Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Asignatura:
Métodos de Investigación I
Tema:
Discente:
Catedrático:
1
2
Índice componer el índice desde formato índice
1.Introducción p.5
3
Resumen
Los docentes deben dar atención especializada a la inclusión de los jóvenes con síndrome de
Asperger para el desarrollo de técnicas de representación grafica y digital. Acentos
Palabras clave:
Adolescentes, Asperger, Déficit, Atención, Diseño, Gráfico, Digital.
Abstract
The topic addressed is focused on adolescents with Asperger syndrome within the
specialty of Digital Graphic Design at the CG technological baccalaureate.
Teachers should give specialized attention to the inclusion of young people with
Asperger syndrome for the development of graphic and digital representation techniques.
Key words:
Adolescents, Asperger, Deficit, Attention, Design, Graphic, Digital.
4
Capítulo 1 Marco conceptual capítulos en una sola hoja letra 72
Introducción
5
El término “Asperger” fue definido en la cuarta edición del manual de diagnósticos
y estadísticas de los trastornos mentales (DSM-IV) por la asociación, American
PsychiatricAssociation (APA). En 1994 apareció por primera vez el término “Asperger”
en el manual del DSM-IV como un síndrome separado y distinto al “trastorno autísta” o
autismo. Sin embargo, controversia en cuanto al reconocimiento del Asperger como
síndrome propiamente dicho o una forma de autismo.
Al colocar la cita de 40 palabras o más se debe de poner letra un numero menor que el ya
establecido
Mientras tanto, el Diseño Gráfico es una disciplina que tiene como finalidad la
comunicación visual y la creatividad en la creación de productos o proyectos.
En la actualidad hay una alta demanda de las disciplinas creativas a nivel mundial, puede
enfocarse en diseño editorial, diseño de interfaces, diseño de producto o diseño de marca,
entre otros.
El diseño Digital es basado en los medios digitales como es el internet. Los diseños no
tienen visibilidad en la calle o medios publicitarios tradicionales, sino en internet y por
lo que a la creación de los mismos también tiene una incidencia online al ser construido
mediante herramientas o software que tiene como objetivo crear diseños que estarán
habilitados en medios digitales.
6
7
1.1 Planteamiento
En la especialidad de diseño gráfico se estudian o se adquieren diversas técnicas de
representación gráfica y por ende son de gran importancia para quienes estudian esta
carrera. En este caso, los docentes deben capacitarse para dar una atención especializada
a alumnos del bachillerato tecnológico computación del golfo con síndrome Asperger.
1.2 Pregunta eje: ¿Los docentes están capacitados para impartir clases de Diseño Gráfico
Digital a adolescentes con síndrome de Asperger?
8
Deficiencia cualitativa de interacción social, según la manifestación de por lo
menos dos de las siguientes características:
Deficiencia marcada en el uso de múltiples comportamientos no verbales tales
como contacto visual, Incapacidad para desarrollar una buena relación con sus
iguales apropiadas para el nivel de desarrollo.
Falta de esfuerzo espontáneo para compartir placer, intereses o logros con
otras personas (por ejemplo, por la falta de mostrar, traer o apuntar objetos de
interés a otras personas).
Falta de reciprocidad social y emocional.
Patrones restringidos, repetitivos y estereotipados de comportamiento, intereses y
actividades, tal como se manifiesta al menos por una de las siguientes
características:
Preocupación total con uno o más patrones estereotípados y restringidos de
interés que es anormal ya sea en intensidad como en enfoque.
Adherencia aparentemente inflexible a rutinas y rituales específicos y no
funcionales.
Formas motrícesestereotípados y repetitivos (por ejemplo, el aleteo o
torcedura de manos y dedos o movimientos complejos de todo el cuerpo).
Preocupación persistente en la manipulación de piezas de objetos.
El trastorno causa una deficiencia clínicamente significativa en el aspecto social,
ocupacional y en otras áreas importantes de funcionamiento.
No hay un atraso general clínicamente significativo en el desarrollo del lenguaje
(por ejemplo, las palabras sueltas utilizadas a la edad de 2 años, las frases
comunicativas usadas a la edad de 3 años).
No existe un retraso clínicamente significativo en el desarrollo cognitivo o en el
desarrollo de destrezas de autoayuda de acuerdo a la edad apropiada, de
comportamiento con capacidad de adaptación (además de la interacción social) y
curiosidad acerca del medio ambiente de los niños.
No se cumplen los criterios de otro Trastorno Generalizado del Desarrollo o
Esquizofrenia específica. (AutismSociety, 2016)
Pese a que en la actualidad ya no se considera la separación o distinción del espectro
autista, las características siguen siendo distintivas para su identificación. Sin embargo el
tratamiento para las personas antes diagnosticadas con síndrome de Asperger y aquellas
con trastorno del espectro autista son las mismas en muchos casos.
