UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA

AVANCE

SEMANA 1

FUNDAMENTOS PARA EL APRENDIZAJE Y EL ÉXITO

PROFESIONAL

DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Nombre:

Facilitador: MMP Diana Lizbet Vaquero Negrete

Fecha de entrega: 16 de octubre de 2016 (la fecha es un ejemplo)

Estimado Estudiante:
Con la finalidad de facilitarte la elaboración de tu proyecto profesional te pido que por
favor te apegues a los requerimientos que a continuación se enuncian.

La extensión mínima requerida de los apartados es la sugerida, sin embargo, si deseas

extenderte, lo puedes hacer. Es importante que antes de iniciar con el proyecto
plantees un problema de aprendizaje que pretendas resolver en tu académico y
profesional.

Es muy importante que vincules adecuadamente un párrafo con el siguiente, con la

finalidad de darle coherencia a tus argumentos. Considera que cualquier receptor ajeno
a tu organización debe comprender las ideas que plasmas en la propuesta. Esta
evidencia representa una proyecto formal y profesional.

Con la finalidad de facilitar la comprensión de tus ideas deberás ajustar tus ideas a
párrafos cuya extensión sea de 4 a 6 líneas. No realices un uso excesivo de comas,
separa tus ideas en frases cortas.

Antes de enviar tu evidencia lee ésta en voz alta con la finalidad de verificar su
comprensión, si no es del todo entendible corrige hasta que sean comprensibles tus
argumentos. Relaciona la teoría con la práctica. Evita escribir en primera persona,
refiérete al conflicto académico planteado en tercera persona.

No es necesario que cada semana incorpores, portada, introducción o conclusiones.

Sólo al finalizar la propuesta se te requerirá esta información. Considera que los
argumentos deben redactarse en formato de texto. No en el formato que aparece de
tabla.

Cada semana recibirás las correcciones de tu evidencia, deberás atenderlas

semanalmente, con la finalidad de que en la semana 5, entregues la evidencia completa
corregida y que demuestre que lograste la competencia profesional. De la misma forma,
deberás integrar los avances de forma consecutiva en un solo archivo. A partir de la
semana 2, deberás trabajar sobre archivos corregidos.

Si te apegas a este formato no tendrás problemas con la estructuración y

fundamentación de tu evidencia de aprendizaje.

Si deseas que revise un avance corregido por favor integra un comentario al respecto
en la portada. De esta forma, lograrás mejorar tu evaluación semana a semana.
 SEMANA 1
Mis metas
(Extensión mínima 1 cuartilla y máxima 3 cuartillas)
Arial 12
Interlineado 1.5

Título de la Sección Contenido

I.- Yo a cinco años 1.- En uno o dos párrafos de entre cuatro y seis líneas (4-
6) redacta cuál es la importancia de prospectar tu vida a
cinco años.

2.- En uno o dos párrafos de entre cuatro y seis líneas (4-

6) redacta qué es lo que más disfrutas hacer.

3.- En uno o dos párrafos de entre cuatro y seis líneas (4-

6) redacta qué es lo qué te apasiona.

4.- En uno o dos párrafos de entre cuatro y seis líneas (4-

6) redacta cómo te ves en cinco años y cómo te gustaría
que fuera tu vida en ese entonces.

5.- En uno o dos párrafos de entre cuatro y seis líneas (4-

6) identifica si estás haciendo lo necesario para lograr lo
que pretendes en un plazo de cinco años.

No olvides verificar la correcta vinculación entre un

párrafo y otro.

II.- Retos de esta nueva 6.- En uno o dos párrafos de entre cuatro y seis líneas (4-
experiencia 6) redacta la importancia de enfrentar nuevos retos en los
diferentes ámbitos de nuestras vida.

7.- En uno o dos párrafos de entre cuatro y seis líneas (4-

6) redacta qué esperas lograr al iniciar esta etapa de
formación.

8.- En uno o dos párrafos de entre cuatro y seis líneas (4-

6) redacta cómo te imaginas que será esta etapa de
formación.

9.- En uno o dos párrafos de entre cuatro y seis líneas (4-

6) redacta cómo crees que te sentirás en esta etapa de
 formación.

