CONTEÚDOS QUE ESTARÃO PRESENTES NOS EXAMES FINAIS E

AVALIAÇÕES ESPECIAIS

HISTÓRIA

9º ANOS

ITEM CONTEÚDO LIVRO

1 1ª Guerra Mundial DIDÁTICO
2 2ª Guerra Mundial DIDÁTICO
3 Crash de 29 DIDÁTICO
4 Entreguerras DIDÁTICO
5 Revolução Russa DIDÁTICO
6 Brasil República – República da Espada DIDÁTICO
7 Brasil República – República Velha DIDÁTICO
8 Brasil República – Era Vargas (Governo Provisório e DIDÁTICO
Constitucional)

Questão 01)

(...) 2.º Que seja respeitado do modo mais absoluto o direito de associação para os
trabalhadores;
3.º Que nenhum operário seja dispensado por haver participado ativa e
ostensivamente no movimento grevista;
4.º Que seja abolida de fato a exploração do trabalho dos menores de 14 anos nas
fábricas;
(...)
6.º Que seja abolido o trabalho noturno das mulheres;
7.º Aumento de 35% nos salários inferiores a 5$000 e de 25% para os mais
elevados;
(...)
10.º Jornada de oito horas (...)
(O que reclamam os operários. A Plebe, 21.07.1917.
Apud Paulo Sérgio Pinheiro e Michael Hall.
A classe operária no Brasil, 1889-1930 – Documentos, 1979.)

As reivindicações dos participantes da greve geral de 1917, em São Paulo, indicam

que

a) os governos da Primeira República aceitavam os movimentos sociais,

permitindo o convívio harmonioso e democrático entre as classes sociais.
 b) o Brasil não dispunha de legislação trabalhista e as condições de vida e
trabalho dos operários eram, na maioria dos casos, ruins.
c) os trabalhadores já haviam conquistado o direito pleno de associação e de
greve, mas ainda se submetiam a longas jornadas diárias de trabalho.
d) o Estado assumia o papel de intermediário nas negociações trabalhistas,
mantendo neutralidade diante de conflitos sociais.
e) os sindicatos operários eram rigorosamente proibidos, devendo os
trabalhadores reivindicar aumentos salariais diretamente aos patrões.

Gab: B

Questão 02)

Leia o texto a seguir.

Viva o Esporte Proletário!
A necessidade de esporte para a juventude é um fato incontestável. A burguesia se
aproveita desse fato para canalizar todos os jovens das fábricas para seus clubes.
Que fazem os jovens nos clubes burgueses?
Defendem as cores desses clubes. Se o clube é de uma fábrica, é o nome e a cor da
fábrica que defendem; a burguesia cultiva neles a paixão e a luta contra a juventude
de outras empresas […]
Todo operário footballer deve ingressar nos clubes proletários.
O TRABALHADOR GRÁFICO. 25 jun. 1928. Apud DECCA, Maria Auxiliadora
Guzzo de.
Indústria, Trabalho e cotidiano. Brasil – 1889 a 1930. São Paulo: Atual, 1991. p.
71. (Adaptado).

O fragmento do jornal conclama a uma prática organizativa própria do movimento

anarquista brasileiro, segundo a qual

a) o exercício físico seria o meio para o fortalecimento do espírito dos militantes.

b) a militância política deveria ser exercida em todas as dimensões da vida do
trabalhador.
c) a participação dos cidadãos nos clubes de futebol das fábricas reforçaria a
harmonia social.
d) a aliança proletário-burguesa deveria ser buscada por intermédio das práticas
desportivas.
e) os militantes deveriam conscientizar os operários de que o futebol é um esporte
alienante.

Gab: B

Questão 03)
 A Coluna Prestes, que percorreu cerca de 25 mil quilômetros no interior do Brasil
entre 1924 e 1927, associa-se

a) ao florianismo, do qual se originou, e ao repúdio às fraudes eleitorais da

Primeira República.
b) à tentativa de implantação de um poder popular, expressa na defesa de
pressupostos marxistas.
c) ao movimento tenentista, do qual foi oriunda, e à tentativa de derrubar o
presidente Artur Bernardes.
d) à crítica ao caráter oligárquico da Primeira República e ao apoio à candidatura
presidencial de Getúlio Vargas.
e) ao esforço de implantação de um regime militar e à primeira mobilização
política de massas na história brasileira.

Gab: C

Questão 05)

Os desentendimentos começaram quando, de forma surpreendente, Washington Luís

insistiu na candidatura de um paulista à sucessão. Como se isso não bastasse, fechou
questão em torno do governador de São Paulo, Júlio Prestes. Até hoje, as razões da
intransigência de Washington Luís são discutidas. (...)
Seja como for, a atitude de Washington Luís empurrou mineiros e gaúchos para um
acordo, reproduzindo até certo ponto o alinhamento de forças da campanha 1909-
1910. A articulação de uma candidatura de oposição partiu do governador de Minas
(...)
Em plena campanha eleitoral, estourou em outubro de 1929 a crise mundial. Ela
apanhou a cafeicultura em uma situação complicada. (...)
(Boris Fausto, História do Brasil)

A situação descrita no texto acabou por desencadear

a) a Campanha Civilista, que defendia a candidatura de um civil contra o militar
apoiado pelos cafeicultores paulistas.
b) a eclosão do movimento tenentista, que pretendia acabar com o domínio das
oligarquias, principalmente a cafeeira.
c) a formação da Aliança Liberal, chapa de oposição que venceu a eleição
presidencial e conduziu Getúlio Vargas ao poder.
d) o fortalecimento da Política do Café com Leite, a fim de manter o governo sob
controle dos cafeicultores diante da crise econômica.
e) a Revolução de 1930, que pôs fim ao Estado oligárquico e levou o Brasil a uma
nova organização política, econômica e social.

Gab: E
Questão 06)
Entre os motivos alegados por Getúlio Vargas para decretar o Estado Novo, em
novembro de 1937, pode-se citar

a) a iminência do início da 2ª Guerra Mundial e a necessidade de proteger as

nossas fronteiras.
b) as greves operárias, os saques e as depredações que tomaram conta do país no
período.
c) a descoberta de uma suposta insurreição comunista, o chamado Plano Cohen.
d) as denúncias de fraudes no processo de escolha do seu sucessor, publicadas
pela imprensa.
e) a insatisfação da elite paulista com o regime, que ameaçava separar-se do
restante do país.

Gab: C

Questão 07)

O movimento constitucionalista de 1932, em São Paulo, pode ser interpretado como

uma
a) tentativa de impedir o avanço de projetos políticos radicais de direita no país.
b) disputa entre grupos sociais hegemônicos no Brasil desde o final do século
XIX.
c) reação da oligarquia paulista frente às medidas socialistas tomadas pelo
governo de Getúlio Vargas.
d) mobilização popular contra o poder da elite cafeeira que dominava o país.
e) defesa dos interesses econômicos dos estados do sudeste brasileiro contra a
hegemonia nordestina.

Gab: B

Questão 08)

A conjuntura mundial estava sob forte influência do nazifascismo, representado por

Hitler na Alemanha e Mussolini na Itália. Era uma época marcada por forte
sentimento nacionalista e pela centralização do poder estatal. Os ventos fascistas se
faziam sentir no Brasil, por meio
a) da Ação Integralista Brasileira (AIB), organização fascista liderada por Plínio
Salgado, cujas ideias conservadoras eram resumidas no lema "Deus, Pátria e
Família";
b) da Ação Integralista da América do Sul (AIAS), organização fascista liderada
por Plínio Salgado, cujas ideias conservadoras eram resumidas no lema "Pai e
Filhos Avante";
 c) da Ação Integralista Brasileira (AIB), organização fascista liderada por Plínio
Salgado, cujas ideias conservadoras eram resumidas no lema "Deus, Filho e
Espírito Santo";
d) da Ação Integralista América do Sul (AIAS), organização fascista liderada por
Plínio Salgado, cujas ideias conservadoras eram resumidas no lema "Deus,
Pátria e Família".
e) da Ação Integralista Brasileira (AIB), organização nazista liderada por Plínio
Salgado, cujas ideias conservadoras eram resumidas no lema "Deus e Pátria
Livre".

Gab: A

Questão 09)

“Com a criação dos Sindicatos Profissionais moldados em regras uniformes e

precisas, dá-se às aspirações dos trabalhadores e às necessidades dos patrões
expressão legal normal e autorizada. O arbítrio, tanto de uns como de outros, gera a
desconfiança, é causa de descontentamento, produz atritos que estalam em greves
[...] Os sindicatos ou associações de classe serão os pára-choques dessas tendências
antagônicas.”
COLLOR, Lindolfo, Ministro do Trabalho, 19/3/1931, citado por Kazumi
Munakata.
A legislação trabalhista no Brasil. São Paulo: Brasiliense, 1984, p. 84.

A declaração acima, de Lindolfo Collor, Ministro do Trabalho em 1931, é exemplar

da relação entre Estado e trabalhadores durante o período Vargas, caracterizada
pela
a) disposição governamental de atuar como árbitro dos conflitos sociais e de
controlar as organizações de trabalhadores.
b) liberdade de reunião, ação e funcionamento das associações de operários,
independentemente de sua posição ideológica.
c) aceitação das reivindicações trabalhistas e pela implantação de legislação
trabalhista francamente prejudicial aos interesses do patronato.
d) proibição da unicidade sindical, o que provocou o surgimento de muitos
sindicatos por categoria e a divisão na luta dos trabalhadores.
e) repressão a toda mobilização operária e pela perseguição às lideranças
trabalhistas de direita e de esquerda.

Gab: A

Questão 10)

Nos anos de 1930, constituiu-se no Brasil um expressivo movimento social e

político de caráter fascista cujo lema era: “Deus, Pátria e Família”. Foi caracterizado
 pelo nacionalismo de conteúdo mais cultural que econômico, pelo combate ao
capitalismo financeiro, pela defesa do controle do Estado sobre a economia e pela
ênfase na necessidade da tomada de consciência do valor espiritual da nação.
Organizou-se em torno da atuação política de Plínio Salgado, entre outros
intelectuais.
Assinale a alternativa que apresenta a denominação desse movimento.

a) integralismo
b) queremismo
c) comunismo
d) tenentismo

Gab: A

Questão 11)

O Brasil foi abalado, em outubro de 1930, por uma revolução que assinalou o fim da
chamada República Velha. Essa revolução pode ser explicada

a) pela ação dos integralistas brasileiros, que, liderados por Plínio Salgado,
derrubaram o presidente Washington Luís.
b) pelo fracasso da política econômica decidida no Convênio de Taubaté e
implementada no governo de Washington Luís.
c) pela infiltração, no país, do comunismo, o que levou Washington Luís a
pretender continuar no poder através de um golpe de Estado.
d) pelas oposições entre os grupos da própria oligarquia dominante, resultantes
principalmente do rompimento da “Política dos Estados” ou “Política dos
Governadores”.
e) pelas aspirações militares favoráveis à preservação da “Política do Café com
Leite”, projeto apoiado pelo líder da revolução, Getúlio Vargas.

Gab: D

TEXTO: 1 - Comum à questão: 12

É uma geração que corresponde aos ensaios de neodemocracia marcados pela

revolução de 32 e pela Constituição de 34, como a anterior representava o apogeu
e a queda da democracia conservadora correspondente ao capitalismo cafeeiro.
Para falar a verdade, com os de 30 é que começa a literatura brasileira. Surgem
os escritores que pouco devem ao modelo estrangeiro, os estudiosos que começam
a sistematizar o estudo do Brasil e proceder à análise generalizada de seus
problemas. A geração de 20 foi mais um estouro de enfants-terribles. Tem muito
do personalismo faroleiro de Oswald de Andrade, que qualificava a si mesmo de
 “palhaço da burguesia”. A de 30 é o historicismo grande-burguês de Gilberto
Freyre, e é também o realismo de Caio Prado Júnior.
(Adaptado de Antonio Candido. Textos de intervenção. S. Paulo:
Duas Cidades/Editora 34, 2002. p. 239 e 240)

Questão 12)

Se admitirmos que houve uma revolução em 1930, o acontecimento de 32, a que o

texto de Antonio Candido faz referência, foi a tentativa de uma contrarrevolução,
na medida em que, visava, por meio da reconstitucionalização,

a) estabelecer um Estado estruturado mediante corporações representativas das

profissões em uma rígida hierarquia sob controle do chefe, nos moldes de um
nacionalismo conservador e, nesse sentido, contrário ao projeto de 1930.
b) tomar o poder por via armada e instituir um governo capaz de promover a
expansão econômico-industrial sem afastar a oligarquia paulista das decisões
políticas e, nesse sentido, contrário aos propósitos da revolução de 1930.
c) restaurar uma supremacia que, durante mais de 30 anos, fez a nação orbitar em
torno dos interesses da cafeicultura e, nesse sentido, marcada por um
reacionarismo elitista, contrário ao limitado projeto modernizador de 1930.
d) promover uma centralização política e administrativa que garantisse ao
governo paulista o controle econômico e político efetivo do país pelos
cafeicultores e, nesse sentido, contrário à convocação de novas eleições,
propostas em 1930.
e) ampliar a participação política das camadas populares por meio da adoção do
voto secreto, do sistema de representação classista e, nesse sentido, marcada
pela defesa dos princípios liberais, contrários ao projeto democrático de 1930.

