Actividad pág.

77

Interpreta

1 lee el siguiente texto y responde las preguntas.

Aloxa: ¡oh que graciosa quistión! Nunca tal se ha visto: las aceitunas no están
plantadas, y ¿ha llevado la mochacha tarea sobre ellas?

Menciguela: ¿Qué le parece, señor?

Toruvio: no llores, rapaza: la mochacha, señor es como un oro. Hora andad, hija y
ponedme la mesa, que y ‘os prometo de hacer un sayuelo de las primeras
aceitunas que se vendieren

Aloxa: ahora, andad, vecino, entraos alla dentro, y tene paz con vuestra mujer

Toruvio. A dios señor

Aloxa: ahora por cierto, que cosas vemos en esta vida, que ponen espanto. Las
aceitunas no están plantadas y ya las habemos visto reñidas

a. ¿Cuál es la situación cómica que se presenta?

R://

aloxa: hora por cierto, que cosas vemos en esta vida, que ponen espanto.
Las aceitunas no están plantados y ya las habemos visto reñidas

*marco

Españo= sucede en la playa y el mar

Tiempo= es una historia que se describe en el momento

Narrador= primera persona ‘’ protagonista principal’’

*niño= 13 años

Delgado, estatura media, cabello castaño ojos grandes, de gran corazón,

quien ama a su familia y los momentos que pasa con ellos

*abuelo= 62 años

Estatura media, con poco cabello y grisáceo ojos pequeños con surcos en
sus ojos y su boca un hombre tranquilo quien su gran hobbie es pescar
 b. ¿Por qué crees que la obra se titula las aceitunas?
Es el tema central de la obra y esta gira entorno a las aceitunas que
toruvio sembró a petición de su mujer

Argumenta

2 explica cuales rasgos del teatro renacentista encuentras en este fragmento

R:// Una obra dramática con tintes de comedia

Una obra dialogada que tiene un toque del teatro italiano de la época de
boccaccio

Propón

3 busca el texto completo de las aceitunas y, a partir de su lectura, realiza una

exposición de los aportes que hizo Lope de rueda al teatro español

R:// un conjunto de pequeñas piezas en prosa de carácter cómico y realista.

Los asuntos, ambientes y personajes son de raíz popular, se busca agradar
al público, con lenguaje coloquial, elementos folclóricos

Su lenguaje es confuso y tiene al enredo y al equivoco, lo que supone la

base del chiste

Evaluación del aprendizaje

 Elabora un esquema en el cual presentes las similitudes y las diferencias de

los subgéneros de la prosa en el renacimiento. Expón en clase tu producto

Similitudes Diferencias
El amor su principal motor  Los protagonistas
con raíces puramente son cultos y
Novela espirituales refinados
pastoril  Se eliminan los
elementos
tormentosos
Novela morisca El amor es siempre No es trágica sino
virtuoso optimista y de final feliz
Amor puro y apasionado Inicia con un problema y
más adelante se
Novela desentraña los
antecedentes el final
 bizantina incluye suspenso

Actividad pág. 79

Interpreta

1 lee el texto y responde las preguntas

La pendencia
Esto iban hablando los tres amigos, cuando vieron que en medio del camino real
estaban batallando dos bravos guerreros, y no solo contendiendo la palabra, sino
muy obra, haciéndose el uno a los otros valientes tiros a toda oposición. Aquí el
sesudo guion hizo alto, y por evitar el empeño les pidió la licencia de retirarse a
sagrado y volverse a su centro, que dijo ser el retrete de la prudencia. Mas ellos,
asiendo del fuertemente, le suplicaron no los dejase, y menos en aquella ocasión:
antes bien, que apresurasen todos tres el paso hacia los dos combatientes, para
departirlos y detenerlos. Porfiaron ambos, encaminándose a las pendencia y
llevándole a el asido en medo. Cuando llegaron cerca y creyeron hallarlos muy
mal parados y aun heridos de muerte de sus mismos hierros advirtieron que no les
salía gota de sangre de la cabeza

Pero lo más digno de reparo fue que a todo esto no solo lo cesaron de su necia
porfía cuando llegaron a ello los tres pasajeros, antes renovaron con mayor
empeño la pendencia. Arremetieron a la par ambos peregrinos a detenerlos,
dejando libre al varón de seso, que como tal, en viendo la suya, dejo la ajena y se
metió en salvo, dejándolos a ellos en el empeño: que siempre falta el seso,
dejándolos a ellos en empeño: que siempre falta el seso a lo mejor y la cordura
cuando más fue menester. Con harta dificultad pudieron sosegarlos,
preguntándoles la ocasión de su debate, a que respondieron ser por ellos.
Causoles mayor reparo y aun cuidado.

-¿Cómo por nosotros, si no nos conocéis, ni os conocemos?

Ahí veréis lo poco que han menester para empeñarse dos necios

-peleamos por cual os ha de ganar y conduciros a su región muy opuesta.

