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Tabla de contenido
Capítulo 1 Saludos en inglés – Curso de inglés básico ................................................. 1
Capítulo 2 Curso de inglés básico 02: Nombres en inglés ............................................ 3
Capítulo 3 Nacionalidades en inglés – Curso de inglés básico ..................................... 6
Capítulo 4 Curso de inglés básico 04: números en inglés y edad ................................. 9
Capítulo 5 Curso inglés básico 05: Presente Simple ................................................... 11
Capítulo 6 Curso de inglés básico 06: Profesiones en inglés ...................................... 13
Capítulo 7 Curso inglés básico 07: Cantidades en inglés ............................................ 16
Capítulo 8 Curso inglés básico 08: posesión en inglés ............................................... 18
Capítulo 9 Curso de inglés básico 09: Motivation........................................................ 21
Capítulo 10 Curso de inglés básico 10: plurales y demostrativos en inglés................. 23
Capítulo 11 Curso de inglés básico 11: adjetivos en inglés ......................................... 25
Capítulo 12 Curso inglés básico 12: Presente Continuo ............................................. 28
Capítulo 13 Curso inglés básico 13: conversación en inglés (1) ................................. 32
Capítulo 14 Curso de inglés básico 14: verbo haber en inglés .................................... 34
Capítulo 15 Curso de inglés básico 15: pasado simple en inglés ................................ 35
Capítulo 16 Curso de inglés básico 16: verbos irregulares en inglés .......................... 38
Capítulo 17 Curso de inglés básico 17: la hora en inglés ............................................ 42
Capítulo 18 Curso de inglés básico 18: Routines and free time .................................. 45
Capítulo 19 Curso de inglés básico 19: las fechas en inglés ....................................... 47
Según el momento del día, también tenemos distintas expresiones. Y aquí llega la
primera duda que asalta a cualquier español cuando intenta aprender inglés: ¿cuál es
la diferencia entre good afternoon y good evening? La palabra “after” significa
después, y la palabra “noon”, mediodía. Así que, ‘afternoon’ es después de las doce
del mediodía.
Así que, decimos Good morning hasta las 12’00, a partir de esa hora, Good
afternoon y por último decimos Good Evening cuando el sol se ha puesto. Si vives
en Inglaterra, ‘evening’ sería algo así como a las cuatro de la tarde, si vives en España
pues quizá a partir de las cinco o seis. Por último, decimos Good nightpero no en el
sentido de saludar a alguien por la noche sino para irnos a la cama, como hasta
mañana. Para saludar de noche normalmente usamos Good evening.
Ya tenemos el saludo. Ahora toca preguntar a la otra persona el famoso “qué tal”. De
nuevo, tenemos distintas opciones según la formalidad.
How are you doing? –> ¿Qué tal te va, cómo vas?
Para responder tenemos distintas opciones de nuevo, tanto formales como informales.
Las más comunes son:
I’m fine, thanks –> Abreviación de ‘I am fine’, estoy bien, gracias, también es
posible únicamente “fine, thanks”
Not too bad –> literalmente, “no demasiado mal”, algo así como “ahí vamos”,
“no va mal la cosa”
I’m cool, thanks –> literalmente, “estoy guay”, algo así como “guay, va bien,
gracias”, bastante informal)
Una vez respondemos, si queremos ser educados, usamos la pregunta “and you?”.
Por último, para despedirnos de alguien tenemos muchas opciones, y hay un pequeño
detalle que debes saber y que quizá desconozcas.
A la estructura see you podemos añadir casi de todo, como “see you next week”(hasta
la semana que viene), “see you next day”, “see you in July” (te veo en Julio), etc.
También podemos usar una expresión como have a nice day (que tengas buen día)
o have a nice weekend (buen fin de semana), a lo que contestamos you too (tú
también).
Por último, una forma que la mayoría de la gente desconoce, y que es muy, muy
común en el Reino Unido, es la palabra Cheers. Este adiós es informal y no tan
definitivo como goodbye, es usado por mayores y jóvenes, de todas las edades y a
todas horas. Equivaldría a “hasta luego” o “adiós” pero de manera natural y
desenfadada.
¡Enhorabuena! Ya sabes cómo entablar una conversación básica real. Aquí tienes un
modelo para resumir lo visto, un diálogo neutro entre profesor y alumno, por ejemplo:
(after class)
A: Cheers!
Ahora que ya has aprendido los distintos saludos en inglés, escucha el podcast para
repasar y afianzar la lección. Como digo en la guía Cómo aprender a aprender
inglés, no olvides escuchar y repetir todo esto en voz alta, inventa conversaciones,
practica con tu familia o amigos, saluda y despídete en inglés durante el día, lo que
sea. Pero asegúrate de que la teoría no muera en este artículo.
Si tienes alguna duda o quieres comentar lo que sea, ¡deja un comentario más abajo!
Lo primero que debes conocer son los distintos pronombres de sujeto que existen en
inglés. Son mundialmente conocidos y fáciles de recordar:
I – yo
You – tú
He/She/It – él/ella/ello
We – Nosotros
You – Vosotros
They – Ellos
Ahora necesitamos los pronombres posesivos, muy fáciles también. Voy a escribir el
sujeto, y a la derecha el posesivo correspondiente:
I – My
You – your
He/She/It – his/her/its
We – Our
You – Your
They – Their
Ahora ya puedes preguntar por el nombre de quien sea. Tomando como base la
estructura What is your name?, ‘¿cuál es tu nombre?’, solo necesitamos cambiar las
distintas piezas según sea una persona u otra. Por ejemplo:
What are your names? – ¿cómo os llamáis? / ¿Cuáles son vuestros nombres?
What are their names? – ¿cómo se llaman? / ¿Cuáles son sus nombres?
Tres puntos que suelen ser fuente de confusión para alumnos españoles.
1. Lo primera es la distinción her/his. Cópialo en papel, dilo en voz alta mil veces
o usa frases de ejemplo para hablar de posesión del masculino o el femenino,
pero no los confundas. Her es el pronombre posesivo para ella y His para él.
Ten cuidado también con your, que significa tanto ‘vuestro’ como ‘tu’ (posesión
de la 2ª persona singular y del plural).
2. Lo segundo es que los nativos, en inglés real, jamás dirán What is your
name? a menos que quieran marcar las palabras o ser muy claros. Lo normal
es que usen la abreviatura What’s, que no es más que What is pero
junto. What’s your name?, What’s his name?, What’s her name?. Prueba a
decirlo en voz alta hasta que te acostumbres.
3. El tercer punto, cuidado con las formas en plural al contestar. Decimos Our
names are, nuestros nombres son. Usamos are porque el sujeto, nuestros
nombres, no deja de ser ‘ellos’, they. De igual forma, decimos their names
are (se llaman/sus nombres son), etc.
Rafael Nadal – His first name is Rafael and his last name is Nadal.
Algo muy normal cuando hablas de nombres o preguntas es que quizá no sepas
cómo escribirlos, es decir, la ortografía o spelling. Y obviamente, para poder estar
tranquila/o a la hora de deletrear, tienes que conocer el abecedario de memoria. Voy
a escribirlo a continuación y pronunciarlo durante el podcast para que puedas repetir y
quedarte con la pronunciación y errores más comunes:
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
Para pedirle a alguien que deletree su nombre decimos Can you spell your name,
please? o Sorry, can you spell it, please?
