Determinantes de La Inserción y Puesto Ocupacional de Los Jovenes en El Mercado Laboral en El Distrito de Ayacucho PDF

Determinantes de la inserción y puesto ocupacional de los jóvenes en el mercado
laboral en Distrito de Ayacucho 2015
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL

DE HUAMANGA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y
CONTABLES
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE ECONOMÍA
ESTADÍSTICA I
(ES-241)
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
TÍTULO: DETERMINANTES DE LA INSERCIÓN Y PUESTO OCUPACIONAL DE LOS
JÓVENES EN EL MERCADO LABORAL EN LA DISTRITO DE AYACUCHO2015
DOCENTE: MCs. PEREDA MEDINA, Alex Miguel

NOMBRE DEL GRUPO: “ECOBRAIN 601”
INTEGRANTES:
 CHÁVEZ CANGANA, Cintia Isabel
 CRUZ LLANO, Jacqueline Cynthia
 ESQUIVEL SOTO, Paola Betza
 FIGUEROA CÉSPEDES, Jhon Vidal
 LUJAN GUTIÉRREZ, Kelin
AYACUCHO – PERÚ
2015
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II. ESTRUCTURA DEL INFORME:
La presente investigación lo
dedicamos a los jóvenes que
colaboraron con nosotros, a su vez
a nuestras familias que nos brindan
su apoyo incondicionalmente
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ÍNDICE
I. DATOS GENERALES
II.ESTRUCTURA DEL INFORME
2.1 Dedicatoria……………………………………………….…………… XX
2.2 Agradecimiento……………………………………………………… XX
2.3 Resumen de la investigación ……………………………………… XX
2.4 Introducción…………………………………………………………… XX
2.5 Planteamiento del problema………………………………………. XX
2.6 Formulación del problema…………………………………………. XX
2.7 Formulación de objetivos……………………………………………. XX
2.8 Formulación de hipótesis……………………………………………. XX
2.9 variables e indicadores………………………………………………. XX
2.10 Marco teórico………………………………………………………… XX
2.10.1 Antecedentes………………………………………………… XX
2.10.2 Marco teórico de referencia……………………………….. XX
2.10.3 Definición de términos……………………………………… XX
2.11 Delimitación de la investigación…………………………………… XX
2.12 Metodología………………………………………………………… XX
2.12.1 Tipo de investigación……………………………………….. XX
2.12.2 Nivel de investigación………………………………………. XX
2.12.3 Diseño de la investigación………………………………… XX
2.12.4 Universo, población y muestra…………………………….. XX
2.12.4.1 Universo……………………………………………. XX
2.12.4.2 Población…………………………………………… XX
2.12.4.3 Muestra…………………………………………..... XX
2.12.4.4 Unidad de análisis………………………………… XX
2.12.5 Técnicas de recolección de datos………………………… XX
2.12.6 Métodos y técnicas de tratamiento de los datos……...... XX
2.12.7 Métodos de análisis e interpretación de información…… XX
2.13 Discusión y análisis de los resultados………………………….. XX

2.13.1 Resultados…………………………………………………. XX
2.13.2 Discusión y análisis de resultados……………………… XX
2.14 Conclusiones y sugerencia………………………………………. XX
2.15 Fuentes de información …………………………………………. XX
2.15.1 Bibliografía…………………………………………………. XX
2.15.2 Revistas…………………………………………………… XX
2.15.3 Páginas web………………………………………………. XX
2.15.4 Trabajos de investigación……………………………….. XX
III ANEXOS
3.1 Encuestas……………………………………………………………. XX
3.2 Fotografías…………………………………………………………… XX
3.3 Matriz de consistencia……………………………………………… XX
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2.3. RESUMEN DE LA INVESTIGACIÓN
En la presente investigación se ha analizado los determinantes de la

inserción laboral y puesto ocupacional de los jóvenes del distrito de
Ayacucho en el mes de mayo a junio del año 2015; para ello gracias a los
instrumentos, técnicas, fundamentos, teorías que nos brinda la estadística
descriptiva. En este trabajo se usó las siguientes técnicas e instrumentos
de recolección de datos como es la observación, encuesta y base de
datos de estudios anteriores. En los resultados obtenidos se consideran
como factores determinantes el nivel educativo donde la mayor proporción
de jóvenes ocuparon su puesto de trabajo gracias a los factores de
educación y experiencia del cargo que ocupa; el factor de la necesidad
económica en la mayoría de los jóvenes en el distrito de Ayacucho los
obliga a insertarse en el mercado laboral con salarios y condiciones de
trabajo menores o iguales al salario mínimo vital y una mínima parte con
la esperanza de ganar experiencia o formación, frente a esta realidad
estos jóvenes se ven obligados a trabajar por más de 8 horas diarias; Por
último, el nivel de ingreso es un factor que guarda relación inversa con la
inserción y puesto ocupacional, Dado que la mayoría de los encuestados
perciben ingresos menores a s/. 500 nuevo soles; por lo que estarían
dispuestos a ofertar su fuerza de trabajo en varios puestos ocupacionales
para así obtener un mayor ingreso mensual para cubrir sus necesidades
económicas.
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2.4. INTRODUCCIÓN:
El presente trabajo de investigación que presentamos a continuación
analiza el nivel educativo, la necesidad económica y el nivel de ingreso
como determinantes de la inserción y puesto ocupacional de los jóvenes
en el mercado laboral del distrito de Ayacucho en los meses de mayo a
junio del 2015.
La base de nuestro trabajo son las variables mencionadas con
anterioridad, describiendo las características fundamentales de inserción,
puesto ocupacional, las condiciones de vida, situación laboral y
circunstancia en las que los jóvenes se insertaron en el mercado laboral.
Ellos tienen entre 15 a 29 años, por lo tanto están en la edad laboral
productiva y en la capacidad de decidir donde laborar, considerando
aspectos como el grado de instrucción, nivel de ingreso y las horas de
trabajo.
El mercado laboral presenta diversos enfoques entre los cuales
abordamos: el pensamiento clásico, pensamiento keynesiano y los
contratos implícitos; en cuanto al puesto ocupacional sabemos que es de
acuerdo a los objetivos, funciones, rareas y responsabilidades asignadas
a cada trabajador. Por otro lado obtuvimos los datos de forma directa; es
decir a través de una encuesta.
El trabajo consta de tres capítulos: el primer capítulo se refiere al
planteamiento del problema, sus objetivos, la hipótesis y planteamiento de
la metodología a utilizar; el segundo capítulo se refiere al marco de
referencia en la que se tratan las bases teóricas se analizan la teoría sobre
las principales variables que son inserción laboral, puesto ocupacional y
las determinantes de los jóvenes; estas últimas condicionan a las dos
primeras , así como el marco conceptual ; en el tercer capítulo realizamos
el análisis e interpretación de los resultados y la comprobación de la
hipótesis, finalizando en las conclusiones y recomendaciones.
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2.5 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.5.1 Diagnóstico de la realidad problemática
La mayor preocupación de las naciones del mundo es el empleo. Los

puestos de trabajo no crecen al ritmo como se incorporan los jóvenes al
mundo laboral, como en los últimos, el creciente desempleo ha afectado
especialmente a los jóvenes, quienes son el mayor activo para el presente
y para el futuro.
En el Perú los jóvenes encuentran dificultades para conseguir un empleo

decente, estable, con un nivel adecuado de remuneración y de protección
social, los dos elementos más importantes detrás de esta situación son la
falta de experiencia laboral de los jóvenes y su inadecuada formación
profesional, estos problemas son especialmente agudos para los jóvenes de
hogares pobres, barrios marginales, y estratos de bajos ingresos.
En Ayacucho el nivel educativo de los jóvenes es limitado, lo cual se traduce
en mayores dificultades de inserción laboral y empleo de baja calidad; la
tasa de desempleo a presentado tendencias cíclicas y regulares pero sin
superar el 40% en el periodo 2008-2015.
El distrito de Ayacucho presenta una débil capacidad empresarial y fuerte
dependencia del gasto estatal, la oferta laboral es de baja intensidad; en
cuanto a la ocupación del capital humano. En la artesanía, el tallado de
piedra de Huamanga representa con 8.8% y retablos con 8.9%; las líneas
con menor cobertura es el bordado de manta, hilado, confección de cuerda
y artículos de cuero. En la cual la minoría de la población se encuentra
ocupada. El turismo es una de las principales actividades económicas y uno
de los pilares es la provincia de Huamanga, dada sus ventajas comparativas
frente a otras provincias del departamento de Ayacucho. El distrito de
Ayacucho se caracteriza por tener 04 museos arqueológicos, y durante los
últimos años se ha incrementado la cantidad de visitantes nacionales a los
museos arqueológicos. En la cual la pea de huamanga se encuentra
ocupada.
2.6 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Pregunta general
 ¿Cuáles son los principales factores determinantes para la inserción y

puesto ocupacional de los jóvenes en el mercado laboral en la provincia
de Huamanga, en el periodo de mayo a junio del 2015?
Pregunta especifica
 ¿De qué manera el nivel de educación influye en la participación y su

puesto ocupacional de los jóvenes en el mercado laboral de la provincia
de Huamanga, en el periodo de mayo a junio del 2015?
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 ¿Cómo la necesidad económica influye para la participación de los

jóvenes, en el mercado laboral de la provincia de Huamanga, en el
periodo de mayo a junio del 2015?
 ¿De qué manera el nivel de ingreso influye en la participación y puesto

ocupacional de los jóvenes, en el mercado laboral de la provincia de
Huamanga, en el periodo de mayo a junio del 2015?
 ¿Cómo la experiencia laboral influye en la participación y puesto

 ¿De qué manera el desempeño laboral determina el puesto

2.7 OBJETIVOS
2.7.1 Objetivo general
 Identificar cuáles son los principales factores determinantes que inciden

en la incorporación y puesto ocupacional de los jóvenes en mercado
laboral en la provincia de Huamanga, en el periodo de mayo a junio del
2015.
2.7.2 Objetivo especifico

 Identificar los principales factores determinantes que inciden en la
incorporación y puesto ocupacional de los jóvenes en mercado laboral
en Huamanga, en el periodo de mayo a junio del 2015.
 Analizar la relación existente entre el nivel de educación con la participación
y su puesto ocupacional de los jóvenes en el mercado laboral de la provincia
de Huamanga, en el periodo de mayo a junio del 2015.
 Determinar la relación entre la necesidad económica con la participación y
su puesto ocupacional de los jóvenes en el mercado laboral en Huamanga,
en el periodo de mayo a junio del 2015.
 Encontrar la manera en que el nivel del ingreso influye en la participación y
puesto ocupacional de los jóvenes en el mercado laboral en Huamanga en el
periodo de mayo a junio del 2015.
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2.8 HIPÓTESIS
2.8.1 Hipótesis general
 Los principales factores determinantes que condicionan la participación

y puesto ocupacional de los jóvenes en el mercado laboral están dados
por nivel de educación, necesidad económica, el nivel de ingreso
,experiencia y desempeño laboral en la provincia de Huamanga, en el
2.8.2 Hipótesis especifica
 El nivel educativo influye directamente en la inserción y puesto

ocupacional de los jóvenes en el mercado laboral en la provincia de
Huamanga, en el periodo de mayo a junio del 2015.
 A mayores necesidades económicas mayor necesidad de los jóvenes
para insertarse en el mercado laboral en la provincia de Huamanga,
en el periodo de mayo a junio del 2015.
 El nivel de ingreso influye inversamente en la inserción, a su vez
influye directamente con el puesto ocupacional de los jóvenes al
mercado laboral en la provincia de Huamanga, en el periodo de mayo
a junio del 2015.
 La experiencia laboral influye positivamente en la participación y
puesto ocupacional de los jóvenes en el mercado laboral de la
provincia la de Huamanga en el periodo de mayo a junio del 2015.
 El desempeño laboral influye directa y significativamente en el puesto
ocupacional de los jóvenes en el mercado laboral de la provincia de
2.9 VARIABLES E INDICADORES
A. Variables independientes( exógena)
Determinantes .(X) : Cualitativa nominal y Cuantitativa continua

Indicadores
 Necesidad económica
 Nivel de ingreso
B. Variable dependientes (endógena)
Inserción de los jóvenes en el mercado (Y): Cualitativa nominal y ordinal
 Dimensiones del Nivel educativo
Primaria
Secundaria
Técnico
Superior
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 Proceso de selección del personal

Preselección
Realización de pruebas
Entrevista
Fase final
Puesto ocupacional (z): cualitativa ordinal
 Formación exigida por el puesto
Formación académica
Conocimiento específico
experiencia previa
tiempo de adaptación
 Estructuración del puesto
Grado de estructuración del puesto
 Trascendencia o valoración del puesto
Desempeño laboral
2.10 MARCO TEÓRICO
2.10.1. Antecedentes
El problema motivo de nuestra investigación fue estudiado con

similitud años anteriores por la CEPAL en Proyecto regional
“Integración de jóvenes al mercado laboral”, Jurguen Weller en
“Inserción laboral de los jóvenes: expectativas, demanda laboral y
trayectorias” e “inserción laboral de los jóvenes: características,
tensiones y desafíos” y Chris Boyd en “Decisiones de inserción
laboral: el caso de los jóvenes rurales peruanos”.
a) A nivel internacional
El estudio de las determinantes de la inserción y puesto

ocupacional de los jóvenes fue motivo de investigación en los
países como, España por la investigadora Carmen Sánchez Sellero
en su trabajo titulado “Factores determinantes de la actividad en el
mercado laboral gallego”, y también por su compatriota Amparo
Jiménez Vivas en “Contexto actual y determinantes de la inserción
laboral de los titulados universitarios”. Por otro lado la organización
internacional del trabajo a través de la oficina subregional para los
países andinos (OSRA) realizo un estudio denominado “mercado
de trabajo, género y distribución del ingreso en Colombia en 2001
10
al 2008”. Finalmente fue motivo de investigación en México con

el tratado de nombre “Inserción al mercado laboral de los
profesionistas de la UACJ: desde el enfoque de la política de
ampliación de cobertura”.
b) A nivel nacional
En el Perú se hicieron diversos estudios referentes a nuestro

tema de investigación. Entre las cuales los más resaltantes son
“La inserción laboral de jóvenes en Perú” por Juan Chacaltana en
el 2004, así mismo realizo otro estudio junto a Claudia Ruiz en
“Empleo juvenil en el Perú: diagnóstico y políticas” en el 2011.
Por otro lado tenemos al asesor de la Secretaria Técnica del
Consejo Nacional de Trabajo y Promoción del Empleo, Edwin
Poquioma que hizo un tratado sobre el “Desempeño en el
mercado laboral en el Perú”. Por ultimo mencionaríamos otros
dos estudios no menos importantes encabezado en principio por
el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) en “Perú:
Evolución de Empleo e Ingreso por Departamento del 2004-
2012”, para finiquitar nuestros antecedentes mencionamos a
Jurguen Weller que condenso su investigación en “Inserción
laboral de los jóvenes: expectativas, demanda laboral y
trayectorias”.
c) A nivel regional
En la región de Ayacucho La Dirección Regional de Trabajo y