10- En uno o dos párrafos de entre cuatro y seis líneas

(4-6) redacta aspectos relacionados con el temor
asociado al inicio de esta etapa de formación. No olvides
integrar a qué tipo de temor haces referencia.

11.- En uno o dos párrafos de entre cuatro y seis líneas

(4-6) identifica los principales retos que deberás enfrentar
a lo largo de tu formación académica. Justifica el porqué
de los mismos y la forma en la que consideras que los
enfrentarás.

III.- Mis metas 12.- En uno o dos párrafos de entre cuatro y seis líneas
(4-6) redacta la importancia del planteamiento de metas
para el logro de las mismas y su relación con la
identificación de objetivos en el ámbito profesional y
educativo.

13.- Redacta en uno o dos párrafos la importancia de

determinar objetivos personales en el ámbito profesional y
educativo.

14.- Redacta en uno o dos párrafos de qué forma esta

etapa de formación, te será de utilidad para alcanzar tus
objetivos.

15.- Redacta un párrafo que anteceda a la tabla que

anexarás de Metas Profesionales y Académicas (incluida
en la parte inferior de este avance). Justifica la
importancia de esta tabla.

16.- Completa la tabla de Metas Profesionales y

Académicas e integra esta a tu texto.

(No olvides integrar la portada a tu proyecto)

Tabla Metas Profesionales y Académicas

Diana Vaquero 11/10/2016 09:36
Comentario [1]: •Deben ser
Ámbito Objetivo Tiempo Estrategias Apoyos
cronológicamente limitadas, realistas,
¿Qué deseo? ¿En cuánto ¿Cómo le voy internos relevantes, específicas, mensurables y
tiempo lo a hacer? (Padres y responsables.
lograré? familiares,
 profesores,
esposos (as),
amigos (as),
novios (as).

Personales 1.-
2.-
3.-
4.-
5.-

Profesional 1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
Académicas 1.-
2.-
3.-
4.-
5.-

SEMANA 2

FODA personal: mis fortalezas y áreas de oportunidad.

Título de la Sección Contenido

IV.- Mis fortalezas y áreas 1.- En uno o dos párrafos de entre cuatro y seis líneas (4-
de oportunidad 6) redacta la importancia de identificar fortalezas y áreas
de oportunidad en el ámbito personal.

2.- En uno o dos párrafos de entre cuatro y seis líneas (4-

6) redacta aspectos relacionados con tu experiencia
profesional actual.

3.- En uno o dos párrafos de entre cuatro y seis líneas (4-

6) identifica qué es lo que te ha detenido para alcanzar
tus logros.

4.- En uno o dos párrafos de entre cuatro y seis líneas (4-

6) identifica de qué forma puedes enfrentar los obstáculos
a los que haces referencia en el párrafo anterior.

5.- En uno o dos párrafos de entre cuatro y seis líneas (4-

6) identifica cuál es tu mayor virtud. Observa los ejemplos
de virtudes:

Honestidad
Generosidad
Amabilidad
Lealtad
Compromiso
Serenidad
Valentía
Fortaleza
Sacrificio
Intelecto
Templanza
Paciencia
Justicia
Esperanza
Confianza
Tolerancia
Cautela
Decencia
Responsabilidad
Gratitud

6.- En uno o dos párrafos (4-6) redacta la importancia de

identificar tus fortalezas y oportunidades en el logro de tus
objetivos en el ámbito académico y profesional.

7.- En un párrafos (4-6) identifica la fortaleza que

consideres más importante para tu éxito académico y
profesional y que esté relacionada con tus intereses o
pasión.

8.- Completa la tabla de FODA Personal 1 e integra esta

a tu texto. La tabla aparece en la parte inferior de este
avance. No olvides redactar un párrafo que anteceda a
esta tabla en la menciones la importancia de realizar un
FODA Personal.

9.- En uno o dos párrafos (4-6) qué puedes mejorar para

 enriquecer tus fortalezas y aprovechar tus áreas de
oportunidad de manera que te acerquen al logro de tus
metas.

No olvides verificar la correcta vinculación entre un

párrafo y otro.

