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ENFERMERÍA PEDIÁTRICA Y
NEONATOLÓGICA II
DOCENTE
INTEGRANTES
EDISON CHACHA
ESTUDIO DE CASO JOHNNY CIMBOLEMA
. PERIODO
HIPERBILIRRUBINEMIA ABRIL- AGOSTO 2018
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Hay varias maneras de clasificar y analizar las causas de hiperbilirrubinemia. Como la ictericia transitoria es
frecuente en recién nacidos sanos (a diferencia de los adultos, en quienes la ictericia siempre implica un
trastorno), la hiperbilirrubinemia puede clasificarse en fisiológica o patológica. A su vez, es posible
clasificarla en hiperbilirrubinemia no conjugada o conjugada, y también según el mecanismo.
CLASIFICACIÓN Hiperbilirrubinemia no
conjugada o indirecta.-
Anemia hemolítica,
Eritroblastosis fetal
Sepsis.
Ictericia En las primeras 24
Tipos:
Patológica horas
Hiperbilirrubinemia
conjugada o
directa.- Atresia de
las vías biliares
Desaparece a los 7
días de vida
CLASIFICACIÓN DE LA
HIPERBILIRRUBINEMIA
NEONATAL
Mayor
número de
eritrocitos
Menor
Ausencia de
sobrevida del
placenta
glóbulo rojo
Eritrocitos
Presencia de
sangrados y
FACTORES envejecidos
en proceso
hematomas
DE RIESGO de
destrucción
Ingesta oral
disminuida, y
Insuficiente
escasa flora
funcionalidad
intestinal
hepática
(mayor
entero- circulación
hepática)
¿CÓMO SE DIAGNOSTICA LA
HIPERBILIRRUBINEMIA?
El plazo de aparición de ictericia ayuda con el diagnóstico. La ictericia que aparece en las
primeras 24 horas es bastante grave y normalmente requiere tratamiento inmediato. Cuando la
ictericia aparece en el segundo o tercer día, normalmente es "psicológica". Sin embargo,
puede ser un tipo de ictericia más serio.
DIAGNÓSTICO
COMPLICACIONES
Entre las complicaciones serias, pero poco comunes, de los altos niveles de bilirrubina
están:
TRATAMIENTO
CRITERIO DE
COMPONENTE RESULTADO
MODO EVALUACION
FÍSICO
FISIOLÓGICO
1. DATOS GENERALES DEL RN:
Nombre: Leidi Paulet
Apellido: Escobar Acuña
Sexo: femenino
HCl: 152082
INFORMACIÓN
Fecha y Hora de nacimiento: 20/09/2017 a las 20:08 PM.
GENERAL DEL
Edad de ingreso: 8 días
NEONATO
Fecha y Hora de ingreso: 28/09/2017 ingresa por el servicio de
emergencia.
28/09/2017 ingresa al servicio de neonatología
Fecha de egreso: 30/09/17
Grupo sanguíneo: O+
SIGNOS VITALES
37,0 - 36,6 - 37,1
T°
46-52 x min
FR
160 x min
FC
90%
SAT O2
Normo Cefálica
CABEZA
Normo tensas
FONTANELAS
Amarillenta
PIEL
Permeables
FOSAS NASALES
Húmedas
MUCOSAS ORALES:
Normal
BOCA:
Móvil
CUELLO:
EXÁMEN FÍSICO Integro
PALADAR:
Integro
ESPALDA:
Simétrico Expandible
TÓRAX:
Ruidos cardiacos normales.
CORAZÓN:
Ventilados
PULMONES:
suave deprecible, RHA(+)
ABDOMEN:
Al ingreso: normal
OMBLIGO:
Cordón umbilical:
CORDÓN UMBILICAL 2 aterías y una vena
Normales
EXTREMIDADES Normales se realizó
CADERAS maniobra de ortolani.
