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JEAhI $AhIVILLH

ccl-Eccrn¡¿ sE P5lc0tCIgía
INTEGRATIVA, PEft $PH(TI IbIISTA,
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MTERntSClpUlt¡ARIA
 ,ts,.11"rt _.ll_.1t .{L""ll, ,liillt, ,tl ,ll ¡fO,ll ,ll ll rll ,ll ,tr| ,

üapítulo S

E$PAGItr$ MH JUHüT PAHA

LA TMAhü$FHRENCIA
Y LA TONTRA"T'HAN$FERHNTIA

La trnnstenencla tüm* un expacio de lu*gtt

(1s14b) escribiÓ sl¡bre "[a transferencia cÜnlr¡ r¡tl

Fr'art,¡rj
espacir: cle juega [...] una regiÓn int*rmedia entre la enfe r-
rnedad y la virlá reell a travis cie la t1ut.r se efsctúa la tran-
sición entre r:na y otril" {p' X54}. Él ¿rfin pensaha er1 la
lransfereticia c¡:rnc parte de la cnrnptllsiÓn a repetir y **-
seaba vuiverla un nlctivn pai'a recorclÉ1r y urla intertüiiln dt:
ieparar. Aiin.nahia que c[ rnndr: cle k:grar esa era perrrtitrr
qrre ia transferencia "se *xpanrliere #rl una casi tctal liLier'
que
tail", tJe rilanera qut) 5e crüara u{la "rtlJ*va condiciÓn"
rilanifestara'-todC¡S lor; rarSgr:'s de la enfermed*rl,
perü qrJ{:i

reprs$erltara una enJerrlieclni"j ariificial accesib¡k: *t¡ tnrjc

rncrnünto a rtue."itla inlervención, Ks un trr-:zo de erpc'rierr-
r:ia r*al, pÉro que ha sicjr: hech* pr'isible pc;r norrditinrl*s
especialriienle favnrabiel y c¡u+: es de r"iaturaleza 6rrr-'lrrtsr'r-
ria" {p. 154)"
Fr*ruct {1Sü$} habia quú la irle¡¿' dese* r:
uL.rsr:rr"'¡adÜ Va
sjacar
af*Ectr: inr:r:nsnientÉJ qlie es fa trarlsf*rerrcla pr:clía
"¡:rnvechadealgurra¡:ecu{tarirladrer:ld*lacirct¡l-ls;tar-lr:la
,i lu p*rurr,la clef rnÉdini:r" (p. 11fr]: s;r':stenía' sit-r emL;argo' gn-
que pclciíatrlns detectar su nritural*¿a debirjc ;::t {iue $+:
cL'¡entra "enteramente cornpur:sta p*r repetiniones V
uü-
prieis rJc reücr;iilnü$ arlterinres" {p 11 fi'
.¡€l¡ rult.:
[-os :;ucescres rle FreucJ hi-'in idc¡ t*'st¿lnr.:jn üatjr-l
nüss,eütjrüsriequescilpcrs;ihiecliscrir-riírlarlateneii'':i*ri
Lla.

v
va
 l'
f,
^
t¡ 'r -.O--
cle lt: qLre, en reelidírrl, os *vocadc) por las peculiariciades
realüs clel terapeuta. Tal v*u e$a incertidumbre sea la re-
zórr por la que algunas vefre$ nos r€f*rirllü$ a tüdfi l¿] is-
lac;ión, en forma irreflexilta, cüt-t1fi trarrsferenc'la. h,tli tesis
aquí es ':¡ue Frer:ci nüs planteÓ Llna riliinera de pensar qu*
;rg¡r-rarrJa[:a uria fLrt'tura elaboracii¡n, cüm,ü {uerr:rt el én{asis
sr:bre el "área internnedia" que Wirrnic*tt (1953) introduja y
lce lrallazgo$ que se prnrJujeronr en la$ rlltinlas décadns a
partir de la inve*tigación en ni$og.