Bonus extra: deletrear también es útil cuando damos nuestra dirección de correo
electrónico, por ejemplo. La pregunta sería What’s your email address? (¿cuál es tu
dirección de correo?). A la hora de responder, los símbolos más populares suelen ser
el guión (dash) o el guión bajo (underscore). El famoso punto del puntocom se
dice dot. Y el símbolo de arroba se dice At, como la preposición.
B: It is pedro_lucas@tmail.com
Am I…?
Are you…?
Is He/She/It…?
Are we…?
Are you…?
Are they…?
Y esto es exactamente lo mismo, pero con la partícula Where delante: Where are
you…? (dónde estás, dónde eres?)
Spain – Spanish
France – French
Italy – Italian
Germany – German
Portugal – Portuguese
Greece – Greek
England – English
Ireland – Irish
Scotland – Scottish
Switzerland – Swiss
Russia – Russian
Denmark – Danish
Egypt – Egyptian
Morocco – Moroccan
Algeria – Algerian
Australia – Australian
Japan – Japanese
China – Chinese
India – Indian
Canada – Canadian
Mexico – Mexican
Argentina – Argentinian
Ecuador – Ecuadorian
No hace falta que aprendas todos en este nivel, es más importante que conozcas la
estructura gramatical y poco a poco vayas aprendiendo nuevos países según
avances o los necesites. La clave es que los pronuncies correctamente, más que el
número de palabras que conozcas.
Hay ciertos patrones que habrás visto al leer, y que conviene conocer para poder
averiguar nuevos gentilicios, no fallar al pronunciarlos, etc:
El tercer patrón es muy sencillo, el acabo en –an, que suele llevar la misma
acentuación que el nombre del país: MÉxico – MExican
Y aquí acaba esta tercera clase del curso inglés básico. Espero haberte ayudado a
entender un poco las nacionalidades y a cómo expresar la tuya propia o preguntar a
los demás. Si has llegado hasta aquí (3 podcasts) me gustaría recordarte lo que ya
sabes decir en inglés, para que no pierdas la motivación y veas que poco a poco,
cada día es un uno por ciento más. Ya sabes:
Congratulations! You are improving! Estás mejorando poco a poco. Sigue así, espero
que las clases te estén ayudando y sobre todo, que estés practicando en voz alta,
escuchando los podcasts y repitiendo una y otra vez. Recuerda, la gramática sin
listening o speaking no sirve de mucho. Si quieres comentar algo, tienes dudas, etc
no dudes en dejar un comentario más abajo. Recuerda que también puedes seguir
las páginas de Facebook y Twitter para aprender curiosidades y expresiones diarias.
Antes de estudiar la estructura para expresar tu edad, necesitas conocer los números
en inglés. Lo mejor es que la mayoría ya los conoces, forman parte de la cultura
popular y a todo el mundo le suenan, más o menos. ¿Quién no ha dicho en algún
momento de su vida one, two, three, four? Vamos a empezar:
1 One – 2 two – 3 three – 4 four – 5 five – 6 six – 7 seven – 8 eight – 9 nine – 10 ten
Este primer grupo no presenta problema alguno. Simplemente ten cuidado con la
ortografía, te recomiendo escribir los números en post-its o en fichas como hacen los
niños, es una buena forma de asociar la ortografía y pronunciación al número.
Igualmente, prueba a escribirlos en Google y leer ejemplos reales.
En este Segundo grupo sí se puede observar un patrón claro. A partir del número 13 y
hasta el 19, los números acaban en –teen /tin/. En estos números, el acento cae
precisamente en esa última sílaba. Decimos thirTEEN, no THIRteen. Por cierto (by the
way), la palabra teen es un adjetivo y significa adolescente. Adolescente como
sustantivo es teenager (‘age’ es edad, de modo que teenager es aquél que está entre
13 y 19 años). Tiene sentido, ¿verdad? Después de todo el inglés no es un idioma tan,
tan caótico.
De nuevo, podemos observar un par de cosas aquí. En primer lugar, a partir del
número 20, usamos la decena y le añadimos las unidades usando los números del 1 al
9 (twenty + one = twenty one), así hasta el nueve. Y segundo, esta vez, el acento cae
sobre la misma sílaba del número original. Es decir, no decimos fourTY, decimos
FOUrty, imitando la pronunciación original de four, THIRty, SIXty, SEVENty, etc.
Ahora que ya conoces los números en inglés, podemos empezar a preguntar la edad.
Age – Edad
La archiconocida pregunta how old are you? hace uso del verbo to be en interrogativa
(recuerda, invertimos el orden, you are -> are you..?), con una partícula interrogativa
delante, que es HOW (¿cómo?). La palabra old significa viejo. Así que podríamos decir
que los hablantes de inglés entienden la pregunta como algo así: ¿cómo de viejo
eres? How old are you?
Por supuesto, si quieres preguntar por una tercera persona, solo tienes que cambiar el
verbo to be:
Por último, para contestar decimos I am X years old: soy tantos años viejo. Y de
nuevo, para hablar de distintas personas lo único que cambia es la conjugación en
presente del verbo to be:
His brothers are four years old and seven years old
Extra bonus
I have fifty years old – I am fifty years old (cuidado, en inglés no tenemos años, somos
años viejos)
La afirmativa del presente es tan sencilla como usar el sujeto (I, you, he, she, it, we,
you, they) junto al infinitivo del verbo, sin la preposición ‘to’. Es decir: I play chess, you
eat apples, she runs in the park, he lives in Madrid. Solo hay un pequeño detalle que
debes conocer, y es que la tercera persona del singular (he/she/it) cambia la
conjugación estándar y añade una –s y a veces –es al infinitivo del verbo. Aquí tienes
las reglas de ortografía para añadir esa ese:
– Para un verbo normal, la 3ª persona añade una única –s: You run, he runs. I like
Reading, he likes reading
– Si el verbo acaba en consonante + ‘y’, cambiamos la ‘y’ por ‘i’ latina y añadimos –es:
I study Chinese, She studies French
– Cuando el verbo termine en las consonantes ‘ch, sh, x, s, ss, z’ el verbo añade –es
a la 3ª persona: I watch a series, he watches a series. I pass (apruebo), she passes
– El verbo have es irregular para la tercera persona: I have a cat, she has two dogs.
La negativa del verbo en presente se construye usando el auxiliar don’t (do not) o
doesn’t (does not) para 3ª persona singular, con el infinitivo del verbo sin la
preposición ‘to’ detrás:
Aquí es importante tener en cuenta que el verbo queda idéntico para todas las
personas, lo único que cambia es el auxiliar, ninguna persona añade –s o –es esta
vez: He doesn’t go, no He doesn’t goes.
Respuestas cortas
En inglés no es muy natural responder a una pregunta con un simple yes or no.
Normalmente utilizamos respuestas cortas que incluyan el auxiliar del verbo. En el
caso del presente, dado que el auxiliar es do/does, respondemos usándolo después
del sí o no:
Does she go to the cinema? Yes, she does / No, she doesn’t
To clean – limpiar
To dance – bailar
To do – hacer
To eat – comer
To go – ir
To read – leer
To run – correr
To sleep – dormir
To spell – deletrear
To work – trabajar
To write – escribir
Ejercicios
El clásico de los clásicos, ¿a qué te dedicas? se pregunta en inglés What do you do?.
