SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. Título:
No restemos importancia al sistema indocrino
2. Duración: 1 día Fecha: 01- 05- 19
3. Docente: Natalia Prado Wong
4. I.E 41056 “Daniel Alcides Carrión” Grado: 5to “A”
5. Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje
Área Com. Capacidad Desempeños Evidencia
Instrumentos de
evaluación
M Resuelve Traduce Expresa su comprensión del valor posicional en
problemas de Comunica su números hasta seis cifras, los múltiplos, las
cantidad Usa estrategias operaciones y sus propiedades (distributiva), y de Lista de cotejo
y procedimientos las operaciones de adición y sustracción. Para esto
Argumenta usa diversas representaciones y lenguaje
afirmaciones matemático.
CA Explica el Comprende y usa Explica, en base a fuentes con respaldo científico,
mundo natural y conocimientos sobre el sistema endocrino y que funciones básicas
artificial sobre los seres cumple y aplica estos conocimientos a situaciones
basándose en vivos, materia y cotidianas.
conocimientos energía, Explica, en base fuentes con respaldo científico,
sobre seres biodiversidad, que los seres vivos presentan un sistema endocrino Lista de cotejo
vivos, materia y Tierra y universo y hormonal y aplica estos conocimientos a
energía, situaciones cotidianas.
biodiversidad,
Tierra y
universo

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque de Orientación Docentes y estudiantes reflexionan sobre la importancia de poner en práctica las normas de
al bien común convivencia para crear un ambiente agradable de respeto, cuidado y ejercicio de una ciudadanía
democrática.

4.-Preparación de la sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
 Preparar fichas  Papelotes reusables.
 Libros del MED  Hoja de Papel bond
 Plumones.
 Cinta masking tape.
5.-Desarrollo de los procesos pedagógicos del aprendizaje
Estrategias Metodológicas Material
educativo
- Actividades Permanentes: Asistencia, desayuno

ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE

- Observar láminas del sistema endocrino
- Señalan las glándulas en la lámina
- Responden:
¿Qué función cumple el Sistema Endocrino?
¿Qué son las glándulas endocrinas?
¿Cómo se dividen las glándulas endocrinas?

- Buscan información en los textos del MED de la biblioteca

SISTEMA ENDOCRINO

El sistema endocrino controla el buen funcionamiento de nuestro cuerpo a través de sustancias

químicas llamadas hormonas. Las diferentes glándulas y dichas hormonas se encuentran ubicadas
en el cuerpo humano de la siguiente manera:

El sistema endocrino y los caracteres sexuales

Durante la pubertad y la adolescencia el sistema endocrino ocasiona ciertos

cambios en las glándulas sexuales, es decir, en los testículos y los ovarios,
que a su vez producen hormonas sexuales, como la testosterona en el varón,
y los estrógenos y progesterona en la mujer. Dichas hormonas motivan el
desarrollo de caracteres sexuales, como el crecimiento del vello y producción
de espermatozoides en el sexo masculino, y el desarrollo de las glándulas
mamarias y las primeras menstruaciones en el sexo femenino.
- Observan cómo el cuerpo humano funciona de acuerdo a las glándulas
endocrinas, estas se comunican entre sí para un buen funcionamiento.

GLÁNDULAS ENDOCRINAS

Las glándulas endocrinas son órganos de origen epitelial, que producen y secretan las hormonas
dentro del torrente sanguíneo o dentro del sistema linfático. Las glándulas que existen en el cuerpo
poseen distintas formas y estructuras, por ello se dividen en distintos grupos según su función.
Hipófisis

La hipófisis o glándula pituitaria es una glándula completa que se sitúa en la base del cráneo. Tiene
un peso aproximado de 0.5 g, controla al resto de glándulas y produce varias hormonas, entre ellas
podemos mencionar las siguientes:
 Somotropina u hormonas del crecimiento: permite
que crezcan huesos y músculos.
 Prolactina: producción de leche en las mamas
 Luteinizante: estimula la ovulación.
 Oxitocina: estimula la contracción del útero.

Tiroides

La tiroides es otra glándula ubicada en el cuello y produce hormonas que tiene una característica
única en el organismo, pues el yodo forma parte de su composición. Si el organismo no dispone de
yodo esta glándula no produce hormonas, siendo la principal de ellas:

 Tiroxina: regula el crecimiento y desarrollo,

controlando la rapidez con que se ingieren los
alimentos

Paratiroides

Glándula que interviene en la regulación de los niveles de calcio en la sangre. Produce una hormona
llamada:

 Paratiroidea: estimula la liberación de calcio

por medio de los huesos en el torrente
sanguíneo y la absorción de los alimentos a
través de los intestinos.

Suprarrenales

Glándula situada encima de los riñones que regula las respuestas al estrés. La más importante es la:

 Adrenalina: responde a un estado de alarma,

aparece cuando nos asustamos o estamos tensos.
 Páncreas

Glándula situada detrás del estómago. Produce la:

 Insulina: interviene en el metabolismo de la glucosa

y controla la cantidad de azúcar en la sangre.