Normales
GENITALES Permeable
ANO:
Buen tono muscular
Tono muscular
EXÁMEN Levemente ausentes
Presencia de reflejos primarios
NEUROLÓGICO
SATURACIÓN DE O2 90-96%
APORTE DE OXÍGENO: litros FR 54X´
MÉTODO
FUNCIÓN DE
Hood Hood
OXIGENACIÓN
DIFICULTAD RESPIRATORIA 2 Dificultad respiratoria leve
(DOWNES)
160 x min (taquipnea)
FRECUENCIA CARDÍACA
Amarillento
FUNCIÓN DE COLORACIÓN DE LA PIEL:
Ausentes
CIRCULACIÓN SOPLO:
ALIMENTACIÓN:
Lactancia materna primeros
Lactancia materna
por seno materno a libre
Por gotero
demanda 1 días
Enteral
Enteral durante 3 días
Por gotero por 3 días más
seno materno a libre
demanda
FUNCIÓN DE Normal
DEGLUCIÓN/ SUCCIÓN:
NUTRICIÓN Débil
RHA presentes
AUSCULTACIÓN INTESTINAL:
Suave Deprecible
ABDOMEN:
CALIDAD DE RESIDUO GÁSTRICO:
CANTIDAD DE RESIDUO GÁSTRICO
2 - 6 cc 25/09/2013
HECES:
FUNCIÓN DE Tapón meconial
Eliminada
ELIMINACIÓN ORINA:
50-90
DE LÍQUIDOS Densidad urinaria
MEDIOS INVASIVOS
Sondas
EXÁMENES SEROLÓGICOS
VDRL --
OTROS Negativo
PCR Negativo
TORCH Negativo
INMUNIZACIONES BCG
Hepatitis B
tamizaje
HEMATOLÓGÍA
FUNCIÓN DE 24/09/2013 Normal
PROTECCIÓN
Hemoglobina 16.6g/dl Normal
Hematocrito 50% Normal
Plaquetas 418.000
Leucocitosis
Leu 10900 mm3
Normal
Glicemia 45.73g/dl Normal
Linfocito 61%
Bilirrubina 20.4mg/dl
total
TEMPERATURA Inestabilidad térmica
Ingresa con 37.0ºC
2 día: 36.7ºC
FUNCIÓN 3 día: 37.2ºC
INTEGRIDAD DE
LA PIEL Y PIEL (CARACTERÍSTICAS DE Ictérica
TERMORREGUL INFECCIÓN):
ACIÓN COLOR DE LA PIEL: Amarillenta
TURGENCIA: Buena
TAMIZAJE METABOLIC NEONATAL
FUNCIÓN Realizado a los 3 días
BABY SCREEN
ENDÓCRINA Y 26/09/2013
GLICEMIA:
REPRODUCTIVA -----
ACTIVIDAD PREDOMINANTE: Activo lloroso
FUNCIÓN DE LLANTO: Fuerte
ACTIVDAD Y ASEO:
DESCANSO Baño parcial Realizado
Total Realizado 22/09/2013
Religión familiar.
AUTOCONCEPTO No especifica
Creencias paternas.
Número de hijos. 2
deseado
Si el hijo fue no deseado o valioso.
Género. Femenino
DESEMPEÑO DE
Hijo- Paciente
FUNCIONES/ROL Rol- Primario: Hijo y Paciente
OCUPACIÓN DE LA MADRE Que hacer doméstico.
ETNIA Mestiza
ESTADO CIVIL Casada.
Provoca
La bilirrubina indirecta no se convierte en
Urobilina
Directa y pasa a la circulación y puede ser M. Tegumentario
M. Eliminación Ictericia
eliminada por la orina y por la piel.
M. Neurológico
Por la
Ictericia
M. Circulatorio Alteración de los niveles de incompatibilidad de
bilirrubina en sangre grupo ABO
M. Neurológico
M. Neurológico
VALORACION DE LAS FUNCIONES DEL MODO ADAPTACION SEGÚN EL MODELO DE SOR CALISTA ROY
DEFINICIÓN: Favorecer la cohesión y unidad familiar. DEFINICIÓN: Facilitar el desarrollo de una relación afectiva y duradera entre el lactante
y los progenitores.
ACTIVIDADES ACTIVIDADES
1. Dar al padre la oportunidad de ver, coger y explorar al recién nacido justo después del parto (es decir, diferir los
procedimientos innecesarios y proporcionar intimidad).
1. Escuchar y establecer una relación de confianza con los miembros de la familia
2. Facilitar el contacto ocular entre el progenitor y el recién nacido justo después del parto (es decir, usar una posición
2. Preparar a los progenitores para las responsabilidades relacionadas con la paternidad.
enfrentada, atenuar las luces de la habitación y proporcionar un entorno tranquilo e íntimo).