Promoción del Empleo (DRTPE) a través del Observatorio Socio
Económico Laboral (OSEL) realizo un estudio socio económico
laboral en el 2013, referente al “Empleo en grupos vulnerables de
la región Ayacucho” con el objetivo de brindar información que
contribuya a la toma de decisiones de los actores sociales y
económicos respecto a este segmento de la población. Así
también los bachilleres de economía realizaron el trabajo de
investigación titulado “Población y mercado laboral en el
departamento de Ayacucho década del 80” por Gómez López,
Efraín y Cisneros Valenzuela, Máximo en 1994.
d) A nivel local
En nuestro contexto se produjeron distintas investigaciones
allegadas a nuestro problema de estudio entre las cuales tenemos
“Determinación de la inserción laboral del egresado de economía
de la universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga 2007-
2011” por Bedriñana Carrasco, Vladimir en conjunto con Gómez
Gutiérrez, Jack en el 2014. Por otro lado tenemos el trabajo de
investigación “Determinantes en la inserción de los jóvenes al
mercado laboral en la distrito de Ayacucho2010” por Ludeña
Aguilar, Hugo y Morales Guzman, Brinster Chonh en el 2011.
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2.10.2 Marco Teórico de Referencia
A) MERCADO LABORAL SEGÚN LA TEORÍA CLÁSICA
Esta teoría clásica tiene su origen junto al de la Escuela clásica en

la publicación de ‟Una investigación sobre la naturaleza y las
causas de la riqueza de las naciones‟‟ por parte de Adam Smith.
En la economía clásica Adam Smith y David Ricardo eran los
máximos representantes, y se identificaban con una economía
política basada en el capitalismo. Smith en su obra criticó el
mercantilismo y desarrollo su idea de que el mercado se basa en
una competencia perfecta, en la que el estado no debe intervenir
en el funcionamiento de los mercados. A la vez, propuso que la
clave del bienestar social está en el crecimiento económico, que se
consigue a través de la división del trabajo, surgió así, la
especialización del trabajo, reduciendo así, los costes de
producción. Mientras, David Ricardo también quería explicar a
través de la teoría del valor que la dinámica de la economía en los
mercados.
En esta teoría se incorpora el elemento demográfico en el análisis
del mercado laboral, se insiste en que la población aumenta, en
gran parte por las mejoras en la calidad de vida, sobre todo porque
se aseguran para los asalariados un ingreso de subsistencia,
permitiéndoles una reproducción material y un incremento de la
población. Es evidente que el progreso demográfico presiona
desde afuera sobre el mercado laboral, significando que hay un
número creciente de personas que buscan empleo; pero también
hay que indicar que en funcionamiento de la economía, debido a la
competencia, se pierden empleos con mayor velocidad que los que
se generan por la creación de nuevas empresas, aquí hay un que
baja ciertas condiciones coyunturales puede ampliarse o reducirse,
pero siempre está presente.
Es necesario analizar la demanda y la oferta respecto al mercado
laboral, y de cómo estas en sus dimensiones relativas está
equilibrada. La demanda de trabajo representa la participación de
los empresarios en este mercado. Aquí se cumple para determinar
la demanda la igualdad, donde el salario del mercado, el precio de
una unidad producida, y la producción que aporta un determinado
trabajador al incorporarse a la empresa. De esta forma la empresa
demandaría trabajadores hasta que el salario, es decir lo que le
cuesta incorporar un trabajador, se iguale con lo que este
trabajador le proporciona en términos económicos, pues esta es la
condición que tiene la empresa para maximizar el beneficio. Así, la
demanda de la empresa se correspondería con la curva de ingreso
marginal del producto del trabajo. Esta tiene pendiente negativa ya
que cuantos más trabajadores contrata la empresa menor es la
utilidad marginal que el último le va a proporcionar.
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En cuanto a la oferta representa la participación de los

trabajadores en este mercado. Está regida por una relación directa
entre salario nominal (lo que recibe en dinero) y empleo, si uno
aumenta el otro también, pero como veremos también hay que
tener en cuenta el salario real (representa la cantidad de
necesidades ociosas que el trabajador puede satisfacer con su
salario nominal). La cantidad de trabajo que cada individuo ofrece
al mercado está en función de cómo distribuye su tiempo
diariamente entre el trabajo y el ocio. No todos los individuos tienen
los mismos gustos o preferencias por lo que estas curvas son
diferentes para cada uno de ellos. De esta forma la oferta se puede
ver afectada por la variación de la renta o por la variación del
salario.
Habiendo determinado ambas curvas, se puede indicar que la
situación de equilibrio estará determinada en el punto en el que
coincida la utilidad que el salario, a un volumen determinado de
trabajo, le proporciona al empresario, y la des-utilidad o sacrificio
por trabajar, que se vería reflejada en el salario real.
Además el desempleo estaría causado por la existencia de salarios
demasiado altos fijados por los sindicatos u otras organizaciones,
que hacen que las empresas no demanden más factor trabajo. Esto
no sucede en esta teoría, ya que no aparece la figura de los
sindicatos ni del estado para regular los salarios, de tal forma que
estos se regulan mediante el juego de oferta y demanda y ofrecen
un salario a las empresas al que sí están dispuestas a demandar
más trabajo.
De esta forma el punto de equilibrio será el que determinará el
empleo, que siempre será pleno según esta teoría, ya que en este
punto todos los trabajadores que quieran podrán encontrar empleo.
De este modo la única posibilidad de que exista paro es que las
personas no estén dispuestas a trabajar por que estos salarios les
parezcan bajos (paro voluntario), o que se tarde un tiempo a
encontrar un nuevo empleo en el caso de haber acabado de
obtener la formación o el deseo de cambiar a un empleo mejor
(paro friccional) otro caso es que surja empleo estructural
producido por un desajuste en la localización de la oferta y la
demanda.
Vemos así que para los clásicos la economía en su funcionamiento,
permite que los bajos salarios fomenten la generación de nuevos
puestos de trabajo.
B) MERCADO LABORAL SEGÚN LA TEORÍA KEYNESIANA
En términos concretos J.M. Keynes considera que el mercado

laboral funciona con una tasa de desempleo, el cual depende del
nivel de la demanda efectiva. Existiendo la posibilidad que el
desempleo sea elemento estructural del mercado laboral, por
supuesto esta afirmación tiene que ver con el análisis de conjunto
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de la economía, en donde existen niveles de sub-empleo de

factores de producción.
Según la teoría Keynesiana analiza la posibilidad de que una
economía se encontrase en equilibrio aunque existiera desempleo,
es decir la posibilidad de que no exista ningún tipo de mecanismo
económico que garantice el pleno empleo. Así demostró la
posibilidad de conseguir el equilibrio con desempleo argumentando
que los salarios monetarios son rígidos hacia abajo, es decir, que
aunque se redujeran los salarios de los trabajadores, y las
empresas pudiesen contratar más empleado, aumentando así la
demanda efectiva no suponía una solución para el problema del
desempleo.
Los trabajadores, no aceptarían una reducción en el salario

monetario, reduciendo de este modo la tasa de salarios reales para
aumentar el empleo. Los trabajadores estarían dispuestos a
aceptar los aumentos de los precios resultantes de un incremento
en la demanda, dadas unas tasas de salarios monetarios estables.
Tales argumentos reducirían los salarios reales estimulando de
esta manera el empleo. Habrá siempre alguna reducción de
los salarios y los precios que estimule el consumo aumentando la
liquidez de la economía ha medida necesaria para saciar la tasa de
interés, alcanzándose así el equilibrio con empleo pleno, pero
podemos decir que es una contradicción hablar de que puede
haber equilibrio con desempleo. Sin embargo Keynes argumentaba
que los precios podían no permanecer constantes frente a los
salarios monetarios decrecientes, porque unas rentas salariales
decrecientes significan que disminuye la demanda de bienes y los
precios de estos bienes. Sin embargo unos precios más bajos
quieren decir que los salarios reales podrían no disminuir y que el
empleo probablemente no aumentaría, los ajustes de las tasas de
salarios monetarios eran una vía ineficaz para atacar el desempleo,
Una de las explicaciones planteadas por Keynes de la existencia
de paro consiste en las estructuras rígidas del mercado de trabajo
que impedían que los salarios bajasen hasta el punto de equilibrio,
ya que los trabajadores no estaban dispuestos a reducir a cualquier
nivel sus salarios, y para un determinado salario que estos
consideraban demasiado bajo, preferían estar en la situación de
paro involuntario.
La existencia de salarios mínimos viene determinada por la
aparición de sindicatos y agrupaciones obreras. También la
legislación existente exige la implantación de un salario mínimo por
debajo del cual no se puede contratar a ningún trabajador
La productividad (formación, tecnología) tiene un rol importante en
la estructuración del mercado laboral, siendo un factor que debe
tomarse en cuenta en la negociación de trabajadores y
empleadores. Si un trabajador es altamente productivo estaría en
mejores condiciones de negociación, pues sabe lo que vale; si un
empleador sabe lo que necesita en términos de productividad no
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estará dispuesto a contratar a un trabajador, quien podría

aceptar un salario bajo, pero que tiene un bajo nivel de
productividad.
Se asume que un trabajador con un buen nivel de productividad
debe ser remunerado convenientemente, de acuerdo a ciertos
criterios sociales históricos; el cual tiene que ver con el tema de la
conveniencia, o no, de la intervención del Estado para regular el
mercado laboral, en la medida que este funcione como un mercado
no Walrasiano. En suma, para la teoría Keynesiana el mercado
laboral no es un mercado Walrasiano, supone además un nivel de
desempleo, siendo necesario que el Estado fije algunos criterios
sociales que regulen el funcionamiento del mercado laboral; en la
evidencia empírica se percibe que esta teoría tiene una mayor
aproximación con la realidad de los mercados laborales que existen
en los diferentes países, en donde perciben problemas de
desempleo de todo tipo.
C) LA TEORÍA DE LOS CONTRATOS IMPLÍCITOS
La presente teoría se cumple en parte en el mercado laboral de

Ayacucho; ya que los trabajadores ayacuchanos del sector público
o privado prefieren empleos seguros con salarios estables bajo, en
vez de salarios altos con peligro de pérdida del empleo.
Analiza la rigidez salarial y el hecho que de los trabajadores
prefieren tener fluctuaciones cíclicas de los ingresos y no del
empleo (Azariadis, 1975; Baily, 1974 y Gordon, 1974). La idea
básica es que, bajo la existencia de información asimétrica entre
trabajadores y empresas, los trabajadores son adversos al riesgo y
prefieren las fluctuaciones cíclicas del empleo a las fluctuaciones
cíclicas en los salarios nominales.
A los trabajadores les disgusta tanto la incertidumbre en el ingreso
como ser despedidos. Sin embargo, optan por las fluctuaciones en
el empleo, pues saben que la demanda de producto difícilmente
llegará a cero. Por ello, deciden mantener el salario fijo, ya que no
todos los trabajadores serán despedidos cuando la demanda
desciende; por el contrario, si los salarios son flexibles, todos los
trabajadores serán afectados cuando descienda la demanda.
Además, si un trabajador es despedido siempre recibe un ingreso
distinto de cero, proveniente del seguro de desempleo (Pérez,
Albano y Toledo,2007).
Teniendo en cuenta estos planteamientos, el mecanismo funciona
como si en el contrato laboral existiera una cláusula implícita según
la cual los trabajadores pagarían (renunciando a parte de su
salario) a sus empleadores un «seguro» contra el desempleo
(Azariadis y Stiglitz, 1983).
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D) EL MERCADO LABORAL Y LOS JÓVENES
En las últimas décadas, el problema del empleo juvenil ha crecido