Testículos

Glándula que forma parte del sistema reproductor masculino. Permite una hormona llamada.

 Testosterona: desarrolla los caracteres sexuales

masculinos.

Ovarios

Glándula que forma parte del sistema reproductor femenino. Genera hormonas llamadas:

 Estrógenos: desarrolla los caracteres sexuales

femeninos.

 Progesterona: prepara para el embarazo y el parto.

- Organizan la información en el siguiente organizador y los escriben en el cuadro.

- Desarrollan las actividades de afianzamiento con la información obtenida

Completa el cuadro con la información que corresponde.

 Ubicación Glándula endocrina Hormona que produce
En el encéfalo

Tiroxina

Debajo del estómago

Sobre el riñón

Ovario

En los testículos testículo

2. Observa la ilustración y contesta las preguntas.

¿Qué acción crees que tuvo la hormona del crecimiento en la primera persona?
________________________________________________
¿De qué forma ha actuado la hipófisis en la tercera persona?
________________________________________________

3. Observa la ilustración y escribe F si la característica es femenina y M si es

masculina.

Tienen busto ( ) Menstrúan ( )

Les crece barba ( ) Producen testosterona ( )
Su voz es gruesa ( ) Su musculatura es desarrollada ( )
Tienen caderas anchas ( ) Producen estrógeno ( )

4. Completa:
El sistema endocrino ________________________ el _____________________
funcionamiento de nuestro ___________ a través de ___________ ___________
llamadas ______________

¿Cómo se relaciona el sistema endocrino con los caracteres sexuales?

______________________________________________________________

- Escribe la diferencia que hay entre:

Glándulas endocrinas Hormonas endocrinas

- Completa las oraciones propuestas usando las siguientes palabras.

Oxitocina – sangre – glándulas mamarias – estrógenos – glándulas endocrinas – sistema endocrino –

progesterona – glándulas mamarias – testosterona
 - El ______________________ se encarga del control de funciones.
- Las hormonas circulan por la _____________ y son producidas por diferentes
___________________.
- La __________________ influyen en el proceso de enamoramiento.
- El ___________________ y la __________________ determinan caracteres sexuales
femeninos, como el desarrollo de ___________________________.
5. Con los nombres de las glándulas elabora un pupiletras en una hoja cuadriculada.

1. Hipótesis
2. Tiroides
3. Paratiroides
4. Suprarrenales
5. Testículos
6. Ovarios
- Ahora en grupo escríbelo en un papelote y ubica en el sector que corresponde
- Mediante la técnica del museo los niños observan los trabajos realizadas por los demás grupos.
- Transcriben el tema en su cuaderno de Ciencia
- Extensión: Como tarea resuelven su libro de personal social
- Realizan la Metacognicion de sus aprendizajes. ¿Qué aprendí? ¿Cómo me sentí?
ÁREA: MATEMÁTICA
- El profesor invita a los niños y niñas a jugar
- Resuelven ejercicios propuestos muy divertidos.

JUEGOS CON CALCULADORA

1 441 – 4 421 - 1 567 -

837 3 428 1 229

_________________ ___________________ ___________________

4 10 661 - 10 746 -
9 843 98 343 - 9 829
97 638
___________________ ___________________ ___________________

- El profesor presenta el tema: “Sustracción con números naturales”

Propiedad de sustracción

El minuendo es igual a la suma del sustraendo y la diferencia

Ejemplo:
Si:
83 – 23 = 60
Entonces:
83 = 23 + 60
83 = 83
 Determina el minuendo en cada caso, si:
Sustraendo = 18
Diferencia = 32 50

Sustraendo = 81
 Diferencia = 9 90

Sustraendo = 127
Diferencia = 96 223
- Leen y observan analizan el proceso de la solución del problema.
 Los cuatro hermanos de Mery planean, por separado, hacer un viaje por diferentes regiones del
Perú. Arequipa, Trujillo, Cusco y Tacna. Ellos partirán de Lima. ¿Qué distancia total recorrerán
entre los cuatro hermanos?
Distancias
Lima – Arequipa 1 009 000 m
Lima – Trujillo 557 000 m
Lima – Cusco 1 154 000 m
Lima – Tacna 1 293 000 m
Solución
1 009 000
557 000
1 154 000 Sumandos
1 293 000 +
4 013 000 Suma
Respuesta 4 013 000
 ¿En cuánto excede la distancia Lima – Tacna respecto a la distancia Lima - Arequipa?
Datos
Lima – Tacna 1 293 000
Lima – Arequipa 1009 00
Restamos para hallar la diferencia
1 293 000 Minuendo
- 1 009 000 Sustraendo
284 000 Diferencia
 Un padre tiene que realizar diferentes pagos. Dispone de S/. 1 800 y debe pagar. S/ 258 por
teléfono, S/. 495 por pensión de su hijo S/. 687 por tarjetas de crédito y S/180 por consumo de
luz. ¿Cuánto debe pagar en total? ¿Cuánto dinero le queda?
Resolución
a. Para averiguar cuánto pago en total bastará con sumar todos los gatos.
Teléfono : 258 +
Pensión : 495
Tarjetas : 687
Luz : 180
Pago total: S/. 1620
b. Para saber cuánto dinero le queda, tenemos que restar su sueldo que dispones con los
pagos realizados.
Sueldo Pago
S/. 1 800 - S/. 1 620 = S/180
Le queda: S/ 180
Organizados en grupos resuelven en papelotes los ejercicios.
 Grupo 1
Encuentra el sumando que falta en cada adición.
 365 + + 215 = 700
+ 203 + 147 = 800
408 + 232 + = 980
704 + + 316 = 1 200
472 + 268 + = 1 390
+ 532 + 874 = 1 520
El científico Tito ha descubierto que se cumple que:
A= 34; B = 46 y C = 58, Resuelve
56 + A – 30 + C = ______
A + 96 +B – 36 = ______
C +72 – 20+ 24 = ______
A + B + 328 – C = _____