3. Promover la autoeficacia en el desarrollo del papel parental.
3. Completar las evaluaciones maternas y del recién nacido mientras se permite al progenitor sostener al recién nacido.
4. Facilitar la armonía dentro de/entre la familia.
4. Informar a los progenitores de los cuidados proporcionados al recién nacido.
5. Colaborar con la familia en la solución de problemas y en la toma de decisiones.
5. Proporcionar a los progenitores la posibilidad de comentar los temas que les preocupan (p. ej., miedos, preguntas relativas a
6. Promover la autoeficacia en el desarrollo del papel parental.
los cuidados del lactante, sentimientos de cansancio, tratamiento del dolor y formas de interactuar con el lactante y
7. Establecer los cuidados del paciente por parte de los miembros de la familia, si resulta adecuado.
responderle).
8. Facilitar las visitas familiares.
6. Instruir a los progenitores sobre el desarrollo del apego, haciendo hincapié en su complejidad, naturaleza evolutiva y
oportunidades.
Responsable Edison Chacha ------ Jhonny Chimbolema Docente: Lcda. Maura Muñoz Fecha de Entrega:04-06-2018 Curso: Sexto “A”
VALORACION DE LAS FUNCIONES DEL MODO FISIOLÓGICO SEGÚN EL MODELO DE SOR CALISTA ROY
DEFINICIÓN: Favorecer la cohesión y unidad familiar. DEFINICIÓN: Facilitar el desarrollo de una relación afectiva y duradera entre el lactante
y los progenitores.
ACTIVIDADES ACTIVIDADES
7. Dar al padre la oportunidad de ver, coger y explorar al recién nacido justo después del parto (es decir, diferir los
procedimientos innecesarios y proporcionar intimidad).
9. Escuchar y establecer una relación de confianza con los miembros de la familia
8. Facilitar el contacto ocular entre el progenitor y el recién nacido justo después del parto (es decir, usar una posición
10. Preparar a los progenitores para las responsabilidades relacionadas con la paternidad.
enfrentada, atenuar las luces de la habitación y proporcionar un entorno tranquilo e íntimo).
11. Promover la autoeficacia en el desarrollo del papel parental.
9. Completar las evaluaciones maternas y del recién nacido mientras se permite al progenitor sostener al recién nacido.
12. Facilitar la armonía dentro de/entre la familia.
10. Informar a los progenitores de los cuidados proporcionados al recién nacido.
13. Colaborar con la familia en la solución de problemas y en la toma de decisiones.
11. Proporcionar a los progenitores la posibilidad de comentar los temas que les preocupan (p. ej., miedos, preguntas relativas a
14. Promover la autoeficacia en el desarrollo del papel parental.
los cuidados del lactante, sentimientos de cansancio, tratamiento del dolor y formas de interactuar con el lactante y
15. Establecer los cuidados del paciente por parte de los miembros de la familia, si resulta adecuado.
responderle).
16. Facilitar las visitas familiares.
12. Instruir a los progenitores sobre el desarrollo del apego, haciendo hincapié en su complejidad, naturaleza evolutiva y
oportunidades.
Responsable Edison Chacha ------ Jhonny Chimbolema Docente: Lcda. Maura Muñoz Fecha de Entrega:04-06-2018 Curso: Sexto “A”
VALORACION DE LAS FUNCIONES DEL MODO FISIOLÓGICO SEGÚN EL MODELO DE SOR CALISTA ROY
DEFINICIÓN: Favorecer la cohesión y unidad familiar. DEFINICIÓN: Facilitar el desarrollo de una relación afectiva y duradera entre el lactante
y los progenitores.
ACTIVIDADES ACTIVIDADES
13. Dar al padre la oportunidad de ver, coger y explorar al recién nacido justo después del parto (es decir, diferir los
procedimientos innecesarios y proporcionar intimidad).
17. Escuchar y establecer una relación de confianza con los miembros de la familia
14. Facilitar el contacto ocular entre el progenitor y el recién nacido justo después del parto (es decir, usar una posición
18. Preparar a los progenitores para las responsabilidades relacionadas con la paternidad.
enfrentada, atenuar las luces de la habitación y proporcionar un entorno tranquilo e íntimo).
19. Promover la autoeficacia en el desarrollo del papel parental.
15. Completar las evaluaciones maternas y del recién nacido mientras se permite al progenitor sostener al recién nacido.
20. Facilitar la armonía dentro de/entre la familia.
16. Informar a los progenitores de los cuidados proporcionados al recién nacido.
21. Colaborar con la familia en la solución de problemas y en la toma de decisiones.
17. Proporcionar a los progenitores la posibilidad de comentar los temas que les preocupan (p. ej., miedos, preguntas relativas a
22. Promover la autoeficacia en el desarrollo del papel parental.
los cuidados del lactante, sentimientos de cansancio, tratamiento del dolor y formas de interactuar con el lactante y
23. Establecer los cuidados del paciente por parte de los miembros de la familia, si resulta adecuado.
responderle).