en relación directamente proporcional con el crecimiento de su
importancia en la población total y la escasa capacidad de la
economía peruana para crear empleo productivo. De hecho, nunca
ha habido tantos jóvenes en el Perú como en la actualidad. Hace
sólo 3 décadas, en el Perú habían casi 3.5 millones de jóvenes de
15 a 29 años de edad. En la actualidad rodean los 7.6 millones. Los
estudios empíricos sobre empleo en Perú se remontan a inicios de
la década de los setenta, cuando se realizan por primera vez en el
país las Encuestas de Niveles de Empleo producidas por el
Ministerio de Trabajo3. Entre 1970 y 1995, estas encuestas se
realizaron sólo en Lima Metropolitana - la ciudad capital - que
concentra un tercio de la población del país y casi la mitad del
mercado laboral urbano. A partir del año 1996, en el marco de un
proceso de mejoramiento de encuestas, tanto en el INEI – con sus
Encuestas Nacionales de Hogares (ENAHO)- como en el Ministerio
de Trabajo – con sus Encuestas de Niveles de Empleo- lograron
firmar un Convenio para ampliar la cobertura de esta Encuesta a
Nivel Nacional Urbano y luego a nivel Nacional Total (urbano y
rural). Así, entre 1996 y 2001, se aplicó en el país, en los terceros
trimestres de cado año, una gran encuesta Especializada de
Empleo, bajo el mencionado convenio, lo cual constituyó un avance
para todo fin práctico de la estadística del mercado laboral.
Lamentablemente, a partir del año 2002, ese convenio no fue
renovado y actualmente cada institución el INEI y el Ministerio de
Trabajo realizan encuestas de empleo cada una por su cuenta, con
coberturas y cuestionarios diferentes.
E) PUESTO OCUPACIONAL
La historia nos ha demostrado que el hombre en su condición

humana necesita estar en actividad; es decir, realizar un
determinado labor que implica el uso integro de sus habilidades,
capacidades, destrezas y otras cualidades con la finalidad de lograr
buenos resultados en el campo que se está desempeñando. Este
ámbito de desenvolvimiento humano hoy en día se denomina
puesto ocupacional, el espacio en el cual las personas cumplen con
responsabilidades, fines, metas, objetivos y se mueven dentro de
una institución público o privada.
El Puesto de Trabajo es la unidad básica de la estructura

organizativa de la empresa, las instituciones privadas y públicas.
Define las actividades y responsabilidades concretas que saturan
la jornada laboral de un trabajador en un contexto físico y social
específico. Es el nexo de unión entre la organización y los
empleados; es más, cuando una persona se incorpora a una
empresa, sus funciones, tareas, responsabilidades y condiciones
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de trabajo van a estar determinadas por el puesto de trabajo que

ocupen en la organización.
Los puestos de trabajo de una organización están definidos por los

objetivos, funciones, tareas y responsabilidades particulares
asignadas a cada una de ellos, y que permitirán, todos juntos, que
la empresa consiga sus objetivos en los plazos fijados.
Para explicar de qué manera se elige, organiza y ejecuta el
comportamiento ocupacional, el Modelo de Ocupación Humana
conceptualiza al hombre como un sistema compuesto por tres
componentes: Volición, habituación y desempeño.
Cada componente es un conjunto organizado e interrelacionado de
patrones y procesos que tienen un propósito coherente. De esta
forma el propósito del componente volición es seleccionar el
comportamiento ocupacional, mientras que el del componente
habituación es determinar la organización del comportamiento
ocupacional y el del componente de desempeño es hacer posible
la hábil realización de las Ocupaciones. Todos estos componentes
poseen su propia organización interna pero se mantienen unidos e
interrelacionados dentro de la totalidad mayor del sistema humano
en una relación de heterojerarquía. De esta forma, el
comportamiento ocupacional es visto como simultáneamente
influenciado por la aleación de la volición, la habituación y el
desempeño, lo que proporciona una explicación sistémica y
dinámica del comportamiento ocupacional.
A su vez, la empresa que contrata busca en las personas
interesadas actitudes, conocimientos y competencias que les
capaciten para el desempeño satisfactorio de las funciones
inherentes a ese puesto de trabajo, e incluso en algunos casos,
para una carrera en la empresa.
Durante la vida, los seres humanos experimentan naturalmente
cambios importantes. Comúnmente el cambio ocupacional ocurre
a través de una continua progresión desde la exploración al estado
de competencia y finalmente estado de logro. La exploración es un
periodo de descubrimiento, discriminación de valores, intereses y
habilidades. El énfasis para la intervención está puesto en el
proceso evolutivo. La Competencia es un periodo de aprendizaje
de habilidades e interacción con el ambiente. El énfasis para la
intervención está puesto en los hábitos, los roles y el desempeño
funcional. El Logro es un periodo de desempeño de las habilidades
aprendidas en ambientes normales y por lo tanto más desafiantes.
El énfasis para la intervención está puesto en la adquisición de
roles, la volición el refinamiento de habilidades específicas.
El trabajador varía de rango salarial y jerárquico en la medida en
que varía de puesto, en función de las habilidades que se requieren
para las tareas a realizar, independientemente de las que posea el
sujeto.
El concepto de puesto se basa en las nociones de tarea, obligación
y función:
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A) Tarea: es toda actividad individualizada y realizada por el

ocupante de un puesto. Por lo general es la actividad que se
atribuye a los puestos simples y repetitivos (puestos por o
de empleados), como montar una piza, hacer la rosca de un
tornillo, tallar un componente, inyectar una pieza, etc.
B) Obligación: Es toda actividad individualizada y realizada por
el ocupante de un puesto. Generalmente, es la actividad
atribuida a puestos más diferenciados (puesto de
asalariados o empleados), como llenar un cheque, emitir una
requisición de material, elaborar una orden de servicio, etc.
Una obligación es una tarea un poco más sofisticada, mental
y menos física.
C) Función: es un conjunto de tareas (puestos por hora) o de
obligaciones (puestos de asalariados) ejercidas de manera
sistemática o reiterada por el ocupante de un puesto.
Pueden realizarse por una persona que, sin ocupar el
puesto, desempeñe provisional o definitivamente una
función. Para que un conjunto de obligaciones constituya
una función es necesario que haya reiteración en su
desempeño.
D) Puesto: es un conjunto de funciones (conjunto de tareas o
de obligaciones) con una posición definida en la estructura
organizacional, es decir, en el organigrama. La posición
define las relaciones entre un puesto y los demás de la
organización. En el fondo son relaciones entre dos o más
personas.
El puesto se integra de todas las actividades que

desempeña una persona, que pueden ser contenidas en un
todo unificado y que ocupan una posición formal en el
organigrama de la organización. Para desempeñar sus
actividades, la persona que ocupa un puesto debe tener una
posición definida en el organigrama.
En esta concepción, un puesto constituye una unidad de la
organización y consiste en un conjunto de obligaciones y
responsabilidades que lo hacen distinto de los demás
puestos. La posición del puesto en el organigrama define su
nivel jerárquico, su subordinación, sus subordinados y el
departamento o división al que pertenece. Establecer la
posición de un puesto en el organigrama significa establecer
estas cuatro vinculaciones o condiciones.
18
2.10.3 Bases Teóricas
Mercado laboral
“El mercado laboral o de empleo está conformado por las

ofertas de trabajo o empleo hechas por las organizaciones
en determinado lugar y época. Está definido por las
organizaciones” ( Chiavenato, 2009; 31)
“El mercado laboral es el entorno en el que se

interrelacionan las ofertas de trabajo y las demandas de
empleo. Por tanto, constituye el ámbito en el que se define y
desarrolla todo lo relacionado con las ocupaciones:
empresas, personas que buscan empleo, contratos
instituciones, etc.” (Santomé, 2004; 1)
“El mercado laboral se define como aquel mercado

específico que se compone de dos variables fundamentales:
la oferta del mercado laboral y la demanda del mercado
laboral” (Fontana, 2003; 122)
Estos autores coinciden en que el Mercado Laboral es aquel

espacio en el se interrelacionan dos variables
fundamentales, las cuales son la oferta y la demanda.
Concluimos entonces que el mercado de trabajo busca
asignar los recursos humanos interesados en trabajar (oferta
laboral) en las plazas laborales generadas por las empresas
(demanda de mano de obra).
Demanda laboral
“La demanda del mercado laboral son los puestos que

demandan las empresas y que deben ser cubiertos por
trabajadores que se adecuen a los requisitos exigidos por
ella. La demanda la constituyen la totalidad de puestos de
trabajo vacantes, que son ofrecidos por las empresas a los
trabajadores”. (Fontana, 2003; 122)
La demanda agregada del mercado de trabajo se constituye

por las demandas individuales de empleo de cada una de las
personas que desean obtener un puesto de trabajo. Esta
demanda del mercado de trabajo es creciente con el salario
ofertado por los empleadores. (Calvo, 2005; 39)
Al igual que en el caso de la definición de oferta del mercado
19
de trabajo, podemos notar que la definición de demanda

de mercado de trabajo de Fontana y Calvo es contraria, la
primera hace referencia a que la demanda laboral se
constituye por los puestos de trabajo que demanda las
empresas y que deben ser cubiertos por trabajadores; la
segunda en cambio afirma que la demanda del mercado
laboral se constituye por el número de personas que desean
trabajar a cambio de un salario. Al igual que en el caso
anterior manejaremos la primera definición.
Oferta de trabajo
La oferta laboral está constituida por la oferta de mano de

obra que es reclamada por las empresas en función de sus
necesidades productivas. Dicho de otro modo la oferta
laboral se constituye por el conjunto de trabajadores que
ofrecen su fuerza de trabajo a cambio de un salario.
(Fontana, 2003; 122)
La oferta del mercado de trabajo o también llamada oferta

agregada, está conformada por el conjunto de las ofertas de
trabajo existentes en un momento dado. (Calvo, 2005; 39)
Podemos notar claramente que ambas definiciones son

contrarias, la primera hace referencia a que la oferta laboral
se constituye por el número de personas que desean
trabajar a cambio de un salario; la segunda por el contrario
afirma que la oferta laboral se conforma por los puestos de
trabajo que ofrecen las empresas para ser cubiertos por los
trabajadores.
2.10.3.1 Determinantes de la Participación de los jóvenes
A) EDUCACIÓN
Hugo Días (2008) Afirma que para tener más posibilidades de

empleo un mejor remuneración y un empleo más sostenido en
el tiempo se necesita más y más educación. En el Perú, existen
más posibilidades de estar empleado cuando las personas
tienen estudio de post grado y menores posibilidades cuando
las personas carecen de instrucción.
Juan Chacaltana (2006) El mercado de trabajo se vuelve cada
vez más exigente en términos de calificaciones. En el caso de
los no calificados, la exigencia es calificarse. Para aquellos
20
calificados, la necesidad es capacitarse más aún. En el caso

de los jóvenes universitarios, por ejemplo, el mercado de trabajo
se vuelve cada vez más credencialita, pues ya no parece ser
suficiente el pre grado, y frecuentemente se pide maestría y
hasta doctorados. Las opiniones educativas de los jóvenes no
se limitan a la educación básica. Para un grupo de ellos la
educación superior es una alternativa, y de hecho, una
proporción creciente de jóvenes esta optado por la educación
superior, en correspondencia con la expansión de este sistema
en el país.
Todo esto conforma, pues, una realidad educativa bastante
diversa entre los jóvenes, ya algunos se encuentran estudiando,
otros ya egresaron y otros más abandonaron el sistema en
diversos niveles.
Jürgen Weller( 2005) El mercado exige, entre otros requisitos
experiencia laboral, pero para muchos jóvenes que buscan
trabajo por primera vez es sumamente difícil acumular esta
experiencia ; además , el mercado no reconoce la experiencia
generada en muchas de las ocupaciones accesibles para
jóvenes de bajo nivel educativo, por lo que para este grupo es
casi imposible generar una trayectoria laboral accedente.
B) NECESIDAD ECONÓMICA
Hoy en día, dado que la necesidad económica se transmite

durante el ciclo vital y de una generación a otra, los jóvenes de
familias pobres tienden a convertirse en trabajadores y de malos
resultados en lo relativo al mercado de laboral. Los jóvenes
deben colaborar con el ingreso familiar para que la familia
pueda sobrevivir y, a su vez, puede ser la causa de
oportunidades desperdiciadas de recibir educación. Estos
jóvenes por su condición económica carecen de libertad de
elegir entre trabajar o no Juan Chacaltana,(2006) En cuanto a
los ingresos laborales de los jóvenes, como era de esperarse,
estos se encuentran en niveles bastante bajos, en muchos
casos por debajo del salario mínimo legal. Confirman además
que entre los jóvenes se reproducen las mismas diferencias
existentes en el mercado laboral como un todo. Los ingresos
van subiendo a medida que se incremente la edad; los hombres
ganan más que las mujeres, probablemente por atributos
explicados y no explicados; también se confirma que los
ingresos aumentan con la educación. En efecto en el mercado
de trabajo se ha venido observando un incremento en la
desigualdad. Los motivos por los que buscan trabajo los jóvenes
varían según el nivel de ingresos del hogar, indicando distintos
niveles de gravedad de estar desempleado.
21
C) NIVEL DE INGRESO
Marcelo F. Resico (Marcado de trabajo y política laboral),

afirma que en el mercado laboral cuando suben los salarios no
siempre a aumenta la cantidad de trabajo ofrecida porque las
personas pueden disminuir su cantidad ofertada debido a que
aprecian más el ocio. Por otra parte, en el mercado de trabajo
están representados los trabajadores y los empleadores, que
son los que conforman la demanda y la oferta de trabajo,
respectivamente. Uno de los problemas clásicos de la economía
moderna es la diferencia de poder de negociación entre oferta
y demanda de trabajo lo cual existe es el principal argumento a
favor de la representación colectiva de los trabajadores a través
de los sindicatos es que sin una representación de este tipo
podría darse la posibilidad de un desequilibrio de poder entre el
trabajador y el empleador. Con estos elementos se quieren
garantizar la equidad y la justicia social en un sistema de
mercados donde se trata de evitar en forma general el
predominio de una de las partes.
Las asociaciones de trabajadores y empleadores (sindicatos y
asociaciones empresariales) deben por norma realizar
negociaciones a través de las denominadas convenciones
colectivas, que influyen a la par del mercado en las condiciones
laborales y económicas de todos los trabajadores. La legislación
en materia laboral privilegia regulaciones de empleo y
remuneraciones uniformes, en lugar de reglas descentralizadas
más favorables para los empresarios, fortaleciendo el poder de
los sindicatos y gremios patronales. Esta estructura del
mercado es el fruto de una síntesis con el funcionamiento de la
competencia en el mercado laboral, si bien bajo ciertas
circunstancias se pueden llegar a obstaculizar los procesos de
corrección espontánea que se realizan en los mercados.
Nikita Céspedes en base a la Encuesta Nacional de Sueldos
y Salarios de setiembre de 2001 del MTPE que estudia el
empleo formal del país, el 3,2% de empleados que laboran en
empresas de 10 a más trabajadores perciben remuneraciones
menores a la RMV, en el caso de los obreros que laboran en
este tipo de empresas, este porcentaje es 7,1%. Considerando
a toda la población asalariada, que incluye al empleo formal e
informal, el grado de cumplimiento es menor; así por ejemplo,
según la Encuesta Nacional de Hogares del tercer trimestre de
2001, el 30,1% de asalariados perciben ingresos menores a la
RMV (MTPE , 2003). Como complemento a las cifras
mostradas, un estudio del Banco Interamericano de Desarrollo
22
(BID) ha publicado indicadores de cumplimiento de la ley de

