Contextualización

El establecimiento educacional en el que realizo mi labor docente es un Liceo Técnico Profesional

que cuenta con una matrícula actualmente de 233 alumnos y un promedio de 21 alumnos por
curso facilitando la atención a la diversidad. Adecuándose a los nuevos enfoques metodológicos y
curriculares, mi establecimiento emplea un enfoque constructivista, en donde el alumno es el
actor principal del proceso de enseñanza aprendizaje y el docente el mediador de dicho proceso,
favoreciendo positivamente el desarrollo de competencias instrumentales y de empleabilidad que
le permite a los estudiantes desenvolverse de manera pertinente en un mercado laboral que se
caracteriza por estar en cambio constante, capaces de adaptarse a nuevas exigencias y que de
manera autónoma puedan aprender a aprender. Por otro lado como docentes estamos en
permanente actualización de nuestras disciplinas, realizando un trabajo articulado entre
asignaturas del plan común y especialidad, de manera sistemática y colaborativamente para
entregar las herramientas necesarias que favorecen el aprendizaje y desarrollo integral de cada
uno de nuestros estudiantes. Actualmente la misión de la comunidad educativa es mejorar los
resultados y subir en la categoría de desempeño asignada por la agencia de calidad de la
educación, realizando una evaluación y reflexión continua de nuestras prácticas que nos permitan
enfrentar las dificultades curriculares y extracurriculares que puedan afectar al establecimiento.

Considerando los resultados actuales del establecimiento que nos enmarcan en una categoría de
desempeño bajo lo esperado¿Qué aportes se requieren del Programa de Integración Escolar?
¿Cuáles son las competencias que como profesional de la educación cuento para mejorar estos
resultados? Enmarcándome en los principios del Proyecto Educativo Institucional del
establecimiento, así como en las indicaciones entregadas por la Agencia de Calidad de la
Educación para el mejoramiento continuo, cuento como profesional especialista en enseñanza-
aprendizaje con conocimientos y herramientas que me permiten trabajar colaborativamente con
docentes de aula aportando con orientaciones para el diseño del trabajo de las diferentes
unidades que permitan el desarrollo de habilidades y competencias ,sugiriendo estrategias
metodológicas, evaluativas y/o didácticas que favorezcan aprendizajes significativos y evaluando la
pertinencia del accionar con el fin de realizar mejoras constantes en las practicas educativas.
Además como profesional he adquirido competencias a través de la experiencia de trabajar
atendiendo la diversidad y dando respuesta a necesidades que como contexto educativo hemos
presentado.
Considerando los resultados actuales del establecimiento que nos enmarcan en una categoría de
desempeño bajo lo esperado, ¿Qué aportes se requieren del Programa de Integración Escolar?
¿Cuáles son las competencias que como profesional de la educación cuento para mejorar estos
resultados? Enmarcándome en los principios y enfoque educativo explícito en el Proyecto
Educativo Institucional del establecimiento así como en las indicaciones entregadas por la Agencia
de Calidad de la Educación para el mejoramiento continuo, cuento como profesional especialista
en enseñanza-aprendizaje con conocimientos y herramientas que me permiten trabajar
colaborativamente con docentes de aula aportando con orientaciones para el diseño del trabajo
de las diferentes unidades que permitan el desarrollo de habilidades y competencias , sugiriendo
estrategias metodológicas, evaluativas y/o didácticas, que favorezcan aprendizajes significativos y
evaluando la pertinencia del accionar con el fin de realizar mejoras constantes. Además como
profesional he adquirido competencias a través de la experiencia de trabajar atendiendo la
diversidad y específicamente dando respuesta a necesidades que como contexto educativo
podemos tener frente la discapacidad visual o las diferentes dificultades especificas del
aprendizaje que

Mis aportes pedagógicos se ven reflejado