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I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
La asignatura tiene por objetivo ayudar a los estudiantes a desarrollar las competencias
necesarias para aplicar de manera efectiva las diversas referencias teórico – conceptuales del
enfoque de investigación cuantitativo y cualitativo, que permitan la comprensión global del
proceso investigativo plasmadas en la elaboración y construcción en detalle del Proyecto de
Grado.
Por tanto, desde el desarrollo curricular de la asignatura se pretende mostrar los fundamentos
teóricos metodológicos con los nuevos paradigmas y enfoques de la investigación en el
ámbito de la educación. Asimismo, orientar a los estudiantes con una visión amplia metódica
y científica, haciendo énfasis en la síntesis operativa de la epistemología y de los paradigmas
contemporáneos de la investigación científica.
Para tal efecto, estos procedimientos didácticos se basan a partir de la aplicación de métodos
y técnicas didácticas de trabajo colectivo en Ciencias Sociales:
A partir del uso de los métodos y estrategias didácticas de enseñanza, se pretende que
el aprendizaje sea un proceso abierto en donde pueda trabajarse dentro y fuera del aula,
individualmente y en grupo. De igual modo, entendemos el aula como ambiente de trabajo
cooperativo de estudio y debate común como metodología para el aprendizaje autónomo.
Por tanto, es conveniente que los estudiantes muestren sus niveles de logro a través de
evaluaciones objetivas (evaluaciones de seguimiento y producto), trabajos individuales y
grupales (mapas mentales, mentefactos, ensayos, artículos científicos e informes de
investigación), exposiciones, trabajo proactivo, dinámico y participativo en el aula.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TOTAL 100