salarios mínimos para la región latinoamericana. En términos
regionales, la tasa de no cumplimiento del salario mínimo en el
Perú es relativamente elevada según lo reportado por el estudio
del BID (BID, 2003). Al considerar sólo a aquellos trabajadores
que estarían afectos al cumplimiento de las regulaciones del
salario mínimo en el Perú del año 2002, se tiene que la
proporción de trabajadores para los que no se cumpliría la
regulación sobre salarios mínimos sería del orden del 42,9 por
ciento. Este porcentaje representa a los trabajadores que tienen
entre 25 y 40 años de edad y que trabajan más de 40 horas a
la semana, y fue estimado en base a la Encuesta Nacional de
Hogares del año 2002 (ENAHO 2002 IV). No existen estudios
publicados sobre los factores que explicarían la alta tasa de no-
cumplimiento del salario mínimo en el Perú, deficiencia que
debería ser atendida en el futuro mediante estudios que
aborden el tema. Se puede plantear, sin embargo, a modo de
hipótesis que este indicador podría estar relacionado con
aspectos tales como: la alta informalidad laboral que existe en
el Perú, las prácticas de supervisión laboral por parte de las
entidades del Estado, las prácticas empresariales de fijación de
remuneraciones, etc. Estos elementos podrían tener relación
con lo reportado por el BID respecto a la alta incidencia de la
tasa de no-cumplimiento en áreas rurales, en empresas en las
que trabajan cinco o menos trabajadores y entre aquellos
trabajadores que tienen un bajo nivel de educación (primaria).
D) GÉNERO
Según Sánchez Moreno y Delicado Losa (2007), mientras el

sexo hace referencia a desigualdades que tienen relación con
la condición biológica, el concepto de género se utiliza para
indicar las desigualdades tanto de carácter cultural como social
asociadas a esa condición biológica. El mercado de trabajo
23
constituye el ámbito económico y social de las desigualdades

de género. En este sentido, son muchos los estudios que se han
basado en las desigualdades laborales que tienen relación con
el género. Es uno de los ámbitos de investigación más prolíficos
en las últimas décadas, existiendo en general un acuerdo en
torno a la necesidad de conocer y explicar las desigualdades
existentes entre hombres y mujeres.
Gustavo Yamada (2004), afirma que el factor que posiblemente

esté detrás de la explicación de diferencias salariales
significativas es la discriminación de género, raza o etnia. El tipo
de discriminación más estudiada para el Perú ha sido la
discriminación por género.
Es probable que las mujeres enfrenten dos tipos de desventajas
cuando ingresan al mercado laboral, en primer lugar se les paga
desigualmente por el mismo trabajo y en segundo lugar
acceden a trabajos distintos, en parte como consecuencia de
diferentes acceso a la educación. Hunt (1997)
De acuerdo al artículo publicado por el Diario El Comercio
(2010), “En el caso del factor género, la menor brecha salarial
se encuentra entre gente joven con título universitario. Además,
la diferencia es menor entre los trabajadores formales y mayor
entre quienes laboran en pequeñas empresas”, preciso Ñopo.
Se dan casos en que hombres y mujeres no reciben el mismo
salario a pesar de realizar el mismo trabajo o trabajos de igual
valor. Esos casos podrían ser una consecuencia de la llamada
«discriminación directa», que consiste simplemente en que las
mujeres reciben un trato menos favorable que los hombres.
Alternativamente, podrían estar causados por ciertas políticas o
prácticas que, si bien no se diseñaron con fines discriminatorios,
conducen a una desigualdad en el trato dispensado a hombres
y mujeres.
Reskin y Padavic (1994) mencionan tres factores como muestra
de las diferencias de género en el trabajo: la asignación de
24
tareas basada en el sexo de los trabajadores (división sexual

del trabajo), el mayor valor otorgado al trabajo realizado por los
hombres en relación al que realizan las mujeres (devaluación
de la mujer y de su trabajo que desencadena un diferencial de
salarios) y la construcción del género en el trabajo por parte de
empresarios y trabajadores.
2.10.3.2 Definición de términos
JÓVENES: persona que se encuentra en la etapa de la vida

que media entre la niñez y la adultez. En el Perú se
considera como jóvenes entre los 15 y 29 años de edad. Por
tanto están sometidas al juego de las fuerzas demográficas
(que determinan la población en edad laboral) y las
sociológicas y económicas (que determina la participación).
TRABAJO: Es un conjunto de actividades humanas,

retribuidas o no, de tipo productivo, que mediante el uso de
técnicas, materias, etc. permite producir, prestar bienes o
servicios. En ese proceso, la persona aporta conocimientos,
habilidades, y demás recursos para obtener algún tipo de
compensación material, social o psicológica.
RIGIDEZ SALARIAL: Incapacidad de los salarios para

ajustarse con el fin de equilibrar la oferta y la demanda de
trabajo
EL SALARIO: la suma de dinero y otros pagos en especie
que recibe de forma periódica un trabajador de su empleador
por un tiempo de trabajo determinado o por la realización de
una tarea específica o fabricación de un producto
determinado. El pago puede ser mensual, semanal o diario
en cuyo caso recibe el nombre de jornal, del término jornada.
LAS FLUCTUACIONES CÍCLICAS: son movimientos
oscilatorios alrededor de una tendencia, caracterizados por
diferentes fases sucesivas recurrentes, de expansión y
contracción, de mayor o menor amplitud, que no se
encuentran ceñidas a lapsos fijos y que son susceptibles de
medición.
EMPLEO: es el trabajo realizado en virtud de un contrato

formal o de hecho, individual o colectivo, por el que se recibe
una remuneración o salario. Al trabajador contratado se le
denomina empleado y a la persona contratante empleador.
25
DESEMPLEO: se refiere a la situación del trabajador que

carece de empleo y, por lo tanto, de salario. Por extensión
es la parte de la población que estando en edad, condiciones
y disposición de trabajar -población activa- carece de un
puesto de trabajo.
BABY BOOM: Asociada con la reducción de la tasa de

mortalidad infantil, incrementando la tasa demográfica
TAREA: Una unidad de trabajo “organizada discretamente”

(que se puede asignar a un puesto de trabajo u otro), con un
principio y un fin claramente definidos, realizada por un
individuo para conseguir las metas de un puesto de trabajo.
Acto o secuencia de actos agrupados en el tiempo,
destinados a contribuir a un resultado final específico, para
el alcance de un objetivo (Fine y Wiley, 1971).
COMPETENCIA: Capacidad de un trabajador para

desempeñar las tareas inherentes a un empleo determinado.
ACTIVIDAD: Partes en que descomponemos una tarea o un

conjunto de acciones que constituyen la parte fundamental
de una tarea.
CARGO: El conjunto de todas las tareas que debe realizar

un trabajador. Un cargo puede consistir en varias tareas,
como mecanografiar, archivar y tomar un dictado o puede
estar formado por una sola tarea.
NIVEL OCUPACIONAL: Nivel del trabajador de acuerdo con

la jerarquía de la organización (directivos, empleados,
obreros especializados, obreros generales).
2.11. DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

La investigación “DETERMINANTES DE LA INSERCIÓN Y PUESTO
OCUPACIONAL DE LOS JÓVENES AL MERCADO LABORAL EN EL
DISTRITO DE AYACUCHO EN PERIODO DE MAYO A JUNIO 2015”;
se realizó geográficamente dentro del distrito de Ayacucho,
tomando como 140 el número necesario y adecuado para
la muestra, durante un tiempo temporal correspondiente
entre los meses de abril, mayo del presente año 2015; la
delimitación social que abordó nuestra investigación es
sobre el aspecto laboral, siendo más específico la inserción
laboral de los jóvenes en el mercado
26
2.12. METODOLOGÍA
A) Tipo de investigación:
Aplicada
B) Nivel de investigación:
Descriptiva-explicativa
C) Diseño de investigación:
No experimental
Método:
Inductivo, porque permite obtener conclusiones generales

sobre la participación de los jóvenes en mercado laboral a
partir de los hechos particulares.
Deductivo, porque permite obtener conclusiones

particulares a partir de verdades generales.
Analítico, porque sirve para advertir la estructura de nuestro

objetivo discriminando sus elementos componentes.
Sintético, porque nos permite reunir las partes analizadas

mediante la encuesta en un todo, para examinar el
fenómeno nuevamente en forma global.
Universo:
Está conformado por 191 823 jóvenes que laboran en las
instituciones públicas y privadas del distrito de Ayacucho en
el periodo de Mayo a Junio del 2015.
Población:
La población está constituida por las observaciones de los
determinantes de la inserción de los jóvenes al mercado
laboral evaluadas en los jóvenes funcionarios, profesionales,
técnicos y auxiliares, entre 15 a 29 años, de las instituciones
públicas y privadas de los distritos de Ayacucho y Jesús
Nazareno en el periodo de mayo a junio del 2015.
Muestra:
La muestra estratificada está constituida por la selección
aleatoria simple de un subconjunto de 820 observaciones de
la población con respecto Determinantes de la inserción y
puesto ocupacional de los jóvenes en el mercado laboral en
Huamanga 2015.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE

DATOS
Observación
27
Encuesta
Base de datos de estudios anteriores
INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Fichas de observación
Fichas de encuesta
Fuentes indirectas de estudios anteriores
2.12.6 Métodos y Técnicas del Tratamiento de los datos
Los datos obtenidos a través de encuestas directas serán organizados a

través de tablas de frecuencias unidimensionales y bidimensionales,
además serán representados a través sus gráficos respectivos. La
clasificación dependerá de la importancia de la variable en cuanto a la
relación de los objetivos que se canalizan en identificar cuáles son los
principales factores determinantes que inciden en la inserción y puesto
ocupacional de los jóvenes en mercado laboral en Huamanga, en el
periodo de mayo a junio del 2015. 1
2.12.7 Métodos de análisis e interpretación de la

información
Las variables tienen naturaleza cualitativa y cuantitativa por lo tanto el
análisis y la interpretación las variables son de naturaleza mixta.
Apoyándonos con los métodos inductivo, deductivo, analítico y sintético.
PROCESAMIENTO DE DATOS
Los datos serán procesados a través del software Excel Y SPSS, programas de
los que se utilizará las técnicas de la estadística descriptiva para elaborar los
perfiles, el análisis de la observación e identificar la relación de causa-
consecuencia de las determinantes con la inserción y puesto ocupacional en el
mercado laboral de los jóvenes según sus características comunes.
1
No se aplicaron estadígrafos y/o parámetros, ya que la presente investigación se concluyó antes de
abordar esos temas.
28
2.13. DISCUSIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
2.13.1. Resultados
 NIVEL EDUCATIVO
¿De qué manera el nivel de educación influye en la participación y su

puesto ocupacional de los jóvenes en el mercado laboral en Huamanga, en
el periodo de mayo a junio del 2015?
El nivel educativo es una variable significativa para la inserción y ocupación de

un puesto en el mercado laboral del distrito de Ayacucho, ya que la mayoría de
jóvenes que representan el 43.6% del total de la muestra en estudio que se
encuentran laborando, continúan sus estudios superiores y consideran que el
grado de instrucción es adecuado para la labor que están desempeñando
representado por un 52.14%.
Por lo tanto, como resultado de los datos obtenidos la mayor proporción de
jóvenes ocuparon su puesto de trabajo gracias a los factores de educación y
experiencia del cargo que ocupa.
TABLA N° 01: DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DEL NIVEL EDUCATIVO DE

LOS JÓVENES AYACUCHANOS EN LOS MESE DE MAYO Y JUNIO 2015.
NIVEL ni Ni Ni* Hi Hi Hi* hi % Hi % Hi*

EDUCATIVO
primaria 1 1 140 0.007 0.007 1.000 0.7 0.7 100
Incompleta
Primaria 0 1 139 0.000 0.007 0.993 0.0 0.7 99.3
completa
Secundaria 1 2 139 0.007 0.014 0.993 0.7 1.4 99.3
incompleta
Secundaria 12 14 138 0.086 0.100 0.986 8.6 10 98.6
Completa
Superior 11 25 126 0.078 0.178 0.900 7.8 17.8 90
incompleta
FUENTE: encuestas realizadas en los meses de mayo y junio de 2015
29
Superior 54 79 115 0.386 0564 0.822 38.6 56.4 82.2

completa
Superior en 61 140 61 0.436 1.000 0.436 43.6 100 43.6
desarrollo
TOTAL 140 1.000 100
AUTOR: ECOBRAIN 601
GRÁFICO N°01: DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS RELATIVAS