V. – Líderes referentes de 10.- En un párrafo (4-6) identifica a personas o

mi vida personajes, así como las características que admires de
ellos y resalta la importancia de que sean referentes de tu
vida.

11.- En un párrafo (4-6) identifica qué características

compartes con las personas o personajes referentes del
párrafo anterior.

VI.- Satisfacciones y 12.- En uno o dos párrafos (4-6) identifica una situación
valores personales en que te hayas sentido pleno, satisfecho, a gusto contigo
mismo y con tu entorno, identifica el porqué te sentías así
en ese momento.

13.- En un párrafo (4-6) identifica cuál son los aspectos

que más valoras en tu vida (a nivel personal, familiar,
académico, laboral, social)

14.- En un párrafo (4-6) identifica una situación en que te

hayas sentido pleno, satisfecho, a gusto contigo mismo y
con tu entorno, identifica el porqué te sentías así en ese
momento.

15.- En un párrafo (4-6) y con base en la lista que

aparece en la parte inferior, selecciona los valores con los
que te identificas.

16.- En un párrafo (4-6) identifica si eres congruente

con los valores antes seleccionados, si los predicas y
que te gustaría mejorar de este ámbito.

VII.- Comportamiento frente 16.- En uno o dos párrafos (4-6) identifica de qué forma
a situaciones adversas reaccionas a situaciones adversas.

17.- En un párrafo (4-6) redacta qué te gustaría mejorar

de tu comportamiento ante situaciones adversas.
VIII.- Toma de decisiones 18.- En uno o dos párrafos de entre cuatro y seis líneas
(4-6) redacta la importancia del proceso de toma de
decisiones en el ámbito académico.

19.- En uno o dos párrafos (4-6) identifica de qué forma

toma decisiones en tu vida, regularmente.

20.- En un párrafo (4-6) redacta qué te gustaría mejorar

de tu comportamiento ante circunstancias que involucren
la toma de decisiones.

IX.- Metas y sueños 21.- En uno o dos párrafos (4-6) identifica cuáles son tus
principales sueños .

22.- En un párrafo (4-6) identifica qué es lo que te

motiva para alcanzarlos.

(No olvides integrar tus archivos corregidos de las

semanas anteriores en un solo archivo)

Tabla FODA Personal 1

Fortalezas personales Áreas de oportunidad personales

Lista de ejemplos de valores

 SEMANA 3

FODA personal: obstáculos y oportunidades de mi entorno.

Título de la Sección Contenido

X.- Obstáculos y 1.- En uno o tres párrafos (4-6) identifica las
oportunidades circunstancias actuales de tu entorno personal,
académico y profesional.

2.- En uno o dos párrafos (4-6) identifica qué aspectos

externos podrían constituir obstáculos para el logro de tus
metas.

3.- En uno o dos párrafos (4-6) identifica qué aspectos

externos podrían constituir facilitadores para el logro de
tus metas.

4.- Completa la tabla de FODA Personal 2 e integra esta

a tu texto. La tabla aparece en la parte inferior de este
avance. No olvides redactar un párrafo que anteceda a
esta tabla en la menciones la importancia de identificar
los obstáculos y oportunidades de tu entorno.

5.- En uno o dos párrafos (4-6) identifica por qué

consideras aspectos externos como obstaculizadores y
facilitadores para el logro de tus metas.

6.- Completa la tabla de FODA Personal 3 e integra esta

a tu texto. La tabla aparece en la parte inferior de este
avance. No olvides redactar un párrafo que anteceda a
esta tabla en la menciones la importancia de analizar de
evaluar y considerar los aspectos internos y externos que
influyen en el logro o fracaso de tus metas.

7.- En uno o dos párrafos (4-6) identifica cómo se

 relacionan tus fortalezas y áreas de oportunidad con los
obstáculos y oportunidades de tu entorno.

8.- En uno o dos párrafos (4-6) identifica cómo puedo

enfrentar los obstáculos de mi entorno y aprovechar mejor
las oportunidades del mismo.

9.- En uno o dos párrafos (4-6) identifica la relación entre

el FODA personal y el logro de tus objetivos académicos
y profesionales.