Hn la actualirlaei ¡:nclentús sor capacÉs cfe cnrrsicJeri¡r ia
transfe¡'encia, tal cnnln ge rnanifiesta en ln terapla, üon"lc
un profieso transiciorial, Ltri clestilrjirJo de experiencias pa-
sacias sin las que la Fer$c¡fla nu ¡:lcdría canlbtar de un es^
taüo tr forrna a ntrc. Ai vernos ccnfrnrrtacir)s cón una nue'
va exper riencia, nüs pncnntr;lríanrcrs tomp{eia n-lentf; p*rrl i-
dns a menü$ que pudirisemos "tra¡lsferirle" alga de lo que
henros a¡:renciido ant*s- El cc'tinc;trnienia antericr puede o
rIü ser una l:uena Euía para lc's desafír":s del presente,
Puede ser, aunque flo necesariarnente, inapropiatlo parr:
ei aquíy ahr:ra" Hl r:so que hace el bebé del ütrir*ta trensi-
cianal pued* preg:ararh de rnar¡era especial para desen-
v*lvsrss cnrl lc¡ qr"re tiene prJr deiarlts, si t¡ie;rr a los ariultc¡s
les p,"rede parec*r ilracional, en *se n¡')nrer¡to, que r';l he"
bé Se itl€rr€ iant6, a fra¿ar.jas u c,sitcs. Ct¡¿indr: e[ propio.
b*:t-¡é decida que ya n{} *s a¡rropiadc uselr esr:s objelr:s,
serdrr atr¿rridonndü$, y su$ f uncitlrr¡e;s trani¡uitizadr:ras
ser-arr transferirJas a otras fuentes. [-a ca5,:acidatl itre *rear
para Lrnü mis'rnc l* que pucrJe repr*$entÉlr tantc, al "'yo" rlü-
rnr: ai '-nrJ "y'o" rle la experilancia hnsta ei ¡:ri*sente, ideel-
rneÍtto, Santás se terrnina.
[-]uran'te algunr:s años, los psicoanalistas y niuchc*, tal
vez ia mayoría, de los terapeutas crientados peicodinárni-
camente sigui*ron lo qr:e ccnstdera[ran *rfi la cre*ncia de
Freud tJe que los pacrenies ciehian ser ü¿lpailes de ¡eurc-
sis <je transferencia estabies para que se las pudl*se ti"a-
tar. üuicne$ €.rfin incapaces de e"sto eran aienrjirlns ¡:or
lns tranajarlcres sociales psrqurrátriccis, üuy* funcian tera-
per.;ilca er^a "una tera¡:ia del tiplo de la qu* continuanrente
(D 1 lr0
t..l llr I,¡ l, .I|r.I
I
llevan eicabr¡ l<is progenitorcs para t;otrer;it las [lllils' tn:1,',t'
I
tivas clr¡ la prrcvisrÓn ambierttal" (Wirttlicritt' 1903e, p'727)'
l
I
Hstfls türapeiltas tr"a[raiahan n]aynrrrierite cje rnat¡era lfirui-
tiva y no escritrieron para nnsntros su$ t$uríag y en{r::i¡t-tes.
CuanrJa Kr:hut t1it71, 1977) ller¡ú, a rTlsnuciÜ se verarl
atraídos por sus tearias dei re{lejo y las transÍerentlias
irle al izaclÜras, ampl iarrrente fa rnilia'res fiare *llq* ¡:ero 6:a r-
te rle su "sa[rkln nu ¡:e nsadn" (B<)llas, 1987)'
La inver*Ir¡¡acliin srl niiios rrus cfreciÓ nuÉv;i y i"ica iri-
ic,rrnlacirin soltre l{] qLie las *liilir:cts han clencrrlirli:dr: fase
pr$edípica V, üon r:ik:, tnrni:r*rr ia ptlsi[:ilidacJ dn tr]L-lr'':tvii$
rna llÉ]ras cje el ntencle r as transje rer-icias atr;aiü;l i;' Tt-l r¡ [;t-
1
mcls gran n*cesidarj de datos sch¡re los prnimerr:s años de
vi,Ca, ya que para ÉgQ r:iil1t)l1cr:s lns profesiona{es rela':irr-
nacJoi con el área r-je l¿¿ sr:lud rnent¿il estábarnos vietlrjn
pacientcs qlte nü erarl clernasiacJo pare*iclos a las neuré-
iir:og,llásrr)o!t, y prest-;míerrlc)$ 1:lLlB eslúbarncs tral¿iricirr
cr:n prolrlernas nrigina,iiris en priva*ir:r:es y t*rerluias
tenrpranas. [.o interesanle iile qu* aqr-lelto$ invesltigacln-
rÉs, a ciiferencia r1* lcs *iirricr:s, se cer¡traban en el elesa-
rrollcr sair-rrlable, y É5 lllt.iv' posibie rllie ese en{nque fray;i
apartado tanrbitin er ins tera¡:eu'trrs dr.l s{-¡ preocupilr:ian
pcr la pat*lor¡ía Y, !rr:r tro tar¡to, de conc*ptuar Xa lransfe-
rr¡ncía üom{} irrevitatrlem*rrte inapropiada. Gill (19f3?) afir-
nió que no podíarnol tJistinEttir la tran¡;ferencia tin l¡* no-
transferencia sr:bre la kiase de sl¡ lncorlgruiencia con l¡i