Gab: C

Questão 07)

A I Guerra Mundial (1914-1918) provocou mudanças importantes no mapa político

da Europa. Entre essas, é correto apontar a
a) devolução da Alsácia-Lorena, então com a Alemanha, para a França e a
concessão de uma saída para o mar para a Polônia, criando o chamado
Corredor Polonês.
b) perda, pela Itália, da região de Trieste para a Iugoslávia, e a cessão, pela
França, da região basca para a Espanha.
c) anexação do norte da Bélgica pela França e o reconhecimento da
independência da Grécia.
d) incorporação de Montenegro ao território grego e a fragmentação do Reino
Unido, com a independência do País de Gales.
 e) ampliação do Império Austro-Húngaro, com o ajuntamento da Sérvia, e a
devolução da Armênia para o Império Turco.

Gab: A

Questão 08)

Com base nos estudos sobre as consequências da Primeira Guerra Mundial para a
Europa, é correto afirmar:

a) Apesar de grande parte do território europeu ter sido devastado com a Guerra, o
mapa geopolítico do continente permaneceu o mesmo, demonstrando a força
das monarquias nacionais.
b) A Primeira Guerra Mundial levou ao fim o Império Austro-Húngaro e
Otomano, que se dividiram em diversos países independentes e adotaram o
socialismo soviético, conforme acordado no Tratado de Brest-Litovski.
c) Essa Guerra marcou o final dos Impérios Austro-Húngaro e Otomano, a
implantação do modelo democrático-liberal em vários países europeus, a
afirmação do princípio de autodeterminação dos povos em bases étnicas e
culturais e a grande penalização da Alemanha pelo Tratado de Versalhes.
d) A Alemanha e a Itália foram as grandes derrotadas nessa guerra, perdendo
parte de seus territórios, que se declararam independentes pelo princípio de
autodeterminação do presidente Woodrow Wilson.
e) Além do final do Império Otomano, essa guerra trouxe o fim dos impérios
coloniais de França e Alemanha, sem contar o fim do recém-implantado
socialismo soviético, por conta do Tratado de Versalhes.

Gab: C

Questão 09)

O período entre guerras (1919-39) caracterizou-se, entre outras coisas,

a) pelos contrastes econômicos no Ocidente, havendo avassaladora crise
econômica na Europa, mas tranquilidade e progresso financeiro contínuo nos
Estados Unidos e nos países latino-americanos.
b) pela presença de governos democráticos e pela política exterior de neutralidade
e autonomia em toda a América Latina, destacando-se o peronismo na
Argentina, o varguismo no Brasil e o cardenismo no México.
c) pelo predomínio dos regimes liberais e parlamentaristas na Europa oriental,
pois o envolvimento na I Guerra Mundial havia liquidado com as tendências
politicas totalitárias da região.
d) pelas ações intervencionistas desenvolvidas por algumas das potências
mundiais, manifestas, por exemplo, nas presenças francesa e inglesa no norte
da África ou na participação norte-americana na Guerra do Vietnã.
 e) pela radicalização política entre esquerda e direita. No primeiro caso, destaca-
se a vitória do projeto bolchevique na Revolução Russa; no segundo, a
ascensão do nazi-fascismo em várias partes da Europa.

Gab: E

Questão 10)

O período que vai da metade do século XIX até a Primeira Guerra Mundial foi
marcado por profundas transformações históricas. Sobre esse período e as
transformações históricas ocorridas, assinale a alternativa incorreta.

a) A expansão do capitalismo pelo mundo, a partir da segunda metade do século

XIX, implicou expansão territorial e nova ocupação colonial, também
conhecida como imperialismo. Os países industrializados redividiram politica,
geografica e economicamente os continentes asiático, africano e americano.
b) Nesse período o antigo trio baseado em ferro, carvão e máquinas a vapor (que
marcou a Revolução Industrial) foi substituído por outro, composto de aço (e
outros metais leves), eletricidade e petróleo (e outros produtos químicos).
c) As duas últimas décadas do século XIX apresentaram transformações
importantes, como o desenvolvimento de novas fontes de energia baseadas na
eletricidade e no petróleo, permitindo que novas indústrias fossem formadas,
principalmente, na área da metalurgia e da siderurgia.
d) Nesse período, as potências industriais da época, como China, Rússia e Estados
Unidos iniciaram um novo ciclo de expansão do capitalismo, também
conhecido como imperialismo. Essas potências repartiram politica, geografica e
economicamente os continentes asiático, africano e americano.
e) Foi nesse período que a ideia de modernidade associada à de progresso e
civilização se disseminou, especialmente nos centros urbanos. Nesse período
criou-se a ilusão de que a humanidade vivia em um contínuo avanço técnico-
científico.

Gab: D

Questão 11)

Depois da 1ª. Guerra Mundial, houve a assinatura do Tratado de Versalhes e o

desejo de que a paz caminhasse pelo mundo, sem disputas e competições. No
entanto, o Tratado de Versalhes:

a) provocou insatisfações no povo alemão, descontente com regras e cobranças

dos vencedores.
b) influenciou o poder dos norte-americanos interessados na fundação do
Mercado Comum Europeu.
 c) apresentou ideias equilibradas para cessar as intrigas, mas não contou com o
apoio dos franceses.
d) foi o único tratado assinado pelos países participantes da guerra, devido à
extensão dos seus objetivos.
e) contou com a adesão de todas as nações europeias, deixando pequenas tensões
entre ingleses e franceses.

Gab: A

Questão 12)

A Primeira Guerra Mundial foi um conflito de enormes proporções, ocorrido entre

1914 e 1918, que envolveu quase todo o continente europeu e várias outras regiões
do mundo. Sobre esse conflito é correto afirmar que
a) a disputa por regiões coloniais acirrou as rivalidades entre as grandes potências,
levando ao fim grandes alianças, como é o caso do desmantelamento da
Tríplice Entente.
b) a chamada “paz armada” foi imposta ao final do conflito, quando os países
europeus já encontravam-se desgastados com a guerra, com o objetivo de
cessar os combates e evitar novos conflitos.
c) a entrada dos Estados Unidos, com seu apoio econômico e militar, ao lado da
Entente, foi fundamental para a derrota da Tríplice Aliança.
d) o assassinato de Francisco Ferdinando, herdeiro do trono austro-húngaro, levou
o Império austríaco, juntamente com a Rússia, a declarar guerra à Sérvia,
dando início ao conflito.
e) ao final do conflito, a Alemanha impôs à França a devolução dos territórios da
Alsácia-Lorena, ricos em minério de ferro e carvão.

Gab: C

Questão 13)
Estima-se que na Primeira Guerra Mundial (1914-1918) cerca de 10 milhões de
pessoas morreram no campo de batalha. Um aumento significativo em comparação
com as demais guerras no século anterior. Sobre a Primeira Guerra Mundial é
correto afirmar que
a) foi um conflito restrito entre algumas nações européias e que não trouxe
nenhuma inovação em armas e técnicas de guerra.
b) esta guerra marcou as ações de bastidores, com batalhas e confrontos ocasionais.
c) marcou uma nova fase bélica com a introdução das trincheiras, técnicas e táticas
para avançar nas linhas inimigas.
d) teve curta duração e não representou mudança em relação aos conflitos
anteriores.

Gab: C
Questão 14)

Após a II Guerra Mundial, a proposta de reconstrução da economia alemã, de

acordo com o Plano Marshal, objetivava:
a) neutralizar a influência do Kominform sobre os partidos socialistas.
b) provocar crises políticas e rebeliões sociais na Europa Ocidental.
c) garantir o equilíbrio europeu com o fortalecimento do novo Estado alemão.
d) liberar a economia americana da crise de superprodução de alimentos.
e) impedir o desdobramento da Alemanha em duas nações, conforme proposta em
Yale.

Gab: C

Questão 15)

Após o final da I Guerra Mundial (1918), a Europa sofreu uma reconfiguração que
dimensionou as forças políticas do mundo. O período entre guerras (1918-1939) é
fundamental para o entendimento da crise alemã, da ascensão de Hitler, da
reorientação do regime soviético e das alianças e antagonismos que desencadearam
a invasão da Polônia (1939), dando origem à II Guerra Mundial.
Sobre o período entre guerras (1918-1939), podemos afirmar que
a) Hitler, como chanceler do Reich, contou com o apoio do Parlamento, do
Partido Comunista Alemão e do Nacional-Socialismo para o êxito de seu golpe
militar.
b) o Acordo de Munique (1938), assinado pelos primeiros ministros da Alemanha
(Adolf Hitler) e da Espanha (general Franco), teve como objetivo a não
agressão à diplomacia de Moscou.
c) o Komintern constituía uma Organização Internacional anarco-sindicalista com
orientação socialista, que objetivava fazer frente a qualquer tentativa de
unificação dos Partidos Comunistas.
d) o Tratado de Versalhes (1919), assinado após a I Guerra Mundial, apresentava
440 itens, que penalizavam os países derrotados, principalmente a Alemanha.
e) Hitler, em maio de 1939, ocupou o restante da Tchecoslováquia, com a sua
entrada em Praga. Entretanto, sofreu uma derrota militar e estratégica, com a
perda do porto de Danzig, que fora adquirido pelo Tratado de Versalhes
(1919).

Gab: D

Questão 16)
 Em 23 de agosto de 1939, foi assinado em Moscou o chamado Pacto Molotov-
Ribbentrop, também conhecido como Pacto Germano-Soviético. A respeito desse
pacto é correto afirmar:

a) Tratou-se de um armistício duradouro entre a União Soviética e a Alemanha,

em razão da entrada da Polônia nos conflitos que levariam à Segunda Guerra
Mundial.
b) Tratou-se de um acordo entre a União Soviética e o Reino Unido contra a
Alemanha nazista, que ameaçava anexar a Polônia, invadir o território francês,
e que prejudicava os interesses soviéticos no mar Báltico.
c) Tratou-se de um acordo entre a União Soviética e a resistência eslava dos
territórios da Tchecoslováquia anexados pelos nazistas, que levaria à
montagem de um forte grupo de resistência apoiado pelos soviéticos.
d) Tratou-se de um acordo entre a União Soviética e a Alemanha, que permitia,
entre outros aspectos, a tomada da Polônia pelos nazistas e a invasão da
Finlândia pelos soviéticos.
e) Tratou-se do ato de deflagração da Segunda Guerra Mundial assinado pela
União Soviética, Reino Unido, França e Estados Unidos contra as forças da
Alemanha e Itália.

Gab: D

Questão 17)

As formas de resistência podem ser elementares e espontâneas, como a reação dos

dinamarqueses que acabavam de tomar seu chope e iam embora do bar assim que
entrava um oficial alemão. Entre os exemplos mais elaborados contam-se a recusa
dos religiosos e professores noruegueses de se alistarem, ou as manifestações
espontâneas de Praga, em 28 de outubro, data da independência, pelos estudantes
secundários. Também importante foi a constituição, na Polônia, de uma sociedade
paralela, subterrânea, que passa a educar os jovens desde que os alemães suprimiram
as características nacionais do país para poder germanizá-lo.
FERRO, Marc. História da Segunda Guerra Mundial. São Paulo: Ática, 1995, p. 126

Com base no texto, considere as afirmações abaixo:

I. A resistência, forma de luta contra o domínio alemão durante a Segunda Guerra

Mundial, ocorreu tanto no cotidiano dos envolvidos quanto nas organizações
civis e militares armadas.
II. A resistência, ação exclusiva da Primeira Guerra Mundial, ocorria tanto no
cotidiano dos civis quanto nas ações armadas planejadas.
III. Além da conjugação de forças militares de americanos, ingleses e russos, os
focos de resistência civil foram importantes para o enfraquecimento do exército
alemão durante a Segunda Guerra Mundial.
 IV. Os líderes dos países considerados aliados condenaram as resistências dos civis
dinamarqueses, noruegueses e poloneses, ainda que essas manifestações fossem
consideradas importantes para a derrocada do nazismo.
V. A resistência espontânea entrou para a História como uma das mais eficazes
formas de luta contra o nazismo.