Cuidado, no significa ¿qué haces?. Para ¿qué haces? en el sentido de qué estás
haciendo ahora mismo, usamos el Present Continuous: what are you doing?. Otra
alternativa a What do you do? es What’s your job? ¿Cuál es tu oficio o trabajo? Pero si
quieres ser educado, la primera opción es menos intrunsiva en mi opinión. También
puedes preguntar What do you do for a living? ¿Cómo te ganas la vida?. Aquí tienes
las tres opciones:
What does your father do for a living? ¿qué hace tu padre para ganarse la vida?
What does the man with the black hat do for a living? (he)
La respuesta
Para responder y expresar nuestra ocupación en inglés tenemos que usar el artículo
indeterminado a/an (un, uno o una), como en la frase an apple (una manzana). Sé que
suena muy extraño, pero en inglés no decimos ‘Soy profesor’ sino ‘Soy un profesor’: I
am a teacher, que por supuesto se traduce como soy profesor. You are an actor, eres
actor. She is a singer, ella es cantante, etc.
Usamos a para cualquier palabra que empiece por consonante, y an para aquellas que
empiecen por vocal. Esta es una de las cosas más importantes que encontrarás en mi
e-book Cómo aprender a aprender inglés: tienes que aceptar que en un segundo
idioma las ideas se expresan de forma distinta, por razones históricas, arbitrarias, etc.
Puede resultar extraño al principio pero con el tiempo las harás tuyas y podrás usarlas
de forma automática.
Aquí tienes una lista con bastantes profesiones en inglés y su traducción al español.
Como siempre digo, no necesitas aprenderlas todas del tirón, sino poco a poco,
conforme las vayas necesitando o aparezcan en tu mente al intentar expresarte, hacer
un ejercicio, etc. Para saber cómo pronunciarlas, escucha el podcast al final del
artículo donde las pronunciaré (si ves una sola palabra quiere decir que el mismo
sustantivo se usa para ambos géneros):
Accountant – Contable
Architect – arquitecto/a
Artist – artista
Baker – Panadero/a
Butcher – Carnicero/a
Cleaner – limpiador/a
Consultant – asesor/a
Cook – Cocinero/a
Dancer – bailarín/a
Designer – diseñador/a
Electrician – electricista
Engineer – ingeniero/a
Hairdresser – peluquero/a
Journalist – periodista
Lawyer – abogado/a
Mechanic – mecánico/a
Musician – músico/a
Nurse – enfermera/o
Painter – pintor/a
Photographer – fotógrafo/a
Scientist – Científico/a
Singer – Cantante
Student – estudiante
Teacher – professor/a
Translator – traductor
Writer – escritor/a
Expresiones extra
La clase de hoy va sobre cantidades en inglés. Ahora que ya sabes cómo usar el
presente simple y el verbo ‘to be’, puedes averiguar más detalles personales sobre la
persona con la que hables. El Present Simple abre muchas puertas, y en esta etapa es
importante que vayas usando la lista de verbos que viste en la clase número cinco, y
sobre todo que practiques frases usando la afirmativa, negativa e interrogativa hasta
que la estructura del presente la tengas clara.
Una buenísima práctica es usar una frase sobre tu vida real: I like fantasy movies, y
cambiarla al resto de modos: I don’t like fantasy movies, Do you like fantasy movies?
Dicho eso, podríamos decir que existen, en este punto, dos tipos de preguntas que ya
puedes hacer en inglés:
Preguntas en las que usas el verbo ser o estar, y por lo tanto no necesitas auxiliar,
sino que inviertes el orden Sujeto Verbo por Verbo + Sujeto: Are you…?, is she…?.
Además, puedes usar una partícula interrogativa siempre al principio de la pregunta,
para averiguar información sobre aspectos específicos: where is she? How is your
mother?
Pues bien, haciendo uso del verbo ser/estar, y del present simple, puedes empezar a
preguntar por multitud de temas distintos. Quiero que seas consciente de ello, porque
si de repente tuvieses que conocer a algún extranjero ahora mismo, serías capaz de
preguntar por:
Nombre: What is your name? What is your sister’s name?
Gustos: What do you like to do in your free time? What is your favourite ice cream?
Bastante, ¿verdad? Pues bien, hay un nuevo tipo de preguntas que puedes aprender
hoy. Y son aquellas que llevan delante del auxiliar una partícula interrogativa, en este
caso de cantidad, llamada cuantificador. Ahora que ya conoces los números en inglés,
puedes usarlas para obtener información sobre cantidades:
How many X do you…? Usamos how many para sustantivos contables, y significa
cuántos o cuántas. How many brothers do you have?
How much X do you…? Usamos how much para sustantivos incontables, y significa
cuánto o cuánta: how much sugar do you have in your coffee?
– A / an: un, uno/a. Lo único a tener en cuenta es el uso de ‘an’, que debes escribir
cuando la siguiente palabra empiece por vocal: an apple, a car, an orange, a table.
– A few: unos pocos, unas pocas: I have a few films at home. She buys a few things
every day.
– Many / a lot of: muchos/as. I read a lot of books. Do you have many clothes in your
wardrobe?
– Much / a lot of: lo único que debes aprender aquí es que much solo se utiliza en
frases negativas. No es muy natural usarlo en afirmativa, en cuyo caso usamos a lot
of: I don’t have much time now. When I go to the cinema, I have a lot of popcorn.
Llegado este punto, te aconsejo practicar y sobre todo prestar atención a todos los
ejemplos que uso en el podcast. Una buena forma de usar los cuantificadores es
hablar de la comida: What do you usually have for breakfast? First, I have some milk
with a toast. Then I have two or three biscuits, etc. Te reto a nombrar de manera
básica tu menú de hoy. ¿Qué has desayunado? ¿Y comido? ¿Qué vas a cenar? En el
próximo artículo veremos la comida, te daré vocabulario relacionado con la cocina y
aprenderás a escribir los plurales de los sustantivos.
Espero que te haya gustado esta clase. Recuerda que puedes seguir el blog a través
de las páginas de Facebook y Twitter, y también suscribirte al newsletter. I hope you
are learning! See you in next class.
Welcome back to the basic English course. La clase del curso inglés básico de hoy la
quiero dedicar a explicar la posesión en inglés: cómo describir lo que posees, objetos
a tu alrededor, etc, para que se te acaben las excusas y puedas hablar solo/a mientras
andas por casa!
Este es un tema básico y uno de los pilares fundamentales para ir aumentando todo lo
que puedes expresar en inglés. Let’s start.
Have got es el equivalente al verbo tener en español, y la letra hache que lleva delante
se pronuncia de manera suave, como todas las haches en inglés. Este verbo es un
poco especial y tiene su forma particular, pero puede aprenderse rápidamente:
Afirmativa
Para las personas de primera y segunda, tanto singular como plural, debes usar HAVE
GOT detrás del sujeto:
I have got a computer
Para la tercera persona del singular, que puede ser He/she/it, el verbo cambia
ligeramente y se convierte en HAS GOT. ¿Recuerdas la ese del Present Simple para
la tercera persona? Pues en general, siempre que veas una ese en un verbo, la
tercera persona tendrá algo que ver. Aquí pasa lo mismo:
It has got twenty pages (si nos referimos a las páginas de un libro)
Importante! Antes de continuar, practica con ejemplos reales de cosas que poseas o
algún familiar o amigo tenga: My mother(she) has got a green car, I have got a black
dog, etc. Escucha el podcast y repite en voz alta.
