝟐. 𝟑𝟓𝟎)(−𝟎. 𝟏𝟖𝟑) 𝑿 𝟏𝟎
−𝟏
= 𝟏𝟐. 𝟖𝟖𝟔𝟖𝟎𝟓𝟏 𝑿 𝟏𝟎
= 𝟏𝟐. 𝟗 𝑿 𝟏𝟎−𝟏 = 𝟏. 𝟐𝟗
Ejemplo 5: efectué
(𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟏𝟓𝟐)(𝟒. 𝟑𝟑 𝑿 𝟏𝟎−𝟕 )
𝟓𝟎𝟖𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎
(𝟏. 𝟓𝟐 𝑿 𝟏𝟎−𝟓 )(𝟒. 𝟑𝟑 𝑿 𝟏𝟎−𝟕 )
=
𝟓. 𝟎𝟖 𝑿 𝟏𝟎𝟏𝟐
(𝟏. 𝟓𝟐)(𝟒. 𝟑𝟑)𝑿 𝟏𝟎−𝟓+(−𝟕)
=
𝟓. 𝟎𝟖 𝑿 𝟏𝟎𝟏𝟐
𝟔. 𝟓𝟖 𝑿 𝟏𝟎−𝟏𝟐
= = 𝟏. 𝟐𝟖 𝑿 𝟏𝟎−𝟐𝟒
𝟓. 𝟎𝟖 𝑿 𝟏𝟎𝟏𝟐
Es necesario recordar que aunque para la multiplicación y
división de números expresados en notación científica se
mencionó que se sumaban y restaban los exponentes,
estas operaciones están condicionadas también por las
reglas de adición y sustracción de números reales. Así
mismo se debe tener en cuenta la ley de los signos para la
multiplicación y división de números reales.
Actividad 8. Escriba completos los siguientes números con
el número correcto de ceros: a) 𝟖. 𝟔𝟗 𝑿 𝟏𝟎𝟒 , b) 𝟗. 𝟏 𝑿 𝟏𝟎𝟑,
c) 𝟖. 𝟖 𝑿 𝟏𝟎−𝟏 , d) 𝟒. 𝟕𝟔 𝑿 𝟏𝟎𝟐 y e) 𝟑. 𝟔𝟐 𝑿 𝟏𝟎−𝟓 .
Actividad 9. ¿Cuál es la incertidumbre porcentual en la
medición (𝟓. 𝟒𝟖 ± 𝟎. 𝟐𝟓) 𝒎?
Actividad 10. En general los intervalos de tiempo medidos
con un cronómetro tienen una incertidumbre de
aproximadamente 𝟎. 𝟐 𝒔, debido al tiempo de reacción
humana en los momentos de arranque y detención. ¿Cuál
es la incertidumbre porcentual de una medición
cronometrada a mano de a) 𝟓 𝒔, b) 𝟓𝟎 𝒔, c) 𝟓 𝒎𝒊𝒏?
Actividad 11. Sume (𝟗. 𝟐 𝑿 𝟏𝟎𝟑 𝒔) + (𝟖. 𝟑 𝑿 𝟏𝟎𝟒 𝒔) +
(𝟎. 𝟎𝟎𝟖. 𝟐 𝑿 𝟏𝟎𝟔 𝒔)
Actividad 12. Multiplique 𝟐. 𝟎𝟕𝟗 𝑿 𝟏𝟎𝟐 𝒎 por
−𝟏
𝟎. 𝟎𝟖𝟐 𝑿 𝟏𝟎 𝒎.
cuyo radio es 𝒓 = (𝟎. 𝟖𝟒 ± 𝟎. 𝟎𝟒)𝒎?
ESTANDARES DE MEDICIÓN
a un estándar o unidad particular, y esta debe
especificarse junto con el valor numérico de la cantidad. En
este sentido es importante que dichos estándares sean
necesite realizar una medición precisa pueda remitirse al
estándar en el laboratorio (Douglas C., 2008). Se muestra
a continuación una síntesis sobre tres estándares que se
utilizaran a lo largo del presente curso.