Assinale a alternativa contendo apenas as afirmações CORRETAS em relação ao

texto de Marc Ferro:

a) I, II, III, e IV.

b) I, IV e V.
c) II, III, IV e V
d) I, III e V.
e) I, II e V.

Gab: D

Questão 18)

O século XX foi marcado por uma grande quantidade de guerras, que resultaram em
milhares de mortes. A respeito disso, assinale a alternativa correta.
a) A Primeira Guerra Mundial (1914-1918) caracterizou-se principalmente pela
disputa ideológica entre Estados fascistas e socialistas.
b) Os Estados Unidos consolidaram-se como a nação mais influente do mundo, por
terem evitado envolver-se diretamente nos conflitos, como a Segunda Guerra
Mundial.
c) A América Latina foi uma das regiões mais pacíficas do mundo, já que nenhum
de seus Estados esteve envolvido nos conflitos que marcaram o século.
d) A Segunda Guerra Mundial teve como uma de suas principais características o
uso de bombardeios sobre áreas civis, causando grande perda de vidas humanas.

Gab: D

Questão 19)

A crise de 1929 criou um cenário de insegurança social, impulsionado pelo

desemprego crescente, e de incertezas econômicas. Para a economia mundial, a
crise de 1929 significou:
a) o abalo na confiança dos agentes políticos e econômicos nos princípios do
liberalismo econômico;
b) o enfraquecimento da confiança das elites econômicas na eficácia do Fundo
Monetário Internacional como agente regulador da economia;
c) a ampliação da confiança das elites econômicas na integração econômica
mundial;
 d) o abalo da confiança nas soluções de caráter socialista implantadas na União
Soviética;
e) a perspectiva de as elites latino-americanas romperem com o padrão industrial
de desenvolvimento.

Gab: A

Questão 20)

Sobre a crise de 1929 e o período entre as duas guerras mundiais, assinale a

afirmativa CORRETA:

a) A URSS foi a região mais atingida pela crise econômica de 1929 devido ao
rígido planejamento da sua economia.
b) Os Estados Unidos foram profundamente atingidos pela crise de 1929, pois
rejeitavam o liberalismo econômico.
c) A Europa Ocidental foi marcada pela consolidação do liberalismo político e do
declínio do corporativismo, o que explica a pouca expressão do fascismo nesse
período.
d) Os Estados Unidos adotaram uma política, denominada New Deal, para superar
os desafios da crise de 1929 a partir do intervencionismo estatal na economia.

Gab: D

Questão 21)

A quebra da Bolsa em 1929 mostrava as fragilidades do Capitalismo e agudizava

uma crise na economia internacional. Estavam ameaçados os ideais de progresso e
de riqueza para todos. A crise de outubro de 1929:

a) atingiu as instituições bancárias, mas não conseguiu destruir o crescimento

industrial dos Estados Unidos.
b) desmoronou a economia da Europa, não sendo percebida com intensidade nos
países da América Latina.
c) aumentou o desemprego, fortaleceu expectativas negativas, destruindo
esperanças no êxito do mundo capitalista.
d) foi contornada pelas políticas orientadas pelo governo norte-americano, tendo
consequências apenas na Europa Central.
e) favoreceu os países mais pobres exportadores de produtos agrícolas, sem
repercutir, contudo, nas relações internacionais.

Gab: C

Questão 22)
 “Cenas de agonia se passavam, nas salas de clientes dos vários corretores. Ali, os
que poucos dias antes haviam-se regalado em ilusões de riqueza, viam todas as suas
esperanças esmagadas num colapso tão devastador, tão além de seus mais
desenfreados temores, que tudo parecia irreal. Buscando salvar um pouco da ruína,
mandavam vender suas ações “no mercado”, quando descobriam que não apenas
haviam perdido tudo, mas ainda estavam em débito com o corretor. E então,
reviravolta irônica: a sacudida seguinte do louco mercado elevava os preços para
onde eles poderiam haver vendido e conseguido um substancial equilíbrio de caixa
restante. Toda jogada era errada naqueles dias. O mercado parecia uma coisa
insensata, se vingava louca e impiedosamente dos que julgavam dominá-lo.”
24/out/1929 – BELL, Elliot V. New York Times. In LEWIS, John –
O Grande Livro do Jornalismo.
Rio de Janeiro: José Olympio, 2008, p 107.
O texto acima relata uma crise que
a) provocou transformações estruturais na economia europeia que, com deficit de
produção, buscou matéria-prima em outros continentes, dando início ao
moderno imperialismo.
b) provocou uma reestruturação das instituições financeiras americanas com o
objetivo de evitar a ampliação da crise e a consequente contaminação da
economia mundial.
c) não afetou a economia latino-americana, tradicionalmente agrária, tendo em
vista que a crise foi motivada fundamentalmente pela superprodução industrial.
d) demonstrou a fragilidade do capitalismo liberal e conduziu à adoção de
medidas saneadoras que ampliaram a participação do Estado na economia.
e) levou a Europa a adotar medidas livre-cambistas, como estratégia para conter o
avanço da crise financeira em seu território.

Gab: D

Questão 23)

Após a Primeira Guerra Mundial, na seqüência de um período em que os EUA

conheceram sua fase de maior prosperidade nos negócios, desencadeou–se a Grande
Depressão, também chamada de Crise de 1929. Vários foram os fatores que
abalaram os alicerces frágeis daquela economia, dentre os quais é correto destacar
a) a crise de subprodução agrícola, que provocou fome e miséria nos EUA, depois
da Primeira Guerra Mundial.
b) o aumento do consumo, visto que a indústria cresceu e provocou aumento do
poder aquisitivo.
c) a igualdade social, provocada pelo aumento do poder aquisitivo,
predominantemente entre os menos favorecidos da sociedade norteamericana.
d) a desarticulação da economia norte-americana com os países produtores de
matérias-primas.
 e) os investimentos desenfreados em ações de empresas que possuíam mais
cotação no mercado financeiro do que real crescimento de capital.

Gab: E

Questão 24)

A Revolução de Fevereiro de 1917 derrubou Nicolau II e estabeleceu a República

da Duma. Era o fim do regime czarista. Essa primeira fase da Revolução Russa
teve, como uma de suas características,
a) a formação da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) que tinha
como tarefa construir o socialismo no mundo.
b) a assinatura do Tratado de Brest-Litovsk com a Alemanha, pelo qual a Rússia
entregava aos alemães a Letônia, a Lituânia, a Estônia, a Finlândia, a Polônia e
a Ucrânia.
c) a crença no avanço do capitalismo na Rússia e da empresa privada como fonte
do progresso econômico.
d) a criação do Politburo (birô político), um pequeno grupo de dirigentes, nascido
no interior do Comitê Central, que determinava as políticas a serem adotadas
no novo regime.
e) a revolução permanente, inspirada nos ideais trotskistas de expansão imediata
dos ideais revolucionários para outros povos.

Gab: C

Questão 25)

Entre abril e outubro de 1917, os bolcheviques haviam julgado indissociáveis a

revolução russa, o fim da guerra seguido por uma paz democrática e revolução
proletária pela Europa, sendo que as três coisas fariam parte de um mesmo e único
processo. O Decreto sobre a paz (26 de outubro de 1917) é, assim, o primeiro ato de
política externa do governo dos soldados, operários e camponeses.
SALOMONI, Antonella. Lênin e a Revolução Russa: século XX.
São Paulo: Ática, 1997, p. 45.

Com base no texto, é CORRETO afirmar que:

a) A paz, a terra e o controle operário revelam o interesse de soldados, operários e
camponeses, mas não se pode entendê-los como parte de um mesmo processo.
b) O Decreto sobre a paz sobrepunha os interesses dos soldados aos dos
camponeses e operários.
c) O processo revolucionário russo estava ancorado na indissociabilidade entre os
interesses dos soldados, operários e camponeses.
d) A paz democrática e a extensão da revolução russa pela Europa eram
indissociáveis, mas prejudiciais aos camponeses.
 e) Os interesses dos soldados, operários e camponeses não foram compreendidos
pelos bolcheviques como parte de um único processo, apesar da junção desses
interesses serem essenciais para a continuidade do processo revolucionário
russo.

Gab: C

Questão 26)

“Há oitenta anos, a Rússia era forte por causa do dinamismo revolucionário do
comunismo, incluindo o poder de atração da sua ideologia. Há quarenta anos, a
Rússia Soviética era forte por causa do poderio do Exército Vermelho. Hoje, a
Rússia de Putin é forte por causa do gás e do petróleo.”
Timothy Garton Ash, historiador inglês, janeiro de 2007.
Do texto, depreende-se que a Rússia
a) manteve inalterada sua posição de grande potência em todo o período
mencionado.
b) recuperou, na atualidade, o seu papel de país líder da Europa.
c) conheceu períodos de altos e baixos em função das conjunturas externas.
d) passou de força política, a força militar e desta, a força econômica.
e) conservou, sempre, a sua preeminência graças ao incomparável poderio militar.

Gab: D

Questão 27)

Em 1917 a Revolução Russa possibilitou a mudança radical da estrutura política,

social e econômica da Rússia. Um novo tipo de poder baseado na “ditadura do
proletariado” aniquilou o sistema baseado no czarismo autocrata de Nicolau II.
Marque a alternativa que não é coerente com a afirmação acima:
a) As ideias que sustentam o movimento revolucionário são retiradas das
aspirações e reivindicações dos operários, camponeses e soldados russos, e
podem ser resumidas nas palavras de ordem: “Pão, Terra e Paz”.
b) Os Bolcheviques chegaram ao poder liderados por Lênin, Trostki e Stálin, que lá
mantiveram-se apoiados no Conselho de Comissários do Povo e no Exército
Vermelho.
c) A Revolução Russa retirou a monarquia feudal do poder e criou um sistema de
governo que representava os diferentes estratos da população russa e da
burguesia da Europa Ocidental.
d) Após a tomada do poder, Lênin lançou aquele que seria o lema de todo o
processo de mudanças e que demonstrava qual classe social o conduziria: “Todo
poder aos Sovietes!”
 e) Os Bolcheviques entendiam que a futura sociedade socialista teria de ter a
liderança da Classe Operária, em uma aliança com o campesinato, que se
encarregaria de retirar da sociedade todos os elementos burgueses existentes.

Gab: C

Questão 28)

“A proteção aos interesses dos operários deve ser completa. A conquista de oito
horas de trabalho, o aperfeiçoamento e a ampliação das leis de férias, dos salários
mínimos, a proteção das mulheres e dos menores, todo esse novo mundo moral que
se levanta, nos nossos dias, em amparo do proletariado, deve ser contemplado pela
nossa legislação, para que não se continue a ofender os brios morais dos nossos
trabalhadores com a alegação de que o problema social no Brasil é um caso de
polícia”.
Manifesto de Lindolpho Collor, apresentado na
Convenção da Aliança Liberal, em 1929.
O Manifesto de Lindolpho Collor:
I. Denuncia a repressão policial ao movimento dos trabalhadores, durante a
Primeira República.
II. Demonstra que as leis trabalhistas no Brasil, assim como a organização dos
sindicatos, foram uma criação do Governo Vargas.
III. Defende a ampliação da cidadania para os trabalhadores, através da instituição
de leis sociais.
IV. Explicita o atraso brasileiro em comparação ao dos países europeus e norte-
americanos, onde já haviam sido implantadas as referidas leis trabalhistas.

Assinale a alternativa CORRETA.

a) Somente as afirmativas I e II são corretas.

b) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas I e III são corretas.
d) Somente as afirmativas II e IV são corretas.
e) Somente as afirmativas I e IV são corretas.

Gab: C

Questão 29)

A crise da oligarquia no Brasil, na década de 1920, refletiu as transformações que

ocorriam na sociedade brasileira e que se manifestavam:
a) no descontentamento dos militares, que exigiam maior participação no poder
político da República e eram aliados dos pequenos proprietários de terra, e no
crescimento urbano-industrial do país.
 b) no esgotamento da hegemonia da cafeicultura, na ascensão da classe média, no
descontentamento da jovem oficialidade militar e das oligarquias menores com
o predomínio dos latifundiários de Minas e São Paulo.
c) na insatisfação política das oligarquias estaduais em vista das propostas de
reforma agrária apresentadas pelos proprietários das grandes fazendas de café
do Sul do pais, e no crescimento urbano-industrial.
d) na introdução da mão de obra assalariada de migrantes estrangeiros em
substituição ao trabalho escravo nas fazendas de café, na insatisfação política
das oligarquias estaduais.
e) na insatisfação política das oligarquias estaduais em vista das propostas de
mudança nas políticas agrícolas apresentadas pelos proprietários das grandes
fazendas de café do Sul do pais e no crescimento urbano-industrial.