Negativa
Para la negativa, lo único que debes hacer es cambiar las dos formas, Have got y Has
got, por sus equivalentes negativos:
Have got – Haven’t got, pronunciado /haven got/, la letra te no tienes que pronunciarla
Has got – Hasn’t got, pronunciado /hasen got/, igual que el anterior
Interrogativa
Hasta ahora ha sido fácil, ¿verdad?. Pues bien, para la interrogativa hay un pequeño
cambio, y es invertir el orden de las palabras, colocando el sujeto entre have y got:
Respuestas cortas
Al igual que en el Present Simple respondías con Yes, I do / No, I don’t, con el verbo
tener respondemos usando have o has:
Yes, I have.
No, I haven’t.
Inglés real
En la vida real, a nivel informal y de la calle, los hablantes nativos rara vez dicen o
escriben I have got, pronunciando o escribiendo las tres palabras perfectamente. Lo
que hacen es acortar la expresión, para que sea más cómoda. En este caso, el I have
got se convierte en I’ve got, y ese I’ve es muy fácil de pronunciar, al sujeto I /ai/ le
añadimos una uve como en francés, mordiéndonos el labio I’ve /aiv/.
She’s got
It’s got
Aquí tienes una lista con objetos comunes, que puedes empezar a estudiar y usar en
tus frases. En el podcast los leeré, para que aprendas la pronunciación:
Bag – mochila
Bed – cama
Bike – bicicleta
Book – libro
Car – coche
Chair – silla
Computer – ordenador
Cupboard – armario
Desk – escritorio
Door – puerta
Glasses – gafas
Lamp – lámpara
Motorbike – motocicleta
Notebook – libreta
Painting – cuadro
Pen – bolígrafo
Pencil – Lápiz
Photograph – fotografía
Radio – radio
Sofa – sofá
Table – mesa
TV – television
Umbrella – paragüas
Watch – reloj
Window – ventana
Ahora ya puedes practicar, repite las palabras y empieza a decir qué tienes y qué no
tienes, haz preguntas, habla de las posesiones de tus amigos, etc. Right now!!! No
tienes que hacer nada, justo donde estás, empieza a hablar, practica. Poco a poco vas
ampliando tu rango de expresión, enhorabuena. Espero que te haya servido este
artículo, no olvides compartirlo en Facebook o Twitter si te ha gustado.
Qué es el connected speech y por qué entender a los nativos es el mayor problema
para cualquier alumno, y en especial para los principiantes.
Randall’s Listening Lab (en la página inicial, desliza la pantalla hacia abajo hasta
encontrar “Basic Listening Quizzes”)
Espero haberte ayudado con esta clase de nivel básico, creo que es algo vital para
que sigas avanzando y no te desmotives. Si sigues estas recomendaciones y utilizas
los recursos que te he dado, estoy seguro de que mejorarás un montón, pero debes
tener en cuenta que no ocurrirá de la noche a la mañana, sino que es algo vivo y en
constante cambio. Para eso existe esta web, para que cada día puedas hacer un poco,
littly by little como decían los de Oasis. Si quieres que hable sobre algo en particular
en la siguiente clase, alguna duda o tema que quieras ver comentado, puedes mandar
un mensaje de voz en la sección participa.
Recuerda que puedes suscribirte a los podcasts vía iTunes, y dejar una valoración
sincera sobre esta clase (lo cual me ayuda mucho). También puedes obtener una
copia gratis de mi ebook si te unes al newsletter, o compartir esta clase con cualquiera
que pueda estar interesado, en redes sociales como Facebook o Twitter.
See u around!
En general, los sustantivos en inglés forman el plural añadiendo la letra ese, -s:
cat/cats, laptop/laptops, etc.
Si la palabra termina en i griega, -y, para el plural quitamos la “y” y escribimos -ies:
Diary/diaries, Memory/memories, etc.
Si el sustantivo acaba en las consonantes -ch, -sh, -ss, -s, -x o -z, el plural se forma
con -es: watch/watches, glass/glasses, fax/faxes
Esas son las tres reglas generales. Como habrás notado, dos de ellas tienen mucho
sentido pues responden a la misma estructura gramatical que la tercera persona del
singular del Presente Simple (el cual expliqué aquí). Es decir, que donde usamos -ies
para los verbos (I study / she studies) hacemos igual con los sustantivos que acaban
igual (lobby / lobbies).
Igualmente, cuando un verbo acaba en las consonantes arriba mencionadas (-s, -ss, -
z, -ch, etc) usamos -es, tanto para el verbo como para un sustantivo que acabe igual: I
watch, he watches / a glass, two glasses.
Existen plurales que no responden a ninguna regla, y no tienes más remedio que
aprenderlos y estudiarlos. No son muchísimos, y con el tiempo irás desarrollando tu
intuición e instinto para reconocerlos y poder usarlos, así que no te preocupes. De
momento, estos son los más importantes para tu nivel. Quiero que prestes especial
atención a la pronunciación de las distintas formas, mientras escuchas el podcast que
acompaña a esta lección (muchos alumnos, incluso los de nivel avanzado confunden
la pronunciación de estos plurales):
Demostrativos en inglés
De acuerdo, ya puedes usar los plurales para describir números distintos a uno. Pero
necesitas algo más, los adjetivos demostrativos. Los demostrativos son las palabras
que usamos para referirnos a los objetos y describir la distancia entre ellos y la
persona que habla. En inglés son un poco distintos al español pero se trata de cuatro
palabras únicamente, y lo mejor es que en este idioma solo se describen dos
distancias (no como en español, este/ese/aquél). Podríamos decir que los
demostrativos en inglés son a piece of cake (están tirados):
Cercanía
Lejanía
Aquí tienes algunas páginas con ejercicios de inglés para practicar los sustantivos
singulares y plurales.
Espero que te haya servido esta lección de gramática del curso de inglés básico.
Ahora te toca practicar, escuchar el podcast una y otra vez, repetir en voz alta, etc. Si
lo escuchas varias veces y haces los ejercicios incluidos, estoy seguro de que no
olvidarás cómo formar el plural o usar adjetivos demostrativos. Recuerda que a veces
menos es más. No te obsesiones con la parte escrita y con hacer un libro entero de
ejercicios: céntrate en entender el podcast y coger la pronunciación correcta. Es
mucho más importante que seas capaz de entender y reconozcas pequeñas partes de
gramática a este nivel básico. Recuerda la lección anterior, es la única manera de
mejorar tu listening y motivarte.
También puedes usar la aplicación Anki para memorizar los demostrativos y las
distintas reglas para formar el plural que acabo de darte. Si lees el post, escuchas el
audio y además usas Anki para memorizarlo, es imposible que lo olvides, estarás
estudiando en modo profesional 😀
Sé que la mayoría los conoces. Este curso está pensado como introducción muy
básica al inglés. Pero puede que necesites refrescarlos, acordarte de cómo se
escribían o aprender ciertas nociones sobre cómo usarlos en tu segundo idioma. Una
vez leas este artículo tendrás todo lo necesario para dominarlos de una vez. Let’s
start!
Eso es algo básico y no presentan ninguna diferencia en este idioma. Sin embargo, sí
que se comportan de manera distinta en inglés cuando hablamos de sintaxis y
ortografía. Se trata de una pequeña distinción que debes conocer, pues supone un
error muy común entre alumnos hispanohablantes.
Un error muy común a niveles básicos es usar el adjetivo en su forma de plural, con la
ese. Pero esto es incorrecto en inglés, así que olvídate de usar el plural. Piensa que
así es más económico: solo tienes que memorizar una única forma escrita, tanto para
el singular como el plural.
