TALLER 1 ESTADIO DEL ESPEJO

Estos niños empiezan tratando de palpar, se desconciertan de sus propios

movimientos, trata de percibirlos de entenderlos, desde diferentes
direcciones, incluso le da besos; otro llega al punto de salir corriendo, esto
pareciera tenerlos que llevar a entender, poco a poco, que todos los objetos
deben tener unas permanencia independiente en el espacio. No obstante para
la inocencia de un infante que no tiene aún reglas prefiguradas y que hasta
ahora está asociando los componentes que descubre en su mundo, no puede
conocer el objeto espejo, su capacidad de comprensión no ha tenido el tiempo
de distinguir y reconocer algo que tan solo es un reflejo. No sabe que es un
reflejo. Se encuentra en la misma posición de un adulto que por primera vez
en su vida se topara con un espejo.

REPRESENTACION

Una teoría de la representación puede ser la que nos confirma nuestro éxito
en la misma subsistencia a través del empleo de imágenes que somos capaces
de retener, esto explicaría nuestros métodos de caza, nuestras labores de
siembra y nuestra percepción ante los factores positivos o negativos de una
determinada época climática.

MEMORIA

La memoria vendría después de esta haciéndose presente en situaciones

mucho más personales e individuales, específicas de cada sujeto, haciendo que
este se centre más en intereses particulares que le beneficien (aunque no
siempre sea así) y que pueda ir reconociendo los aportes de su entorno para
su vida tanto en el plano físico como mental.

PERMANENCIA DEL OBJETO

Algo prevalece, algo se instala en la memoria por repetición o por una

impresión muy marcada en nuestro entendimiento, al ser tan importante en
nuestra vida es algo que debemos ir construyendo desde nuestros primeros
memes: La asociación de objetos la asociación de seres, nuestro acercamiento
a ellos, nos da una conciencia más plena, más amplia de esos movimientos que
nos han ido involucrando de manera tan directa en el mundo real.

PENSAMIENTO FRENTE A LA ACADEMIA

El pensamiento verdaderamente se confronta ante la academia, pues al estar

ahí se dispone a removerlo de sus cimientos, es una oportunidad de dejarlo
cambiar de posición, de ayudarlo a inclinarse por unos nuevos valores que lo
erijan de forma más duradera, fortalecida y enriquecida toda vez que está en
sí mismo aceptar y reconocer su volición primaria hacia lo que es legitimado
por su propia identidad.