Gab: B

Questão 30)

Os desentendimentos começaram quando, de forma surpreendente, Washington Luís

insistiu na candidatura de um paulista à sucessão. Como se isso não bastasse, fechou
questão em torno do governador de São Paulo, Júlio Prestes. Até hoje, as razões da
intransigência de Washington Luís são discutidas. (...)
Seja como for, a atitude de Washington Luís empurrou mineiros e gaúchos para um
acordo, reproduzindo até certo ponto o alinhamento de forças da campanha 1909-
1910. A articulação de uma candidatura de oposição partiu do governador de Minas
(...)
Em plena campanha eleitoral, estourou em outubro de 1929 a crise mundial. Ela
apanhou a cafeicultura em uma situação complicada. (...)
(Boris Fausto, História do Brasil)
A situação descrita no texto acabou por desencadear
a) a Campanha Civilista, que defendia a candidatura de um civil contra o militar
apoiado pelos cafeicultores paulistas.
b) a eclosão do movimento tenentista, que pretendia acabar com o domínio das
oligarquias, principalmente a cafeeira.
c) a formação da Aliança Liberal, chapa de oposição que venceu a eleição
presidencial e conduziu Getúlio Vargas ao poder.
d) o fortalecimento da Política do Café com Leite, a fim de manter o governo sob
controle dos cafeicultores diante da crise econômica.
e) a Revolução de 1930, que pôs fim ao Estado oligárquico e levou o Brasil a uma
nova organização política, econômica e social.

Gab: E

Questão 33)
 “O movimento social surgido em 1911 [...]. nasceu reunindo seguidores de um
‘coronel’ tido como amigo dos pobres e pessoas de diversas origens, atingidas pelas
mudanças que vinham ocorrendo na área. Entre elas, trabalhadores rurais expulsos
da terra pela construção de uma ferrovia e por uma empresa madeireira e gente que
tinha sido recrutada na construção da ferrovia, ficando novamente desempregada no
fim de seus contratos. Os rebeldes se agruparam em torno de José Maria, uma
figura que morreu nos primeiros choques com a milícia estadual e foi santificada”.
(FAUSTO, Boris. História do Brasil. 8. ed. São Paulo:
Editora da Universidade de São Paulo, 2000.p.296).
Sobre qual movimento social o texto faz referência?
a) Contestado
b) Canudos
c) Revolta da Chibata
d) Juazeiro
e) Cabanagem

Gab: A

Questão 34)

A Guerra de Canudos é objeto de análise de Euclides da Cunha, em sua obra “Os

Sertões”. Ao descrever o desfecho do movimento, o autor afirma:
Concluídas as pesquisas nos arredores, e recolhidas as armas e munições de
guerra, os jagunços reuniram os cadáveres que jaziam esparsos em vários pontos.
Decapitaram-nos. Queimaram os corpos. Alinharam depois, nas duas bordas da
estrada, as cabeças, regularmente espaçadas, fronteando-se, faces volvidas para o
caminho. Por cima, nos arbustos marginais mais altos, dependuraram os restos de
fardas, calças e dólmãs multicores, selins, cinturões, quepes de listras rubras,
capotes, mantas, cantis e mochilas...
CUNHA, E. Os sertões. São Paulo: Abril Cultural, 1979. p. 255.
A Guerra de Canudos é considerada um movimento
a) monarquista, inspirado nas ideias de Benjamin Constant, já que sua principal
luta era pelo retorno da família real ao Brasil.
b) de cunho político-partidário, liderado por Padre Cícero no sertão baiano, tendo
o intuito de combater a fome e a miséria.
c) de cunho messiânico, liderado por Antônio Conselheiro, que conseguiu reunir
cerca de 20 mil seguidores, pregando a salvação da alma.
d) abolicionista, por isso refugiou grande contingente de ex-escravos, o que
passou a prejudicar os latifúndios por falta de mão-de-obra, ocasionando uma
reação militar.
e) sertanejo, já que reuniu população do interior paulista que se dedicava à criação
de animais para subsistência e a pequenas plantações em latifúndios.
Gab: C
TEXTO: 1 - Comum à questão: 35

Ao retornar para Lisboa, em abril de 1821, o rei D. João VI deixou para trás dois
brasis inteiramente diferentes. De um lado, havia um país transformado pela
permanência da corte nos trópicos, já com os pés firmes no turbulento século XIX,
bem informado das novidades que redesenhavam o mundo na época e às voltas com
dilemas muito semelhantes aos conflitos que agitavam a nascente opinião pública
na Europa e nos Estados Unidos. Esse era um Brasil muito pequeno, de apenas
alguns milhares de pessoas, que tinha seu epicentro no Rio de Janeiro, o modesto
vilarejo colonial de 1807 convertido numa cidade com traços e refinamentos de
capital europeia nos 13 anos seguintes. De outro lado, modorrava um território
vasto, isolado e ignorante, não muito diferente do lugar selvagem e escassamente
povoado que Pedro Álvares Cabral havia encontrado trezentos anos antes ao aportar
na Bahia. Esses dois brasis conviviam de forma precária e se ignoravam
mutuamente.
GOMES, L. 1822: como um homem sábio, uma princesa triste e um escocês louco por
dinheiro ajudaram D. Pedro a criar o Brasil, um país que tinha tudo para dar errado. Rio
de Janeiro: Nova Fronteira, 2010.

Questão 35)

A análise de movimentos messiânicos, ocorridos no sertão do Brasil, a exemplo de

Canudos (Bahia, 1897), de revoltas populares urbanas, a exemplo da Revolta da
Vacina (Rio de Janeiro, 1904), e da Revolta da Chibata (Navio Minas Gerais da
Marinha do Brasil, 1910), permite demonstrar que

a) do ponto de vista dos dois brasis, há semelhanças, quando a pobreza, a carência

e a exclusão são tomadas como fator de referência.
b) os fatores religiosos estiveram presentes na origem de todos eles,
demonstrando a força da religiosidade do brasileiro em suas ações coletivas.
c) as maiores dificuldades socioeconômicas foram observadas nos movimentos
urbanos, comprovando a maior presença do Brasil pobre nas cidades.
d) a Revolta da Chibata constituiu-se um fato isolado, pois, em 1910, as questões
que distanciavam os dois brasis já tinham sido superadas.
e) os três movimentos ocorreram por motivos diferentes, dissociados da
classificação dos dois brasis, indicada no texto.
Gab: A

TEXTO: 2 - Comum à questão: 36

 Relacione com as áreas indicadas no mapa com 1, 2, 3, 4 e 5.

Questão 36)

Em 2,, o fim da Segunda Guerra Mundial e o enfraquecimento dos impérios

coloniais levaram à ocorrência de
a) campanhas mal sucedidas pela libertação da região norte do continente, onde,
ainda hoje, persistem governos coloniais submissos aos países europeus.
b) movimentos pela independência
independência das antigas colônias, seguindo, algumas delas,
o modelo do acordo e da negociação com as antigas metrópoles, o que levaria
posteriormente ao neocolonialismo.
c) alianças favoráveis à instalação do nazi-facismo
nazi facismo como forma de facilitar a
captação de investimentos financeiros da Itália e da Alemanha.
d) projetos norte-americanos
americanos para a ocupação efetiva das antigas colônias,
sobretudo as do sul da África, consideradas mais desenvolvidas.
e) gestões dos governos brasileiros para promover o controle sobre
sobre as ex-colônias
ex
portuguesas, considerando a aproximação histórica e cultural que existe entre
Brasil e Portugal.

Gab: B

O Estado de compromisso, expressão do reajuste nas relações internas das classes

dominantes, corresponde, por outro lado, a uma nova
nova forma do Estado, que se
caracteriza pela maior centralização, o intervencionismo ampliado e não restrito
apenas à área do café, o estabelecimento de uma certa racionalização no uso de
algumas fontes fundamentais de riqueza pelo capitalismo internacional (...).
Boris Fausto. A revolução de 1930. Historiografia e história.
história
São Paulo: Brasiliense, 1987, p. 109-110.
109
 1. Segundo o texto, o Estado de compromisso correspondeu, no Brasil do período
posterior a 1930,

a) à retomada do comando político pela elite cafeicultora do sudeste brasileiro.

b) ao primeiro momento de intervenção governamental na economia brasileira.
c) à reorientação da política econômica, com maior presença do Estado na
economia.
d) ao esforço de eliminar os problemas sociais internos gerados pelo capitalismo
internacional.
e) à ampla democratização nas relações políticas, trabalhistas e sociais.

Gab: C

“A revolução não se fez para assumir a tutela da Nação senão para entregar à
Nação o governo de si mesma. Se a Nação entender, pelo voto de seus genuínos
representantes, organizar-se antes de um modo do que de outro, devemos nos
inclinar diante de sua soberania. Podemos e devemos instruir o povo, convertendo-
o às ideias que nos parecem mais acertadas; mas não é lícito impor-lhe o nosso
pensamento e vontade. Seria o despotismo. O Partido Democrático não pode
desviar-se desta linha. No frontispício de seu programa, como a doirar a cúpula dos
compromissos assumidos, figura a bela tricotomia americana do governo do povo,
pelo povo e para o povo.”
Declaração do Partido Democrático de São Paulo, 13 de janeiro de
1932, in Déa Ribeiro Fenelon (org.). 50 textos de história do Brasil.
São Paulo: Hucitec, 1986, p. 152-153.

38. O documento acima pode ser compreendido como uma demonstração

a) da insatisfação paulista com a política varguista de proteção à produção e

exportação de café, que incluía um rigoroso controle de preços e tarifas
aduaneiras.
b) do projeto de implantação do socialismo no Brasil, defendido pelo Partido
Democrático e por outros setores da esquerda nos primeiros anos do governo
Vargas.
c) da divisão entre antigos aliados no movimento de 1930, que, dois anos depois,
entravam em conflito por causa de seus interesses políticos e econômicos
distintos.
d) do amplo apoio popular que o Partido Democrático recebeu desde sua
fundação, em 1926, e que o fez opor-se tanto aos governos da Primeira
República, quanto ao governo de Vargas.
e) da defesa, pelo Partido Democrático, da proposta de separação de São Paulo do
restante do Brasil, apoiada majoritariamente pelos participantes da revolução
constitucionalista de 1932.
Gab: C

Atribui-se
se ao governador mineiro Antônio Carlos uma frase que simboliza a tensão
existente no Brasil, em 1930: “Façamos a revolução, antes que o povo a faça.”
Tal demonstração de preocupação, por parte das elites da Aliança Liberal, mostra
que elas tinham consciência de que era necessário agir para assumir o controle
político e conter as insatisfações populares.

39. A respeito da Revolução de 1930, como ilustra a foto da época, é correto

afirmar que

a) a ascensão do gaúcho Getúlio Vargas, como novo presidente, representava a

aliança das antigas oligarquias e também dos setores sociais urbanos e do
tenentismo, aparentemente vitorioso dentro das Forças Armadas. O
compromisso entre esses grupos era o de permanência do sistema econômico e
político do governo anterior com o apoio das Forças Armadas.
b) a Revolução de 1930 não pode ser considerada um rompimento decisivo na
história do país, pois além da permanência de grupos ligados ao governo
anterior, não ocorreu nenhuma mudança no sistema representativo brasileiro.
Continuamos verificando a defesa dos interesses políticos e econômicos de
uma única categoria social e o prestígio dos militares.
c) os que assumiram o poder,
poder, com a Revolução de 1930, buscaram, de todas as
maneiras, criar a imagem de um Brasil totalmente diferente a partir do levante.
Podemos considerar tal episódio político como sendo a vitória da burguesia
industrial sobre as tradicionais oligarquias cafeeiras
cafeeiras e que as Forças Armadas
promoveriam a integração e a união nacional.
d) a derrota do paulista Júlio Prestes, nas eleições presidenciais de 1930,
precipitou o levante revolucionário, responsável por entregar o poder a Getúlio
Vargas, que governou durante
durante 15 anos. Para se manter na liderança política, o
político gaúcho contou com o apoio irrestrito das Forças Armadas.
e) ao assumir o comando político da nação, logo após o movimento de 1930,
Getúlio Vargas divulgou imagens envergando um uniforme militar,
influenciando a opinião pública de que, sob sua liderança, iniciava-se
iniciava um novo
período de combate aos males da Velha República e em prol da ordem e do
progresso.
Gab: E

“O direito às férias é adquirido depois de doze meses de trabalho no mesmo

estabelecimento ou empresa (...), e exclusivamente assegurado aos empregados que
forem associados de sindicatos de classe reconhecidos pelo Ministério do Trabalho,
Indústria e Comércio.”
Artigo 4º do Decreto 23.768, de 1934, citado por Kazumi Munakata.
A legislação trabalhista no Brasil.
São Paulo: Brasiliense, 1984, p. 82

40. O artigo acima revela uma característica da relação entre o Estado e os

trabalhadores industriais no período Vargas: o

a) socialismo.
b) militarismo.
c) corporativismo.
d) sectarismo.
e) anarquismo.