9
Es preciso mencionar el porqué de la importancia del tema para utilizarlo en un
trabajo de investigación.
En primer lugar, se considera que aunque existe un avance significativo para nuestros
tiempos, ya que hoy es un trastorno conocido aunque de manera muy pobre para la
sociedad, pero por lo menos se escucha con mayor frecuencia y se identifica mejor, se
cree aun que tanto la familia como el equipo docente en México, que no tienen formación
en educación especial, carecen de recursos o información necesaria acerca de cómo tratar
estos casos, si bien puede existir mayor avance en la identificación y detección de casos,
la intervención sigue siendo mínima, por lo cual es necesario disponer de acceso a los
programas específicos.
En general, los niños y los adolescentes con síndrome de Asperger pueden
desempeñarse normalmente en la vida diaria, pero tienen una tendencia a la inmadurez
social, por esto se les dificultan las interacciones sociales dentro del aula de clases.
Llevar a cabo cambios en la metodología de la enseñanza no es tan complejo, ni
requiere de grandes presupuestos o de grandes medios. Pero sí requiere de algo
fundamental, y es el deseo y la actitud adecuada por parte del equipo docente y padres de
familia.
10
2.2 Detección del síndrome de Asperger
11
2.3 Causas del síndrome de Asperger
Los investigadores y los expertos en salud mental continúan investigando las causas del
autismo y el síndrome de Asperger. Se cree que las anomalías en el cerebro son una
posible causa del síndrome de Asperger porque, por medio de técnicas de diagnóstico por
imágenes, se han detectado diferencias estructurales y funcionales.
La genética tal vez tenga alguna relación en el síndrome de Asperger y las
investigaciones indican que algunos casos pueden estar asociados con otros problemas de
salud mental, como la depresión y el trastorno bipolar.
Hasta ahora es descartado que el síndrome de Asperger se deba a carencias
emocionales o causado por el tipo de crianza de un niño, por lo que es importante hacerle
mención a los padres que el hecho de que a su hijo se le diagnostique de tal manera, esto
no incurre en errores o falta de responsabilidades ya que algunas veces los padres podrían
sentirse culpables ante tal situación.
Dado que algunos de los comportamientos de las personas con síndrome de
Asperger pueden parecer intencionalmente groseros, muchas personas asumen
erróneamente que este síndrome es el resultado de una mala educación por parte de los
padres; pero esto es absolutamente falso. Se trata de un trastorno neurobiológico cuyas
causas aún no se terminan de comprender.
En la actualidad, no existe una cura para este trastorno; los niños y adolescentes
con síndrome de Asperger también lo llevaran consigo cuando sean adultos, sin embargo,
con la intervención adecuada y oportuna de los expertos, muchos de ellos pueden llevar
vidas plenas y felices, y sus probabilidades de hacerlo son mejores si cuentan con los
recursos, el apoyo y la educación adecuados.
12
Terapia del lenguaje
En el caso de niños pequeños, entrenamiento en integración sensorial. Esto suele
incluir terapia ocupacional, en la cual los niños pierden la sensibilidad a los
estímulos a los cuales son excesivamente sensibles.
En el caso de niños más grandes y adolescentes, psicoterapia o terapia cognitivo-
conductual
Medicamentos
Son muchas las personas que pueden ayudar un adolescente asperger por eso es
importante que se involucre en su intervención a quienes están a cargo de su cuidado.
Por ejemplo, cada profesional de la salud que cuide al menor, debe saber lo que están
haciendo otros profesionales. Y los maestros, las niñeras, otros integrantes de la familia,
los amigos cercanos y cualquier otra persona que cuide al niño o adolescente deben tomar
parte en esta tarea.
Es fundamental obtener ayuda lo antes posible y encontrar el programa adecuado.
Los niños y adolescentes con síndrome de Asperger pueden beneficiarse mucho con el
tratamiento y la educación adecuados.
13
cuenta es que los centros de educación de bachillerato que implementan estas
adaptaciones metodológicas consiguen que no solo el alumno con asperger consiga
acabar de forma adecuada el grado académico es que el resto de los alumnos también se
benefician de estos cambios, incluso se eleva la nota media.