Sería incorrecto, por lo tanto, decir algo como Blacks cats, gatos negros. Usa el
adjetivo siempre en plural: black cats, big dogs, cheap meals, great views, good films,
etc.
Importantísimo. Una de las grandes diferencias que posee el inglés respecto a otros
idiomas. A menudo, podemos usar un sustantivo como adjetivo, colocándolo delante
del segundo nombre. No hace falta cambiar nada, simplemente colocarlo delante del
segundo sustantivo, y funcionará como adjetivo. Esto es MUY común en inglés, lo
verás por todas partes una vez seas consciente.
Como ya he dicho, una vez reconozcas esta estructura empezarás a verla por todas
partes. Quiero que estés preparado/a porque se trata de algo muy utilizado en inglés.
A cada segundo que pasa aparecen nuevas palabras originadas gracias a este
recurso: a twitter account (una cuenta de twitter).
Para memorizarlos, estos o cualquier otra palabra que aparezca en el curso, ya sabes
que dispones de una aplicación gratuita, tanto para Android como PC, que va a
ayudarte muchísimo durante el proceso. Se trata de Anki, y puedes leer la explicación
sobre cómo usarla aquí.
good – bad
happy – sad
strong – weak
intelligent – stupid
beautiful – ugly
interesting – boring
long – short
big – small
tall – short
cheap – expensive
rich – poor
wide – narrow
modern – old
young – old
right – wrong
safe – dangerous
fast – slow
noisy – quiet
El mundo sería muy aburrido e injusto si tuviésemos que usar la palabra “good” para
describir dos películas tan distintas como por ejemplo, Transformers y Pulp Fiction.
The first movie is good, ok. The second, is extremely good or awesome!
Menos mal que en inglés también puedes darle distintos grados a la cualidad que
describe un adjetivo, usando varias expresiones. Para darle más riqueza a tus
descripciones, aquí te dejo los más importantes:
quite + adjetivo
Muy. Ej: when I lived in England, the winter was very, very cold.
really + adjetivo
extremely + adjetivo
Increíblemente, realmente, muy. Ej: In some of his movies, Clint Eastwood’s look is
extremely serious (la mirada)
Conclusión
Ahora ya dispones de las herramientas básicas para usar adjetivos en inglés. Hora de
escuchar el podcast y asentar toda la teoría. Recuerda descargar Anki para poder
estudiarlos y memorizarlos con facilidad, así como el resto de palabras que vayas
aprendiendo en este curso. También ten en cuenta los puntos que he mencionado
más arriba, sobre todo el uso de sustantivos como adjetivos en inglés, para no llevarte
sorpresas más tarde.
Espero que te haya gustado esta clase. Puedes descargar el audio del podcast en
formato mp3 gratis haciendo click en “download”, y también suscribirte al podcast de
Daway a través de iTunes aquí (si dejas una valoración sincera sobre la clase me
ayudas un montón). Si tienes alguna pregunta o duda, o quieres comentar lo que sea,
puedes dejar un comentario más abajo.
Bienvenido, tras varias semanas de parón, al curso inglés básico de la web. Hacía ya
un tiempo que no actualizaba este curso y tenía ganas de poder hacerlo. Sé que has
estado siguiendo las clases y que probablemente te preguntabas qué narices había
pasado con David y sus podcasts. Pues bien, aquí estoy por fin. Y te traigo una clase
de inglés importantísima, con ganas de despejar todas tus dudas.
Afirmativa
La estructura es muy sencilla, y ahora que ya has estudiado el verbo ser/estar (to be)
no deberías tener problemas para dominar el patrón. Fíjate:
Subject + To be + Verb-ing
Negativa
Lo único que hacemos con la forma negativa es negar el verbo ser/estar, to be: I am
NOT talking to you (no estoy hablando contigo).
Cuidado con la tercera persona del singular (he/she/it): He isn’t playing computer
games (no está jugando a videojuegos). En este caso la forma del verbo ser es is
not/isn’t.
Interrogativa
¿Recuerdas cómo se hace una pregunta con el verbo ser? Lo que hacías era invertir
el orden Sujeto + Verbo por Verbo + Sujeto: You are happy –> Are you happy?
Para formar preguntas con el verbo ‘to be’ invertimos el orden, y hacemos
exactamente lo mismo con el Presente Continuo, no tiene más misterio: You are
reading –> Are you reading?
A la hora de contestar una pregunta que te hayan hecho con el Presente Continuo,
debes recordar que en inglés nunca respondemos algo tan simple como Sí, No. En
Español es muy común hacer esto, somos más prácticos: ¿te gusta el fútbol? Sí/No.
Sin embargo, en inglés esto ni está bien visto ni es realmente correcto.
Para contestar necesitas usar siempre el auxiliar de cada pregunta. Por ejemplo, si te
pregunto Do you like cats? (¿te gustan los gatos?) debes responder con el mismo
auxiliar (Do): Yes, I do/ No, I don’t.
Si la pregunta fuese para la tercera persona del singular: Does she like dogs?, al
contestar tendrías que usar la correspondiente forma del auxiliar para esa persona:
Yes, she does / No, she doesn’t.
Pues bien, lo mismo ocurre con el Present Continuous. Dado que esta forma verbal
utiliza el verbo ‘to be’ como auxiliar, las respuestas cortas también deben usarlo. Are
you reading a book? (¿estás leyendo un libro?) debería contestarse con Yes, I am o
No, I’m not.
Ahora que ya sabes usar el Presente Continuo, no estaría mal saber cómo
diferenciarlo del Presente Simple, ¿verdad? Quizá te estés preguntando cuándo usar
cada uno. Don’t worry. Es muy fácil.
A la hora de aprender inglés, el Presente Simple, como ya expliqué aquí, se usa para
rutinas o cosas permanentes: I like chocolate, I play football on Tuesdays, I have two
brothers, I live in Murcia.
Normalmente lo verás junto a cosas o estados que siempre son ciertos y estables.
También acompañado de adverbios de frecuencia, sobre todo los que reflejen rutina o
repetición como estos:
Para conocer y dominar los adverbios de frecuencia en inglés, hay una clase del curso
de inglés intermedio en la que hablo largo y tendido sobre el tema (cómo usarlos para
expresar rutinas y frecuencia con el Present Simple).
Dicho esto, hay varias formas de distinguir ese Present Simple y su noción de
“rutina/repetición/permanencia”.
Como normal general, para saber cuándo usar el Continuo solo tienes que preguntarte
si lo que quieres describir es permanente o es algo temporal, cambiante, en progreso.
Imagina, por ejemplo, que normalmente vives en Asturias (I live in Asturias) y un mes
en particular viajas con tu familia a Valencia. Podrías decir, this month I am living in
Valencia. Este mes estoy viviendo en Valencia. Es algo fuera de lo normal, distinto,
temporal. Ese sería un buen ejemplo de Present Continuous.
Otro buen ejemplo sería usar el Present Simple para decir I play tennis on Mondays
(los lunes juego al tenis, es algo estable y rutinario) frente a una frase como Right now
I am playing basketball (ahora mismo en concreto, en este preciso instante, estoy
jugando al basket). Sí, acabas de leer un nuevo adverbio que quizá no conocías: Right
now.
Al igual que el Present Simple va normalmente acompañado de adverbios de
frecuencia, el Continuo suele ir con los siguientes adverbios de tiempo:
Now – ahora
Como ves, los tres indican que la acción o evento está ocurriendo o desarrollándose
en este preciso momento, con lo cual es fácil de entender: right now, I am writing on
my computer, at the moment I am working in an academy, etc.