realir.Jari actt-la{. Rr*itrerÓ lr: quc Freud hatlia riitrf"ic, t-'¡t"lc "ia
transfer*fir:ía st; crrgani¿a, usualm*ntel, alred#r.lcr'-ie crn-
triL'¡ucicrrre* signlfrr:et!v;rs ci*l ¿lnaiista en el aqui-y-;"it r*rn"
{Gitl y [-inffrn¿:r:, 1{}8?i" Schaler (1S82) cleoia.rü quc la
[ransiersir]cia es "tlnit ru{lva expcl-lencia y L¡na ¡llls}va 16-
rrl**moración rlnl ¡:asat1ü qrl$ en ¡:i inconsr:ierlte rlunca 5*
ha ttans{ürmado ert ¡rlrsatlc:" tp.22Ü} Fuso éntai;is en que
la "lransfererrcia, l*¡uli tJ¡i l;t:r ttnin mát¡uinrr rJel tienrpo r;an
i;i qLre unr: r¡laia il¡rci;¡ tltl'iis pilríx irol' dr,: r1uó ha sidn hel-
cho, es una clarificar:icrl dn cie;rtr:s cnristituyelr{es rje :;us
;iccione$ p:;ir*analíticas actLlales" (p" 210). t
't
Este pr:rrto dr: vi:;ta tmnllcfl qu* r+l pa*lefit*, r:cn li'
,T
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1U7

rente$ lerapeutas, puede rnuy irien recardar un pasacJo r1i-
ferente V, á lCI largcl del tiempo, puede crear n{-levas uersio-
nes rle las úpocae má* tenrpranas de sil vida. Frer-¡cJ
(1896) r¡l:servé este diltirno hecha en uná de sLIs carta* a
Fleiss; escribió que nuestros resuerdns se h¡rllan "suietcs,
de tiennpo en tienrpo, a un re,-nrdenarnienfo de anuerdn
con nueva$ circE-¡nstancias, a una rg-frár,scripción'" y f4ug
"lns sucesivr:s registros r*presentan el lngro de sucesivas
épocas de tra vida" {p" il33). P'rr1lamos ver córnc $cfrafer
llama nuestra alenciélr sobre la n*eva versian que el pa-
ciente puede arreElar *cn este terapeuta, en este fficlmer]-
tn part[cular de la vida V fa situación del pacient€ qLle e$
la tera¡ria. Fuecie r-esultar signifir:*tivo que FreLrd usara ef
término "epfrch", que en griegc, signitica o'pausa" ü una
suerie de intervalo, cómü para hac*:r un invcntal"in, algr:
muy parecido ¿l Io que puerie r¡currir en ta siiuar:ión iera-
ptlutica.
Ha habirl* detrates in.ternlinat¡les arorcfi rJe lr:s signrfi-
r:acins cJ* la transferpncia {Ehrenreich, 19üS), y no es rni
intención ofrecer rnás clefinicir¡nes. [v1i tesis e$ qilc, si po-
derncs f,rüar un espacio de jueg* adecuadq.¡ r:nrr nuestros
pacientes, ello* nepresentardin y recrearán cualqtlier expe-
nencia pasada cjesde el nacirnientn ha,sta el dta en que
apareciernn *n nus$tt'os consu{tcrios. Se ¡:rob,arán a sí
mismos y al terapeuta er¡ este proceso de revisar, para
aseüufarse de que las antlguas maneras de ücnflcer, $en-
tir y actuar sean {o nn) ias apropiactas para esta nt¡eva $i-
truaciún" Si tcmarnos en serio la conclusion de lcs investi-
gadnres qil# s]€ dedicarttrr a niiics, en cuanto il qur; hay en
e[ ser hr¡rrano una p*rJerosa lendencia a la irl]trlcorrfrc-
cidn, y si consirJeramos el jr"regcl ccmu e{ rnodrus nperandl
posihiemlente más arJecuado para actuali¿ar *sa tenden-
cia, entnnc*s traLi*ja¡ernos para perrnitirle a la persona
que conv[erta ln que,parec¡: d*r-nasiado verdacir¡rn en unü
{iccifin parcial".El pacienle se vuelve, entünües, un actür,
para ciecir|l esí, Q{re lTpre r}nla junto cr:n el ierapeuta, el
dramn ctq su prnpi? vidh y"en fornia simultdrnea, reescribe
el libret*, üisclr:ip1 [a acciórl rJe sus consecuer]cias en l¿r
1.i8
hnf. I.[r il[- *Ir tIr
cr:tiriianidad es la nüeva cnnrJiciÓn fJára que el paciert{*
pueda pernritirles a las fnrmas antiguas "expandirse *asi
en total llLlerlad", cürno prerscribiÓ Fr*ucj. Aquí difier* de
Freud, sin embargo, puesto que uiettsr-r que {:siar prlrlci-
palrnenl* a ia bÚsqueda r1* "instintos pat*gérricns" ocr-lltos
en la mente del pacienle seria ¡:arecido a voiver inseüuro
el espaciit c1e ir.rego. Sr-rgiero, en calmbin, iit.¡scar el'"irr$titl-
to" lúdicn.