24. Facilitar las visitas familiares.
18. Instruir a los progenitores sobre el desarrollo del apego, haciendo hincapié en su complejidad, naturaleza evolutiva y
oportunidades.
Responsable Edison Chacha ------ Jhonny Chimbolema Docente: Lcda. Maura Muñoz Fecha de Entrega:04-06-2018 Curso: Sexto “A”
VALORACION DE LAS FUNCIONES DEL MODO FISIOLÓGICO SEGÚN EL MODELO DE SOR CALISTA ROY
DEFINICIÓN: Favorecer la cohesión y unidad familiar. DEFINICIÓN: Facilitar el desarrollo de una relación afectiva y duradera entre el lactante
y los progenitores.
ACTIVIDADES ACTIVIDADES
19. Dar al padre la oportunidad de ver, coger y explorar al recién nacido justo después del parto (es decir, diferir los
procedimientos innecesarios y proporcionar intimidad).
25. Escuchar y establecer una relación de confianza con los miembros de la familia
20. Facilitar el contacto ocular entre el progenitor y el recién nacido justo después del parto (es decir, usar una posición
26. Preparar a los progenitores para las responsabilidades relacionadas con la paternidad.
enfrentada, atenuar las luces de la habitación y proporcionar un entorno tranquilo e íntimo).
27. Promover la autoeficacia en el desarrollo del papel parental.
21. Completar las evaluaciones maternas y del recién nacido mientras se permite al progenitor sostener al recién nacido.
28. Facilitar la armonía dentro de/entre la familia.
22. Informar a los progenitores de los cuidados proporcionados al recién nacido.
29. Colaborar con la familia en la solución de problemas y en la toma de decisiones.
23. Proporcionar a los progenitores la posibilidad de comentar los temas que les preocupan (p. ej., miedos, preguntas relativas a
30. Promover la autoeficacia en el desarrollo del papel parental.
los cuidados del lactante, sentimientos de cansancio, tratamiento del dolor y formas de interactuar con el lactante y
31. Establecer los cuidados del paciente por parte de los miembros de la familia, si resulta adecuado.
responderle).
32. Facilitar las visitas familiares.
24. Instruir a los progenitores sobre el desarrollo del apego, haciendo hincapié en su complejidad, naturaleza evolutiva y
oportunidades.
Responsable Edison Chacha ------ Jhonny Chimbolema Docente: Lcda. Maura Muñoz Fecha de Entrega:04-06-2018 Curso: Sexto “A”
VALORACION DE LAS FUNCIONES DEL MODO FISIOLÓGICO SEGÚN EL MODELO DE SOR CALISTA ROY
DEFINICIÓN: Favorecer la cohesión y unidad familiar. DEFINICIÓN: Facilitar el desarrollo de una relación afectiva y duradera entre el lactante
y los progenitores.
ACTIVIDADES ACTIVIDADES
25. Dar al padre la oportunidad de ver, coger y explorar al recién nacido justo después del parto (es decir, diferir los
procedimientos innecesarios y proporcionar intimidad).
33. Escuchar y establecer una relación de confianza con los miembros de la familia
26. Facilitar el contacto ocular entre el progenitor y el recién nacido justo después del parto (es decir, usar una posición
34. Preparar a los progenitores para las responsabilidades relacionadas con la paternidad.
enfrentada, atenuar las luces de la habitación y proporcionar un entorno tranquilo e íntimo).
35. Promover la autoeficacia en el desarrollo del papel parental.
27. Completar las evaluaciones maternas y del recién nacido mientras se permite al progenitor sostener al recién nacido.
36. Facilitar la armonía dentro de/entre la familia.
28. Informar a los progenitores de los cuidados proporcionados al recién nacido.
37. Colaborar con la familia en la solución de problemas y en la toma de decisiones.
29. Proporcionar a los progenitores la posibilidad de comentar los temas que les preocupan (p. ej., miedos, preguntas relativas a
38. Promover la autoeficacia en el desarrollo del papel parental.
los cuidados del lactante, sentimientos de cansancio, tratamiento del dolor y formas de interactuar con el lactante y
39. Establecer los cuidados del paciente por parte de los miembros de la familia, si resulta adecuado.
responderle).