PORCENTUALES DEL NIVEL EDUCATIVO DE LOS JÓVENES AYACUCHANOS EN
LOS MESES DE MAYO Y JUNIO 2015.
44%
0%
9%
8%
39%

AUTOR: Elaboración del equipo investigador
INTERPRETACIÓN:
El 43.6% de los jóvenes ayacuchanos continúan realizando sus estudios superiores,
siendo este segmento la mayor proporción de la muestra.
Los niveles educativos de primaria incompleta, primaria completa y secundaria
completa representan el 0.7%, 0% y 1.4% respectivamente, siendo así estos niveles
los menos frecuentes entre nuestros encuestados que en su mayoría por lo menos
tienen estudios secundarios.
30
TABLA N° 02: DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DE LA PROFESIÓN DE LOS

JÓVENES AYACUCHANOS EN LOS MESES DE MAYO Y JUNIO 2015.
PROFESIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE PORCENTAJE

ACUMULADO
Abogado(a) 6 4.29 4.29
Administrador(a) de 25 17.86 22.15
empresas
Agrónomo(a) 7 5 27.15
Biólogo(a) 2 1.43 28.58

Comunicador(a) 1 0.71 29.29
audio-visual
Comunicador(a) 2 1.43 30.72
social
Contador(a) 23 16.44 47.16
Chef 1 0.71 47.87
Ciencias de la 1 0.71 48.58
comunicación
Economista 11 7.86 56.44
Educador(a) 5 3.57 60.01
Enfermero(a) 13 9.29 69.3
Estomatólogo(a) 1 0.71 70.01
Diseñador(a) gráfico 1 0.71 70.72

Farmacéutico(a) y 2 1.43 72.15
bioquímico(a)
Guía oficial de 1 0.71 72.86
turismo
Ingeniero(a) de 2 1.43 74.29
industrias
alimentarias
Ingeniero(a) de 4 2.86 77.15
sistemas
Marketing 1 0.71 77.86
Obstetra 1 0.71 78.57
Optómetra 1 0.71 79.28
Psicólogo(a) 3 2.14 81.42
Secretario(a) 1 0.71 82.13
31
Técnico(a) en 2 1.43 83.56

computación e
informática
Trabajador(a) social 4 2.86 86.42
no tiene 19 13.58 100
TOTAL 140 100

AUTOR: ECOBRAIN 601
GRÁFICO 02: DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS ABSOLUTAS SIMPLES DEL

NIVEL EDUCATIVO DE LOS JÓVENES AYACUCHANOS EN LOS MESES DE MAYO
Y JUNIO 2015.
30
25
25 23
19
20
15 13
11
10 7
6 5 4 3 4
5 2 1 2 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 2
0
Técnico en computación e…
Ingeniero de industrias…
Chef
Secretaria
Biologo
Agronomo
Enfermería
Contador
no tiene
Abogado
Educación
Diseño gráfico
Obstetriz
Optometra
Estomatología
Comunicador audio-visual
Farmacia y bioquimica
Psicología
trabajo social
Comunicador social
Economia
Ingeniero de sistemas
Marketing
Guía oficial de turismo
Administrador de empresas
Ciencias de la comunicación

AUTOR: ECOBRAIN 601
INTERPRETACIÓN:
25 jóvenes son administradores de empresas, siendo esta la profesión
más frecuente de los entrevistados, seguido por 23 contadores. Sin
embargo las carreras de comunicación audio-visual, chef, ciencias de
la comunicación, estomatología, diseño gráfico, guía de turismo,
marketing, obstetricia, optometría y secretaria son las profesiones
menos frecuentes ya que todas estas carreras han sido respondidas
por un solo joven como máximo respectivamente.
32
TABLA N°03 DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS DE LA LABOR ADECUADA

PARA EL GRADO DE INSTRUCCIÓN LOS JÓVENES 15 A 29 AÑOS AL MERCADO
LABORAL EN EL DISTRITO DE AYACUCHO EN PERIODO DE MAYO A JULIO
2015.
LABOR MUJERES % VARONES % TOTAL DE
ADECUADA N° DE ACUMULAD N° DE ACUMULAD N° DE %
% %
PARA EL MUJERES O VARONES O JOVENES
SÍ 29 40.85 40.85 44 63.77 63.77 73 52.14
NO 42 59.15 100.00 25 36.23 100.00 67 47.86
TOTAL 71 100 69 100 140 100
FUENTE: encuesta realizada jóvenes al mercado laboral en el distrito de Ayacucho en
periodo de mayo a julio 2015.
ELABORACIÓN: ECOBRAIN 601
INTERPRETACIÓN: Los jóvenes que Si consideran su labor adecuada para el

grado de instrucción los jóvenes 15 a 29 años al mercado laboral en el distrito
de Ayacucho en periodo de mayo a julio 2015 es representado con un 52.14%.
Sin embargo la minoría que afirmo un no consideran su labor adecuada un
47.86%.
GRAFICO N° 03 nivel de aceptación de la labor adecuadapara el grado de instruccón
GRAFICO N° 03 NIVEL DE ACEPTACIÓN DE LA

LABOR ADECUADA PARA EL GRADO DE
INSTRUCCIÓN
73
74
72 SÍ
70 NO
67
68
66
64
FUENTE: encuesta realizada jóvenes al mercado laboral en el distrito de Ayacucho en

periodo de mayo a julio 2015.
33
 NECESIDAD ECONÓMICA E INSERCIÓN EL MERCADO

LABORAL
TABLA Nº 04: DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA DE LAS

HORAS LABORADAS AL DÍA DE LOS JÓVENES DEL
DISTRITO DE AYACUCHO EN EL PERIODO DE MAYO A
JULIO 2015.
M
O
U
N
E
E
S
V
A
E
S
A
T
L
PORCETAJE DE J
ESCAL ACUMULADO DE
ACUMULADO DE
A DE
PORCENTAJE
PORCENTAJE
PORCENTAJE
DE VARONES
Nº VARONES
Nº MUJERES
Nº JÓVENES
HORAS
POCENTAJE
DE JVENES
VARONES
MUJERES
MUJERES
DE
TRABAJ
O AL
DÍA
DE 2 A 4
HORAS 1 1,22 1,22 3 5,17 5,17 4 2,86
DE 4 A 6
HORAS 22 26,8 28,0 13 22,4 27,5 35 25,0
3 5 1 8 0
DE 6 A 8
HORAS 28 34,1 62,2 16 44,8 72,4 47 33,5
5 0 3 1 7
MÁS DE
8 31 37,8 100, 26 27,5 100, 54 38,5
HORAS 0 00 9 00 7
TOTAL
82 100, 58 100, 140 100,
00 00 00
FUENTE: ENCUESTA REALIZA A LOS JÓVENES DEL DISTRITO DE AYACUCHO
ELABORACIÓN: ECO BRAIN 601
34
LAS HORAS LABORADAS AL DÍA DE LOS JÓVENES DEL DISTRITO DE

AYACUCHO EN EL PERIODO DE MAYO A
JULIO 2015
100
80
60
40 total
20
0
DE 2 A 4 DE 4 A 6 DE 6 A 8 MÁS DE 8
HORAS HORAS HORAS HORAS
FUENTE: ENCUESTA REALIZA A LOS JÓVENES DEL DISTRITO DE AYACUCHO

 Respecto a las horas de trabajo un 38.57% trabaja más de ocho horas.

Frente a un 2,86% de los jóvenes vienen laborando de 2 a 8 horas.
A mayores necesidades económicas, mayores son las necesidades de
insertarse al mercado laboral por más de ocho horas, esto se comprueba
con un 38.57% obtenido en la tabla y gráfico obtenido en las encuestas.
Por tanto según los resultados obtenidos, nos permite afirmar que un
individuo con mejores grados de instrucción, experiencia y desempeño
laboral obtiene una mayor ventaja de insertarse en el mercado y obtener un
puesto. Por siguiente se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis
alterna.
35
Determinantes de la inserción y puesto ocupacional de los jóvenes en el mercado laboral en Distrito de Ayacucho 2015
.
 NIVEL DE INGRESO
TABLA N°05: TABLA DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS DEL NIVEL DE INGRESO DE LOS JOVENES EN EL MERCADO LABORAL DEL DISTRITO DE AYACUCHO
DE MAYO A JUNIO 2015.
ESCALA DE MUJERES VARONES TOTAL
INGRESO DE
PROMEDIO
MENSUAL
N° de N° probabilida probalidad % de % N° de N° probabilida probalidad % de % N° de jovenes N° probabilida probalidad % de %

mujeres (n) acumulado d (h) acumulada mujeres acumulada varones acumulado d (h) acumulada varones(100 acumulada acumulado d (h) acumulada jovenes acumulada
de (H) (100h) de mujeres de (H) h) de varones de (H) (100h) de jovenes
mujeres(N) (100H)) varones(N) (100H)) jovenes(N) (100H))
MENOS DE 35 35 0.43 0.43 42.68% 42.68% 15 15 0.26 0.26 25.86% 25.86% 50
S/500.00 50 0.36 0.36 35.71% 35.71%
DE S/501.00 23 58 0.28 0.71 28.05% 70.73% 16 31 0.28 0.53 27.59% 53.45% 39
A S/.
1000.00 89 0.28 0.64 27.86% 63.57%
DE 17 75 0.21 0.91 20.73% 91.46% 19 50 0.33 0.86 32.76% 86.21% 36
S/.1001.00 A
S/. 1500.00
125 0.26 0.89 25.71% 89.29%
MAS DE 7 82 0.09 1.00 8.54% 100.00% 8 58 0.14 1.00 13.79% 100.00% 15
S/.1500.00 140 0.11 1.00 10.71% 100.00%
TOTAL 82 1.00 100.00% 58 1.00 100.00% 140 1.00 100.00%
FUENTE: Encuesta realizada a los jóvenes del mercado laboral del distrito de Ayacucho
AUTOR: ECOBRAIN 601
INTERPRETACION:
42.68% de los jóvenes mujeres insertadas en el mercado laboral del distrito de Ayacucho del mes de mayo a junio tienen un nivel de
ingreso mensual menos de s/. 500.00 nuevo soles
0.09 es la probabilidad que una mujer joven que se encuentra en el mercado laboral tenga un ingreso mensual mayor a s/. 1500.00 nuevo
soles, es poco probable.
25.86% de los jóvenes varones insertados en el mercado laboral del distrito de Ayacucho del mes de mayo a junio tienen un ingreso
mensual menor a s/. 500.00 nuevo soles.
36
0.14 es la probabilidad que un varón joven insertado en el mercado laboral del

distrito de Ayacucho del mes de mayo a junio tenga un ingreso mensual mayor a s/.
1500.00 nuevo soles.
El mayor porcentaje representado por 35.71% del total de los jóvenes insertados en
mercado laboral del distrito de Ayacucho del mes de mayo a junio tienen un ingreso
mensual menor a s/. 500.00 nuevo soles.
Solo 0.11 es la probabilidad que un joven dentro del mercado laboral del distrito de
Ayacucho del mes de mayo a junio tenga un ingreso mensual mayor a s/. 1500 nuevo
soles, es una probabilidad mínima.
G RA FI CO N ° : DI S T RI B UCI O N DE FRE CUE NCI A

P O RCE NT UA L DE L NI V E L DE I NG RE S O DE L O S
JO V E NE S E N E L ME RCA DO L A B O RA L DE L
DI S T RI TO DE AYA CUCHO DE MAYO A JUNI O
2015.
42,68%
35,71%
mujeres varones Total de jovenes
32,76%
28,05%
27,86%
27,59%
25,86%
25,71%
20,73%
13,79%
10,71%
8,54%
MENOS DE DE S/501.00 A DE S/.1001.00 MAS DE
S/500.00 S/. 1000.00 A S/. 1500.00 S/.1500.00
mujeres 42,68% 28,05% 20,73% 8,54%
varones 25,86% 27,59% 32,76% 13,79%
Total de jovenes 35,71% 27,86% 25,71% 10,71%
FUENTE: Encuesta realizada a los jóvenes del mercado laboral del distrito de
Ayacucho
AUTOR: ECOBRAIN 601
TABLA N° 06: DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA PORCENTUAL

BIDIMENSIONAL DEL NIVEL DE INGRESO Y DEPENDENCIA ECONÓMICA DE
LOS JOVENES EN EL MERCADO LABORAL DE AYACUCHO DE MAYO A JUNIO
2015.
dependencia
económica
padres y solo ninguna
ingreso hijos conviviente total 100hi
hermanos hermanos persona
promedio
mesual
menos de s/, 500.00

4.29% 2.86% 2.14% 0.00% 26.43% 35.71%
de s/.501.00 a s/.1000.00 7.14% 2.14% 4.29% 0.00% 14.29% 27.86%
des/1001.00 a s/.1500.00 1.43% 1.43% 6.43% 3.57% 12.86% 25.71%
mas de s/.1500.00 0.00% 0.00% 3.57% 0.71% 6.43% 10.71%
total 100hj 12.86% 6.43% 16.43% 4.29% 60.00% 100.00%
37
Ayacucho
AUTOR: ECOBRAIN 601
INTERPRETACION:
De acuerdo a los resultados obtenidos del 100% de las encuestas realizadas a los
jóvenes ubicados en el mercado laboral del distrito de Ayacucho. De las personas que
perciben un ingreso mensual menor a s/. 500 nuevo soles del 26.43% del total de
los encuestados no dependen ninguna persona, seguido por 4.29% de los que
dependen económicamente sus padres y hermanos; de los jóvenes que perciben un
ingreso de s/. 501nuevo soles a s/. 1000 nuevo soles del 14.29% no dependen
ninguna persona, seguido por 7.14% de los cuales dependen sus padres y hermanos;
de los jóvenes que perciben una remuneración de s/. 1001 a s/. 1500 nuevo soles
del 12.86% no dependen ninguna persona, seguido por 6.43% de los cuales
dependen sus hijos; de las personas que perciben un ingreso mensual más de s/.
1500 nuevo soles del 6. 43% no dependen ninguna persona, seguido por 3.57%
dependen sus hijos. De estos resultados se puede concluir que el 60% que representa
la mayoría de los encuestados jóvenes que perciben distintos niveles de ingreso
trabajan para su solvencia personal, seguido por el 16.43% del total solventan
económicamente a sus hijos, continuando el 12,86% del total quienes apoyan
económicamente a sus padres y hermanos, seguido por 6.43% del 100% de los
encuestados dependen económicamente solo sus hermanos, por ultimo del 4,29%
de total de los jóvenes encuestados dependen económicamente su conyugues
(convivientes). En conclusión se puede considerar que los jóvenes se incorporan al
mercado laboral para beneficio personal y para solventar económicamente a sus
hijos. También se puede observar que los jóvenes con menor ingreso la mayoría son
personas solteras y sin hijos, y los jóvenes que tiene hijos y un conyugue perciben
ingresos superiores a %1000 nuevo soles.
GRAFICO N°06: DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA

PORCENTUAL BIDIMENSIONAL DEL NIVEL DE
INGRESO Y DEPENDENCIA ECONÓMICA DE LOS
JOVENES EN EL MERCADO LABORAL DE AYACUCHO
DE MAYO A JUNIO 2015.
dependencia económica padres y hermanos
100,00%
dependencia económica solo hermanos

dependencia económica hijos
dependencia económica conviviente
60,00%
dependencia económica ninguna persona

35,71%
27,86%
26,43%
25,71%
16,43%
14,29%
12,86%
12,86%
10,71%
7,14%
6,43%
6,43%
6,43%
4,29%
4,29%
4,29%
3,57%
3,57%
2,86%
2,14%
2,14%
1,43%
1,43%
0,71%
0,00%
0,00%
0,00%
0,00%
MENOS DE S/, DE S/.501.00 A DES/1001.00 A MAS DE S/.1500.00 TOTAL

500.00 S/.1000.00 S/.1500.00
Ayacucho
AUTOR: ECOBRAIN 601
38
2.13.2 Discusión y Análisis de los resultados
EL NIVEL EDUCATIVO COMO DETERMINANTE DE LA INSERCIÓN Y PUESTO

OCUPACIONAL
Cuando nos referimos a nivel educativo, estamos hablando del grado de
instrucción alcanzado por los jóvenes ayacuchanos que están trabajando en el
mercado laboral del distrito de Ayacucho en los meses de mayo a junio del
presente año en curso. En la tabla N° 01 de los resultados podemos apreciar que
del área estudiada, que representa a 140 jóvenes, el 43.6% afirmaron que aún
continúan completando sus estudios superiores; es decir pertenecen al sector
calificado como superior en desarrollo, siendo este el segmento de mayor
proporción. La otra frecuencia que contiene el mayor porcentaje de jóvenes es
el de superior completa que representa el 38.6%, ellos pertenecen a las diversas
carreras profesionales como se podrá apreciar en la tabla N° 02 y su gráfico
adjunto donde 25 de ellos son administradores de empresas, resultando esta
como la profesión más frecuente de nuestros entrevistados seguido por la
carrera de Contabilidad y Auditoría que contiene a 23 jóvenes; el resto de los
trabajadores juveniles detallaron que sus profesiones eran las carreras de
comunicación audio-visual, chef, ciencias de la comunicación, estomatología,
diseño gráfico, guía de turismo, marketing, obstetricia, optometría y secretaria,
siendo estas las profesiones menos frecuentes ya que todas estas han sido
descritas por un solo joven como máximo.
Continuando con el análisis de la tabla N°01, podemos describir que los niveles
educativos de primaria incompleta, primaria completa y secundaria completa
representan el 0.7%, 0% y 1.4% respectivamente, siendo así estos niveles los
menos frecuentes entre nuestros encuestados que en su mayoría por lo menos
tienen estudios secundarios. Con estas descripciones porcentuales a lo que
queremos llegar es comprobar que el nivel educativo influye directamente a la
inserción de jóvenes al mercado laboral; es decir cuando ellos alcanzan un grado
de mayor nivel educativo procuran entrar en el mercado de trabajo, pues sienten
la necesidad de adentrarse a este sector donde obtendrán sus primeras
experiencias laborales e iniciaran a ofertar su fuerza de trabajo, pero no
necesariamente en lo ellos se han especializado, sino en otro ámbito que ellos
consideran de corto plazo, es por ello que en ante la interrogante de que si ellos
consideraban que de acuerdo al nivel educativo había alguna restricción para
acceder a algún tipo de trabajo la mayoría con un 70% afirmaron de que no era
una restricción y el 30% restante opinaron lo contrario.
 Finalmente en cuanto a la relación del nivel educativo y el puesto
ocupacional encontramos que a través de la tabla N° 03 podemos darnos
cuenta que la mayoría de nuestros encuestados con un 52.14% afirmaron
que su labor era adecuada para su nivel educativo; mientras que, el
48.86% dijo lo contrario. A nivel de estos alcances podemos ver con
mayor visibilidad que el nivel educativo influye en cuanto al puesto
ocupacional, tal vez no en un 100% ya que aún encontramos jóvenes que
39
se desempeñan en labores que corresponden a su nivel de instrucción,

pero como antes mencionábamos ellos lo consideran de corto plazo; pero
que sin embargo en este estudio la respuesta nos es favorable con el
52.14% que si sienten que están en el campo para el cual fueron
formados.
 NECESIDAD ECONÓMICA
El mercado de laboral, frente al exceso de oferta de puestos de trabajo opta por

“subempleo”, donde los jóvenes aceptan salarios y condiciones de trabajo
menores o iguales a una determinada cantidad; que en la mayoría de los casos
es por la necesidad económica, con la esperanza de ganar experiencia o
formación, frente a esta realidad estos jóvenes se ven obligados a trabajar por
más de 8 horas diarias.
Los jóvenes trabajan más de 8 horas diarias. Esta flexibilidad es aprovechada

por los empresarios que están dispuestos a contratarlos. Se cumple la relación
de a menores salarios más horas de trabajo.
 Los principales factores determinantes que no condicionan la
participación y puesto ocupacional de los jóvenes en el mercado laboral
están dados por nivel de educación, necesidad económica, el nivel de
ingreso ,experiencia y desempeño laboral en la provincia de
 Los principales factores determinantes que condicionan la participación

y puesto ocupacional de los jóvenes en el mercado laboral están dados
por nivel de educación, necesidad económica, el nivel de ingreso
,experiencia y desempeño laboral en la provincia de Huamanga, en el
2.14. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
 El nivel educativo, la necesidad económica y el nivel de ingreso son las

principales variables que determinan la inserción laboral y puesto ocupacional
de los jóvenes.
 El nivel educativo influye directamente a la inserción de jóvenes al mercado
laboral; es decir cuando ellos tienen mayor grado de instrucción procuran
insertarse al mercado de trabajo y obtienen mayores niveles de ingreso
disponible, sin embargo la mayoría no están ubicados en lo que ellos se han
especializado, sino en otro ámbito que ellos consideran de corto plazo.
 A mayores necesidades económicas, mayores son las necesidades de

insertarse al mercado laboral por más de ocho horas. Por tanto según los
resultados obtenidos, nos permite afirmar que un individuo con mejores grados
40
de instrucción, experiencia y desempeño laboral obtiene una mayor ventaja

de insertarse en el mercado y obtener un puesto.
 Los jóvenes se incorporan al mercado laboral para beneficio personal y para

solventar económicamente a sus hijos. También se puede observar que los
jóvenes con menor ingreso, la mayoría son personas solteras y sin hijos, y los
jóvenes que tiene hijos y un conyugue perciben ingresos superiores a 1000
nuevo soles. En este contexto tanto un empeoramiento como una mejoría de la
situación económica (el ingreso que perciben), genera reacciones opuestas, una
caída de los ingresos de los jóvenes puede provocar un incremento en la
búsqueda de trabajo o una mejoría respecto a sus ingresos puede bajar la
participación laboral.
RECOMENDACIONES
1. El gobierno debería invertir más en la educación impulsándola en los parámetros

de calidad, infraestructura y con una buena plana docente, ya que estas
consideraciones son relevantes para tener estudiantes íntegros y capaces para
alcanzar mayor ventaja en la inserción de un mercado cada vez más competitivo.
2. Ampliar y mejorar el acceso al sistema de capacitaciones gratuitas para los
jóvenes con o sin experiencia en el ámbito laboral, debido a que la experiencia
es fundamental para la competitividad y desenvolvimiento en el trabajo.
2.15. FUENTES DE INFORMACIÓN
2.15.1 Bibliografía:
 MOYA, RUFINIO (2007). Estadística Descriptiva. Edit. San Marcos

 CÓRDOVA ZAMORRA, MANUEL (2003). Estadística descriptiva e
inferencial. Edit. Moshera.
2.15.2 Revistas:
 CHACALTANA, JUAN (2004). La inserción laboral de jóvenes en

Perú. Una revisión de datos, estudios y experiencias de promoción.
pág. 205
 CHACALTANA JUAN Y SAAVEDRA JAIME (2001). Exclusión y
oportunidad: Jóvenes urbanos y su inserción en el mercado de
trabajo y en el mercado de capacitación. GRADE Lima. pág. 14-15
 GODANO, F. ALCIDES (2001). La inserción laboral de los jóvenes
de bajo nivel educativo. Estructura, procesos y conducta.
 CHILE (2003). La problemática inserción laboral de los jóvenes de
Santiago de Chile. CEPAL (Macroeconomía de desarrollo).
 COLOMBIA (2006). Los jóvenes y el empleo en américa latina.
Desafíos y perspectivas ante el nuevo escenario laboral. CEPAL.
 MINISTERIO DE TRABAJO (2012). Seguridad social de los jóvenes
y el mercado de trabajo. Informe anual.
41
2.15.3 Páginas web:
 http://www.inei.gob.pe
 http://proyectos.inei.gob.pe/web/biblioineipub/bancopub/Est/Lib01
81
 http://www.projoven.gob.pe/
 http://www.monografias.com/trabajos7/mono/mono.shtml
 http://www.onu.org.pe/publico/infocus/juventud.aspx
 http://www.egocreanetperu.com/jovenperu.htm
 http://www.regionayacucho.gob.pe/
 http://www.munihuamanga.gob.pe/
2.15.4 Trabajos de investigación:
 LUDEÑA AGUILAR, HUGO Y MORALES GUZMÁN, BRINSTHER

CHONH (2011): Determinantes de la inserción de los jóvenes al
mercado laboral en la provincia de Huamanga: 2010. Tesis para
optar título. Departamento de ciencias económicas, administrativas
y contables, Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga
42
III. ANEXOS:
3.1 ENCUESTA:
43
44
3.3. MATRIZ DE CONSISTENCIA:

ANEXOS
MATRIZ DE CONSISTENCIA
PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES METODOLOGÍA
General General General Variable dependientes Tipo de investigación:
¿Cuáles son los Identificar cuáles son los Los principales factores Inserción de los jóvenes en Aplicada
principales factores principales factores determinantes que condicionan el mercado. Nivel de investigación:
determinantes para la determinantes que inciden en la la participación y puesto  Dimensiones del Nivel Descriptiva-explicativa
inserción y puesto incorporación y puesto ocupacional de los jóvenes en educativo Diseño de investigación:
ocupacional de los ocupacional de los jóvenes en el mercado laboral están dados Primaria No experimental
jóvenes en el mercado mercado laboral en Distrito de por nivel de educación, Secundaria Método:
laboral en Distrito de Ayacucho, en el periodo de necesidad económica, el nivel Técnico Inductivo, porque permite obtener
Ayacucho, en el mayo a junio del 2015. de ingreso en Distrito de Superior conclusiones generales sobre la
periodo de mayo a Ayacucho, en el periodo de  Proceso de selección participación de los jóvenes en
junio del 2015? mayo a junio del 2015. del personal mercado laboral a partir de los
Preselección hechos particulares.
Realización de
Específicos Específicos Específicos pruebas Deductivo, porque permite obtener
¿De qué manera el Analizar la relación existente El nivel educativo influye Entrevista conclusiones particulares a partir
nivel de educación entre el nivel de educación con directamente en la inserción y Fase final de verdades generales.
influye en la la participación y su puesto puesto ocupacional de los
participación y su ocupacional de los jóvenes en el jóvenes en el mercado laboral Analítico, porque sirve para
puesto ocupacional de mercado laboral de la provincia en Distrito de Ayacucho, en el Puesto ocupacional advertir la estructura de nuestro
los jóvenes en el de Distrito de Ayacucho, en el periodo de mayo a junio del  Formación exigida por objetivo discriminando sus
mercado laboral en periodo de mayo a junio del 2015. el puesto elementos componentes.
Distrito de Ayacucho, 2015. Formación
en el periodo de mayo académica Sintético, porque nos permite
a junio del 2015? Determinar la relación entre la A mayores necesidades Conocimiento reunir las partes analizadas
necesidad económica con la económicas mayor necesidad específico mediante la encuesta en un todo,
participación y su puesto de los jóvenes para insertarse experiencia previa para examinar el fenómeno
¿Cómo la necesidad ocupacional de los jóvenes en el y buscar ascenso en su puesto tiempo de nuevamente en forma global.
económica influye mercado laboral en Distrito de ocupacional en el mercado adaptación
para la participación y laboral en Distrito de
45
su puesto ocupacional Ayacucho, en el periodo de Ayacucho, en el periodo de  Estructuración del

de los jóvenes, en el mayo a junio del 2015. mayo a junio del 2015. puesto Universo:
mercado laboral en Está conformado por 191 823
Distrito de Ayacucho, Encontrar la manera en que el El nivel de ingreso influye jóvenes que laboran en las
Grado de
en el periodo de mayo nivel del ingreso influye en la inversamente en la inserción, a instituciones públicas y privadas
estructuración del
a junio del 2015? participación y puesto su vez influye directamente de los distritos de Ayacucho y
puesto
ocupacional de los jóvenes en el con el puesto ocupacional de Jesús Nazareno en el periodo de
¿De qué manera el mercado laboral en Distrito de los jóvenes al mercado laboral Mayo a Junio del 2015.
nivel de ingreso influye Ayacucho en el periodo de en Distrito de Ayacucho, en el  Trascendencia o Población:
en la participación y mayo a junio del 2015. periodo de mayo a junio del valoración del puesto La población está constituida por
puesto ocupacional de 2015. las observaciones de los
los jóvenes, en el Desempeño laboral determinantes de la inserción de
mercado laboral en los jóvenes al mercado laboral
Distrito de Ayacucho, evaluadas en los jóvenes
en el periodo de mayo Variables independientes funcionarios, profesionales,
a junio del 2015? Determinantes. técnicos y auxiliares, entre 15 a 29
INDICADORES años, de las instituciones públicas
 Necesidad económica y privadas de los distritos de
 Nivel de ingreso Ayacucho y Jesús Nazareno en el
Muestra:
La muestra estratificada está
constituida por la selección
aleatoria simple de un subconjunto
de 820 observaciones de la
población con respecto
Determinantes de la inserción y
puesto ocupacional de los jóvenes
en el mercado laboral en Distrito
de Ayacucho 2015.
46
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Observación
Encuesta
Base de datos de estudios
anteriores
INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIÓN DE DATOS
Fichas de observación
Fichas de encuesta
Fuentes indirectas de
estudios anteriores
PROCESAMIENTO DE DATOS
Los datos serán procesados a
través del software Excel Y SPSS,
programas de los que se utilizará
las técnicas de la estadística
descriptiva para elaborar los
perfiles, el análisis de la
observación e identificar la
relación de causa-consecuencia
de las determinantes con la
inserción y puesto ocupacional en
el mercado laboral de los jóvenes
según sus características
comunes.
47
OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES
VARIABLES DEFINICIÓN DEFINICIÓN OPERACIONAL INDICADOR ÍTEMS