Jtrego y libertad c5,rq{* #unfuoz$'rar
" ¡r5lCñl.i],:i¡
Frt,.r,l e;stab¿ en lu ci.;rtc' ,t,,"r'If,;lf;i*'t*"t,'¡ue nl ;errti-
mier¡to cie libertad er¿¡ esencial a si..t idea;s¡r¡ ernbarqo, p'a-
ta los lerapeutas, "perrlítir'' la expansiÓn c{* lo r4ue el p'"-:-
cierilc *stá repiticnrlo r*s algc más compiep de la que 5ra-
rece;. Besuita r:larr¡qtie la p€r$úna rJebe *xpeninicntar un
sentirnientc sribjetivo de ssa libeúad y que esta expül"l{Jrl-
r:{a pu*de terler h:gar sÓ{u en urr niilrrtlo interpersnnal que
ss sir:nla corno $eguro. A rner¡ucjo, las "leorías" quc vltl-
t*il
nen del pasadr: pueclen, *n sí t"¡ritrnas, ser Llrla rnafiara
$e ¡:ercibe la lihertad "permiticllt" par el anallsta' tji*rta
r{r-tr3
cariticJar:tde nues'tros pacielntes pareüs t:us*ar, en carnbio'
.1941); en lugar rie
"uri escape rle la lil-rert;rcj" (Fromnr,
aprovecltar la libertarJ rie ac*lÓn prllr':ncial que of t'ece ia :i-
tuación tera¡réulrca, r:xigen qLie s* les acnrlseje y se les
diga cqr-ré es rnei*r para eiias.
mlte:itrari tirttl ¡lcr--'sados pÜl' u rÜ*i1-
Ütrr..rs paciente:l sle
clas, que, pür un tientpct, l-lü pt.lh-tjgil pÜiler atericlón a la
que nfl sirve p;ara 5ll$ üiliolivcs lnrr"lediatos tie acftepli*cinn'
1t'¡clr.tsn ei ccrnpc-rrtarnientc curir:so, la exprloracirirl
de¡ in
descnncnicli:, sÚlo prrccle tener luEar cuanrju unc *stá re-
latii¡arnente lihre del nrclivn ciel apeirto (l**r':rlz, 1971 ]' Ve
mos ia cr:nstelaciÓn origirial en el pedicla de las niñcs tjt:
alguna satisfar:c;iéti rJe apetitr:rs hásicas arltes cJe est;lr lis-
tr:i ¡rara ernpnenrf:r el jir*-qct y rle perr-nitir a su rnadrrl que
pc-
s$a una nradre qr-re juega y n': sriin que altmenta' És
sible que en nrl:r:l¡os pilcirllries *ry,is'tan transitccir:rrri:s; atlli-
I :i';¡
;:;; -;; -1;; '1- "?', Y; H. [:
l*as ¡:erscnas se aüercan al tratamiento ccn ciertas
icir*as sobre to qr,re k:s t*rapeutas e*¡:eran; estas icleas
snn partn de su "prredinposición a la transferencla', (San_
der, 1980)" Una niar¡era irnportante rJe cJisminuir la tenclen-
cia a c*nforrnar es volver consciente esa inclinacién en un
crlntextr: qLle, en realidad, nCI requiena *onfcrniicJad.