El último aspecto que debes dominar para poder usar el Present Continuous es la
ortografía de la famosa terminación -ing de gerundio. Y es que hay algunas
excepciones, pero muy simples.
En general, lo único que debes hacer es añadir la -ing a la raíz del verbo, al infinitivo:
play – playing
work – working
see – seeing
be – being
Sin embargo, cuando veas un verbo monosílabo que esté compuesto de la estructura
Consonante + Vocal + Consonante (CVC), como por ejemplo run (correr), a la hora de
usar la -ing debes doblar la última consonante: I am running. Lo mismo ocurriría con
plan, planning o stop, stopping.
That’s it. You made it. Eso es todo lo que necesitas para empezar a usar el Presente
Continuo. Tu nivel de inglés acaba de subir un 1% más, como cada día, y este es un
paso importante. Ahora ya puedes empezar a practicar, usar ejemplos y sobre todo
describir lo que estés haciendo en este mismo momento (es una buenísima forma de
practicar).
Quiero que practiques, que hables en voz alta, que uses esta nueva forma verbal en
todo momento hasta que deje de ser un misterio. Si tienes alguna duda puedes dejar
un comentario más abajo, por supuesto. Y si necesitas escuchar el podcast de inglés
más de una vez, descarga el archivo mp3 e intenta entenderlo tantas veces como
necesites. Aquí tienes el link a todos los podcasts de inglés hasta la fecha.
Ya sabes que puedes suscribirte a todas las clases a través de iTunes aquí (si dejas
una valoración personal me haces un gran favor) y también suscribirte a la comunidad
de Daway para recibir una copia gratuita de mi ebook Cómo aprender a aprender
inglés, además de recibir contenido exclusivo.
See you next time
Así que hoy, en el curso de inglés básico, me voy a encargar de que aprendas a hacer
todas estas preguntas. Primero voy a enseñarte la estructura para hacer preguntas, en
este primer artículo. Y una vez aprendidas, podrás cambiar las palabras para
personalizar las preguntas a tu gusto y adaptarlas a tu estilo. Let’s do this!
Dado que este es un curso de inglés básico, una conversación en inglés o diálogo
básico consiste en poder hacer preguntas y dar respuestas sobre tu vida personal, a
un nivel ligeramente superficial.
Recuerda, aprender inglés es como hacer deporte. Sería muy mala idea apuntarse a
un gimnasio y al tercer día intentar levantar 200 kg de biceps. Lo mismo ocurre, claro,
con el inglés. Así que olvidaremos el pasado, planes de futuro y suposiciones (¿qué
harías si hoy fuese el último día de tu vida? y preguntas similares). Vamos a
centrarnos en el día a día, en lo básico para conocer a alguien, y poco a poco irás
cogiendo más y más nivel, podrás hablar de más y más cosas.
Lo que voy a hacer es darte la estructura o truco definitivo para que no vuelvas a
olvidar cómo ordenar una pregunta en inglés. Presta atención, porque la palabra
Tragaperras será la clave. Una máquina tragaperras, sí. Este tipo de máquinas de bar
se dice en inglés fruit machine (por los dibujos de frutas que suelen usar).
Básicamente, las máquinas tragaperras utilizan rodillos que van girando, con varias
opciones para cada rodillo. Normalmente son tres, y en este caso, quiero que imagines
que los rodillos son ranuras donde vamos a colocar las palabras de una oración. Por
ejemplo, el orden normal de una frase es Sujeto + Verbo + Complemento:
El orden normal de las preguntas es Auxiliar + Sujeto + Verbo. El auxiliar, dado que de
momento solo sabes hablar en Presente, será Do o Does (según sea la persona,
recuerda que Does es para he/she/it). Es decir, que una pregunta básica quedaría así:
Bien. Pues lo único que debes hacer para no volver a olvidar cómo hacer preguntas en
inglés es añadir una cuarta ranura o rodillo delante del auxiliar. A esta ranura la
llamaremos Question Word, de modo que el orden final sería:
Si quieres leer más sobre el método tragaperras, te recomiendo leer este artículo.
Aunque este método es la leche, tiene una pequeña excepción que debes conocer.
Cuando hagas una pregunta con el verbo ser/estar, ten cuidado porque dicho verbo no
usar auxiliar. Es decir, una pregunta con el verbo ‘to be’ sería la siguiente:
To be + Sujeto + complemento
Eso es todo por hoy. Lo más importante ahora es que practiques. Si no, este artículo
no tiene razón de ser. La mejor manera de asentar este método es práctica, mucha
práctica en voz alta. Ahora que ya sabes cómo hacer preguntas, solo tienes que usar
una frase de ejemplo e ir cambiando los rodillos, a tu gusto.
Recuerda que puedes acceder a todos los podcasts de inglés hasta la fecha aquí.
También suscribirte a través de iTunes (me haces un favor si dejas una valoración
personal sincera) o descargar mi libro gratis, Cómo aprender a aprender inglés, en
este enlace.
Es interesante que sepas usar este verbo junto a las cantidades en inglés, de modo
que puedas decir frases peliculeras como There isn’t much time (no hay tiempo que
perder) o There are a lot of things I want to tell you (hay muchas cosas que quiero
contarte). También para continuar la conversación en inglés que empezaste gracias a
la clase anterior (ahá!).
Como suele ser ya costumbre, te presento la gramática de una manera muy somera y
sencilla, para que te centres en escuchar el podcast en formato mp3 y repitas, vuelvas
a escuchar, practiques, etc. Recuerda, el hincapié debes hacerlo en el oído, no en
estudiar y empollar gramática. Aunque al principio cueste, poco a poco. Cada día un
1%.
El verbo haber tiene dos formas distintas, según se refiera al singular o al plural de los
sustantivos, además de las distintas formas negativa, positiva e interrogativa.
Positiva
Negativa
Interrogativa
Is there…? (singular) / Are there…? (plural)
Como puedes ver, no tiene mucho misterio. El ‘is’ se usa para el singular, sea en
afirmativa o negativa (isn’t), mientras que para el plural tienes que usar ‘are’ o ‘aren’t’.
Todas estas construcciones significan el equivalente en español:
Por último, ten en cuenta que la forma interrogativa invierte el orden de la oración.
Este orden suele ser Sujeto + Verbo (There is a man) mientras que en interrogativa
será Verbo + Sujeto (Is there a man?).
Es decir, no uses auxiliar de ningún tipo, como hacíamos en el Presente Simple (Do
you play?). En lugar de ‘do’ colocas el Is there/Are there y nada más. Esto también
ocurría, como recordarás, con el verbo ‘to be’: Are you cold?
Hasta aquí la clase número 14 del curso de inglés básico. Como ves, muy sencilla y
fácil de memorizar y practicar gracias al podcast. Espero que te haya servido y sobre
todo que practiques y escuches varias veces (puedes descargarlo más abajo a tu
ordenador o dispositivo móvil). Cada vez estás más cerca de poder medio defenderte
en inglés, así que no pierdas la motivación en ningún momento. Keep it up!
En esta primera clase te voy a explicar el pasado de los verbos regulares (el 85% de
los que existen en inglés) y en una segunda clase veremos cómo usar los famosos
irregulares.
Let’s do this!