CONCEPTUAL ASPECTOS/ DIMENSIONES
Es un conjunto de factores que
inciden que inciden en la Indicadores I. NIVEL EDUCATIVO
inserción de los jóvenes en el  Necesidad económica 1. ¿Qué nivel educativo
mercado laboral, prestando  Nivel de ingreso tiene?
especial atención a los factores 2. ¿En caso de tener
que tienen que ver con el estudios incompletos
X:DETERMINANTES sistema educativo, en nivel de cuales fueron los motivos
ingreso y la demografía. para no poder concluir los
mismos?
Es un proceso de incorporación 3. De acuerdo al nivel de
a la actividad económica de los  Dimensiones del Nivel educación que tiene, ¿tuvo
individuos; este proceso suele educativo alguna restricción en
coincidir, con la etapa juvenil y, Primaria acceder a algún tipo de
por lo tanto, viene a consistir en Secundaria trabajo?
una transición social que va de Técnico II. PROCESO DE SELECCIÓN
posiciones del sistema educativo Superior DEL PERSONAL
Y1: INSERCIÓN AL y de la familia de origen hacia  Proceso de selección 4. ¿Usted, obtuvo su puesto
MERCADO posiciones del mercado de del personal de trabajo mediante un
LABORAL trabajo y de independencia Preselección proceso de selección?
familiar. Realización de 5. ¿Cuánto tiempo duro el
pruebas proceso de selección de
Entrevista personal?
Fase final III. FORMACIÓN EXIGIDA POR
EL PUESTO
Es el ámbito en donde el ser 6. ¿Qué factor considera
humano realiza una serie de  Formación exigida por usted que se ha tenido en
Y2: PUESTO actividades laborales dentro de el puesto cuenta para su ingreso al
OCUPACIONAL una organización, empresa o trabajo?
48
entidad; implica el uso integro de Formación 7. ¿Su edad influyo para el

sus habilidades, capacidades, académica puesto laboral que ocupa?
destrezas y otras cualidades con Conocimiento 8. ¿Qué edad tiene usted?
la finalidad de lograr buenos específico 9. ¿Usted tenía alguna
resultados en el campo que se experiencia previa experiencia laboral previa
está desempeñando. Esto tiempo de antes de ocupar el puesto
propicia una relación de contrato adaptación de trabajo en el cual
donde se beneficia la labora actualmente?
organización y la persona que  Estructuración del 10. ¿Cuánto tiempo le tomo
pertenece a ella. puesto adaptarse a su puesto de
trabajo?
11. ¿La labor que desempeña
Grado de es adecuado para su
estructuración del grado de instrucción?
puesto
IV. ESTRUCTURACIÓN DEL
 Trascendencia o PUESTO
valoración del puesto 12. ¿Cuál es el cargo que
ocupa actualmente?
Desempeño laboral 13. ¿Considera que la labor
que realiza es adecuado
para su género?
14. ¿En la asignación de los
puestos laborales
considera que hay
discriminación de género?
V. TRASCENDENCIA DEL
PUESTO
15. ¿Qué tiempo viene
laborando?
16. ¿Cuántas horas trabajas
al día?
17. ¿Está conforme con su
puesto de trabajo?
VI. NECESIDAD ECONÓMICA Y
NIVEL DE INGRESO
49
18. ¿Quiénes dependen

económicamente de
Usted?
19. ¿Cuál es su ingreso
promedio mensual?
20. ¿Considera que es
adecuado su salario para
la labor que realiza?
50
51
TABLAS Y GRAFICOS:
TABLA Nº07 : DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DEL NÚMERO DE JÓVENES QUE
OPINAN CON UN SI/NO DE ACUERDO AL NIVEL DE EDUCACIÓN, SOBRE SI HAY ALGUNA
RESTRICCIÓN EN ACCEDER ALGÚN TIPO DE TRABAJO DENTRO DEL DISTRITO DE
AYACUCHO ENTRE LOS MESES DE MAYO A JUNIO DEL 2015.
Ni Ni Ni* hi Hi Hi* hi% Hi% Hi%*
NO 98 98 140 0.70 0.70 1.00 70.00 70.00 100.00
SI 42 140 42 0.30 1.00 0.30 30.00 100.00 30.00
TOTAL 140 1.00 100.00
FUENTE: ENCUESTAS
AUTOR: ECOBRAIN 601
INTERPRETACIÓN: 0.70 es la proporción de los jóvenes en el distrito de Ayacucho
opina que NO es necesario el nivel educativo para encontrar un trabajo.
GRAFICO N° 07: DE FRECUENCIAS PORCENTUALES DEL NÚMERO DE JÓVENES QUE

OPINAN CON UN SI/NO DE ACUERDO AL NIVEL DE EDUCACIÓN, SOBRE SI HAY ALGUNA
RESTRICCIÓN EN ACCEDER ALGÚN TIPO DE TRABAJO DENTRO DEL DISTRITO DE
AYACUCHO ENTRE LOS MESES DE MAYO A JUNIO DEL 2015.
Gráfica circular de RESTRICCIÓN TRABAJO POR EDUC

Categoría
NO
SI
SI
42; 30,0%
NO
98; 70,0%
FUENTE: ENCUESTAS
AUTOR: ECOBRAIN 601
INTERPRETACIÓN: El 70% de los jóvenes en el distrito de Ayacucho opina que NO es necesario
el nivel educativo para encontrar algún tipo de trabajo, mientras el 30% opina que SI es
necesario tener un nivel educativo para encontrar un puesto ocupacional.
52
TABLA N° 08: DISTRIBUCIÓN BIDIMENSIONAL DEL GÉNERO Y EL PROCESO

DE SELECCIÓN LABORAL DE LOS JÓVENES AYACUCHANOS EN LOS MESES DE
MAYO Y JUNIO 2015.
PROCESO MUJERES % VARONES %
DE ACUMULADO ACUMULADO TOTAL
SELECCIÓN N° DE N° DE DE N° DE
MUJERES % VARONES % JÓVENES %
SÍ 37 45.12 45.12 39 67.24 67.24 76 54.29
NO 45 54.88 100 19 32.76 100 64 45.71
TOTAL 82 100 58 100 140 100

GRÁFICO 08: DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS RELATIVAS PORCENTUALES

DEL
PROCESO DE SELECCIÓN LABORAL DE LOS JÓVENES AYACUCHANOS EN LOS

MESES DE
MAYO Y JUNIO 2015.
SÍ
45,71; 46%
54,29; 54% NO

INTERPRETACIÓN:
El 54.29% de los jóvenes pasaron por un proceso de selección previo antes de laborar.
El 45.71% de los jóvenes no pasaron por un proceso de selección previo antes de
laborar.
53
TABLA N° 09: DISTRIBUCION DE FRECUENCIA PORCENTUAL DE LA EXPERIENCIA

LABORAL DE LOS JÓVENES DE 15 A 29 AÑOS AL MERCADO LABORAL EN EL
DISTRITO DE AYACUCHO EN PERIODO DE MAYO A JULIO 2015.
MUJERES % VARONES % TOTAL DE

EXPERIENCIA
N° DE ACUMULAD N° DE ACUMULAD N° DE %
LABORAL % %
MUJERES O VARONES O JOVENES
SÍ 30 40 40 42 64.62 64.62 72.00 51.43
NO 45 60 100 23 35.38 100.00 68.00 48.57
TOTAL 75 100 65 100 140.00 100.00
FUENTE: encuesta realizada jóvenes al mercado laboral en el distrito de Ayacucho
en periodo de mayo a julio 2015.
INTERPRETACIÒN:
Experiencia laboral de los jóvenes de 15 a 29 años al mercado laboral en el distrito
de Ayacucho en periodo de mayo a julio 2015 es 51.43%.sin embargo la la minoría
sin experiencia es 48.57%.
GRAFICO 09 : DICTRIBUCION PORCENTUAL DE EXPERIENCIA LABORAL DEL LOS

JOVENES .
72,00
71,00
70,00 SÍ
69,00 NO
68,00
67,00
66,00
EXPERIENCIA LABORAL
TABLA Nº 10: TIEMPO DE ADAPTACIÓN LABORAL DE LOS JÓVENES 15 A 29

AÑOS AL MERCADO LABORAL EN EL DISTRITO DE AYACUCHO EN PERIODO
DE MAYO A JULIO 2015.
TIEMPO DE MUJERES % VARONES % TOTAL DE

ADAPTACION N° DE ACUMULAD N° DE ACUMULAD N° DE %
% %
AL TRABAJO MUJERES O VARONES O JOVENES
1 SEMANA 29 43.94 43.94 25 33.78 33.78 54 38.5714286
1-2 SEMANAS 15 22.73 66.67 22 29.73 63.51 37 26.4285714
2-3 SEMANAS 13 19.70 86.36 18 24.32 87.84 31 22.1428571
3-4 SEMANAS 5 7.58 93.94 5 6.76 94.59 10 7.14285714
4-5 SEMANAS 2 3.03 96.97 2 2.70 97.30 4 2.85714286
5- 6
2 3.03 100 2 2.70 100 4 2.85714286
SEMANAS
66 100 74 100 140 100
54
FUENTE: encuesta realizada jóvenes al mercado laboral en el distrito de Ayacucho

en periodo de mayo a julio 2015.
INTERPRETACIÒN:
El menor tiempo de adaptación laboral de los jóvenes 15 a 29 años al mercado laboral

en el distrito de ayacucho en periodo de mayo a julio 2015 es de una semana con un
54%.siin embargo el mayor tiempo de adaptación fue de 5-6 semnas con un 4%.
GRAFICO N° 10: DISTRIBUCION DE

FRECUENCIAS TIEMPO DE
ADAPTACION AL TRABAJO DE LOS
JOVENES EN EL MERCADO LABORAL
1 SEMANA
60 1-2 SEMANAS
40 2-3 SEMANAS
20 3-4 SEMANAS
4-5 SEMANAS
0
1 5- 6 SEMANAS
TABLA Nº11: DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DEL NÚMERO DE JÓVENES

QUE OPINAN CON UN SI/NO SOBRE SI HAY DISCRIMINACIÓN DE GÉNERO
EN LA ASIGANCIÓN LABORAL EN EL DISTRITO DE AYACUCHO ENTRE LOS
MESES DE MAYO A JUNIO DEL 2015
ni Ni Ni* hi Hi Hi* hi% Hi% Hi%*
NO 92 92 140 0.66 0.66 1.00 65.71 65.71 100.00
SI 48 140 48 0.34 1.00 0.34 34.29 100.00 34.29
TOTAL 140 1.00 100.00
FUENTE: ENCUESTAS
AUTOR: ECOBRAIN 601
INTERPRETACIÓN: 92 son el número de jóvenes que consideran que NO hay
discrimación de género en la asignación laboral en el distrito de Ayacucho entre los
meses mayo a junio del 2015.
55
GRAFICO N°11 DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DEL NÚMERO DE JÓVENES

QUE OPINAN CON UN SI/NO SOBRE SI HAY DISCRIMINACIÓN DE GÉNERO
EN LA ASIGANCIÓN LABORAL EN EL DISTRITO DE AYACUCHO ENTRE LOS
MESES DE MAYO A JUNIO DEL 2015
Gráfica circular de ASIG. DISCRIMINACIÓN DE GENERO
Categoría
NO
SI
34,3%
65,7%
FUENTE: ENCUESTAS
AUTOR: ECOBRAIN 601
INTERPRETACIÓN: El 65.7% de los jóvenes en el distrito de Ayacucho opina que NO
hay discriminación de género en la asignación de puesto laborales, en cambio el
34.3% restante opina que SI hay discriminación de género.