Hl espacln de jueEcr
¡\l alurJir af eepacio de ju*Eo en el riue el pacien{e pr:_
dia experirnentar e! sentiniienta rJe litrertacj necesaric pa-
ra volver a nctuar y letranscril:ir-e[ ¡:asado, F¡.eud estaba,
por cierto. refiridndase a ilfi espaüia rnetafóricu, Fienso
i¡ue l-lubier;r estadc encantacic¡ tantn con la posterir:r des-
cnipción de Winniflott {1S71a) á}r*rca del trernpo y del iu-
gnr espeaíai pala jugar cama can la rn¿lnera en qu* $e es_
talrlecieron y con las observ*cionc+s cle li:s investigadores
ri* niiins tuyüs descubrimientos ccrnpierngr-rtan terntn las
icisas de Winriicutt.
ff m*rlek: ortginal para Lln espacio poterrcial (Winni-
cott, 1971a) se *statilece entr* *l hebé y !a nraclre, y es in-
terrlredio Éntrs ia realldacl y ia tantasia. Aparece ün iln mrl-
rnentc cje particr.iiar dssarrollo cje la habilirJact del behri
Flüra ürear un riunrlr: representacinnal. Esta *apacirJad se
evidencia üuandü el bebé hace rje aleuna rnanta [:l¿lnd¿i r_r
jr"¡quet* un r:i:jeto.transicional, que tcnra el lugar clel "Vü" y
ü1"nfi-yo", Ia macir* y 1a" relar:iér¡ con elia.
La rjescripcrén de Wrnnlcofi de la rnanera eri qur) 5e ge-
nera el espacio patencial viene al casc para un *o,foqu* i,tí-
nicu que deja klgar a io lúdico. lf,aralraseia¡ldo a ese at¡tnr.
at igual que la macjre puficientenrrnte buena, *t terafieutar
nc se irnp*ne, sin* qrf ry un'"ir y venifl' entre ser lo clue el
f:acíente es caoaz cle halfar y ser éi.rnis¡no, É-:siFJcriindo lur
¡alladc. Winnlcott coinode con Erixson (1363) cuanct¡ .rfir-
ma que ia ccnfian¿a. cnrnbrnada ccn ia fe del nino en su
propía sr€atívídad- establece eiespacio cjc juegc.
tCrn0 todos fios que escriberi sobre la infnncia. Wirtni_
'it:1, | ' .:,'.1:,;.1,''r1ti.,:'.,ri. r-r''rt : II
(}] i.# ¡,'',,' :",.:,,:,r,;,:' ;1.;
+-; q, il, lI ll Ur ll, tl. [I, ll,
cott {1971a) pit*nsm lo l¡rJic9 cof llo a{gg irttr.)tts;iilr}(-rtll{'l r)x
citante, pero no princiS:almente debido a qile se tl¡lllerl in-
voiucracir:s ios instintos. La excitación es siernpre '-la prr:-
n¡arietlaclrje la interac*ién (ie la realidad osíquica perEr-inal
y la experi*nrcia de cnntrc¡l 'de lns ohjetos actualÉs" (p'qT)
rluancJo se experirnenta a[otrü nümo su{iülentemente con'
fiable, ei "lrr{ante clínicn", üorTlt} $tern llerrna'al paciente
aciulto, puerle entorrces disfrular cle estar""solo en prÉsen-
cia de afguien" {p.q7} y, finalrrrente, dísfrular de la super-
pnsición cJe las dcs árens rfe juegr:' De n¡anera que ef en-
pacio pntencial ur¡e y separa a lcis participantes.
