Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Gr a
do
Tema y Aprendizaje por Evidencias de aprendizaje ( matriz de DBA
Estándar
subtemas. mejorar referencia) asociados
El verso y la 4to *Observar la realidad como punto Construye
Estrofa Producción textual El desarrollo de de partida para la creación de textos
la clase debe textos poéticos. poéticos,
Produzco un texto permitir y dar empleando
oral, teniendo en nuevas pautas *Escribe poemas teniendo en algunas
cuenta la entonación, para que los cuenta la pronunciación y figuras
la articulación y la estudiantes entonación necesaria para literarias.
organización de ideas mejoren su expresar emociones.
que requiere la producción
situación textual, *Escribe poemas usando figuras
comunicativa. desarrollen su literarias como la metáfora, la símil
oratoria y la personificación.
exponiendo sus
ideas mediante
la elaboración
de versos.
¿Qué acabamos de
hacer?
¿Qué es un verso?
¿Qué se necesita para
versear?
¿Qué hay que tener en
cuenta para escribir
versos?
Amigo
Los niños señalaran las frases o palabras que
Mamita
riman y realizaran frases de esta índole.
Escuela
Amor
En la misma poesía les pediré a los niños que
identifiquen verbos, sustantivos, palabras que
riman y además señalen el número de estrofas
que tiene.
1Tomado y adaptado instrumento planeación PTA. Se retoma la secuencia del documento de orientaciones pedagógicas Siempre Día
E- 2015.
En general se observa una adecuada estructura de la clase, que permite desarrollar la creatividad de los estudiantes en lo
referente a la producción textual. Se pueden utilizar diverso activadores creativos, como por ejemplo, un dibujo, una fecha
especial, sentimientos, emociones, entre otros.