Sin embargo, esto solo se aplica a un tipo de verbos: los regulares. Los verbos
regulares son, en pocas palabras, todos menos los famosos verbos irregulares,
aquellos de la lista que estoy seguro te suena de algo (come/came/come). Es decir,
que si el verbo es regular llevará –ed en su forma de pasado, mientras que si es
irregular, tendrá su propia forma (en este caso, la segunda columna de la famosa
lista).
Ejemplos:
Park (aparcar) – I parked the car (yo aparqué el coche, verbo regular)
Cross (cruzar) – She crossed the Street (ella cruzó la calle, verbo regular)
Eat (comer) – We ate the whole cake (nos comimos toda la tarta, verbo irregular)
Bueno, vas a encontrar una pequeña dificultad a la hora de usar el pasado en inglés. Y
es la pronunciación.
Esto es algo que trae de cabeza a muuuchas personas. De ahí que fuese uno de los
artículos más importantes que preparé para el curso de fonética. Es algo que siempre
enseño en mis clases como pilar básico de un buen inglés hablado. La buena noticia
es que aquí tienes el artículo donde explico cómo pronunciar esa famosa terminación
de –ed del pasado en inglés.
Afirmativa
I crossed the street
Como ves, tienes que usar la raíz del verbo añadiendo la terminación –ed, nada más.
En caso de ser verbo irregular, tendrías que usar la segunda columna de la lista:
Negativa
Tanto si el verbo es regular como irregular, estás de enhorabuena. Lo único que tienes
que hacer es usar el auxiliar didn’t (did not, abreviado) y el infinitivo del verbo. Repito,
infinitivo. Una vez añades didn’t no necesitas ninguna –ed ni forma de pasado
irregular.
Interrogativa
Bastante fácil ahora que ya conoces el Presente Simple en inglés. Al igual que con el
presente tenías que usar el Do como auxiliar, aquí cambias el Do por Did, que
equivale al Past Simple. Es decir, el orden se queda en:
Aunque prepararé otra clase para el curso hablando de estos verbos, más abajo te
dejo una lista, la famosa y ya clásica lista, de verbos irregulares en inglés.
No obstante, como he dicho, haré una clase pronunciándolos todos para que puedas
practicarlos.
Hasta aquí esta clase, el pasado simple en inglés. Recuerda que puedes (y deberías)
descargar el podcast en formato mp3 a tu ordenador o dispositivo móvil, para poder
repasar y escucharlo tantas veces como quieras. Es importante, sobre todo a etapas
iniciales, que te empapes de mucho listening todos los días para que tu cerebro se
vaya acostumbrando al idioma. Y recuerda, cuanto más escuches y hables menos
tendrás que estudiar o memorizar.
También puedes suscribirte a todos los podcasts que voy subiendo a través de iTunes
en tu dispositivo Apple aquí (si dejas una valoración sincera, me haces un gran favor).
Aunque lo veremos muy pronto, estoy seguro de que ya sabes que el pasado en inglés
se forma añadiendo la terminación –ed a la raíz o infinitivo del verbo. Algunos
ejemplos son play -> played, cross -> crossed, etc. Sin embargo, hay una serie de
verbos, irregulares, que tienen su propia forma para el Past Simple y no siguen esta
norma.
Más de una vez habrás oído hablar de esa famosa lista. Está formada por tres
columnas. La primera es el infinitivo, la segunda representa el pasado y la última, el
participio. La buena noticia es que de momento, para tu nivel, no tienes que
preocuparte de la última columna (aunque es fácil memorizar la lista usando las tres
formas, es así como yo la estudié y la estudian todos los alumnos de Educación
Secundaria hoy en día).
Más abajo te dejo una captura de pantalla con todos los verbos irregulares en inglés.
Además de visualizarla, puedes hacer click aquí y descargar la lista en formato pdf
para estudiarla.
Conforme leas verás que hay ciertos patrones (patterns) que se repiten a veces. Por
ejemplo, muchos verbos tienen en su forma de pasado la vocal ‘a’ y la ‘u’ para el
participio:
Y otros grupos, para alegría de todos, tienen la misma forma para las tres columnas:
Hay ciertos detalles que debes tener en cuenta a la hora de aprenderte esta lista de
verbos. Como ya sabes, el enfoque que yo siempre recomiendo como profesor es que
tengas que usar lo que quieres aprender, que lo escuches en algún podcast, leas
ejemplos, etc. No te queda otra que encontrar los verbos varias veces hasta que poco
a poco, te vayas familiarizando con ellos.
Pues la única razón es que la palabra because has tenido que usarla muchas veces, la
has visto en cientos de ejemplos, escuchado en canciones, al hablar, etc. La has visto
y encontrado tantas veces que tu cerebro no necesita ni pensar a la hora de usarla.
Pues con los verbos irregulares es igual. Ahora quizá te parezcan desconocidos, pero
no te queda otra que cogerles cariño, so to speak (por así decirlo).
Otro truco que puede ayudarte es aprender los verbos siguiendo los patrones que
antes he mencionado, por grupos. Eso es lo que voy a enseñarte hoy. Pero antes de
ver los verbos divididos en grupos, debo decirte que NO quiero que aprendas todos los
que existen. A tu nivel, no necesitas conocer toda la lista, únicamente los más
comunes, los que vas a encontrarte en una conversación o escrito.
Bueno, creo que esta ha sido toda una clase de inglés. Más completa imposible. Creo
que ya tienes bastante para algunos días, con tanto verbo aquí y allá. Espero que te
haya gustado y que te haya quedado claro cómo pronunciar los verbos y qué significa
cada uno. En la siguiente clase te hablaré del pasado simple, la famosa -ed (very
easy!).
En próximas semanas seguiré preparando más clases para que sigas avanzando y
como siempre digo, poco a poco, aumentando tu nivel y tu abanico a la hora de hablar.
No olvides seguir haciendo listening todos los días, leyendo cositas, intentando repetir
en voz alta, etc. Los comienzos son lo más duro. Una vez termines este primer curso
básico, lo demás irá rodado, I promise.
Recuerda suscribirte a través de iTunes si tienes un dispositivo Apple aquí (y dejar una
valoración sincera, me ayuda mucho). También puedes unirte a la comunidad de
Daway y obtener una copia gratuita de mi ebook aquí.
Bienvenido, de nuevo, al curso de inglés básico. En la clase hoy voy a explicarte cómo
decir y preguntar por la hora en inglés, paso muy importante para tu aprendizaje. Se
trata de algo que usarás cada dos por tres y que, a pesar de la dificultad que
encuentran muchos alumnos, es muy fácil de asimilar una vez tengas la correcta
explicación.
Esas son las tres preguntas más comunes que oirás decir a nativos al preguntar por la
hora. Las tres son válidas y puedes usar cualquiera. La primera sería “qué hora es?”
mientras que las otras dos serían más bien “disculpe, qué hora es?/me puede decir la
hora?”.
Cómo responder
It is…
Sí, así de sencillo. Usamos el pronombre “it” y la forma correspondiente del verbo ser,
“is”. Eso equivaldría a “son las/es la…”.
Ok, so this is the important part. El reloj convencional, como bien sabes, puede ser
dividido en dos mitades si trazamos una línea recta que corte las doce en punto y las
seis. I want you to draw a clock on a paper. Dibuja un reloj (un círculo) en un papel o
libreta. Que por cierto, la palabra “clock” es reloj de pared mientras que “watch” es reloj
de mano.