Gab: C

TEXTO: 1 -

É uma geração que corresponde aos ensaios de neodemocracia marcados pela

revolução de 32 e pela Constituição de 34, como a anterior representava o apogeu
e a queda da democracia conservadora correspondente ao capitalismo cafeeiro.
Para falar a verdade, com os de 30 é que começa a literatura brasileira. Surgem
os escritores que pouco devem ao modelo estrangeiro, os estudiosos que começam
a sistematizar o estudo do Brasil e proceder à análise generalizada de seus
problemas. A geração de 20 foi mais um estouro de enfants-terribles. Tem muito
do personalismo faroleiro de Oswald de Andrade, que qualificava a si mesmo de
“palhaço da burguesia”. A de 30 é o historicismo grande-burguês de Gilberto
Freyre, e é também o realismo de Caio Prado Júnior.
(Adaptado de Antonio Candido. Textos de intervenção. S. Paulo:
Duas Cidades/Editora 34, 2002. p. 239 e 240)

41. Se admitirmos que houve uma revolução em 1930, o acontecimento de 32, a

que o texto de Antonio Candido faz referência, foi a tentativa de uma
contrarrevolução, na medida em que, visava, por meio da
reconstitucionalização,
 a) estabelecer um Estado estruturado mediante corporações representativas das
profissões em uma rígida hierarquia sob controle do chefe, nos moldes de um
nacionalismo conservador e, nesse sentido, contrário ao projeto de 1930.
b) tomar o poder por via armada e instituir um governo capaz de promover a
expansão econômico-industrial sem afastar a oligarquia paulista das decisões
políticas e, nesse sentido, contrário aos propósitos da revolução de 1930.
c) restaurar uma supremacia que, durante mais de 30 anos, fez a nação orbitar em
torno dos interesses da cafeicultura e, nesse sentido, marcada por um
reacionarismo elitista, contrário ao limitado projeto modernizador de 1930.
d) promover uma centralização política e administrativa que garantisse ao
governo paulista o controle econômico e político efetivo do país pelos
cafeicultores e, nesse sentido, contrário à convocação de novas eleições,
propostas em 1930.
e) ampliar a participação política das camadas populares por meio da adoção do
voto secreto, do sistema de representação classista e, nesse sentido, marcada
pela defesa dos princípios liberais, contrários ao projeto democrático de 1930.

Gab: C

As imagens apresentadas são emblemáticas de um devastador conflito e fizeram o

crítico literário, ensaísta, tradutor, ficcionista e poeta Walter Benjamin afirmar:
Em vista de tais armas o ritmo do conflito bélico vindouro será ditado pela tentativa não
só de defender-se, mas também de suplantar os terrores provocados pelo inimigo por
terrores dez vezes maiores. (Walter Benjamin. As armas do futuro. In: Ilustríssima/
Folha de São Paulo, 28/07/2013)

42. As imagens e o texto remetem para:

a) Guerra franco-prussiana;
b) Guerra dos Boeres;
c) Guerra Civil Espanhola;
d) Primeira Guerra Mundial;
e) Guerra austro-prussiana.

O ano de 2014 marcou os 100 anos do início da Primeira Guerra Mundial, conflito que
envolveu, inicialmente, as maiores potências europeias e trouxe, ao final, mais de 9
milhões de combatentes mortos e outros tantos incapacitados e feridos; ainda hoje é
difícil precisar o número de mortes em virtude de doenças e da fome que se espalharam
por todos os países envolvidos no conflito.

43. Sobre este conflito armado que pôs fim à época da “Belle Époque” europeia,
pode-se afirmar CORRETAMENTE que

a) foi desencadeado pela Anschluss, a anexação da Áustria pela Alemanha, em 1938.

b) teve como fator causador a tomada do poder na Rússia pelos Bolcheviques, em 1917.
c) se deu como consequência das disputas imperialistas e da formação de alianças
políticas na Europa, desde o séc. XIX.
d) resultou da acirrada disputa por influência política e econômica entre as duas
superpotências: EUA e URSS.
e) todas alternativas estão corretas

44. Em relação à Primeira Guerra Mundial, tem-se que

a) a guerra provocou poucos efeitos sobre a vida das populações europeias, durou quatro
anos, envolveu dois grandes blocos que tiveram seus confrontos restritos às trincheiras.
b) a Revolução de 1917 na Rússia foi um movimento interno dos operários do próprio
país, não estabelecendo nenhuma relação com a Primeira Guerra Mundial.
c) a desilusão das civilizações, causada pela Primeira Guerra, criou uma sociedade mais
humana e justa, não permitindo que movimentos como o fascismo e o nazismo
crescessem.
d) a Primeira Guerra Mundial recrutou a ciência, provocando grandes mudanças
tecnológicas nos armamentos, como, por exemplo, o desenvolvimento de aviões,
metralhadoras, granadas e tanques blindados.
e) todas as alternativas estão erradas

Naquele momento, qualquer incidente poderia levar as grandes potências a um

confronto. A Europa tornara-se um barril de pólvora. O assassinato de Francisco
Ferdinando foi a fagulha que precipitou a explosão.
MOTA, Myriam B.; BRAICK, Patrícia Ramos. História: das cavernas ao Terceiro
Milênio. São Paulo: Editora Moderna, 1997. p. 454.
 45. Em junho de 2014, completou-se 100 anos do assassinato do arquiduque
Francisco Ferdinando e, consequentemente, do início da Primeira Guerra
Mundial. A morte do príncipe desencadeou o início do conflito porque

a) a Rússia, procurando liderar os países eslavos dos Balcãs, uniu-se aos alemães e aos
demais países da Tríplice Aliança.
b) a Inglaterra posicionou-se favoravelmente ao Império Austro-Húngaro como forma
de enfraquecer a Alemanha, seu mais importante rival econômico.
c) o Império Austro-Húngaro, que contava com a proteção da Alemanha, em
represália, invadiu a Sérvia, que contava com a proteção da Rússia.
d) a França, por causa de sua secular rivalidade com o Império Russo, posicionou-se
contra os países da Tríplice Entente.
e) Os Estados Unidos desejavam ocupar a região dos Balcãs e apoiava a Bósnia
invadida pelo Japão

Há 100 anos o mundo acompanhou a eclosão da Primeira Guerra Mundial. Sobre ela,
leia com atenção os excertos abaixo.

“Se a Alemanha fosse extinta amanhã, não haveria depois de amanhã um só inglês no
mundo que não fosse mais rico do que é hoje. Nações lutaram durante anos por uma
cidade ou por um direito de sucessão; e não se deve lutar por um comércio de 250
milhões de libras esterlinas?... A Inglaterra despertou afinal para o que é inevitável e
constitui ao mesmo tempo a sua mais grata esperança de prosperidade: a destruição da
Alemanha”.
Saturday Review de Londres, 1897.

“Não há dúvida de que a acumulação de armamento, que atingiu proporções temíveis

nos últimos cinco anos anteriores a 1914, tornou a situação mais explosiva. Não há
dúvida de que havia chegado o momento, ao menos no verão europeu de 1914, em que a
máquina inflexível que mobilizava as forças da morte não poderia mais ser estocada.
Porém, a Europa não foi à guerra devido à corrida armamentista como tal, mas devido à
situação internacional que lançou as nações nessa competição.”
HOBSBAWM, Eric J. Da paz à Guerra. In: A Era dos Impérios 1875-1914. Rio de
Janeiro: Paz e Terra, 1988, p.427.

Considerando as citações acima e os motivos que causaram a Primeira Guerra Mundial,

avalie as proposições.

I- O primeiro excerto permite-nos inferir que antes mesmo da eclosão da Guerra,

em 1914, já havia um contexto de rivalidade entre Inglaterra e Alemanha. Dentre outros
fatores, a rivalidade era decorrente do avanço econômico da Alemanha no final do
século XIX, situação que passou a ameaçar certo equilíbrio do comércio inglês.
II - Os dois excertos defendem a mesma ideia: que a causa principal da Primeira
Guerra Mundial foi uma crise diplomática entre os dois países na medida em que
ganharam publicidade matérias jornalísticas de cunho ofensivo às nacionalidades
envolvidas.
III - Para Hobsbawm, a acumulação de armamentos foi o principal fator de
mobilização que lançou Inglaterra e Alemanha à situação de Guerra.
IV - Disputas imperialistas e questões relativas aos nacionalismos na região dos
Bálcãs, dentre outros fatores, podem ser relacionadas às causas da Primeira Guerra
Mundial.

46. Assinale a alternativa CORRETA.

a) Somente as afirmativas I e II estão corretas.

b) Somente as afirmativas I e IV estão corretas.
c) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
d) Somente a afirmativa I está correta.
e) Todas as afirmativas estão corretas.

O período que se estende do final da guerra franco-prussiana (1871) até a eclosão da

Primeira Guerra Mundial (1914) é marcado pela Paz Armada e pela política das
alianças e da diplomacia secreta entre as potências do sistema internacional.

47. Nesse contexto, a chamada Paz Armada pode ser vista como

a) de uma iniciativa unilateral da diplomacia estadunidense, que buscou acercar-se da

França e da Inglaterra para contrabalançar o avanço japonês na Ásia.
b) de uma mudança na política externa britânica, que passara a identificar na Alemanha
o maior competidor do país.
c) da continuidade da orientação isolacionista da política internacional francesa, que
buscava aproximar-se da Inglaterra em questões estritamente comerciais.
d) do relativo enfraquecimento da presença militar do Império Alemão na África, na
Ásia e na região balcânica, o que promovia a aproximação anglo-francesa.
e) tática de prevenção e desconfiança que resultava em investimentos bilionários
em armamentos como: produção de navios, canhões, aviões, metralhadores,
contudo sem haver uma guerra.

Quando a guerra mundial de 1914-1918 se iniciou, a ciência médica tinha feito

progressos tão grandes que se esperava uma conflagração sem a interferência de grandes
epidemias. Isso sucedeu na frente ocidental, mas à leste o tifo precisou de apenas três
meses para aparecer e se estabelecer como o principal estrategista na região (...). No
momento em que a Segunda Guerra Mundial está acontecendo, em territórios em que o
tifo é endêmico, o espectro de uma grande epidemia constitui ameaça constante.
Enquanto estas linhas estão sendo escritas (primavera de 1942) já foram recebidas
notificações de surtos locais, e pequenos, mas a doença parece continuar sob controle e
muito provavelmente permanecerá assim por algum tempo.
Henry E. Sigerist, Civilização e doença.
São Paulo: Hucitec, 2010, p. 130-132.

48. O CORRETO entendimento do texto acima permite afirmar que

a) o tifo, quando a humanidade enfrentou as duas grandes guerras mundiais do século

XX, era uma ameaça porque ainda não tinha se desenvolvido a biologia microscópica,
que anos depois permitiria identificar a existência da doença.
b) parte significativa da pesquisa biológica foi abandonada em prol do atendimento de
demandas militares advindas dessas duas guerras, o que causou um generalizado
abandono dos recursos necessários ao controle de doenças como o tifo.
c) as epidemias, nas duas guerras mundiais, não afetaram os combatentes dos países
ricos, já que estes, ao contrário dos combatentes dos países pobres, encontravam-se
imunizados contra doenças causadas por vírus.
d) a ameaça constante de epidemia de tifo resultava da precariedade das condições
de higiene e saneamento decorrentes do enfrentamento de populações humanas
submetidas a uma escala de destruição incomum promovida pelas duas guerras
mundiais.
e) o tifo, principalmente na Primeira Guerra Mundial, foi utilizado como arma letal
contra exércitos inimigos no leste europeu, que eram propositadamente contaminados
com o vírus da doença.

A Guerra ficou conhecida como uma guerra de trincheiras.

Combater significava ficar sentado num buraco apertado e lamacento – com todo o
sentimento de terror e impotência – enquanto choviam explosivos do céu. Ali surgiu
também um novo tipo de distúrbio, a neurose de guerra. Os sintomas, que iam da
ansiedade às alucinações, foram considerados inicialmente como resultado de danos
cerebrais causados pelo barulho das explosões de granadas.
(Nosso Tempo – A cobertura jornalística do século. Jornal da Tarde, 1995.
Adaptado.)

49. A situação descrita no texto refere-se

a) à fase da guerra de trincheiras, ocorrida na 1ª Grande Guerra (1914-1918).

b) à utilização de armas nucleares ao final da 2ª Guerra Mundial (1936-1945).
c) às consequências do uso do napalm durante a Guerra do Vietnã (1960-1976).
d) à ação dos bombardeiros alemães na Guerra Civil Espanhola (1936-1939).
e) à operação dos mísseis cruise utilizados pelos norteamericanos contra o Iraque
(1991).