En el párrafo de Fret"¡d can e I iqL¡e c(llnsrlzürnüs, pffre-
ce clano qlre él estal-la rjesc:rlhiendo LÍ|] prfj{,-eso dialecttco
qile $e sentía *c-
-*ufia suerte de artificic generado por Io
rn* "r*al"- V ique [a realicl¡.rcl *n sí rnisrna d*bía ser flre&-
cla de maner,? dlferente en este r'¡uevü cq:Ltt*xtqr, para r{Ll8
,*rti-
¡rudiese corrcluCin A ia lnrfi{-'r$iérl err iln;l "eilferrneq-j¿:d
ficial",
Éstanlr:s c¿¡tla vel¿ ¡nág cc¡rrilcier¡tes dd'l LJile et sentirir:r
,le lo re¡:l es siernpre algu cre;rdc y que, clesde trn princi-
pk;, la ln¡ltasía tambitín lla r*ntrarln erl él' *nmn a{irrna Ar--
iow {t9fit}); ''[*;r percepciÓn externa y ia iantasfa int*rna se
l"t¿*llaban gntre,'tne¿cladas en el rnornentr: tJe la experlen-
cia, y jr-rntas fcrrflsruil la realiqtarJ qile, para r:l par;iente'
uta ál rer¡istro de su pasadrl" {p" 3ü) En e{ n"rnnlentfi en
r¡ur; el uuou*o fue aimacenacJo r:n ia nrernnri;:' lo file cc¡n
$n sentinlieilta cle "reatiriacJ vercJacjera" y, hast;i e{ rn*rnen-
to mn que e$ifi sr*rltlmic:rlto lio s;e vi': *ubsiguientemente
cuestionailo, fue la ¡lr*nli*a gobre la que se i:¡asarntr 1;rs
re¿lccici{les a $ucestss sln'ri}ares Lc que Fr*r-ld des;eaba
cr)nst¿rtar en la terapia sra t¡* ,:lismitiLlcicirl en el patciente
de la convicciérl ac*rc;a cle la relafidarj e inclusc¡ r¡ue ia fra-
ianza *e irrciirlara.hania uÍrái É1pe ltür¿i al ¡:ap+;i tal vez stlrll-
lar que la lrnaqinacidn y la {arltasía desemper-larl en ia
cnnitrucci,in rjá l¿e reattd¿rc1 orlqinal V d*: la que t+sirí ert
lan t--ara ¿l
[irc;üssü- Alií se l-ralta, entonr:es, la Slara'lcja
Wínnlcntt: trc qr:e se construye riÜ t*s meno$ ren{' si f¡ierl
ia
¡rctilurj de la perscila se irrclin¡l a pr-iri*r ein{asis err el
p;'t'
 pel que juega la lniagrnaci*n en #r ürrffm¿i de {e ¡ntsracción
con cl terapeuta. Ln ínsistencia de Freud en ia naturaie¿a
"prnvisoria" de esta situación parec€ hailarse diriEida
a tiemprr iiimi'tar:c. In el juegu sccial de la psicoterapia poi-
rea$egurarnas de que ei paniente no permanecerá percli_
do en el ffiundo del artificic, sinn c¡ue recorclará y curregi-
rá sus recuetdos, y avanzará hacia una visión más verda-
dera de lc¡ real.
De esta inr¡rersiún en lc lúcJiso, sln emhargo, puede
ernerqer la capacidad cJe oscilar muchc más iihremente
*ntre lo ciue está fuera y lo que está cientrci. La persona no
estardr sólo internalizando, sino que tendrá un sentido
ren*vadc de ser cepa? de modificar las reaficjades a 1ra_
vés de maneras flexibles de verse a si misrno, al ctrn y
a La psicoterapia pr"recte, ¿l lr: sum*, pern'litlrle al pacien-
sí-rnismo-ci:n-otrc¡. Las fijaciane{i se habrán vioiacJr:, ra
repeticrÓn-cr:rnpulsír5n, si bien nn cJerrr:cada por cnrnpleto,
al nnenos"podrá ser vista cornc persibie cie serlo.
Espaci*s cle iuego internos y externos
El juegr: dela irnpresíones cluracleias eil la psiqLris hu_
mana, incius. si ra experiencia rr,rdica ha sicro hreve. üomo
cl-i$ervar* l-{uizinga, crécaiias atrás (1944), sotrre erjuego:
"Una vez jugad*, perr¡tanece ücrno ui-ia creau-ién
recién
haltacln de la nrente, un tescro par"a sier retenicjo por ra
me-
müria" ipp. g-1CI)- E* este senticlo, recoqerTros un inrjicio
de que hay algo acerca clel luegr: y k_r fuiclico qlre lcs vuei-
ve peculiarrnente capaces rre ser recorcrados y r-1.} su$c€p-
tibte.s de represiorr, comn ro e$ rrran parte de ra *xperien-
cia humana" DeL¡en, pnr lo tanto, co¡ltrihuir poderosanren-
te ar aprendizaje, incruye*do nr que tiene iugar err er cc¡n,
texto d* la psicoterapia. son sig*ifícativns pürqilü q:ontie-
nen esa apercepción creaiiva que, cfice \¡Vinnicott (1gZ
la),
'"rriás que cuarquier otra cúsa, hace que er
inciiviclc sien_
ta que fa vida vnre ia pena de vivirsé" (p ss).crirniraten
ra
surnísior¡, que es enferrna para la ,ricia y lleva
i"l,.blu:
urr sentinr¡errt.; de luiilidad.
a
Mientras que en la vida rnal estarios
*onscientr,,s tie{
144.