Tiempo: Antes de 1960 el estándar de tiempo fue definido
en términos del día solar medio. (Un día solar es el
intervalo de tiempo entre apariciones sucesivas del Sol en
el punto más alto que alcanza en el cielo cada día.) La
unidad fundamental de un segundo (𝒔) fue definida como
(𝟏/𝟔𝟎)(𝟏/𝟔𝟎)(𝟏/𝟐𝟒) de un día solar medio. Ahora se sabe
que la rotación de la Tierra varía ligeramente con el tiempo.
Debido a eso, este movimiento no proporciona un tiempo
estándar que sea constante.
En 1967 el segundo fue redefinido para sacar ventaja de la
enorme precisión que se logra con un dispositivo conocido
como reloj atómico, que mide vibraciones de átomos de
cesio. Ahora un segundo se define como 𝟗, 𝟏𝟗𝟐, 𝟔𝟑𝟏, 𝟕𝟕𝟎
veces el periodo de vibración de la radiación del átomo de
cesio 𝟏𝟑𝟑𝟐 (Serway & Jewett Jr, 2008).
Longitud: En 1960 se estableció un estándar atómico para
el metro, utilizando la longitud de onda de la luz anaranjada-
roja emitida por átomos de Kriptón (86Kr) en un tubo de
descarga de luz. Usando este estándar de longitud, se
comprobó que la rapidez de la luz en el vacío era de
𝟐𝟗𝟗, 𝟕𝟗𝟐, 𝟒𝟓𝟖 𝒎/𝒔. En noviembre de 1983, el estándar de
longitud se modificó otra vez, de manera que la rapidez de
la luz en el vacío fuera, por definición, exactamente de
𝟐𝟗𝟗, 𝟕𝟗𝟐, 𝟒𝟓𝟖 𝒎/𝒔. El metro se define de modo que sea
congruente con este número y con la definición del
segundo. Así, la nueva definición de metro (que se abrevia
𝒎) es la distancia que recorre la luz en el vacío en
𝟏/𝟐𝟗𝟗, 𝟕𝟗𝟐, 𝟒𝟓𝟖 segundos. Este es un estándar de longitud
mucho más preciso que el basado en una longitud de onda
de la luz (Young & Freedman, 2009).
Masa: su unidad estándar es el kilogramo (𝒌𝒈). La masa
estándar es un cilindro particular de platino-iridio, que se
mantiene en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas,
cerca de París, Francia, y cuya masa se define como 1 kg
exactamente. Para fines prácticos, 1 kg pesa cerca de 2.2 El proceso mediante el cual una cantidad se expresa en
libras en la Tierra (Douglas C., 2008). otro sistema de medidas o en general en otra unidad de
medida perteneciente a la misma magnitud se denomina
Prefijos de unidades conversión de unidades; para dicho fin es fundamental
emplear las equivalencias que existen entre las unidades
Teniendo conocimiento de las unidades fundamentales, de medida denominados factores de conversión.
resulta pertinente introducir unidades más grandes y más
pequeñas para las mismas cantidades físicas en términos Al final del presente documento se presenta un sintético
de múltiplos y submúltiplos de 10. La tabla 1 muestra una conjunto de factores de conversión, que facilitará el
lista de prefijos aplicables a cualquier cantidad. proceso para la conversión de unidades, así mismo se
sugiere tener presente las siguientes estrategias:
Prefijo Valor Abreviatura
Yotta 𝟏𝟎𝟐𝟒 𝒀 I. Identificar los conceptos pertinentes: La conversión
Zetta 𝟐𝟏 𝒁 de unidades es importante, pero también lo es saber
𝟏𝟎
cuándo se requiere. En general, lo mejor es usar las
Exa 𝟏𝟎𝟏𝟖 𝑬
unidades fundamentales del SI (longitudes en metros,
Peta 𝟏𝟎𝟏𝟓 𝑷 masas en kilogramos y tiempo en segundos) dentro de
Tera 𝟏𝟐 𝑻
𝟏𝟎 un problema. Si la respuesta se debe dar en otras
Giga 𝟏𝟎 𝟗 𝑮 unidades (kilómetros, gramos u horas, por ejemplo),
espere hasta el final para efectuar la conversión.