14
2.6 Diseño
15
2.7 El Diseño Gráfico
Se puede definir
“como el arte y proceso de combinar texto e imágenes (figuras, fotografías,
dibujos…) para comunicar un mensaje de forma efectiva. Actividad creativa y
técnica que consiste en transmitir ideas por medio de imágenes, en especial en
libros, carteles y folletos.” (OEDIM, 2019)
“Por lo tanto se le conoce un diseñador gráfico está a medio camino entre el artista
y el comunicador. Su labor no es siempre vender algo, pues hay muchas
especialidades de diseño gráfico más allá del diseño publicitario. Podríamos decir
que el diseñador gráfico es un comunicador visual.” (OEDI, 2019)
16
2.8 Diseño Digital
“La función del profesional del Diseño Gráfico Digital es crear y emitir
efectivamente ideas y conceptos, por medio del adecuado manejo de formas y
materiales. Este modo específico de pensamiento requiere de una representación
material a través de dibujos, maquetas, material didáctico y gráfico y de una
concepción intuitiva.” (IDGD, 2019)
Algunos Softwares de Diseño Digital son: desarrollar cada uno de los programas
para el sustento de la información
Adobe Photoshop CC
Adobe Ilustrator
Adobe Indesign
Corel Draw
Lightroom
“La ilustración hecha a mano es una de las competencias esenciales para todo
diseñador gráfico publicitario, al ser el encargado de solucionar problemas
de comunicación, este debe tener la capacidad de proponer una gama de piezas
gráficas visuales bidimensionales para cada diferente necesidad de su futuro o
actual cliente.” (CASTELO, 2011)
17
18
2.10 Conclusión
Es el colegio, como segunda institución social de la que son parte los individuos
(La primera es la familia) el que propicia también las herramientas para trabajar enfocados
en valores y tolerancia. No solo basta con ayudar al adolescente asperger a relacionarse
en sus grupos sino también en fomentar en el propio grupo el respeto y tolerancia para
adaptarse a una persona que presente tales dificultades. Ya que además del derecho a ser
educados para lograr un desarrollo integral, se merecen también la protección de sí
mismo, a través de herramientas de interacción y manejo propio para ellos y para el
entorno que le rodea.
Los trastornos son problemas severos que deben llevar un tratamiento preciso y
contante. Cada vez se presentan más estos casos y debemos prevenir o dar una solución
a ello.
19
Por lo tanto, los docentes del bachillerato tecnológico computación del golfo, no
cuentan con una capacitación adecuada en apoyo a los jóvenes que padecen el síndrome
de Asperger.
20
Capítulo 3 Marco Metodológico
3.1 Tipo de investigación
21
Capítulo 4 Anexos
1. ¿Qué medidas se pueden aplicar para que docentes de la carrera del diseño
puedan adentrarse al conocimiento del síndrome de Asperger?
2. ¿Cuáles son las limitaciones para el desarrollo del adolescente con Asperger?
No hay ejecución
En la habilidad visual.
Acuarela, Plasta de color, Plumón, Achurado, Acrílico, Oleo, Tinta china, Grafito,
Pasteles.
A indagar por qué no lo quiere hacer y afrontarlo por medio de cuestionamientos y hacerle
ver por medio de ejemplos el para que le va servir.
22
2. ¿Qué técnicas de representación grafica y digital puede ayudar a los jóvenes
con asperger?
La animación, la multimedia, los dibujos y las pinturas ayudan a expresar libremente sus
ideas
3. ¿Los legos pueden ayudar de alguna forma con los jóvenes que padecen con
espectro autista?
Si, con los colores y con las capacidades que tienen estos objetos, ayuda a que los jóvenes
amplíen la forma de que construyen y crear formas para expresarse mejor
5. ¿Qué propuestas tienen para ayudar o tratar estos jóvenes con este
síndrome?
Hay que concientizar a la comunidad para la que los integren de mejor y mayor manera
Bastante, les ayuda en forma de canalizar sus emociones o su forma de pensar mediante
y como un medio de expresión
23
Los docentes tienen conocimiento sobre es el síndrome
de Asperger
1, 25%
3, 75%
Si No
1, 25%
3, 75%
Si No
24
El docente ha tenido alumnos con síndrome de
Asperger
1, 25%
3, 75%
Si No
1, 25%
3, 75%
Si No
25
El docente ha tenido alumnos con síndrome de
Asperger
1, 25%
3, 75%
Si No
1, 25%
3, 75%
Si No
26
El docente tiene el conocimiento sobre la inclusión
0, 0%
4, 100%
Si No
2, 50% 2, 50%
Si No
27
El docente sabe impartir estrategias empleando el diseño
gráfico y digital para alumnos que padezcan Asperger
1, 25%
3, 75%
Si No
1, 25%
3, 75%
Si No
28
El docente sugiere estrategias a sus compañeros de
trabajo para trabajar con alumnos con síndrome de
Asperger
1, 25%
3, 75%
Si No
29
4.3 Referencias
Freire, S., Llorente, M., González, A., Martos, J., Martínez, C, Ayuda, R. (2007).
Un acercamiento al Síndrome de Asperger: una guía teórica y práctica. España:
Asociación Asperger Andalucía.
30
Pérez J. (2009). Síndrome de Asperger y autismo de alto funcionamiento:
conmorbilidad con trastornos de ansiedad y del estado de ánimo. Barcelona:
Autismo diario.
31
Universidad Regiomontana. (2010). Licenciatura en Diseño Gráfico Digital.
Recuperado 6 junio, 2019, de
http://www.ur.mx/Default.aspx?tabid=3722&language=es-ES
32