QUE OPINAN CON UN SI/NO DE ACUERDO AL NIVEL DE EDUCACIÓN, SOBRE
SI HAY ALGUNA RESTRICCIÓN EN ACCEDER ALGUN TIPO DE TRABAJO
DENTRO DEL DISTRITO DE AYACUCHO ENTRE LOS MESES DE MAYO A JUNIO
DEL 2015
Ni Ni Ni* hi Hi Hi* hi% Hi% Hi%*

NO 98 98 140 0.70 0.70 1.00 70.00 70.00 100.00
SI 42 140 42 0.30 1.00 0.30 30.00 100.00 30.00
TOTAL 140 1.00 100.00
FUENTE: ENCUESTAS
AUTOR: ECOBRAIN 601
INTERPRETACIÓN: 0.70 es la proporción de los jóvenes en el distrito de Ayacucho
opina que NO es necesario el nivel educativo para encontrar un trabajo.
56
GRAFICO Nº12: DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DEL NÚMERO DE

JÓVENES QUE OPINAN CON UN SI/NO DE ACUERDO AL NIVEL DE
EDUCACIÓN, SOBRE SI HAY ALGUNA RESTRICCIÓN EN ACCEDER ALGUN
TIPO DE TRABAJO DENTRO DEL DISTRITO DE AYACUCHO ENTRE LOS MESES
DE MAYO A JUNIO DEL 2015
Gráfica circular de RESTRICCIÓN TRABAJO POR EDUC
Categoría
NO
SI
SI
42; 30,0%
NO
98; 70,0%

QUE MENCIONAN SUS RAZONES QUE LE MOTIVARON PARA TRABAJAR EN EL
DISTRITO DE AYACUCHO ENTRE LOS MESES DE MAYO A JUNIO DEL 2015
ni Ni Ni* hi Hi hi% Hi% Hi%*

9 9 140 0.0643 0.0643 6.43 6.43 100.00
APOYO A
FAMILIARES
AYUDA A SUS 16 25 131 0.1143 0,1786 11.43 17.86 93.56
FAMILIARES
DESEMPEÑO 1 26 115 0.0071 0,1857 0.71 18.57 82.13
PERSONAL
ME 1 27 114 0.0071 0,1928 0.71 19.29 81.42
ABURRÍA EN
MIS TIEMPOS
LIBRES
82 109 113 0.5857 0,7786 58.57 77.86 80.71
NECESIDAD
ECONÓMICA
NECESIDAD 1 110 31 0.0071 0,7857 0.71 78.57 22.14
ECONÓMICA Y
TERMINÓ SU
CARRERA
NO PUDO 1 111 30 0.0071 0,7928 0.71 79.29 21.43
SEGUIR SUS
ESTUDIOS
SUPERIORES
PRACTICA 2 113 29 0.0143 0,8071 1.43 80.71 20.72
PRE
PROFESIONAL
TERMINO SU 25 138 27 0.1786 0,9857 17.86 98.57 19.29
CARRERA
TERMINO SU 2 140 2 0.0143 1.00 1.43 100.00 1.43
CARRERA Y
DESEMPEÑO
LABORAL
TOTAL 140 1.00 100.00
FUENTE: ENCUESTAS
AUTOR: ECOBRAIN 601
57
INTERPRETACIÓN: 82 es el número de jóvenes que por motivos de necesidad

económica se insertar en el mercado laboral dentro del distrito de Ayacucho durante
mayo a junio del 2015.
GRAFICO Nº13: DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DEL NÚMERO DE JÓVENES

QUE MENCIONAN SUS RAZONES QUE LE MOTIVARON PARA TRABAJAR EN EL
DISTRITO DE AYACUCHO ENTRE LOS MESES DE MAYO A JUNIO DEL 2015
Gráfica circular de RAZONES PARA TRABAJAR

Categoría
APOYO A FAMILIARES
1,4% 6,4%
AYUDA A SUS FAMILIARES
DESEMPEÑO PERSONAL
ME ABURRÍA EN MIS TIEMPOS LIBRES
17,9% NECESIDAD ECONÓMICA
11,4% NECESIDAD ECONÓMICA Y TERMINÓ SU CARRERA
NO PUDO SEGUIR SUS ESTUDIOS SUPERIORES
PRACTICA PRE PROFESIONAL
TERMINO SU CARRERA
0,7% TERMINO SU CARRERA Y DESEMPEÑO LABORAL
0,7%
1,4%
0,7%
0,7%
58,6%
FUENTE: ENCUESTAS
AUTOR: ECOBRAIN 601
INTERPRETACIÓN: 58.6% es el porcentaje de jóvenes que por motivos de necesidad
económica se insertan en el mercado laboral, en cambio solo el 0.7% se insertan por
prácticas pre profesionales en el distrito de Ayacucho durante mayo, junio del 2015
58
TABLA Nº14: DISTRIBUCIÓN BIDIMENSIONAL DE FRECUENCIAS

ABSOLUTAS DE RAZONES PARA TRABAJAR Y RESTRICCIÓN EN ACCEDER
ALGUN TIPO DE TRABAJO SEGÚN EN NIVEL EDUCATIVO DE LOS JÓVENES
QUE SE INSERTAN EN EL MERCADO LABORAL EN MAYO A JUNIO DEL 2015
NO SI TOTAL
APOYO 9 0 9
A FAMILIARES
AYUDA A SUS 10 6 16
FAMILIARES
DESEMPEÑO 0 1 1
PERSONAL
ME ABURRÍA EN 1 0 1
MIS TIEMPOS
LIBRES
57 25 82
NECESIDAD
ECONÓMICA
NECESIDAD 0 1 1
ECONÓMICA Y
TERMINÓ SU
CARRERA
NO PUDO SEGUIR 0 1 1
SUS ESTUDIOS
SUPERIORES
PRACTICA PRE 0 2 2
PROFESIONAL
TERMINO SU 19 6 25
CARRERA
TERMINO SU 2 0 2
CARRERA Y
DESEMPEÑO
TOTAL 88 52 140
FUENTE: ENCUESTAS
AUTOR: ECOBRAIN 601
INTERPRETACIÓN: 25 jóvenes en el distrito de Ayacucho , opinan que SI hay

restricción en acceder a algún tipo de trabajo de acuerdo al nivel de educación y por
necesidad económica necesitan trabajar
59
TABLA N°15
INFLUENCIA DE LA EDAD COMO DETERMINANTE DE INSERCIÓN
PARA EL PUESTO OCUPACIONAL DE LOS JOVENES DEL DISTRITO
DE AYACUCHO EN EL PERIODO DE MAYO A JULIO 2015
INFLUE MUJERES VARONES TOTAL

NCIA
DE LA
EDAD % %
PARA EL Nº ACUM Nº ACUMUL Nº
PUESTO MUJERE % ULADO VARON % ADO JÓVENE %
LABORA S ES S
L QUE
OCUPA
SÍ 23 10 33
28,05 28,05 17,24 17,24 23,57
NO 59 48 107
71,95 100,00 82,76 100,00 76,43
TOTAL 82 58 140
100,00 100,00 100,00
FUENTE: ENCUESTA REALIZADA A LOS JÓVENES DEL DISTRITO DE AYACUCHO

INTERPRETACIÓN:
La mayoría de los jóvenes del distrito de Ayacucho, en el periodo de mayo a junio,
representado por el 76,43 %
respondieron que su edad no influye para en puesto laboral que ocupa y un 23,57%
contestaron positivamente.
GRAFICO N°15 EL PORCENTAJE SOBRE LA INFLUENCIA DE LA

EDAD PARA EL PUESTO DE TRABAJO DE LOS JÓVENES DEL
DISTRITO DE AYACUCHO EN EL PERIODO DE MAYO A JULIO 2015
100
TOTAL
50 NO
SÍ
0
Nº MUJERES % Nº VARONES %
MUJERES VARONES
SÍ NO TOTAL
60
TABLAN°16 LA CONFORMIDAD CON EL PUESTO DE TRABAJO EN LA INSERCIÓN PARA

EL PUESTOOCUPACIONAL DE LOS JÓVENES DEL DISTRITO DE AYACUCHO EN EL
PERIODO DE MAYO A JULIO 2015
CONFORM MUJERES % VARONES % TOTAL

IDAD CON ACUMU ACUMU
SU LADO LADO
Nº % Nº % Nº %
PUESTO
MUJER VARONE JÓVENE
DE
ES S S
TRABAJO
SÍ 46 37 83
56,10 56,10 63,79 63,79 59,29
NO 36 21 57
43,90 100,00 36,21 100,00 40,71
TOTAL 82 58 140
100,00 100,00 100,00
FUENTE: ENCUESTA REALIZADA A LOS JÓVENES DEL DISTRITO DE AYACUCHO

INTERPRETACIÓN:
La mayoría de los jóvenes del distrito de Ayacucho, en el periodo de mayo a junio,
que representa el 59,29 %
Respondieron que están conforme con el puesto de trabajo que ocupa y sólo un 40,
71% contestaron negativamente.
GRAFICO N°16.1EL PORCENTAJE GRAFICO N°16.2EL PORCENTAJE

SOBRE LA CONFORMIDAD CON SU SOBRE LA CONFORMIDAD CON SU
PUESTO DE TRABAJO DE LOS PUESTO DE TRABAJO DE LOS
JÓVENES DEL DISTRITO DE JÓVENES DEL DISTRITO DE
AYACUCHO EN EL PERIODO DE AYACUCHO EN EL PERIODO DE
MAYO A JULIO 2015 MAYO A JULIO 2015
36%
44%
56%
64% VARONES
MUJERES
SÍ
SÍ
NO
NO
61
TABLA N° 17 DISTRIBUCION PORCENTUAL DEL NIVEL DE ASEPTACION DE SUS

SALARIOS DE LOS JOVENES EN EL MERCADO LABORAL DE AYACUCHO EN DE MAYO
A JUNIO 2015.
nivel de
aseptacion N° de
de sus trabajadore
salarios s
no 64.29%
si 35.71%
Ayacucho
AUTOR: ECOBRAIN 601
INTERPETACION:
El 64.29% que representa la mayoría delos jóvenes insertados en el mercado laboral
están de desacuerdo con sus salarios mensuales a diferencia de los 35.75% que si
están de acuerdo con su nivel de ingreso mensual.
GRAFICON° 17 DEL NIVEL DE

ACEPTACIÓN DE SUS SALARIOS DE LOS
JOVENES EN EL MERCADO LABORAL DE
AYACUCHO DE MAYO A JUNIO DE 2015
n
o
35,71%
64,29%
Ayacucho
AUTOR: ECOBRAIN 601
62
63

Determinantes de La Inserción y Puesto Ocupacional de Los Jovenes en El Mercado Laboral en El Distrito de Ayacucho PDF

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Determinantes de la inserción y puesto ocupacional de los jóvenes en el mercado

laboral en Distrito de Ayacucho 2015

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL

DOCENTE: MCs. PEREDA MEDINA, Alex Miguel

II. ESTRUCTURA DEL INFORME:

II.ESTRUCTURA DEL INFORME

2.13 Discusión y análisis de los resultados………………………….. XX

2.3. RESUMEN DE LA INVESTIGACIÓN

En la presente investigación se ha analizado los determinantes de la

2.5 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.5.1 Diagnóstico de la realidad problemática

La mayor preocupación de las naciones del mundo es el empleo. Los

En el Perú los jóvenes encuentran dificultades para conseguir un empleo

2.6 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

 ¿Cuáles son los principales factores determinantes para la inserción y

 ¿De qué manera el nivel de educación influye en la participación y su

 ¿Cómo la necesidad económica influye para la participación de los

 ¿De qué manera el nivel de ingreso influye en la participación y puesto

 ¿Cómo la experiencia laboral influye en la participación y puesto

 ¿De qué manera el desempeño laboral determina el puesto

 Identificar cuáles son los principales factores determinantes que inciden

2.7.2 Objetivo especifico

2.8.1 Hipótesis general

 Los principales factores determinantes que condicionan la participación

2.8.2 Hipótesis especifica

 El nivel educativo influye directamente en la inserción y puesto

2.9 VARIABLES E INDICADORES

A. Variables independientes( exógena)

Determinantes .(X) : Cualitativa nominal y Cuantitativa continua

 Proceso de selección del personal

 Estructuración del puesto

Grado de estructuración del puesto

 Trascendencia o valoración del puesto

2.10 MARCO TEÓRICO

El problema motivo de nuestra investigación fue estudiado con

El estudio de las determinantes de la inserción y puesto

al 2008”. Finalmente fue motivo de investigación en México con

En el Perú se hicieron diversos estudios referentes a nuestro

En la región de Ayacucho La Dirección Regional de Trabajo y

2.10.2 Marco Teórico de Referencia

A) MERCADO LABORAL SEGÚN LA TEORÍA CLÁSICA

Esta teoría clásica tiene su origen junto al de la Escuela clásica en

En cuanto a la oferta representa la participación de los

B) MERCADO LABORAL SEGÚN LA TEORÍA KEYNESIANA

En términos concretos J.M. Keynes considera que el mercado

de la economía, en donde existen niveles de sub-empleo de

Los trabajadores, no aceptarían una reducción en el salario

estará dispuesto a contratar a un trabajador, quien podría

C) LA TEORÍA DE LOS CONTRATOS IMPLÍCITOS

La presente teoría se cumple en parte en el mercado laboral de

D) EL MERCADO LABORAL Y LOS JÓVENES

En las últimas décadas, el problema del empleo juvenil ha crecido

La historia nos ha demostrado que el hombre en su condición

El Puesto de Trabajo es la unidad básica de la estructura

de trabajo van a estar determinadas por el puesto de trabajo que

Los puestos de trabajo de una organización están definidos por los

A) Tarea: es toda actividad individualizada y realizada por el

El puesto se integra de todas las actividades que

2.10.3 Bases Teóricas

“El mercado laboral o de empleo está conformado por las

“El mercado laboral es el entorno en el que se

“El mercado laboral se define como aquel mercado

Estos autores coinciden en que el Mercado Laboral es aquel