Mega 𝟏𝟎𝟔 𝑴
Kilo 𝟏𝟎𝟑 𝒌 II. Plantear el problema y ejecutar la solución: Las
Hecto 𝟐 𝒉
𝟏𝟎 unidades se multiplican y se dividen igual que los
Deca 𝟏𝟎𝟏 𝒅𝒂 símbolos algebraicos ordinarios. Esto facilita la
deci 𝟏𝟎−𝟏 𝒅 conversión de una cantidad de un conjunto de unidades
a otro. La idea clave es que se puede expresar la
centi 𝟏𝟎−𝟐 𝒄
misma cantidad física en dos unidades distintas y
mili 𝟏𝟎−𝟑 𝒎 formar una igualdad.
micro 𝟏𝟎−𝟔 𝝁
nano 𝟏𝟎−𝟗 𝒏 III. Evaluar la respuesta: si se convierten correctamente
pico −𝟏𝟐 𝒑 las unidades, se eliminarán las unidades no deseadas,
𝟏𝟎
para asegurarse de ello es ineludible incluirlas durante
femto 𝟏𝟎−𝟏𝟓 𝒇
todas las etapas del cálculo.
atto 𝟏𝟎−𝟏𝟖 𝒂
zepto 𝟏𝟎−𝟐𝟏 𝒛 Ejemplo 6: Un átomo típico tiene un diámetro de
yocto 𝟏𝟎 −𝟐𝟒 𝒚 aproximadamente 𝟏. 𝟎𝟏 𝑿 𝟏𝟎−𝟏𝟎 𝒎. ¿Cuánto es esto en
pulgadas?
Tabla 1: prefijos utilizados haciendo uso de la notación científica.
Sistemas de unidades Solución: se debe convertir la medida dada en 𝒎 a 𝒊𝒏.

Al hacer uso de las leyes de la física, así como de los 𝟏𝟎𝟎 𝒄𝒎 𝟏 𝒊𝒏

modelos fisicomatemáticos que las describen, es pertinente (𝟏. 𝟎𝟏 𝑿 𝟏𝟎−𝟏𝟎 𝒎) ∙ ( )∙( )
𝟏𝒎 𝟐. 𝟓𝟒 𝒄𝒎
hacer uso de un conjunto consistente de unidades. En la
actualidad el sistema con mayor importancia es el Sistema = 𝟑. 𝟗𝟖 𝑿 𝟏𝟎−𝟗 𝒊𝒏 = 𝟑. 𝟗𝟖 𝒏𝒊𝒏
Internacional, abreviado como SI, en éste, el estándar de
longitud es el metro, el del tiempo es el segundo y el de la Se resaltaron las unidades que durante el proceso se
masa es el kilogramo. simplificaron
Ejemplo 7: el diámetro de la luna es de 𝟑𝟒𝟖𝟎 𝑲𝒎, ¿Cuál
𝟐
Un segundo sistema métrico es el sistema cgs, para el es el área superficial de la luna en 𝒎𝒊 (millas cuadradas)?
cual el centímetro, el gramo y el segundo son los
𝟐
estándares. Finalmente se presenta el sistema ingles Solución: no se debe intentar expresar 𝑲𝒎 en 𝒎𝒊 ya que
cuyos estándares son el pie, la libra y el segundo. sería un fin incoherente, lo que sí se puede hacer es
expresar 𝑲𝒎 en 𝒎𝒊 o 𝑲𝒎𝟐 en 𝒎𝒊𝟐 . Se muestran a
CONVERSIONES continuación los dos procesos para dicho fin considerando
la luna como una esfera u que por ende su superficie está
En la mayoría de fenómenos físicos se hace necesaria la dada por la expresión 𝑨 = 𝟒𝝅𝒓𝟐 :
cuantificación de una variable de modo que se requiere de
una unidad cantidad numérica con su respectiva unidad de 𝟏 𝒎𝒊
medida. Por lo tanto dicha cuantificación se puede expresar (𝟏𝟕𝟒𝟎 𝑲𝒎) ∙ ( ) = 𝟏𝟎𝟖𝟏 𝒎𝒊
𝟏. 𝟔𝟎𝟗 𝑲𝒎
en los diferentes sistemas de medidas o entre ellos
mismos. 𝑨 = 𝟒𝝅(𝟏𝟎𝟖𝟏 𝒎𝒊)𝟐 = 𝟏𝟒𝟔𝟖𝟒𝟓𝟕𝟎. 𝟔𝟏 𝒎𝒊𝟐
 Actividad 20. Determine el factor de conversión entre: a)
= 𝟏 𝑿 𝟏𝟎𝟕 𝒎𝒊𝟐 𝑲𝒎/𝒉 y 𝒎𝒊/𝒉, b) 𝒎/𝒔 y 𝒇𝒕/𝒔 y c) 𝑲𝒎/𝒉 y 𝒎/𝒔.

