Lingüística General

Tarea I

Yereyni Elizabeth King

11-1335
Estimado participante:
1. Te invito a investigar sobre la lingüística y su objeto de estudio. Luego
confecciona un cuadro informativo donde resumas el concepto de
linguística, su objeto de estudio, sus representantes más sobresalientes y sus
aportes a la ciencia del lenguaje.

La Lingüística es una disciplina que se encarga del estudio científico y profundo

de la lenguas naturales y todo lo relacionado con ellas, entiéndase por ello:
Idioma, léxico, forma de hablar, pronunciación, ubicación de las lenguas en un
mapa étnico – cultural y la determinación y búsqueda de lenguas perdidas, entre
otros aspectos que se enfocan en el habla del ser humano. La Lingüística propone
y recrea leyes y normas para el habla a fin de concentrar el uso de la lengua en
algo correcto, estudia su funcionamiento general y como se comporta en el medio
ambiente.

La Lingüística moderna fue influenciada en los estudios desarrollados

por Ferdinand de Saussure en el siglo XIX, este estudioso de la materia dejo
claro y preciso el concepto y distinción de lengua, como un mecanismo, un
sistema para hablar lo cual es el uso que se le da al aparato (musculo) para hacer
la relación que fundamenta La lingüística, también interpreto el uso del signo
lingüístico. Ya en el siglo XX, el reconocido lingüista Noam Chomsky, añadió
un aspecto fundamental a la materia, desarrollando lo que se conoce
como corriente del generativismo, esta nueva perspectiva de la lingüística se basa
en el hecho de que el habla es un proceso mental, y como tal, el individuo debe
capacitarse en su crecimiento para desarrollar aptitudes del habla.
En tanto, desde el punto del habla, se considerará al texto como la unidad
superior de comunicación y la pragmática que es la encargada de estudiar la
enunciación y el enunciado.

Objeto de estudio de la lingüística

Es una disciplina cuyo objeto de estudio es el lenguaje humano. Se trata de una
ciencia teórica dado que formula explicaciones diseñadas para justificar los
fenómenos del lenguaje, esto es, el diseño de teorías sobre algunos aspectos del
lenguaje y una teoría general del mismo.

Cabe observar que la lingüística no es solo un saber teórico, es además una

ciencia empírica que realiza observaciones detalladas sobre lenguas, en especial
para confirmar o refutar afirmaciones de tipo general. En este sentido, el lingüísta
como científico, habrá de aceptar el lenguaje tal como se observa y a partir de su
observación, explicar cómo es. Su función no es ni la de evitar el "deterioro" de
la lengua ni mucho menos procurar una "mejoría" . En efecto, no es trata de una
ciencia prescriptiva sino meramente descriptiva.

La naturaleza del lenguaje humano

El término lenguaje en sentido amplio se aplica a diferentes sistemas de

comunicación desde el simbolismo matemático hasta la notación musical. Suele
discutirse si estos sistemas son o no lenguajes. Para resolver este dilema, se
observa que los lenguajes creados para fines especificos no serían naturales. De
esta manera, se restringe el campo de estudio de los lingüistas al terreno de los
lenguajes "naturales".

El lenguaje humano se caracteriza especialmente por su aspecto creativo, esto es

la capacidad que poseería un hablante para combinar las unidades lingüísticas en
conjuntos infinitos de oraciones, oraciones que a menudo son dichas por primera
vez, esto es, no producidas por mera repetición.

Respecto a la naturaleza del lenguaje, es intresante la síntesis realizada por Mario

Bunge respecto a las diferentes visiones existentes:

El lenguaje según el estructuralismo

El lenguaje es un conjunto de fonemas y su función es la de ser un medio de

comunicación. Las gramáticas describen y codifican lenguajes.
El lenguaje se encuentra en la cultura y por lo tanto, los universales lingüísticos
son culturales.

La facultad del lenguaje está relacionada con otras facultades cognoscitivas y se

adquiere a través del aprendizaje inductivo. En este sentido, la teoría del
aprendizaje subyacente es optativa.

El lenguaje según el mentalismo

En el caso del mentalismo, el lenguaje es concebido como un conjunto infinito de

oraciones siendo además, espejo de la mente humana.

Las gramáticas generan y transforman oraciones. También las explican y las

predicen.

El lenguaje reside en la mente, consecuentemente los universales lingüísticos son

innatos.

La facultad del lenguaje no está relacionada con otras facutaldes congoscitivas.

La adquisición del lenguaje es una capacidad innata, por lo tanto la teoría del
aprendizaje subyacente resulta innecesaria y probablemente imposible.

El lenguaje es un sistema de señales significativas y su función es la de ser una

herramienta para pensar y comunicar.

Las gramáticas describen y codifican lenguajes.

El lenguaje existe en el cerebro en sociedad. Consecuentemente, los universales

lingüísticos son rasgos evolutivos históricos compartidos.

La facultad del lenguaje se relaciona con todas las capacidades sensorio-motrices

y cognitivas.

La adquisión del lenguaje se da a través de la imitación, la asociación, la

inducción y por lo tanto, la teoría del aprendizaje subyacente resulta necesaria
2. Elabora un concepto propio de Lingüística
Liguistica, es la rama, o subciencia del leguaje que se encarga de estudiar las
expresiones y las diciplinas del leguaje según sea su idioma, léxico y cultura.
3. Define los siguientes términos:
Lenguaje
Capacidad propia del ser humano para expresar pensamientos y sentimientos por
medio de la palabra.
Lengua
La lengua es un sistema de comunicación normal para ser escrito, de
convenciones y reglas gramaticales, empleado por las comunidades humanas con
fines comunicativos.
Habla
El habla es la realización de una lengua, es decir, el acto individual por
medio del cual una persona hace uso de una lengua para poder comunicarse,
elaborando un mensaje según las reglas y convenciones gramaticales que
comparte con una comunidad lingüística determinada.
Signo lingüístico: significado, significante

El signo lingüístico es una clase especial de signo y la más importante en la

comunicación humana. El concepto fue propuesto por Ferdinand de Saussure y
ha tenido amplia aplicación en la lingüística, por ejemplo, la semántica se
encarga de estudiar el significado de dichos signos.

Significante y significado.- El signo lingüístico adopta y proviene de la

combinación de significante y significando, de forma que constituyen como las
dos caras de una moneda.

El significante.- Del signo lingüístico es una "imagen acústica" (cadena de

sonidos) y constituye el plano de la extensión.

El significado.- Es el concepto y construye el plano del contenido. Es la idea

principal que tenemos en la mente de cualquier palabra

4..Expresa la diferencia entre lenguaje, lengua y habla.

 El lenguaje es la capacidad entre dos y más personas de comunicarse,
basándose en un conjunto de signos y normas que conforman cada lengua.
De esa manera no se puede hablar de lenguaje español, inglés o chino,
sino lengua española, inglesa y china.
  La lengua está formada por un conjunto de signos que conforman un
código. Quienes conocen este código lo aplican para formar la lengua,
que sirve para comunicarse entre distintos hablantes que la conozcan. Dos
personas de lengua diferente, al aplicar códigos distintos, no se
entenderán entre ellos.

 El habla es la facultad de aplicar y conocer esos signos para establecer de

forma práctica una comunicación. Cada individuo tiene un habla distinta
pues su aplicación, aún basándose en la misma lengua, se hace de forma
distinta por parte de cada persona.

Adelante!