Esferokinesis® para Niños

MOVIMIENTO EVOLUTIVO
Por Bonnie Bainbridge Cohen
El proceso de evolución del movimiento, tanto ontogenético (la evolución del
infante humano) como filogenético (la progresión a través del reino animal), sustenta
nuestras formas de expresión a través de los sistemas del cuerpo.
Esta progresión no es un proceso lineal sino que se produce en olas sucesivas,
con cada etapa conteniendo elementos de las anteriores. Como cada etapa subyace y
soporta a la sucesiva, el saltear, interrumpir o dejar de completar alguna puede derivar
en problemas en el movimiento o en la alineación, en desequilibrios entre los sistemas
fisiológicos y a problemas en la percepción, en la coordinación motora, la memoria, la
organización y la creatividad.
El material de movimiento evolutivo incluye a los Reflejos Primitivos, las
Reacciones de Enderezamiento y las Respuestas de Equilibrio (RRR), y los Patrones
Neurológicos Básicos (PNB). Son respuestas automáticas que sustentan nuestro
movimiento intencional.
Las RRR son los elementos fundamentales o el alfabeto del movimiento. Se
combinan para construir los Patrones Neurológicos Básicos, que a su vez se
desarrollan como patrones pre-vertebrales y vertebrales.
El primero de los cuatro patrones pre-vertebrales es la respiración celular (el
proceso de expansión y contracción en la respiración y el movimiento de cada célula
del cuerpo) que se relaciona con los animales unicelulares. La respiración celular
subyace a todos los otros patrones y al tono postural.
La radiación umbilical, (la relación y el movimiento de todas las partes del
cuerpo en relación al ombligo), el movimiento oral (movimiento del cuerpo iniciado por
la boca) y e! movimiento pre-espinal (movimientos secuenciales muy suaves de la
columna iniciados a través de la relación entre la médula espinal y el tracto digestivo)
son los restantes tres patrones.
Los doce patrones vertebrales son: el movimiento espinal (el movimiento de la
cabeza al coxis), que se relaciona con los peces; el movimiento homologo (el
movimiento simétrico de las dos extremidades superiores y/o inferiores en forma
simultánea) relacionado con los anfibios; el movimiento homolateral (el movimiento
asimétrico de un miembro inferior con relación al miembro superior del mismo lado),
asociado con los reptiles y el movimiento contralateral (el movimiento diagonal de un
miembro superior y el miembro opuesto inferior), que se relaciona con los mamíferos.
El desarrollo de los Patrones Neurológicos Básicos establece nuestros patrones
básicos de movimiento, las correspondientes relaciones perceptuales, incluyendo la
orientación espacial y la imagen corporal, los elementos básicos del aprendizaje y de la
comunicación. A través de los movimientos espinales desarrollamos la capacidad de
rodar, establecemos el plano horizontal, diferenciamos el frente del cuerpo de la
espalda y adquirimos la habilidad de la atención. En los movimientos homólogos
desarrollamos movimientos simétricos como los empujes, el saltar con los dos pies,
establecemos el plano, sagital, diferenciamos la parte superior del cuerpo de la inferior
y adquirimos la habilidad de actuar. En los movimientos homolaterales desarrollamos
los movimientos asimétricos, como reptar y saltar en una sola pierna, establecemos el
plano vertical, diferenciamos la derecha del cuerpo de la izquierda y adquirimos la
habilidad de la intención. En los movimientos contralaterales desarrollamos los
movimientos diagonales como gatear, caminar, correr, saltar; establecemos el
movimiento tridimensional, diferenciamos los cuadrantes diagonales del cuerpo y
adquirimos la habilidad de integrar atención, intención y acción.
El proceso de progresión de la evolución del movimiento y de la percepción
establece un marco para el diálogo de los sistemas del cuerpo.
Alinear el movimiento y la percepción interna de las células con la percepción del
entorno y el movimiento en el espacio en el contexto del proceso de desarrollo puede
facilitar la evolución de nuestros niveles de conciencia y solucionar problemas de base
en la relación cuerpo-mente. Al aprender a focalizar nuestra conciencia en el nivel
celular y en los tejidos, estamos también mejor capacitados para comprendernos. Si
somos capaces de comprender nuestros procesos internos, incrementamos también
nuestra comprensión y compasión hacia los demás. Cuando experimentamos la
unicidad de las células en la armonía de los tejidos, aprendemos sobre la individualidad
en el contexto de la comunidad. Al tener conciencia de los
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distintos tejidos y de la naturaleza de su expresión en el mundo externo, expandimos
nuestra comprensión de otras culturas en el marco de la Tierra como un todo, y la
percepción de nuestro planeta en el marco de la expansión de la conciencia del
Universo.
LAS DINÁMICAS DE LA PERCEPCIÓN
A través de nuestros sentidos recibimos información de nuestro medio interno
de nosotros) y del medio ambiente (los demás y el mundo). El acto de percibir consiste,
en parte, en como filtramos, modificamos, distorsionamos, aceptamos, rechazamos y
usamos esa información.
Cuando elegimos absorber información nos vinculamos con ese aspecto
determinado de nuestro entorno. Cuando bloqueamos determinada información nos
defendemos de ese aspecto. Aprendizaje es el proceso por el cual variamos nuestra
respuesta hacia la información basados en el contexto de cada situación.
Para poder percibir claramente, nuestra atención, concentración, motivación o
deseo deben estar activamente focalizadas en aquello que debemos percibir. A este
aspecto del percibir lo hemos llamado "focalización activa". A través de ella se crean
patrones para la interpretación de la información sensorial; sin este tipo de focalización,
la percepción permanece mal organizada.
El tacto y el movimiento son los primeros sentidos en desarrollarse. Establecen
la base para la futura percepción a través del gusto, el olfato, el oído y la vista. La boca
es la primera extremidad en aferrar, soltar, medir, alcanzar y alejarse. Construye la
base para el movimiento de las demás extremidades (manos, pies y coxis) y se
desarrolla en cercana asociación con la nariz. El movimiento de la cabeza, iniciado
desde la boca y la nariz, sustenta al movimiento de la cabeza, iniciado desde los ojos y
las orejas. El tono auditivo, el tono postural, la vibración y el movimiento son
registrados en el oído interno y están intimamente relacionados. La visión depende de
todos los sentidos previos y ayuda a la integración de los mismos en patrones más
complejos.
La percepción puede ser explorada en términos de la relación entre los
diferentes sentidos, y su asociación con el desarrollo. Al explorar el proceso perceptual
podemos expandir nuestras opciones de respuesta hacia nosotros mismos, hacia otros
y hacia el mundo en que vivimos.
©Bonnie Bainbridge Cohen, Sensing Feeling and Action Traducción: Silvia Mamana
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