Observe a imagem a seguir.

 50. No período da Primeira Guerra Mundial, enquanto os homens deslocavam-se
deslocavam
em grande quantidade para os campos de batalha, as mulheres deixaram seus
lares e passaram a exercer outras atividades, o que trouxe como
consequência:

a) as mulheres conquistaram o direito ao voto e a frequentar

frequentar universidades, o que foi
estendido a todas as mulheres dos países vencedores da guerra.
b) após a guerra, as mulheres retornaram aos trabalhos domésticos, abandonando o
trabalho nas indústrias.
c) em vários países, as mulheres puderam se consolidar como profissionais e
adquiriram independência financeira.
d) a participação feminina nos campos de batalha, garantindo à mulher o direito a uma
carreira militar.
e) todas alternativas estão incorretas

Leia estes trechos de depoimentos de ex-combatentes

ex da Primeira Grande Guerra:
Uma certa ferocidade surge dentro de você, uma absoluta indiferença para com tudo o
que existe no mundo, exceto o seu dever de lutar. Você está comendo uma crosta de
pão, e um homem é atingido e morto na trincheira perto de você. Você olha calmamente
para ele por um momento e continua a comer o seu pão. Por que não?
Aqui desapareceu para sempre o cavalheirismo. Como todos os sentimentos nobres e
pessoais, ele teve de ceder o lugar ao novo ritmo da batalha e ao poder da máquina.
Aqui
ui a nova Europa se revelou pela primeira vez no combate.
Citados por EKSTEINS, Modris. A sagração da primavera. Rio de Janeiro: Rocco,
1992.
51. Com base na leitura desses trechos, é CORRETO afirmar que o impacto
dessa guerra:

a) acelerou o processo de libertação

liber das colônias afro-asiáticas,
asiáticas, que se tornaram Estados
independentes a partir de então.
b) provocou uma crise nos valores dominantes até então, gerando descrédito em
relação ao humanismo e ao racionalismo.
c) deu origem a um influente movimento contra as guerras, que criou uma ordem
internacional pacífica.
d) levou ao fortalecimento e consolidação dos regimes liberais já existentes, além de
contribuir para o surgimento de novas democracias.
e) fez nascer na sociedade um sentimento de religiosidade e amor ao próximo ainda não
experimentado por nenhuma outra civilização.

Há mais de cem anos, em 1914, teve início a Primeira Guerra Mundial. Nessa guerra,
foram utilizadas como recursos de combate, pela primeira vez em larga escala,
tecnologias como metralhadoras, submarinos, rádios, tanques e até aviões. O uso dessas
tecnologias contribuiu para que esse fosse um dos conflitos com maiores índices de
mortalidade da História.

52. A utilização de recursos tecnológicos avançados como esses foi possível,

porque a Primeira Guerra Mundial

a) foi financiada pelos países produtores de petróleo da região do Oriente Médio.

b) foi provocada pela Alemanha nazista, que dominava as pesquisas tecnológicas.
c) teve como protagonistas os países europeus com alto nível de industrialização
onde havia ocorrido um grande desenvolvimento tecnológico.
d) teve início no Japão que dominava, na época, as principais tecnologias de guerra.
e)contou com o apoio financeiro e tecnológico das multinacionais da União Soviética.

"Descobrir as origens da Primeira Guerra Mundial não equivale a descobrir 'o agressor'.
Ele repousa na natureza de uma situação internacional em processo de deterioração
progressiva, que escapava cada vez mais ao controle dos governos."
Eric Hobsbawm. A era dos impérios. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
2008, p. 431.

53. A “deterioração progressiva” da “situação internacional” pode ser

exemplificada, entre outros fatores,

a) pelo fracasso europeu na busca de fontes energéticas e pela decorrente diminuição

dos níveis de industrialização nas potências europeias.
b) pela intervenção militar dos países ricos da Europa nos conflitos do Oriente Médio e
pelo apoio norte-americano a Israel.
c) pelo avanço do socialismo na União Soviética e pelo agravamento das tensões
diplomáticas entre os países do Ocidente.
d) pela gradual divisão das potências europeias em dois blocos opostos, pela questão
balcânica e pela denominada Paz Armada.
e) pela disputa de fronteira entre Alemanha e França e pelo rápido aumento do
apoio popular às propostas nazifascistas.
 54. A imagem apresentada deve ser relacionada a qual importante evento,
ocorrido durante o século XX, cujo impacto
impacto produziu graves efeitos:

a) O atentado ocorrido em Buffalo, no Estado de Nova Iorque, que matou o presidente

William McKinley dos Estados Unidos, precipitando o início da Guerra Hispano- Hispano
Americana.
b) O atentado ocorrido em Lisboa, em 1908, que matou o rei de Portugal Dom Carlos I
e o seu herdeiro Dom Luis Felipe, precipitando a queda da monarquia portuguesa.
c) O atentado ocorrido em Serajevo, na Bósnia, que matou o príncipe herdeiro do
Império Áustro-Húngaro,
Húngaro, Francisco Ferdinando, e sua esposa, precipitando
precipi o
início da I Guerra Mundial.
d) O atentado ocorrido em Monza, em 1900, em que o anarquista Gaetano Bresci matou
o rei da Itália, Humberto I, precipitando o início da I Guerra Mundial.
e) O atentado ocorrido em Marselha, em 1934, que matou o rei da Iugoslávia, I
Alexandre I, precipitando uma crise na região balcânica, o que contribuiu para a II
Guerra Mundial.

Artigos do Tratado de Versalhes (séc. XX)

Art. 45 – Alemanha cede à França a propriedade absoluta [...], com direito total de
exploração, das minas
inas de carvão situadas na bacia do rio Sarre.
Art. 119 – A Alemanha renuncia, em favor das potências aliadas, a todos os direitos
sobre as colônias ultramarinas.
Art. 171 – Estão proibidas na Alemanha a fabricação e a importação de carros
blindados, tanques,
es, ou qualquer outro instrumento que sirva a objetivos de guerra.
Art. 232 – A Alemanha se compromete a reparar todos os danos causados à população
civil das potências aliadas e a seus bens”.
MARQUES, Adhemar Martins et all. História Contemporânea – Textos Texto e documentos.
São Paulo: Contexto, 1999.

55. De acordo com o texto e com seus conhecimentos, é CORRETO afirmar

que o Tratado de Versalhes
a) encerrou a 2ª Guerra Mundial, fazendo com que a Alemanha perdesse as colônias
ultramarinas para os países dos Aliados.
b) extinguiu a Liga das Nações, propondo a criação da Organização das Nações Unidas
(ONU), em 1945, com o objetivo de preservar a paz mundial.
c) estimulou a competição econômica e colonial entre os países europeus, culminando
na 1ª Guerra Mundial.
d) permitiu que as potências aliadas dividissem a Alemanha no fim da 2ª Guerra
Mundial, em quatro zonas de ocupação: francesa, britânica, americana e soviética.
e) impôs duras sanções à Alemanha, no fim da 1ª Guerra Mundial, fazendo
ressurgir o nacionalismo e reorganizando as forças políticas do país.

Leia o texto e responda:

A grande guerra de 1914-1918 dará grande impulso à indústria brasileira. No primeiro

grande censo posterior à guerra realizado em 1920, os estabelecimentos industriais
arrolados somarão 13.336, com 1.815.156 contos de capital e 275.512 operários. Destes
estabelecimentos, 5.936 tinham sido fundados no quinqüênio 1915-1919, o que revela
claramente a influência da guerra.
(Caio Prado Jr. História Econômica do Brasil)

56. Sobre a relação entre o Brasil e a Primeira Guerra Mundial e o que o texto
apresenta é CORRETO afirmar que:

a) A guerra desenrolada na Europa produziu pobreza e miséria generalizada nos países

da América Latina.
b) Os países latino-americanos, o Brasil entre eles, tornaram–se exportadores de
armamentos para os países envolvidos no conflito.
c) Durante a Primeira Guerra Mundial, o Brasil conseguiu manter a neutralidade até o
final do conflito, obtendo com tal postura grandes vantagens ao vender manufaturas
para os dois blocos em conflito.
d) A guerra levou o Brasil a diminuir as exportações e a aumentar as importações de
novos fornecedores, como os Estados Unidos, o que impediu nossa industrialização.
e) A guerra levou o Brasil a diminuir as importações e a aumentar as exportações,
tendo crescido bastante no eixo Rio-São Paulo o número de estabelecimentos
industriais.

“Nessa Alemanha, não há como desmenti-lo, predominava sobretudo o sentimento de

enlevo, entusiasmo histórico, alegria de pôr-se em marcha, dispensa dos afazeres
cotidianos, libertação de uma generalizada inércia, que assim não podia continuar. Em
quase todos se impunham a jubilosa esperança no futuro, o apelo ao dever e à virilidade,
em suma, a sensação de presenciar-se uma festividade heróica.”
(Mann, Thomas. Doutor Fausto)
 57. A partir da leitura do texto do romancista alemão, podemos afirmar que às
vésperas da Primeira Guerra Mundial:

a) a sociedade alemã demonstrava uma forte apatia diante da possibilidade da guerra;

b) havia uma forte rejeição da sociedade alemã à participação do país em uma guerra;
c) os ideais nacionais mobilizaram entusiasticamente a sociedade em favor da
participação do país na guerra;
d) predominava um sentimento derrotista e de profundo pessimismo em relação ao
poderio militar germânico;
e) havia uma fé inabalável na capacidade do governo alemão em negociar a paz.

“Estamos tão exaustos que dormimos mesmo sob intenso barulho. A melhor coisa que
poderia acontecer seria os ingleses avançarem e nos fazerem prisioneiros. Ninguém se
importa conosco. Não somos revezados. Os aviões lançam projéteis sobre nós. Ninguém
mais consegue pensar. As rações estão esgotadas [...] Não há uma única gota de água. É
o próprio inferno.”
(Carta encontrada no bolso de um soldado alemão. In História do século 20. São Paulo:
Abril Cultural, 1974. p. 958-960).

58. Com base no relato desse soldado morto na I Grande Guerra Mundial e nos
conhecimentos sobre o tema, é CORRETO afirmar:

a) Uma das características dessa guerra foi a imobilização em trincheiras,

submetendo os soldados às bombas e balas inimigas, ao frio, à fome e às doenças.
b) Houve grandes conquistas territoriais, inclusive nas Américas, por parte da
Alemanha, em razão dos rígidos valores do militarismo prussiano, que exigia
obediência quase cega dos indivíduos ao Estado.
c) Os clubes patrióticos e associações militares, surgidos na Alemanha, criticavam a
guerra e apoiavam os acordos internacionais, defendendo os soldados alemães rebeldes.
d) Os países beligerantes, abrindo mão do uso de gases tóxicos, tanques, submarinos e
aviões, pouparam a vida de grande parte dos combatentes e preservaram importantes
recursos dos países envolvidos.
e) Os soldados e trabalhadores dos países da Tríplice Aliança apoiaram a continuidade
da guerra, com manifestações favoráveis ao serviço militar obrigatório e à luta
incondicional nas trincheiras.

59. Dentre os fatores que conduziram à Primeira Guerra Mundial (1914-

1918), destacamos o(a):

a) nacionalismo eslavo aliado e a disputa pela hegemonia industrial entre

Alemanha e Inglaterra.
b) acordo militar anglo-germânico visando à partilha da África.
c) desequilíbrio internacional provocado pela aliança da Rússia com o Império Austro-
Húngaro.
d) descontentamento da França frente à ocupação no Marrocos.
e) oposição do Imperador Francisco Ferdinando à admissão da Sérvia no Império
Austro-Húngaro.

Artigos do Tratado de Versalhes (séc. XX) :

Art. 45 – Alemanha cede à França a propriedade absoluta [...], com direito total de
exploração, das minas de carvão situadas na bacia do rio Sarre.
Art. 119 – A Alemanha renuncia, em favor das potências aliadas, a todos os direitos
sobre as colônias ultramarinas.
Art. 171 – Estão proibidas na Alemanha a fabricação e a importação de carros
blindados, tanques, ou qualquer outro instrumento que sirva a objetivos de guerra.
Art. 232 – A Alemanha se compromete a reparar todos os danos causados à
população civil das potências aliadas e a seus bens”.

MARQUES, Adhemar Martins et all. História Contemporânea – Textos e

documentos. São Paulo: Contexto, 1999.

Em 2007, a Revolução Russa completou 90 anos. Considerado um dos

acontecimentos mais importantes do século XX, o tema continua a ser alvo de
discussões e de polarização de opiniões.