40. Facilitar las visitas familiares.
30. Instruir a los progenitores sobre el desarrollo del apego, haciendo hincapié en su complejidad, naturaleza evolutiva y
oportunidades.
Responsable Edison Chacha ------ Jhonny Chimbolema Docente: Lcda. Maura Muñoz Fecha de Entrega:04-06-2018 Curso: Sexto “A”
VALORACION DE LAS FUNCIONES DEL MODO FISIOLÓGICO SEGÚN EL MODELO DE SOR CALISTA ROY
DEFINICIÓN: Favorecer la cohesión y unidad familiar. DEFINICIÓN: Facilitar el desarrollo de una relación afectiva y duradera entre el lactante
y los progenitores.
ACTIVIDADES ACTIVIDADES
31. Dar al padre la oportunidad de ver, coger y explorar al recién nacido justo después del parto (es decir, diferir los
procedimientos innecesarios y proporcionar intimidad).
41. Escuchar y establecer una relación de confianza con los miembros de la familia
32. Facilitar el contacto ocular entre el progenitor y el recién nacido justo después del parto (es decir, usar una posición
42. Preparar a los progenitores para las responsabilidades relacionadas con la paternidad.
enfrentada, atenuar las luces de la habitación y proporcionar un entorno tranquilo e íntimo).
43. Promover la autoeficacia en el desarrollo del papel parental.
33. Completar las evaluaciones maternas y del recién nacido mientras se permite al progenitor sostener al recién nacido.
44. Facilitar la armonía dentro de/entre la familia.
34. Informar a los progenitores de los cuidados proporcionados al recién nacido.
45. Colaborar con la familia en la solución de problemas y en la toma de decisiones.
35. Proporcionar a los progenitores la posibilidad de comentar los temas que les preocupan (p. ej., miedos, preguntas relativas a
46. Promover la autoeficacia en el desarrollo del papel parental.
los cuidados del lactante, sentimientos de cansancio, tratamiento del dolor y formas de interactuar con el lactante y
47. Establecer los cuidados del paciente por parte de los miembros de la familia, si resulta adecuado.
responderle).
48. Facilitar las visitas familiares.
36. Instruir a los progenitores sobre el desarrollo del apego, haciendo hincapié en su complejidad, naturaleza evolutiva y
oportunidades.
Responsable Edison Chacha ------ Jhonny Chimbolema Docente: Lcda. Maura Muñoz Fecha de Entrega:04-06-2018 Curso: Sexto “A”
VALORACION DE LAS FUNCIONES DEL MODO FISIOLÓGICO SEGÚN EL MODELO DE SOR CALISTA ROY
DEFINICIÓN: Favorecer la cohesión y unidad familiar. DEFINICIÓN: Facilitar el desarrollo de una relación afectiva y duradera entre el lactante
y los progenitores.
ACTIVIDADES ACTIVIDADES
37. Dar al padre la oportunidad de ver, coger y explorar al recién nacido justo después del parto (es decir, diferir los
procedimientos innecesarios y proporcionar intimidad).
49. Escuchar y establecer una relación de confianza con los miembros de la familia
38. Facilitar el contacto ocular entre el progenitor y el recién nacido justo después del parto (es decir, usar una posición
50. Preparar a los progenitores para las responsabilidades relacionadas con la paternidad.
enfrentada, atenuar las luces de la habitación y proporcionar un entorno tranquilo e íntimo).
51. Promover la autoeficacia en el desarrollo del papel parental.
39. Completar las evaluaciones maternas y del recién nacido mientras se permite al progenitor sostener al recién nacido.
52. Facilitar la armonía dentro de/entre la familia.
40. Informar a los progenitores de los cuidados proporcionados al recién nacido.
53. Colaborar con la familia en la solución de problemas y en la toma de decisiones.
41. Proporcionar a los progenitores la posibilidad de comentar los temas que les preocupan (p. ej., miedos, preguntas relativas a
54. Promover la autoeficacia en el desarrollo del papel parental.
los cuidados del lactante, sentimientos de cansancio, tratamiento del dolor y formas de interactuar con el lactante y
55. Establecer los cuidados del paciente por parte de los miembros de la familia, si resulta adecuado.
responderle).
56. Facilitar las visitas familiares.
42. Instruir a los progenitores sobre el desarrollo del apego, haciendo hincapié en su complejidad, naturaleza evolutiva y
oportunidades.
Responsable Edison Chacha ------ Jhonny Chimbolema Docente: Lcda. Maura Muñoz Fecha de Entrega:04-06-2018 Curso: Sexto “A”