UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD

PARTICIPANTE:
FLOR ELENA GONZÁLEZ ALCÁNTARA

FACILITADORA:
LICDA. JOSEFA PÉREZ

TAREA 1

MATRICULA :
15-5228

GRUPO :
GV72-1

JULIO 2019, SANTIAGO DE LOS CABALLEROS.

 1. Elabora un crucigrama donde presentes la conceptualización en pistas del el vínculo
con la Educación de los siguientes conceptos: Diversidad, inclusión, exclusión,
desigualdad, necesidades educativas especiales y necesidades educativas
individuales,debes definir cada concepto.

La inclusión: está relacionada con el

La diversidad: se reivindica en el
acceso, la participación y logros de
derecho a ser educado en una escuela
todos los alumnos, con especial
para todos desde unos principios que
énfasis en aquellos que están en
favorezcan la rica diversidad humana.
riesgo de ser excluidos o marginados.

Educación

La desigualdad: en la escuela está

La exclusión: el estudiante es el que
relacionada o se vincula cuando les
debe adaptarse al sistema de acuerdo
devuelven la dignidad humana a los
a la capacidad del mismo.
estudiantes.

Necesidades educativas especiales:

La escuela es la encargada de garantizar la orientación adecuada, tanto del niño como de su familia
para lograr un sistema de influencias positivas necesarias que le permitan al infante un desarrollo
psíquico y emocional estable.

Necesidades educativas individuales:

Se refieren a las diferentes capacidades, intereses, ritmos y estilos que influyen en el proceso de
aprendizaje, haciendo que este sea único e irrepetible.
 2. Observe el video “Mitos y Realidades de la Educación Inclusiva" para que presentes y
emitas un análisis crítico sobre el mismo, valora además los cincos puntos que
consideres más relevantes de la conferencia.

Análisis del video “Mitos y Realidades de la Educación Inclusiva":

Este video nos deja claro lo que es la educación inclusiva que es crear un espacio donde todos y
todas convivan, participen pero sobre todo que allá aprendizaje.
La educación inclusiva: es un proceso orientado a responder a las necesidades de todos los
estudiantes incrementando su participación en el aprendizaje n la cultura y en el accionar diario que
hay en los espacios reduciendo y eliminado la exclusión en la escuela.
Mitos: Una crencia que tenemos es que un estudiante que se queda rezagado que no va a la par
con sus compañeros es un estudian que debe salir de su aula regular e irse a una aula de educación
especial.
Realidad: es que todo estudiante posee ritmos y estilos distintos para aprender, y a esos niños y
niñas hay que motivarlo y ayudarlo porque si no el niño no va aprender, todos tenemos una forma
diferente de aprender y comprender lo que se nos enseña.
Para tener una educación inclusiva con un buen funcionamiento en las escuelas necesitan
materiales de apoyo que el niño y a niña requieren para aprender. Y saber con qué cuenta para
atender la diversidad de estas necesidades especiales.

Los cincos puntos que considero los más relevantes de la conferencia son los siguientes:

 La Educación Inclusiva en la Republica Dominicana.

 Niños con necesidades especiales.

 Trabajo colaborativos.

 Tención a discapacidad.

 Ley orgánica de las personas con discapacidad en la República Dominica 05-13.

 3. Investiga en diferentes fuentes dos conceptos de educación para la diversidad después
de comparar y analizar construye tu propia definición.

Atención a la diversidad es promover entre los alumnos y alumnas determinados valores educativos:
la igualdad de oportunidades, el respeto a las diferencias, la tolerancia y el rechazo a todo tipo de
discriminación.

La diversidad presupone cuestionar el conformismo, las asimetrías sociales y, también, las

injusticias. En este sentido, el mensaje de la diversidad no es neutro. Asumirla como relación
significa, por lo pronto, aceptar la inter y multiculturalidad como un nuevo paradigma de organización
social en el que conceptos como la responsabilidad social, la ciudadanía activa, el empoderamiento,
la participación ciudadana y la democracia deliberativa se redefinen y vigorizan.

Definición propia: La educación para la diversidad atiende las necesidades de los alumnos en
base a los valores educativos forjando la igualdad de oportunidades como el eje principal en
su práctica.

4. Establece diferencia entre las necesidades educativas especiales y las

necesidades educativas individuales y da ejemplos

Necesidades educativas especiales:

La escuela es la encargada de garantizar la orientación adecuada, tanto del niño como de su familia
para lograr un sistema de influencias positivas necesarias que le permitan al infante un desarrollo
psíquico y emocional estable.

Necesidades educativas individuales:

Se refieren a las diferentes capacidades, intereses, ritmos y estilos que influyen en el proceso de
aprendizaje, haciendo que este sea único e irrepetible.
 CONCLUSION
La diversidad se produce en los más distintos campos: social, cultural, filosófico, religioso, moral y
político. La diversidad, que a veces se define como pluralidad, "es un hecho fáctico de toda sociedad
en la que existe una variedad no coincidente de creencias, convicciones, sentimientos y puntos de
vista acerca de asuntos que se repuntan importantes, como el origen y finalidad de la vida humana;
la relación del hombre con una posible divinidad; la idea de vida buena y los medios necesarios para
alcanzarla; la organización y distribución del poder.

Debemos reconocer que históricamente ha habido intentos serios de negar la diversidad, de

obstaculizar su incremento y su expresividad, de estigmatizarla como fenómeno que podría poner en
riesgo la sobrevivencia de un proyecto social unitario. En ocasiones se suele ocultarla, invisibilizarla,
inclusive combatirla y eliminarla. Los regímenes totalitarios, autoritarios y dictatoriales se han
caracterizado, precisamente, por estos comportamientos antidiversidad. Una de las manifestaciones
más severas de la negación de la diversidad es y ha sido el de la discriminación, construida sobre
prejuicios y estereotipos irracionales que se han instalado en la cultura, en las actitudes y
comportamientos de manera muy profunda. Todos estos intentos de supresión de la diversidad han
estado acompañados de violaciones severas a la dignidad humana y a los derechos humanos.
BIBLIOGRAFÍA

https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87388.html