60. Sobre a Revolução Russa e alguns de seus desdobramentos no decorrer do

século XX, assinale a alternativa CORRETA.

a) um dos fatores que conduziram a Rússia à revolução, em 1917, foi a vitória na

guerra russo-japonesa, em 1905, que ampliou o apoio popular ao Czar e permitiu o
encerramento das manifestações revolucionárias com uma violenta repressão aos
mencheviques, conhecida como “Primavera Sangrenta”.
b) as mudanças ensejadas, a partir de 1985, pelo programa de reformas baseado na
glasnost (transparência) e na perestroika (reestruturação), contribuíram para o
fortalecimento da URSS.
c) a implantação, por Josef Stalin, de uma política de planificação econômica e de
coletivização de terras, denominada Planos Qüinqüenais, permitiu à União Soviética
obter êxito em vários setores da economia, fato que, ao final da década de 1980,
impulsionou a globalização do modelo socialista soviético.
d) o desencadeamento da Revolução Russa esteve estreitamente ligado
participação da Rússia na primeira guerra, sua péssima participação,
resultando em milhões de mortes russas e a não retirada dessa nação do
conflito.
e) em 1985, ao chegar ao posto de Secretário Geral do PCUS, Boris Yeltsin iniciou
um abrangente processo de reformas, fundamentado na glasnost e na perestroika,
que permitiu a abertura da União Soviética aos princípios políticos da democracia
liberal e ao capitalismo.

61. A Primeira Guerra Mundial e a Revolução Bolchevique de 1917 são parte do

mesmo contexto de conflagração militar e política. Portanto, é CORRETO
afirmar que:

a) A revolução de outubro de 1917 foi induzida de fora para dentro da Rússia,

sendo apoiada sobretudo por generais cansados da guerra estrangeira contra a
Alemanha;
b) O desfecho da revolução guarda estreita relação com o desenrolar da
guerra, notadamente os fracassos militares do exército do czar, e o Governo
Provisório liderado pelos Mencheviques;
c) O comunismo germânico acabou por se disseminar pela Rússia invadida,
triunfando depois como movimento revolucionário local;
d) A proclamação da República de Weimar, nas fronteiras russas, desperta o
sentimento republicano, e também socialista, no povo russo, que proclamará a
república soviética;
e) O czar da Rússia aliou-se aos inimigos externos da Tríplice Aliança, e,
internamente, entregou “todo o poder aos sovietes”.

Leia o documento abaixo:

“Um terço do país se encontra submetido a um regime de vigilância especial, isto é,

fora da lei. As forças policiais, sejam visíveis ou secretas, aumentam dia a dia. Nas
prisões e nas colônias penais, além das centenas de milhares de criminosos comuns,
há uma enorme quantidade de condenados políticos, e agora ali se encontram até
mesmo os operários. [...] As perseguições religiosas nunca foram tão frequentes nem
tão cruéis. Em todas as cidades e centros industriais, agrupam-se tropas enviadas, de
armas nas mãos, contra o povo. [...] Apesar do orçamento do Estado, que aumenta
de maneira desmesurada [...], essa intensa e terrível atividade do governo acentua de
ano a ano o empobrecimento da população agrícola, isto é, os cem milhões de
homens sobre os quais repousa a potência da Rússia. Por esta razão, a fome agora é
um fenômeno normal. O descontentamento geral de todos os grupos sociais e sua
hostilidade para com o governo também são um fenômeno normal. ”

Carta do escritor Leon Tolstoi ao czar Nicolau II, 16 de janeiro de 1902. In:
SALOMONI, Antonella. Lênin e a Revolução Russa. 2. ed. São Paulo: Ática, 1997.
p. 16-17.

Analise as proposições considerando as informações da carta acima e o contexto

histórico da Rússia, no início do século XX.
I. Leon Tolstoi, em sua carta, está criticando o governo do Czar russo devido às
perseguições políticas e religiosas e por causa da pobreza, na qual viviam milhões
de pessoas na Rússia.

II. Apesar do crescimento industrial e urbano, ocorrido no final do século XIX e

início do século XX, a maioria da população russa vivia em condições miseráveis no
campo.

III. O governo da Rússia, neste período, era uma monarquia absolutista, governado
pelo Czar. Este tipo de governo é caracterizado pela divisão igualitária do poder
entre o monarca e os representantes eleitos pelo povo.

IV. Nas duas primeiras décadas do século XX, na Rússia, ocorreram inúmeras
revoltas populares, entre as quais a que ficou conhecida como Domingo Sangrento,
que ocorreu em janeiro de 1905, quando centenas de pessoas foram mortas, durante
uma manifestação que reivindicava direito à greve, melhores condições de vida e
convocação de uma Assembleia Constituinte.

62. Assinale a alternativa CORRETA.

a) somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.

b) somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
c) somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
d) somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
e) Todas as afirmativas são verdadeiras.

A partir de 1933, o governo de F. D. Roosevelt, nos Estados Unidos, pôs em marcha

uma série coordenada de ações nas áreas social e econômica, conhecida como New
Deal, para fazer frente à depressão que se estabelecera no país e no mundo capitalista
a partir de 1929.

1. Uma das principais ações do New Deal para superar a crise foi

a) a extinção do financiamento do seguro social pelo Banco Central norte-americano.

b) a intervenção do Estado nas relações econômicas.
c) o fortalecimento do padrão ouro através da diminuição do papel-moeda circulante.
d) o ajuste das contas públicas por meio da supressão de obras como estradas e
hidrelétricas.
e) o corte de subsídios à agricultura, visando a tornar a produção do setor mais
competitiva.

A quebra da Bolsa em 1929 mostrava as fragilidades do Capitalismo e agudizava

uma crise na economia internacional. Estavam ameaçados os ideais de progresso e de
riqueza para todos.
 63. A crise de outubro de 1929:

a) atingiu as instituições bancárias, mas não conseguiu destruir o crescimento

industrial dos Estados Unidos.
b) desmoronou a economia da Europa, não sendo percebida com intensidade nos
países da América Latina.
c) aumentou o desemprego, fortaleceu expectativas negativas, destruindo
esperanças no êxito do mundo capitalista.
d) foi contornada pelas políticas orientadas pelo governo norte-americano, tendo
consequências apenas na Europa Central.
e) favoreceu os países mais pobres exportadores de produtos agrícolas, sem
repercutir, contudo, nas relações internacionais.

A Revolução de Fevereiro de 1917 derrubou Nicolau II e estabeleceu o Governo

Provisório com os Mencheviques no poder. Era o fim do regime czarista.

64. Essa primeira fase da Revolução Russa teve, como uma de suas
características,

a) a não retirada da Rússia da guerra, principal desejo de todo a população russa.

b) a formação da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) que tinha como
tarefa construir o socialismo no mundo.
c) a assinatura do Tratado de Brest-Litovsk com a Alemanha, pelo qual a Rússia
entregava aos alemães a Letônia, a Lituânia, a Estônia, a Finlândia, a Polônia e a
Ucrânia.
d) a criação do Politburo (birô político), um pequeno grupo de dirigentes, nascido no
interior do Comitê Central, que determinava as políticas a serem adotadas no novo
regime.
e) a revolução permanente, inspirada nos ideais trotskistas de expansão imediata dos
ideais revolucionários para outros povos.

“ O desemprego, a vida precária do trabalhador, o fracasso das previsões, a súbita perda

de economias, os lucros exagerados de alguns, do especulador, do aproveitador – tudo
tem origem, em grande parte, na instabilidade do padrão de valor.”
(Keynes, J. M. in Hubermam, L. História da Riqueza
do Homem. Ed. Guanabara, 1986. p.262)

Ambos os textos foram utilizados pelo historiador Leo Huberman na análise da crise de
1929, que se constituiu no maior abalo do capitalismo no século XX. Essa crise que teve
seu epicentro nos Estados Unidos e se espalhou pelo mundo, atingindo cada uma de
suas partes de maneira específica.

65. Um dos aspectos que resultou na Grande Depressão de 1929, foi:

a) um elevado índice inflacionário nos Estados Unidos que gerou desemprego e tornou
os produtos americanos exageradamente caros, o que fez cair às exportações;
b) um crescimento artificial do mercado de ações, provocado pela especulação
financeira, que gerou a quebra da Bolsa de Nova Iorque no dia 24 de outubro de
1929, juntamente com a superprodução;
c) uma migração do capital financeiro, após a quebra da Bolsa, para o mercado
imobiliário aproveitando o crescimento da inflação;
d) um elevado otimismo no mercado financeiro que aproveitava a euforia norte-
americana decorrente do “american way of life”;
e) uma incapacidade do setor agrícola norte-americano de atender a demanda do
mercado internacional, crescente depois da crise provocada pela I Guerra Mundial.

A foto a seguir, da americana Margaret Bourke-White (1904-71),apresenta

desempregados na fila de alimentos durante a Grande Depressão, que se iniciou em
1929.

66. Além da preocupação com a perfeita composição, a artista, nessa foto,

revela:

a) a capacidade de organização do operariado.

b) a esperança de um futuro melhor para negros.
c) a possibilidade de ascensão social universal.
d) as contradições da sociedade capitalista.
e) o consumismo de determinadas classes sociais.

A "Lei Seca". Entrou em vigor a emenda constitucional XVIII, conhecida como "Lei
Seca", que proibia a fabricação e venda de bebidas alcoólicas.
 67. Uma outra lei nesse período também entrou em vigor

a) Lei de restrição ao consumo, devido a superprodução que poderia fazer quebrar a

Bolsa de valores
b) Lei de transferência de depósitos bancários
c) Lei de imigração, objetivando frear as manifestações dos operários,
principalmente greves, provocadas pelo desemprego e capitaneada pelos
imigrantes.
d) Lei da imigração, objetivando frear a entrada de imigrantes, pois esses estavam
tirando as vagas de emprego dos americanos.
e) todas as alternativas acima estão erradas

Nas décadas de 1920 e 1930 iniciou-se e consolidou-se um processo político de

ascensão de regimes políticos totalitários em todos os continentes. Algumas condições
apontadas pelos analistas para o surgimento desses sistemas são: dificuldades do pós I
Guerra Mundial; crise do capitalismo liberal internacional; fragilidade das democracias
e avanço do socialismo.
Adaptado de: COTRIM, Gilberto. História Global, V.3. São Paulo: Ed. Saraiva, 2010, p.
38.

Leia e analise as seguintes proposições e assinale nas lacunas abaixo V (para

verdadeiro) e F (para falso)

( V ) Totalitarismo é um sistema de governo em que todos os poderes ficam

concentrados nas mãos do governante e os partidos políticos são eliminados ou é
mantido o partido único.
( V ) Algumas características de um regime autoritário são o uso excessivo de força
militar como forma de reprimir qualquer tipo de oposição ao governo e a propaganda
nos meios de comunicação, como o caso do nazismo na Alemanha (1934 a 1945) com
os discursos de Hitler.
( V ) Nos países de sistema totalitário o líder decreta leis e toma decisões políticas e
econômicas de acordo com suas vontades e usa a propaganda oficial para parecer de
interesse geral, como o caso do fascismo de Mussolini na Itália de 1922 a 1943.
( F ) Apesar do ditador tentar manter o poder total em suas mãos, isso não é possível
porque os poderes autônomos do judiciário e do legislativo mantêm funcionando as
eleições gerais, impedindo assim a concentração e manutenção do poder.

68. A ordem CORRETA das lacunas acima são

a) VVVV
b) VFVF
c) VVVF
d) FFFF
e) FFVV
 69. É possível afirmar que a Alemanha nazista desenvolveu, simultaneamente,
duas guerras que, na sua perspectiva, eram complementares:

a) a guerra social, que afirmava a supremacia do proletariado sobre a burguesia, e a

guerra política, de rejeição dos valores democráticos.
b) a guerra ideológica, de afirmação dos valores do comunismo, e a guerra religiosa, de
contestação ao judaísmo e ao islamismo.
c) a guerra industrial, que buscava ultrapassar a produção fabril britânica, e a guerra
comercial, na luta pelo controle do mercado consumidor norte-americano.
d) a guerra diplomática, desenvolvida dentro da Liga das Nações, e a guerra colonial,
contra as possessões francesas e britânicas no norte da África.
e) a guerra de expansão territorial, levada adiante por seu aparato militar, e a
guerra étnica, de perseguição sistemática a judeus, ciganos, latinos entre outras.

“A fita branca”, que venceu o Festival de Cinema de Cannes em 2009, conta a história
de uma comunidade rural na Alemanha, entre 1913 e 1914, onde estranhos e violentos
incidentes começam a ocorrer. O diretor do filme comentou: “Não ficaria feliz se o
filme fosse visto apenas como um filme sobre um problema alemão. Ele significa mais
que isso. É um filme sobre as raízes do mal. É sobre um grupo de crianças que são
doutrinadas com alguns ideais e se tornam juízes dos outros − justamente daqueles que
empurraram aquela ideologia goela abaixo delas.”
Maurício Stycer Adaptado de colunistas.ig.com.br, 24/10/2009.

