UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS Fecha de Revisión: Proceso:

07/05/2014 Gestión Académica

Código:
SÍLABO DE CLASE Rev. D REG-GAC-003

Carrera: Ingenierías

Nombre de la asignatura: Cálculo II

Número de unidades valorativas: 4

N° Horas teóricas: 4 N° de Horas prácticas: -

Horas por semana: 4 Horas por periodo: 52

Horario en que se desarrollará la asignatura: Lugar donde se desarrollará la asignatura:

Domingos 8:00 a.m. a 11:00 a.m. UTH, campus Choloma

Requisitos para cursar la asignatura:

Cálculo I

Objetivo General de la asignatura:

Al finalizar la asignatura el estudiante será capaz de:
Conocer, comprender y aplicar conceptos básicos relacionados a: Límites, Continuidad,
Derivadas y sus aplicaciones, Integral Indefinida, Integral definida y sus aplicaciones; así como
ecuaciones diferenciales ordinarias lineales de primer orden y sus aplicaciones.

Objetivos específicos:
Al finalizar la asignatura el estudiante será capaz de:
1. Definir, interpretar y calcular la derivada de funciones reales de una variable real.
2. Analizar la continuidad de funciones reales de una sola variable.
3. Definir, interpretar y calcular la derivada de funciones.
4. Aplicar la derivada en la solución de problemas en ingeniería.
5. Resolver cualquier integral indefinida empleando las técnicas de integración más
apropiadas.
6. Evaluar integrales definidas usando los teoremas fundamentales y los criterios más
adecuados y aplicarlo en la solución de problemas geométricos y físicos.
7. Resolver ecuaciones diferenciales de primer orden y aplicarlo en la solución de problemas
en ingeniería.
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07/05/2014 Gestión Académica
Código:
SÍLABO DE CLASE Rev. D REG-GAC-003
Competencia a alcanzar:
Que el estudiante logre conformar una plataforma teórica sólida en Cálculo Diferencial e
Integral, preparándose para abordar cursos de matemáticas avanzadas en ingeniería estando
en capacidad de usar estos conocimientos como herramientas en cursos paralelos de Física.

Contenidos académicos primer parcial

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Técnicas de Integración: Exposición de los temas y El alumno:

1. Cambio de variable o
sustitución.
2. Integración por partes.
3. Integración de potencias
trigonométricas.
4. Integración por
sustitución
trigonométrica.
5. Integración de funciones
racionales mediante la
descomposición en suma
de fracciones parciales.
6.
resolución de problemas
ejemplos en el pizarrón.
Evacuar dudas sobre los temas
explicados en clase.
Asignación de tareas y
proyectos de investigación en
relación a los temas
correspondientes.
Argumenta el método de
Integración de acuerdo con el
Integrando.
Interpreta correctamente los
diferentes métodos de
integración.
Integra nociones utilizando
los diferentes métodos de
integración.

Contenidos académicos segundo parcial

Conceptuales Procedimentales
Aplicaciones de la integral
definida:
1. Área balo la curva
2. Volúmenes de sólidos:
método rebanadas.
3. Volúmenes de sólidos:
método cascarones
cilíndricos.
4. Longitud de arco.
5. Trabajo
6. Centros de masa y
cetroides
Exposición de los temas y
resolución de problemas
ejemplos en el pizarrón.
Evacuar dudas sobre los temas
explicados en clase.
Asignación de tareas y
proyectos de investigación en
relación a los temas
correspondientes.
Actitudinales
El alumno:
Aplica correctamente el
concepto de integral definida
para determinar el área de
una región plana.
Argumenta el proceso
utilizado para aplicar la
integral definida como
herramienta para determinar
volúmenes de sólidos.
Aplica correctamente la
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integral definida para
determinar longitudes de
arco.

Utiliza adecuadamente la
integral definida para resolver
situaciones problemas que
involucran trabajo y centros
de masa.

Contenidos académicos Tercer parcial

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Cálculo multivariable: Exposición de los temas y El alumno:

1. Derivadas parciales.
2. Regla de la cadena.
3. Integrales dobles.
4. Integrales dobles en
coordenadas polares.
5. Integrales triples.
6. Aplicaciones de las
integrales iteradas.
resolución de problemas
ejemplos en el pizarrón.
Evacuar dudas sobre los temas
explicados en clase.
Asignación de tareas y
proyectos de investigación en
relación a los temas
correspondientes.
Aplica correctamente el
método para derivar
parcialmente funciones de
varias variables.
Resuelve integrales dobles y
triples.
Aplica correctamente la
integral en coordenadas
polares.

Utiliza adecuadamente la
integración múltiple para
resolver situaciones
problemas aplicados.

Experiencias de enseñanza-aprendizaje (estrategias)

1.- Concientización por medio de la autoevaluación.
2.- Realizar ejercicios individuales en clase, supervisar y revisar avance; asegurar el
entendimiento del tema del alumno.
3.- Realizar ejercicios grupales en clase para que el que no entienda pregunte con confianza a
su compañero. (muchas veces usan mismo lenguaje)
4.- Lecturas breves.
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Actividades de evaluación de los aprendizajes

1.- Revisiones constantes de los trabajos realizados en clase.

2.- Comprobación de resultados con sus compañeros de clase.
3.- Preguntas individuales acerca de las lecturas.
4.- Revisión de las tareas y trabajos para llevar a su casa.

Recursos
Didácticos Bibliohemerográficos Computacionales

Pizarrón Libro de texto: Videos tutoriales

Data Show Larson, R. y Bruce, E. (2016). Calculadora científica
Cálculo (Vol. 2). (10ª ed.).
México, D.F.: Cengage
Learning.

Espacios físicos a utilizar

Laboratorio Talleres Aulas Especiales

Laboratorio de física Taller por parcial dentro del ---

aula, ejercicios individuales y
grupales.
Mecanismos para asegurar la concordancia entre el programa y la práctica real:(investigación
educativa)

-Lectura diaria por parte del alumno.

-Asegurarse que el alumno razone en forma lógica y sencilla.
-Ejercicios diarios por resolver.
-Ejercicios de tarea para su casa.
-Concientizar al alumno de que en este tipo de materias se debe invertir por cada hora recibida
2.5 hr de estudio.

Referencias bibliográficas:
Otros textos:
1. Leithold, L. (1998). El Cálculo. México: Oxford.
2. Stewart, J. (2008). Cálculo: Trascendentes tempranas. México: Cengage Learning.
3. Zill, D.G. y Wrigth, W.S. (2011). Cálculo de una variable. Transcendentes tempranas. México:
Editorial McGraw Hill.
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07/05/2014 Gestión Académica
Código:
SÍLABO DE CLASE Rev. D REG-GAC-003
Nombre y perfil del docente asignado:

Ing. Héctor Reynaldo Hernández Coello

hector.hernandez@uth.hn
Catedrático en los departamentos de matemáticas e ingeniería en UTH.