Tabla FODA Personal 2

Obstáculos del entorno Áreas de Oportunidad del entorno

 Tabla FODA Personal 3

Internos = Personales
Externos = Entorno

SEMANA 4
Mi personalidad y mis estilos de aprendizaje, comunicación y colaboración

XI.- Esquema creativo de 1.- Visita el siguiente vínculo:

personalidad y estilos de http://www.psicologia-
aprendizaje online.com/test/test_personalidad_16_factores/
Realiza el test y captura tus resultados en impresiones de
pantalla.

2.- Imprime el cuestionario de estrategias y factores de

aprendizaje que aparece en tu PDF Estrategias para
aprender a aprender (página 11), contesta éste a mano y
scanea el cuestionario como evidencia de la realización
de la actividad. Integra tus imágenes scaneadas a tu
proyecto y analiza los resultados obtenidos de
personalidad y estilo de aprendizaje.

3.- Redacta en dos o tres párrafos (4-6) la importancia de

 identificar tu personalidad y estilo de aprendizaje
personal para tu desarrollo académico y profesional.
Integra tus evidencias de la realización de los tests.

4.- Realiza un esquema creativo (mapa mental), que

describa, de forma integral, tu personalidad y estilo de
aprendizaje. Integra este a tu proyecto. Emplea el website
www.lucidchart.com o cualquier software especializado
para la realización de mapas mentales. Exporta tu mapa
mental en formato de jpg y adjunta este a tu proyecto.

5.- Describe las características más importantes de tu

personalidad y estilo de aprendizaje en dos o tres
párrafos (4-6).

SEMANA 5 Resultados y conclusiones

Título de la Sección Contenido

XII.- Estrategias para el 1.- Redacta en dos o tres párrafos (4-6) la importancia de
éxito profesional y definir estrategias para el éxito profesional y académico.
académico
2.- Redacta en dos o tres párrafos (4-6) la importancia de
la actualización de la tabla de metas profesionales y
académicas con base en el análisis de los siguientes
apartados (IV, VI, VII, VIII, IX y X).

3. Con base en los apartados IV, VI, VII, VIII, IX y X

actualiza la tabla de metas profesionales y académicas.
No te apoyes en la del avance 1, crea una nueva, con
base en el análisis, considera que con base en estas
estrategias, lograrás llegar al lugar y posición que
pretendes.
XIII. Introducción 4.- Redacta en uno o dos párrafos (4-6) la relevancia de
la realización de un proyecto de este tipo, es decir, resalta
la importancia de llevar a cabo un plan de vida y de
carrera.

5.- Redacta en uno o dos párrafos (4-6) la importancia de

llevar a cabo un análisis de tu contexto, personal,
académico y profesional.

6.- Redacta en uno o dos párrafos (4-6) la importancia de

algunos de los conceptos principales abordados en el
 plan de vida y de carrera, tales como, FODA personal,
valores, toma de decisiones, personalidad y estilos de
aprendizaje.

XIV. Conclusiones 7.- Con base en el contenido general del proyecto

profesional redacta en dos o tres párrafos los argumentos
finales que representen la relevancia de la realización del
plan de vida y de carrera. Y de qué forma contribuirá este
análisis al logro de tus objetivos académicos y
profesionales.

XV. Experiencias 8.- En dos o máximo tres párrafos describe, los retos que
adquiridas enfrentaste al realizar este proyecto y la forma en la que
los subsanaste. Señala qué competencias adquiriste al
desarrollar una propuesta de esta magnitud. Y de qué
forma aplicarás estos conocimientos en tu vida laboral.

XVI. Referencias 9- Integra las referencias bibliográficas en formato APA,

bibliográficas en caso de que sean necesarias.

Tabla Metas Profesionales y Académicas

Diana Vaquero 18/10/2016 10:15
Comentario [2]: •Deben ser
Ámbito Objetivo Experiencia o Estrategias Apoyos
cronológicamente limitadas, realistas,
¿Qué deseo? formación ¿Cómo le voy internos relevantes, específicas, mensurables y
académica a hacer? (Padres y responsables.
que requiero familiares,
profesores,
esposos (as),
amigos (as),
novios (as).

Profesional 1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
Académicas 1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
Considera que en la semana 5, se evalúa la evidencia corregida y completa, no
sólo la información que corresponde a la última semana.