También: Actividad 21. Un auditorio mide 𝟒𝟎. 𝟎𝒎 𝑿 𝟐𝟎. 𝟎𝒎𝑿𝟏𝟐. 𝟎 𝒎.

𝑨 = 𝟒𝝅(𝟏𝟕𝟒𝟎 𝑲𝒎)𝟐 = 𝟑𝟖𝟎𝟒𝟓𝟗𝟒𝟑. 𝟔𝟕 𝑲𝒎𝟐 La densidad del aire es 𝟏. 𝟐𝟎 𝒌𝒈/𝒎𝟑 . ¿Cuáles son a) el
𝟐 volumen de la habitación en pies cúbicos y b) el peso en
𝟐
𝟏 𝒎𝒊 libras del aire en la habitación?
(𝟑𝟖𝟎𝟒𝟓𝟗𝟒𝟑. 𝟔𝟕 𝑲𝒎 ) ∙ ( )
𝟏. 𝟔𝟎𝟗 𝑲𝒎
Actividad 22. Un cargador de mineral mueve 𝟏𝟐𝟎𝟎 𝒕𝒏/𝒉
= 𝟏𝟒𝟔𝟗𝟓𝟗𝟎𝟐. 𝟖𝟓 = 𝟏 𝑿 𝟏𝟎𝟕 𝒎𝒊𝟐 de una mina a la superficie. Convierta esta relación a libras
por segundo (𝟏 𝒕𝒐𝒏 = 𝟐 𝟎𝟎𝟎 𝒍𝒃).
Ejemplo 8: suponga que llenar un taque de gasolina de
𝟑𝟎. 𝟎 𝒈𝒂𝒍 tarda 𝟕. 𝟎𝟎 𝒎𝒊𝒏. Actividad 23. Una pirámide tiene un altura de 𝟒𝟖𝟏 𝒇𝒕 y su
base cubre un área de 𝟏𝟑. 𝟎 𝒂𝒄𝒓𝒆𝒔. El volumen de una
a. Calcule la rapidez a la cual el tanque se llena en pirámide está dado por:
galones por segundo (𝒈𝒂𝒍⁄𝒔). 𝟏
𝑽 = 𝑩𝒉
𝟑
b. Calcule la rapidez a la cual el tanque se llena en metros
cúbicos por segundo (𝒎𝟑 ⁄𝒔). Donde 𝑩 es el área de la base y 𝒉 es la altura. Encuentre
el volumen de esta pirámide en metros cúbicos (𝟏 𝒂𝒄𝒓𝒆 =
Solución: se denotará por 𝑹 a la rapidez con la que se llena 𝟒𝟑𝟓𝟔𝟎 𝒇𝒕𝟐 )
el tanque.
a.
𝟑𝟎. 𝟎 𝒈𝒂𝒍 𝒈𝒂𝒍
𝑹= = 𝟒. 𝟐𝟖
𝟕. 𝟎𝟎 𝒎𝒊𝒏 𝒎𝒊𝒏
𝒈𝒂𝒍 𝟏 𝒎𝒊𝒏 𝒈𝒂𝒍
𝑹 = (𝟒. 𝟐𝟖 )∙( ) = 𝟎. 𝟎𝟕𝟏
𝒎𝒊𝒏 𝟔𝟎 𝒔 𝒔
b.