{i{&: |r* l,'r l.t ü r ü il fü #l ¡Hil
tiem¡:o ltneal r:omci ¡:as;rtir:, prr':se;nte y futuro delinl¡tador;
uno de ütro, en el juego tenerlos un ciertü sentidc cie
c*cJinámica, las recnnstrucciones del p;lsado y su ejecu'
ción en e[ presente rle la transferencia scn rnutuamente
int*rrJependientes. Corno cJice $chaier {198P}:"Lo que f ue,
es, y lo que es, fue" {p. 1ü6}. Esta dialéctica entre el pasa-
do y el pre$ente tns vuelve n'lás significativrrs. És, en gran
parte, el núclen de una terapia [:asa{,a er¡ los prirrcipins
psícodinámicos y, por lo tanto, es el rnotir¿o principErl por ei
que resulta contrai¡rdicado realízar unfr anarTlne$is af ¡rrin-
cipio e tqncran io clue el pacierrle pr-recie eleErr cier:irnos.
te una ilusión trerrigna del ti*rnpc L-'orTio posibiiirJad sin li.
mltes: el panado corilrJ rgüutr$ü ariles que ür:{ltü pesü, r'{
prcsente cümo ;llEc pleno de significadn arites que vacír:,
y el tuturo c{f{r}c, alg¡o abierts ante$ quc cerrackr"
Podríarnos rnuy Lrien afllgirnos por la tenrJenciel qutl
existe, en el ¡:anaram¿¿ actual, a abreviar ei núrnerr: de se-
si':rnes; algo impuesto a menuc3n a lr:* pr*fesionales por
la* lirlilacianes financieras o flor lcis prnveedores'privadcis
de tetcer*s que paqan. Esta t*ndencia es pirobah[€ quÉ
ileve no sóta a una disminución cuantitativa de ia exp*-
riencia teta¡réi*lica sino tamtrien ñ un c*nririn cualitativo
en la natur¿rlez* cle la experi*ncia" tJna cliresiciüri estricta
hacia un abjr:tivo tendrá g*rreratrnerrt* como conseüuen-
cia un tiernpo y un espaüio lúriico rnás constrenidr;ls, con
el resultadc rJr* que sólo se fiCInternplarán la* ne¿;esirlarJes
urqen{ss. Justo üuando esas necesidades ür:mlenzfilt ¡l
sentirse con rn$nüs urgencia y atgo ir¡dic* pued* ccfl)en
zar Íl r:currir, el caso dei:r: cerrarsu. Las nrr*jcrias rnás tr¿i-
sica.r ocasir:nan la liheración del espiritu de; juegcl; estas
terapias necesariar¡lente h;revers pueclen no <Jejar, en la
psique humana, esas hueilas cluraderas rlue sün el pr.i{en-
cial rieljuegr:" Cuar:do ias regias vienen impuestas-; tJescle
el sxteric"rr", de cr-lek¡uier autr:riclad que sea, las clas juga-
dores p*tericiaies pueclen vürs# privaclr:s de partícipar err
la creación del espacin de jLregc. Es l¡n trabajo q{je¡ h¿r si-
.n t'fl 145
lil il{ tn ft tü lt üil rt
 ,r;irt,r.t .5r ¡ll' ;rr..tl .ll,,llXill,¡11... lt: t) lt. ll . ü r ll , ü, ll
do prrescrito, y puetde no haher tien-rpc sufrr:iente para {{ile
entre en una dialéctica con L: lúdicn. l-a misma se,üuridiid
del esp;icict teraper.rtico puerJe vÉrse en peliüro en alclul-¡os
de los sistemas corrientes que provesn asistencia para la
salud rnental y tambiÉn en algunr¡s institutr:s qu*, en sus
p)rogr¿]rnasi de entrer¡a¡^niento, $e arrüüan elcJe¡.echa a tle-
terminar ternas tales cnrnr: la frecuencia y la cli¡rar:ión del
tratarnientn paffi ${.ls estudiantes"
Cuando, a pe$ar de los ni:stáculos, se puerJe experi-
msntar una seguridad sufisiente, habrá una "evohlción na-
tural de la transferencia, prcveniente de la creciente cnn-
fien¿a dml paciente" (Winnicott, 1gTia, p. 8S). Winnrcr:tt
ncrs advierte que no rümparnos *ste prficesü natural cnn
r"ri.restra necesidad persr:nal de hac;er interpretaciünes, no
sea quü eviternns o diiatemr:rs el carnrhio prnfurlrJo.