De acuerdo. Quiero que dibujes, desde las doce hasta las seis, ese medio círculo de
un color (for example, with a red pen or a blue pen or pencil) mientras que la otra
mitad, desde las seis hasta las doce de nuevo con un color distinto, de modo que
tengamos las dos mitades bien diferenciadas. Aquí tienes un buenísimo diagrama que
he encontrado en (educa2.madrid.org):
12 – 6 PAST
So, from twelve to six we say “it is X past”. Es decir, para decir la hora desde las doce
hasta las seis (y cinco, y cuarto, y media, y diez minutos, y veinte, etc) usamos:
Example: it is twenty past five (significa veinte minutos pasados de las cinco, o sea, las
cinco y veinte)
It is ten past twelve (las doce y diez, o diez minutos pasados de las doce)
6 – 12 TO
Now things change a little bit. Ahora hay un pequeño cambio. En lugar de past, vamos
a usar la preposición to. Si recuerdas, la preposición to tiene la connotación de “hacia,
para”, como en la frase I go to school (voy al colegio). Pues en este caso, diremos el
tiempo que falta para la siguiente hora.
Examples:
Five to ten (cinco minutos para las diez, es decir, las diez menos cinco)
Twenty to seven (veinte minutos para las siete, las siete menos veinte)
This is very, very easy. If you want to say 30 minutes past, you say “half past”. La
palabra half significa mitad (recuerdas las dos mitadas que has dibujado?). So…it is
half past five (son las cinco y media, literalmente media pasada de las cinco).
More examples:
It is half past ten (las diez y media)
If you want to say 15 minutes past, you say “quarter past/a quarter past”:
And this is exactly the same for ther other half (la otra mitad, de seis hasta las doce):
Es decir: half past two / two thirty. It is half past two or it is two thirty. Both are correct
(ambas se usan y se aceptan).
More examples:
It is six ten (6:10), it is seven forty five (7:45), it is eleven twelve (11:12), it is quarter
past three (3:15)
Finally, how to use prepositions to speak about the time. Hay dos formas de usar las
preposiciones para hablar de la hora. Cuando hablemos de horas concretas, usaremos
“at”:
The train leaves at half past two (el tren sale a las dos y media)
12:00 midday/noon (mediodía, de ahí que pasadas las doce se diga good afternoon)
What time is it? It is midday/noon
That’s it!
And that’s all. Now you can speak about the time, you are a master of times! Ahora ya
tienes todo lo que necesitas saber sobre la hora. Time to practise, te toca practicar y
hablar con nativos, ver series, seguir aprendiendo, etc.
Recuerda, si te ha gustado esta clase y quieres obtener una copia gratis de mi ebook
“Cómo aprender a aprender inglés”, pincha aquí. También puedes suscribirte a todos
los episodios y podcasts hasta la fecha a través de iTunes aquí, con cualquier
dispositivo Apple.
Se trata de una clase larga y llena de nuevas expresiones que aprender. Iré
escribiendo primero todo el vocabulario para más tarde, en el podcast, explicar cómo
hilvanarlo todo.
Get up – levantarse
Go to bed – ir a dormir
Wake up – despertarse
Work – trabajar
Study – estudiar
Sleep – dormir
Live – vivir
Go to concerts – ir a conciertos
ON
On tenéis que usarla con días concretos o fechas en particular: On Monday (el Lunes),
On Tuesdays (los martes), on my birthday (el día de mi cumpleaños), On Sunday
mornings (los domingos por la mañana)
AT
At se usa para horas concretas o momentos concretos del día: at nine o’clock (a las
nueve), at night (por la noche), at the weekend (durante el fin de semana), at half past
two (a las dos y media), at midnight (a medianoche).
IN
Si “on” se usa para días concretos y “at” para horas concretas, IN se usa para periodos
de tiempo indefinidos o sin especificar (meses, años, periodos del día, etc). In the
morning (por la mañana), in the afternoon, in the evening, in 1999, in the week
(durante la semana), etc.
Lo último que necesitas para poder expresar rutinas y actividades de tiempo libre en
inglés son los adverbios de frecuencia, para representar cada cuánto haces algo.
Always – siempre
Usually – normalmente, usualmente
Often – a menudo
Sometimes – a veces
Never – nunca
Estos adverbios van siempre entre el sujeto y el verbo (I often read – leo a menudo),
pero si el verbo es “to be” se colocan después de este verbo (She is always happy –
ella siempre está contenta).
Por último, si el verbo está en negativo y requiere el típico auxiliar (don’t, doesn’t) el
adverbio lo colocas entre el auxiliar y el verbo principal: I don’t often dance (no bailo a
menudo). Y si el adverbio es “never” (nunca), recuerda la famosa regla de que en
inglés no se puede negar dos veces, así que una frase como “nunca leo” sería I never
read, no “I don’t never read” (nunca no leo).
Aprovecho para avisarte de que a partir de ahora voy a empezar a hablarte en inglés a
la hora de escribir. So you will see the explanations in English, little by little. Poco a
poco iré cambiando a inglés. Because you need to get used to reading in English, and
now your level is improving.
Remember, if you want to get a free copy of my ebook “cómo aprender a aprender
inglés”, click here to download it. And if you want to subscribe to all the classes on an
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Let’s do it!
To speak about dates in English, we use the ordinal numerals (numerales ordinales, es
decir, los que expresan orden y no cantidad). So we don’t say one of December, we
say First of December (el primero de Diciembre, no el Uno de Diciembre). So you need
to learn the ordinals in English. The first three ones are:
1st – the first (el primero, fíjate en la famosa terminación”st”, que no dejan de ser las
dos últimas letras de la palabra “first”)
2nd – the second (el segundo, lo mismo con la terminación “nd”, de la palabra
“second”)
3rd – the third (el tercero, idéntica la razón para escribir “rd”)
So the first, the second and the third. Those are the basic numerals. Now, for the
rest…we use the ending “th” (usamos el número junto a la terminación “th”, que se
pronuncia /z/, como un sonido zeta):
The only exception is 5, it is not “fiveth” but “fifth”. Es la única excepción, el resto es tan
simple como escribir el número normal “six”, y añadir la terminación “sixth”.
Vale, hasta ahí todo correcto. Pero os falta un pequeño detalle por saber. Cada vez
que sumamos diez a partir de veinte (20, 30, 40, 50, etc) tenemos que repetir el patrón
básico de los tres primeros. Es decir:
Y de nuevo, a partir del número cuatro, volvemos a usar la regla general de añadir “th”:
30th thirtieth
La buena noticia es que los meses del año no pueden tener más de 31 días, así que el
único que tienes que aprender es 31st (for example, New Year’s Eve, nochevieja, is on
31st December).
How to say dates in English – cómo se dicen las fechas en inglés
There are two ways to say dates in English, dos formas de expresar las fechas,
además de dos formas de escribirlas. To write them, we can say:
El mes puede ir tanto detrás de la fecha como delante. A la hora de hablar, estas dos
formas se dirían:
4th February – The fourth of February (esa segunda parte es lo que se dice en inglés
hablado, pero nunca se escribe).
Por último, un pequeño detalle sobre el formato. In English from the UK (British
English), people often write:
1.9.07 (day/month/year): 1st September 2007 (se diría “the first of September of 2007)
That’s all guys. Good job, that was a good class. Ahora ya sabes todo lo necesario
para hablar de las fechas en inglés. Now you have to listen to the podcast, again and
again and again until you remember how to do this. Hora de escuchar el mp3 y ponerlo
en práctica.
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