Clasificación

de proposiciones
de un debate
 Proposición
•  Este término significa “una aseveración de
juicio que iden<fica los asuntos bajo
controversia”
•  Las proposiciones de un debate pueden
referirse a las decisiones referentes a un
hecho, valor y polí<ca.
 Tesis de hecho
•  La proposición de un hecho afirma algo que es
o no cierto.
•  Por ejemplo: Julián no cumple nunca con las
tareas.
 Tesis de valor
•  La proposición de valor afirma que algo es
bueno, benéfico, ventajoso, admirable, é<co o
no lo es.
•  Por ejemplo: Que es bueno comer proteínas.
 Tesis de polí<ca
•  La proposición de polí<ca afirma que algo
debe o no debe hacerse.
•  Por ejemplo: Que los automovilistas deben
detenerse cuando van a pasar personas con
alguna discapacidad.
 El status quo y la conjetura o
suposición
•  El status quo significa “el estado actual de las
cosas” y este cambia con el <empo. Como por
ejemplo en la educación, cuando un grupo de
secundaria está en el rezago, eso es su estado
actual pero con el <empo cambia porque los
maestros aplican diferentes estrategias para
que esto suceda, después de tanto esfuerzo
de ambas partes el grupo sobresale y cambia
su estado.
 Trabajo prác<co a realizar.
•  1. Presentar un problema: (Hacer algo para
solucionarlo.)LA SOLUCIÓN ES LA TESIS A
DEBATIR
•  2. Problema con<ngente: Statu quo.
•  3. Solución al problema : LA TESIS
•  PRESENTAR UNA TESIS
•  CONCEPTOS CLAVES DE LA TESIS
•  PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
 Ejemplo de tesis polí<ca
•  Tesis polí<ca nega<va: Se debe eliminar el
pago compar<do o copago en los colegios
subvencionados.
•  Tesis polí<ca posi<va: Debe conservarse el
copago de los colegios subvencionados.
 Problema
•  En los colegios subvencionados se persigue
fines de lucro
 Presentación del problema.
•  Se denomina Subvención Escolar a los recursos económicos que el
Estado chileno, a través del Ministerio de Educación, otorga a
la educación municipal y par<cular subvencionada, con el objeto de
apoyar su financiamiento.[cita requerida] La finalidad esencial de estos
recursos, es que los establecimientos puedan cumplir con sus
obje<vos educa<vos. La subvención escolar se calcula como un
factor, expresado en una unidad de cuenta USE (Unidad de
Subvención Escolar), la cual varía su valor, según los cambios que
sufra el IPC y otros parámetros de la economía nacional. Para el
año 2011, la USE alcanzó el valor de $ 1.118.190,9280.- Esta se
aplica al número de alumnos asistentes en cada establecimiento
educacional. ya que por eso la educación se ha mantenido hasta
hoy. El pago de la subvención escolar, está determinado por los
siguientes factores:
•  El nivel y modalidad de enseñanza.
•  El número de alumnos asistentes a clases.
 Conceptos- Fuentes
•  Definiciones:
•  Pago: 1.Entrega de un dinero o especie que se
debe. 2. Sa<sfacción, premio o recompensa.
(Fuente RAE)
•  Copago: Dinero que entrega el Estado y las
familias al colegio subvencionado par<cular.
(Especializada)
 Argumentos
•  Argumento segregación: Se <ene que eliminar
el copago de los colegios para evitar la alta
segregación que <ene nuestro país.
•  Argumento igualdad: Se <ene que eliminar el
copago de los colegios para tener mayor
igualdad.
•  Argumento calidad de educación: Se <ene que
eliminar el copago de los colegios para tener
calidad en educación, ya que los sostenedores
no reinvierten en educación.
 Trabajo a realizar en clases
1.  Tesis polí<ca.
2.  Conceptos claros (DE ACUERDO A LA
POSTURA)CON SUS FUENTES RESPECTIVAS
3.  El problema.
4. Planteamiento del problema
5. Argumentos (DESARROLLADOS de acuerdo a
la postura posi<va o nega<va)3 argumentos:
a) Nombrarlos y b) desarrollarlos.
 Pauta de Evaluación
•  Item •  Puntaje
•  Tesis •  20 puntos
•  Conceptos •  20 puntos
•  Fuentes •  10 puntos
•  Argumento 1 •  7 puntos
(Nombrarlo 2 PUNTOS y •  7 puntos
Desarrollarlo 5 •  7 Puntos
PUNTOS )
•  Total puntaje: 91
•  Argumento 2 IDEM Puntos
•  Argumento 3 IDEM