- si por eso es, tratad de deponer los aceros y de informarnos de quienes sois y
adonde pretendéis llevarnos, dejándolo a nuestra elección

a. explica de qué modo se manifiesta el marco

el espacio es en medio de un camino real y el tiempo es en un trascurso de
tiempo corto no de hace años, si no de horas

b. analiza la perspectiva desde la que se cuenta

es la perspectiva de tercera persona que recrea una historia imaginativa

puede ser en medio de un sueño o en un momento de quietud

c. indica los personajes y el papel que desempeñan

- tres amigos= personajes principales estaban en una caminata

- dos guerreros= quienes luchaban en el camino real

- guía= quien giraba a los 3 amigos en su caminata

Argumenta

2 ¿por qué la pendencia es un texto narrativo? Sustenta tu respuesta

R:// La pendencia es un texto narrativo, porque nos están narrando la

historia de tres amigos que en media de una caminata con su guía por medio
de uno de sus caminos reales

Vivieron una aventura con dos guerreros que se encontraron. En su camino

Propón

3 selecciona una fotografía e imagina una historia.

 Define el marco de tu narración y establece el narrador

 Describe a los personajes: edad, aspecto, carácter
 Escribe la narración desde el principio hasta el final
 Hoy estoy saliendo con mi abuelo a la playa estamos de vacaciones y
vienen grandes alias de playa, brisa y sol… y por supuesto mar!!!
Estamos alistando nuestra barca para iniciar nuestra jornada de
pesca, sarcasmo y avanzamos un gran trayecto. Nos alejamos una
distancia
Significativa. Empezamos a descender nuestras cañas de pescar y…
esperamos, poco a poco mientras transcurrían las horas la cantidad
de pescados era generosa, en un momento las olas araciaron y en
cuestión de segundos estábamos en un isla en medio de la nada
gracias a los cielos nuestra barca estaba en buenas condiciones pero
los pescados ya no estaban allí, viendo que el tiempo empezaba a
cambiar decidimos regresarnos sin nuestro botín

Evaluación del aprendizaje

 Realiza una exposición en la que ejemplifiques con fragmentos de texto los

diferentes tipos de narradores

Actividad pág. 81

1 lee atentamente el siguiente texto y realiza la actividad

¡Un poco más alto, por favor!

La noche del espectáculo, los dos salimos con aplomo del fondo de un coche
alquilado, y al entrar al teatro dos precipitemos hacia nuestros asientos donde
puede examinar el programa y me entere, con cierto nerviosismo, de que el primer
sketch era un breve entrenamiento silencioso titulado día de picnic empezó
cuando un microbio de hombre entro al escenario con el rostro encalado y vestido
con una malla de baile blanca y ajustada. El mimo empezó a desdoblar un mantel
para colocarlo en la hierba, luego se sacó los zapatos por último, el mismo
empezó a soplar vidrio. A estas alturas, el público se tronchaba de risa con las
tonterías que veía en el escenario. Pero yo seguía siendo un caso perdido ¡Cuánto
mis me empeñaba, menos comprenda. Una sensación de fracaso se abatió sobre
mi, me saque los zapatos y me puse a dormir.

 Completa la ficha con los datos del texto

Título: ¡ un poco más alto, por favor ¡
Situación inicial: una noche de espectáculo, se salió con aplomo del
coche alquilado, y se entró al teatro
Acciones de los personajes: por más que se empeñaba, menos
comprendía. Una sensación de fracaso se abatió sobre el
Desenlace: se sacó los zapatos y se puso a dormir

Argumenta

2 observe la fotografía ¿Qué tipo de texto escribirías con base en esta? Sustenta
tu respuesta

R:// Sería un texto narrativo, en el cual se cuente el desarrollo del partido que se
dispute entre los finalistas a la copa postobon

3 escribe una historia, a partir de la fotografía anterior, utilizando dos tipos de

narradores: una desde la perspectiva de un jugador que está en la posición de
delantero y la otra desde el punto de vista del arquero. No te limites a narrar los
hechos que ven: imagina las relaciones entre los jugadores ( quizá con amigos?),
los motivos de cada uno para actuar (¿quizá su autoestima esta baja y necesita
un gol?), entre otras

Estamos en el minuto 60 del juego ya estoy cansado, pero el cansancio solo

es mental falta poco para terminar y no hay espacio para que el cansancio
tome forma, estamos concentrados en hacer los pases necesarios y así
rematar con un gol, que nos acerca más? A la victoria en este momento
tengo el balón en mis pies estoy cerca del arco nuestro equipo rival le pego
con fuerza hacia la esquina superior derecha donde cala sin tropiezos, la
sensación de euforia superior derecha donde cala sin tropiezos la sensación
de euforia se apodera de mí, y me lleno de motivación para continuar ya
estamos en el minuto 80 estamos dirigiéndonos a nuestra zona veo a
nuestro arquero.

Estoy en mi arco protegiéndolo para que el balón del equipo rival no entre en
el, mis compañeros se acerca a nuestra zona queriendo quitarle el balón a
nuestros contrincantes que tienen hambre de gol me concentro en el balón
y veo como todos los pies lo tocan uno de los jugadores del equipo
contrincante le pega con una pierna arrolladora no cierro mis ojos, sigo el
balón y me tiro al aire con un gran impulso, con el empuje de la victoria que
mi equipo tiene hasta el momento… y me aferro a él. Un alivio me invade el
cuerpo que se tensa por la adrenalina del momento, ya casi termina ese
duelo, sé que podemos