 Grupo 3
Resuelve mentalmente
78 + 42 + 50 + 25 = _________
97 + 33 + 40 + 84 = _________
46 + 34 + 88 + 62 = _________
280 + 320 + 140 + 230 = _________
160 + 430 + 310 + 200 = _________
540 + 320 + 140 + 430 = _________
Completa las siguientes sustracciones
= 196 - 73
176 - = 63
548 - = 236
728 - 237 =
- 341 = 257
958 - = 324
 Grupo 4
Determina (a + b + c + d) en:

7 6 a 7+ 7 2 a 5 b -
3 b 7 2 2 c 7 d 8
c 5 3 9 4 9 3 9 7
1 7 2 0 d
Rpta. 31 Rpta. 13
Resuelve las siguientes operaciones combinadas:
34 + 25 - 55 + 18 + 76 - 19 = ___________
165 – 137 + 564 + 190 – 345 = ___________
4 784 + 4 578 – 7 098 = ___________
12 987 + 24 987 - 34 891 = ___________
52 – 26 + 36 – 18 + 16 – 8 = ___________
 Grupo 5
Completa los datos que faltan
 983 646 625 343
- 976 867 - 4
41 022
- Comparan sus resultados
- Exponen sus resultados explicando las estrategias empleadas
- En caso de haber equivocaciones se explicará a los niños el proceso de la solución del problema.
- Extension: Como tarea resuelven los siguientes ejercicios y problemas
a. Los chicos y chichas del barrio se han sumado a la campaña “Dona un ladrillo” promovida
por la Municipalidad con la finalidad de levantar un aposta médica.
Se ha asignado una meta de 4 698 ladrillos, los muchachos pusieron todo su empeño: la
primera semana reunieron 895 ladrillos, la segunda semana 1 048 ladrillos, la tercera
semana 978 ladrillos.
¿Cuántos ladrillos han reunido? ¿Cuántos ladrillos faltan para cumplir con las metas?

Respuesta: ______________

b. Tito decide ahorrar para ayudar a sus padres en la compra de un DVD. El Lunes inició su
propósito y ahorró 2 soles y a partir de aquí ahorro 2 soles más que el día anterior, esto
hasta el día viernes, día en que entregó su alcancía a sus padres. ¿Cuánto ahorro hasta el
día viernes?

Respuesta: ______________

c. Los chicos de 5to grado de nuestro colegio quien recolectar 1000 kilogramos de papel para
reciclar. En sus registros tiene anotado lo recolectado en las tres primeras semanas. La
última semana culminaron con éxito su tarea. Completa el cuadro que ellos prepararon.

a. Los residentes de un condominio deciden incrementar la cuota de leche que donan para un
comedor popular. El primer grupo colaboro con 38 litros. El segundo grupo dio el doble de lo
que dio el primer grupo; un tercer grupo aporto una cantidad igual a la suma de la aportado
por los grupos 1 y 2 y el cuarto y último grupo donó 42 libros ¿Cuántos litros donaron en
total?

Respuesta: __________________

b. En agradecimiento por una donación de frazadas, los adultos de la 3ra edad hicieron 396
tarjetas y guardaron aparte 34 para otra oración ¿Cuántas tarjetas en total hicieron?
c. Cuatro obreros han recibido 10 000 soles por su trabajo en la construcción de una casa. El
primero recibió 2 380 soles, el segundo 460 soles más que el primero, el tercero 700 soles
menos que el segundo y el cuarto recibió el resto de la suma. ¿Cuánto recibió el cuarto
obrero?.
Respuesta:_____________________
 d. Elena ha gastado 400 soles en comprar regalos para sus hijas Miriam, Andrea y Samantha.
Si el regalo de Miriam costó 135 soles, el de Andrea 20 soles menos que el de Miriam,
¿Cuánto costó el regalo de Samantha?.
Respuesta:_____________________
- Extension: Desarrollan las actividades de la páginas 35 y 36 Texto MED.
- Realizan la Metacognicion de sus aprendizajes. ¿Qué aprendí? ¿Cómo me sentí?
4.-Reflexiones sobre el aprendizaje
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?