UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura:
Educación Para La Diversidad
Tema:
Actividad 2

Participante:
Yessenia Payano Hernández

Matricula:
16-5610

Facilitador (a):

Fecha:
19 de julio del 2019

Santiago de los Caballeros, República Dominicana

Investigue en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre los
antecedentes histórico-conceptuales y marco jurídico para la realización
de las siguientes actividades:

1. Realice una Línea de tiempo sobre la Educación Inclusiva donde

presentes:

a) Antecedentes históricos.

b) Institucionalización,

c) Significado de la integración escolar.

d) Antecedentes jurídicos de la Educación Inclusiva.

2. Observe video Políticas estatales para la inclusión educativa en la

República Dominicana” Para que realices una síntesis del mismo.

Tener un hijo que no escuche, no hable o tenga alguna discapacidad intelectual

o física es una situación que a veces los padres no saben enfrentar, pero
contar con políticas que promuevan el desarrollo de esos niños, les da
tranquilidad.

42 instituciones del Gobierno y organizaciones no gubernamentales trabajan en

la elaboración de las políticas orientadas al desarrollo integral de niños y niñas
con discapacidad, con el fin de fortalecer el sistema de atención a ese sector
de la población infantil.

Las propuestas se están haciendo en la Mesa Consultiva de la Niñez con

Discapacidad que fue presentada en marzo pasado en el Palacio Nacional, y
fueron conocidas durante una reunión, este martes, en el Centro de Atención
Integral para la Discapacidad (CAID).
La atención integral para los niños con discapacidad es una de las prioridades
del estado entendiendo que es un sector que necesita de cuidado y mucho
amor.

Varias instituciones elaboran políticas para fortalecer el sistema de atención a

ese sector.

La Mesa Consultiva de Niñez con Discapacidad está inmersa en la elaboración

de un plan de trabajo en procura de que los niños y niñas de 0 a 5 años con
discapacidad reciban adecuados servicios salud, educación, inserción en los
diferentes espacios sociales, garantizando su desarrollo físico y mental.

El organismo lo integran el Consejo Nacional de Discapacidad (CONADIS), el

Despacho de la Primera Dama, Unicef, los ministerios de Educación y Salud, la
Oficina Nacional de Estadística (ONE) y el Consejo Nacional para la Niñez y la
Adolescencia (CONANI), entre otras instituciones.

3. Investigue en la web sobre la Declaración Mundial de Educación para

Todos (Jomtien) y la Declaración sobre necesidades educativas
especiales (Salamanca) luego escribe un diario reflexivo tu opinión sobre
la necesidad de una educación para todos.

Satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje exige algo más que una
renovación del compromiso con la educación básica en su estado actual. Lo
que se requiere es una visión ampliada que vaya más allá de los recursos
actuales, las estructuras institucionales, los planes de estudios y los sistemas
tradicionales de instrucción, tomando como base lo mejor de las prácticas en
uso. Hoy día existen nuevas posibilidades que son fruto de la convergencia
entre el incremento de la información y la capacidad sin precedentes de
comunicación. Esas posibilidades debemos aprovecharlas con espíritu creador
y con la determinación de acrecentar su eficacia.