A Primeira Guerra Mundial (1914-1918) provocou transformações nas vidas de crianças

e jovens europeus. Uma dessas transformações é apresentada no filme “A fita branca” e
está associada ao que o diretor denominou de “raízes do mal”.

70. Nas décadas de 1920 e 1930, os efeitos dessas raízes do mal se manifestaram
no seguinte processo histórico:

a) expansão do comunismo
b) ascensão do nazismo
c) difusão do etnocentrismo
d) renascimento do liberalismo
e) difusão do liberalismo

A viagem levou uns vinte minutos. O caminhão parou; via-se um grande portão e, em
cima do portão, uma frase bem iluminada (cuja lembrança ainda hoje me atormenta nos
sonhos): ARBEIT MACHT FREI – o trabalho liberta.

Descemos, fazem-nos entrar numa sala ampla, nua e fracamente aquecida. Que sede! O
leve zumbido da água nos canos da calefação nos enlouquece: faz quatro dias que não
bebemos nada. Há uma torneira e, acima, um cartaz: proibido beber, água poluída.
Besteira: é óbvio que o aviso é um deboche. “Eles” sabem que estamos morrendo de
sede [...]. Bebo, e convido os companheiros a beber também, mas logo cuspo fora a
água: está morna, adocicada, com cheiro de pântano.

Isto é o inferno. Hoje, em nossos dias, o inferno deve ser assim: uma sala grande e
vazia, e nós, cansados, de pé, diante de uma torneira gotejante, mas que não tem água
potável, esperando algo certamente terrível acontecer, e nada acontece, e continua não
acontecendo nada.
(Primo Levi. É isto um homem?, 1988.)

71. A descrição, por Primo Levi, de sua chegada a Auschwitz em 1944 revela

a) o reconhecimento da própria culpa, por um prisioneiro recolhido a um campo de

concentração nazista.
b) o alívio com o fim da viagem em direção à prisão e a aceitação das condições de vida
existentes no campo de concentração.
c) a expectativa de que, apesar dos problemas na chegada, houvesse tratamento digno
aos prisioneiros dos campos de concentração.
d) a falta de entendimento do funcionamento do campo de concentração e a disposição
de colaborar com as autoridades nazistas.
e) a sensação de horror, angústia e submissão que caracterizavam a condição dos
prisioneiros nos campos de concentração nazistas.

Analise as afirmativas a seguir, marcando C (para as corretas) ou I (para as

incorretas), em relação ao nazismo.

( ) A derrota da Alemanha, na Primeira Guerra Mundial, e a humilhação decorrente do

Tratado de Versalhes contribuíram para a emergência do nazismo.
( ) O nacionalismo, o militarismo, o antiliberalismo e o antissemitismo são
consideradas características do nazismo.
( ) A crise de 1929 agravou a situação da Alemanha, ocasionando o desemprego,
desestabilizando a República de Weimar e favorecendo a ascensão de Hitler ao poder.
( ) O regime político nazista tinha por objetivo dominar grandes territórios europeus,
contudo a única nação poupada durante todo o conflito do avanço expansionista foi a
URSS, devido ao acordo firmado em 39 de não agressão, denominado Ribbentrop-
Molotov.

72. A sequência CORRETA é:

a) C, C, C, I.
b) I, C, C, C.
c) C, I, I, I.
d) I, I, I, C.
e) I, I, C, C

73. A ascensão do fascismo, na Itália da década de 1920, foi facilitada

a) pelo apoio logístico oferecido pela Alemanha nazista, pela ascensão dos grupos
paramilitares da direita italiana e pelo fim da monarquia.
b) pelo avanço do expansionismo italiano no Norte da África, que aumentou a
popularidade dos chefes militares e os levou a ingressar na política.
c) pela categórica vitória italiana na Primeira Guerra Mundial, que reforçou a convicção
de que o país deveria liderar os países liberais do Ocidente.
d) pelo declínio da influência política dos partidos de esquerda, pelo fortalecimento dos
sindicatos anarquistas e pela supressão do exército nacional.
e) pela crise econômica do pós-Primeira Guerra Mundial ao não receber as
compensações esperadas, pela crise do Estado liberal e pelo aumento da violência
nas manifestações políticas.

Adolf Hitler realizou em 1938 alguns dos mais ousados lances de blefe político do
século XX. Seu sucesso reforçou entre os arrogantes generais alemães a ideia de que
nada superava o gênio político-militar desse ex-cabo austríaco. Dois anos antes, Hitler
já havia agido com a frieza de um craque do pôquer, ao ocupar a Renânia, a rica região
industrial que margeia o Rio Reno e havia sido desmilitarizada desde o fim da Primeira
Guerra. Em seguida, Hitler anexou a Áustria, medida proibida pelo Tratado de
Versalhes. O passo seguinte foi a exigência, a partir de meados de 1938, da “autonomia
dos Sudetos”. Na sequência, veio a “autonomia da Eslováquia”. Em breve, Hitler
anexaria o restante da Tchecoslováquia.
(Jayme Brener. Jornal do século XX, 1998. Adaptado.)

O autor trata dos antecedentes da Segunda Guerra Mundial.

74. A partir do texto, é CORRETO afirmar que

a) os países derrotados na Primeira Guerra não se envolveram no novo conflito.

b) os franceses e os ingleses não contestaram o expansionismo nazista.
c) os alemães e os italianos dominaram as colônias de seus rivais na Europa.
d) os países vitoriosos na Primeira Guerra aliaram-se ao Terceiro Reich alemão.
e) os soviéticos e os norte-americanos apoiaram as conquistas de Hitler.

“Ou bem eles nos entregam o governo ou nós haveremos de tomá-lo, ocupando Roma.
É uma questão de dias, talvez de horas (...) Voltem para suas cidades e esperem nosso
chamado. Se necessário, serão dadas ordens. Enquanto isso, podem se dispersar e
manifestar sua solidariedade com as Forças Armadas: Viva o Exército! Viva o
fascismo! Viva a Itália! (...) Nós, fascistas, não queremos entrar no governo pela porta
dos fundos. No fim das contas, tudo pode ser decidido pela força, pois na história é a
força que decide tudo.”
Benito Mussolini, outubro de 1922. Apud: Donald Sassoon. Mussolini e a ascensão do
fascismo. Rio de Janeiro: Agir, 2009, p. 137.

75. O texto, um discurso de Mussolini, expõe duas das mais conhecidas

características do fascismo italiano:

a) a valorização dos princípios democráticos e da fraternidade.

b) o nacionalismo e a descrença no uso das armas.
c) o igualitarismo e a desconfiança diante dos movimentos de massa.
d) a dissolução dos partidos de oposição e a supremacia do Estado sobre a
sociedade.
e) a valorização da política institucional e o respeito à legalidade.

Já se especulou como a História seria outra se Adolf Hitler tivesse se tratado com seu
conterrâneo e contemporâneo Sigmund Freud, em Viena. Curado de seus complexos e
de suas fobias, Hitler teria abandonado a ideia de dominar o mundo e vivido uma
pacata vida de burguês, ou talvez se contentado em dominar só um quarteirão.
VERISSIMO, L. A explicação. O Globo. Rio de Janeiro, p. 23, 18 ago. 2013.

Hitler, em seu livro Minha Luta, defendia uma ideia de expansão e dominação em que
os alemães teriam direito a um território na Europa que abrigasse todos os povos
germânicos num único império.

76. A formação desse império seria condicionada pelo fortalecimento do(a)

a) Reichstag
b) Sionismo
c) Política Militar Expansionista
d) Segundo Reich
e) República de Weimar
 (http://www.integral.br/zoom/imgs/324/image001.jpg,
ntegral.br/zoom/imgs/324/image001.jpg, acessado em
01.09.2009)

77. O trecho do artigo e a charge de Belmonte remontam a um importante e

polêmico episódio ligado à 2ª Guerra Mundial. Esse episódio foi

a) a divisão da Alemanha, logo após a 2ª Guerra Mundial, em Alemanha Ocidental,

pertencente ao bloco capitalista, e Alemanha Oriental, pertencente ao bloco comunista.
b) a operação Barba Ruiva, executada pela Alemanha e por ela descrita como uma
cruzada para salvar a Europa do bolchevismo judaico.
c) a batalha dee Stalingrado, em que soldados e civis russos defenderam a cidade de
Stalingrado do ataque alemão, interessado no domínio do centro industrial existente às
margens do rio Volga.
d) o Dia D, momento que marcou o avanço da força aliada, liderada pela Rússia, sobre o
exército alemão, ocorrido na região da Normandia.
e) a assinatura do pacto de não-agressão,
não agressão, assinado pela Rússia comunista e pela
Alemanha nazista, momentos antes do início da II Guerra.

A Guerra Civil Espanhola foi um conflito que aconteceu entree 1936 e 1939 na
Espanha e resultou em aproximadamente 500 mil mortos. Os dois lados do conflito –
nacionalistas e republicanos – disputavam o controle do poder na Espanha, e o
conflito foi iniciado após o golpe realizado pelos nacionalistas. Com a vitória dos
nacionalistas, o general Francisco Franco assumiu o poder espanhol (cargo que ocupou
até sua morte em 1975).

78. A Guerra Civil Espanhola fez parte do contexto da década de 1930 de:

a) combate ao socialismo/comunismo
b) derrubada do monarquismo
c) defesa de movimentos antirreligiosos
d) defesa da democracia
e) combate ao totalitarismo

79. Sobre a participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial, é

VERDADEIRO afirmar que:

a) o Brasil participou enviando apenas medicamentos e médicos para ajudar os feridos

de guerra das tropas aliadas.
b) o Brasil ficou ao lado do Eixo e enviou soldados que combateram as forças aliadas
em território italiano.
c) o Brasil participou apenas fazendo a proteção do litoral e enviando armamentos às
forças aliadas.
d) o Brasil enviou soldados que combateram ao lado dos E.U.A. principalmente
em territórios da Itália.
e) todas alternativas estão incorretas

80. Sobre o final da Segunda Guerra Mundial, é VERDADEIRO afirmar que:

a) Estados Unidos e Grã-Bretanha foram os países derrotados e tiveram que reconhecer

o domínio alemão na Europa.
b) Embora a guerra tenha terminado em 1945, o Japão assinou a rendição apenas em
1948.
c) Alemanha, Itália e Japão saíram derrotados, marcando o fim dos governos
fascistas na Europa.
d) Japão, Estados Unidos e França foram os países que mais saíram fortalecidos
politicamente após a Segunda Guerra Mundial.
e) todas as alternativas estão incorretas

A ocupação da Polônia marca o início da Segunda Guerra Mundial. A tentativa de

manter a paz a qualquer custo, como foi feito em Munique, se revelou impossível.
Hitler não se dava por satisfeito com a reconquista do "espaço vital", queria mais e
mais.

81. Sobre a Segunda Guerra, é CORRETO afirmar:

a) a Itália, aliada da Alemanha desde a assinatura do Pacto de Aço, declarou guerra à

Inglaterra e aos E.U.A., em janeiro de 1940. Em setembro do mesmo ano, a Itália atacou
o Egito e a Turquia.
b) em 1940, tropas alemãs invadiram o território soviético e dominaram definitivamente
Leningrado e Moscou.
c) a partir dos sucessos na frente ocidental, da invasão e conquista da Bélgica, Holanda
e França e do recuo inglês para o outro lado do canal, Hitler voltou sua atenção para a
Polônia.
d) a Segunda Guerra Mundial sepultou de vez as “trincheiras” trazendo como
novidade alemã no campo de batalha: a Guerra Relâmpago, Blitzkrieg .
e) a partir da declaração de guerra, feita por Inglaterra e França contra a Alemanha, deu-
se início a Segunda Guerra Mundial.

Em 1932, Franklin Delano Roosevelt foi eleito presidente dos Estados Unidos, em
meio à maior crise econômica experimentada por aquele país até então.

Considere as seguintes afirmações a respeito de seu governo.

I. A implementação do chamado New Deal consistia em um conjunto de medidas

governamentais destinadas a sanar os problemas econômicos do país, como, por
exemplo, a realização de diversas obras públicas e o fornecimento de alimentos.
II. Os Estados Unidos mantiveram-se em uma posição de neutralidade até o ataque
japonês a Pearl Harbor que forçou-os a entrar no conflito, ao lado da Inglaterra, contra
as forças do Eixo.
III. A “Lei Seca”, que proibia a venda e o consumo de álcool em todo o território norte-
americano, jamais foi posta em prática pois foi anulada pelo Congresso.

82. Quais estão CORRETAS?

a) Apenas I e II.
b) Apenas II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.