𝒈𝒂𝒍 𝟐𝟑𝟏 𝒊𝒏𝟑 𝟎. 𝟎𝟐𝟓𝟒 𝒎 𝟑
(𝟎. 𝟎𝟕𝟏 )∙( )∙( )
𝒔 𝟏 𝒈𝒂𝒍 𝟏 𝒊𝒏
𝒎𝟑 Actividad 24. Un galón de pintura (𝒗𝒐𝒍𝒖𝒎𝒆𝒏 =
= 𝟐. 𝟕 𝑿 𝟏𝟎−𝟒
𝒔 𝟑. 𝟕𝟖 𝑿 𝟏𝟎−𝟑 𝒎𝟑 ) cubre un área de 𝟐𝟓. 𝟎 𝒎𝟐 . ¿Cuál es el
grosor de la pintura fresca sobre la pared?
Actividad 14. Escriba los siguientes números completos
con unidades estándar: a) 𝟐𝟖𝟔. 𝟔 𝒎𝒎, b) 𝟖𝟓 𝝁𝑽, c) Actividad 25. Un metro cúbico (𝟏. 𝟎𝟎 𝒎𝟑 ) de aluminio tiene
𝟕𝟔𝟎 𝒎𝒈, d) 𝟔𝟎. 𝟎 𝒑𝒔, e) 𝟐𝟓 𝒇𝒎 y f) 𝟐. 𝟓𝟎 𝑮𝑽. una masa de 𝟐. 𝟕𝟎 𝑿 𝟏𝟎𝟑 𝑲𝒈 y el mismo volumen de hierro
tiene una masa de 𝟕. 𝟖𝟔 𝑿 𝟏𝟎𝟑 𝑲𝒈. Encuentre el radio de
Actividad 15. Exprese las siguientes cantidades haciendo una esfera de aluminio sólida que equilibraría una esfera
uso de los prefijos de la tabla 1: a) 𝟏 𝑿 𝟏𝟎𝟔 𝒗𝒐𝒍𝒕𝒔, b) de hierro sólida de 𝟐. 𝟎𝟎 𝒄𝒎 de radio sobre una balanza de
𝟐 𝑿 𝟏𝟎−𝟔 𝒎, c) 𝟔 𝑿 𝟏𝟎𝟑 𝒅𝒊𝒂𝒔, d) 𝟏𝟖 𝑿 𝟏𝟎𝟐 𝒅𝒐𝒍𝒂𝒓𝒆𝒔 y e) brazos iguales.
𝟖 𝑿 𝟏𝟎−𝟖 𝒔.

Actividad 16. El Sol está en promedio a 𝟗𝟑 𝒎𝒊𝒍𝒍𝒐𝒏𝒆𝒔 de REFERENCIAS

𝒎𝒊𝒍𝒍𝒂𝒔 de la Tierra. ¿A cuántos 𝒎𝒆𝒕𝒓𝒐𝒔 equivale esto? Douglas C., G. (2008). FÍSICA PARA CIENCIAS E
Expréselo a) usando potencias de diez y b) usando un INGENIERÍA Volumen I Cuarta Edición. México:
prefijo métrico. Pearson Educación.
Serway, R. A., & Jewett Jr, J. W. (2008). FÍSICA para
Actividad 17. ¿Cuál es el factor de conversión entre a) 𝒇𝒕𝟐 ciencias e ingeniería Volumen I, 12 Edición.
y 𝒚𝒅𝟐 , b) 𝒎𝟐 y 𝒇𝒕𝟐 ? México D. F: CENGAGE Learning.
Tippens, P. E. (2011). Física, Conceptos y Aplicaciones
Actividad 18. Suponga que su cabello crece a una Séptima Edición. México D. F.: McGraw-Hill.
proporción de (𝟏⁄𝟑𝟐) 𝒊𝒏 por cada día. Encuentre la Young, H. D., & Freedman, R. A. (2009). Física
proporción a la que crece en nanómetros por segundo universitaria volumen 1. Decimosegunda edición.
(𝒏𝒎/𝒔). México: PEARSON EDUCACIÓN.

Actividad 19. Un lote rectangular mide 𝟏𝟎𝟎 𝒇𝒕 por 𝟏𝟓𝟎 𝒇𝒕.

Determine el área de este lote en metros cuadrados.