Hste pensamiento lleva a la cnnsicler¿lcién de li:s ras-
gas de [a contratransferencia a nredicia que entran *n la
corengra{ia terapéutica.
Fl espac*o de iuego
pnra la contratransferen*ia
El trirniirro "contrratransferenüia" ha skJ<l cnnrliderarJo y
de{inido tje manerus tan diferentes cümü Bl de "transferer"¡-
üi4". Acuñadr: par Freud it91ü), se pensó, rlurantr: un
tieinpu, c¡ue era un obstáculo para la lerapia, de rnaner¿*
lal que había q{"le recünocer{a y superarla. FreucJ {l'J1Z),
siri ernbnngo, obser'+o desde muy terrpranii la pcsibillcfarl
de que el te ra¡:reruia pudiera "vciverse hacia su inconsr;i*n,
te cnn¡n a un órgatro rscÉlptivo def incnnociente tmnsir¡ltl-
dn pr:r c[ p*rciente 1..-j de i-nanera que *l inconscierrlq: dei
múdico sea capaz de recnn$truir el inccns*iente d*l pa-
ciente" {pp."l1S'11S)"Tul,c¡ en cuenta, así, los significac1os
dables del Bretijm'"ccnka-"; podía siEnificar npnsición n al-
gn recíproco, clisq¡lancia c arnnonia.
Al iEun{ que osn la transferencia, los srqnificacJos 11* ia
üor¡tratrar¡sfeferlqiq se han extenrjiiCo, siencjn el m¿is anl-
1 ri6
,
piio qu* "es ta tnlaltclacl de la exp*rienr:ia del t*ra¡reuta ert
relar:ión üün un *liente par"ticulari' (Grayer y Siix, l$8{i)'
Racker {1968) usa ss;te cDnüepto, y sus ideras son cfimpa-
ttbles cofi las puntos de visia actuales de la:r inte¡accicnes
terapéutica$ como ir:terperscnales.
hlü deses: sntrür en ir:s debates i:t{:arc¿i de {fts cl*finictc¡-
ne$, $ino ol:servar que ambas parte$ cle ias trairsa[*i*nss
en terapía vienen con su$ pr"etlispcsic:innes hacia la trans-
ierencia; es rjecir, carla participante iiabrá tenidr: €xpÉ-
riencias únicpls de ,¡icla r¡ hablá rjesarrnllacjc ilnfi filnn€ra
un tanio iípica de corn¡:render y nrdena| estils tlxpericn'
cias. ün cierto senliclo, cada lrnc snrá capaz de le¡rer cnri
el ntrc exp*riencias tantc cle trans{erencia corno de c':n-
tratransierenciil. Asimisrno, üatja uno r¡isne buscanclcr, srl
{nrmia ic{eai, no srila valiclar previas crxceptualiuaci{rrl*s'
siriü rlescl¡brir algr: nuevo- Üada ul¡o puerJe, pcr lo tantfi,
nianif*star lo r4ue el ps;icnanálisis lra llatnadr: resisten*ias'
es decir, rro sé{o cautela ante la iclea ds que lcs escJueril¿'ts
c1u* hasfa €s* moryl*ntn han sicln probadas *: intentadrls
cJeban cuestionarse, nirro tarribién un cjene0 de c1u* esas
fórn¡ulas puedan $er ünrretlrlaclas, ya qi-le {as -¡:n:plns
quelas scn el te¡itilnürli{l rJe qr:e no han sí'"jc sufic;iente-
rnente i:uÉrras, o bueriug p*r cotnpintr:.
Los teraperllas, al iqi.ral quel lcs par--ielrtes, traÉn a ia si-
tuación tncla su experiencin Ce vida hasta el ¡:resente' l-r:t
r:ircunsfancias y lcr; sL¡üesü$ c¡ue carilcterizartlfl s{'i:i í1I-iÜl;
puerlen n nt-. lrairer siilr¡ sirrli{it¡r:s; a lÜ's del otrr:' üenelrat-
rnente, l,t principal cJifere¡ncjÍn *anstste en 14uÉ los terapau"
tns psiccrlinárniccls, qr,¡r.r üperan ciescftl unn etlr:¡r qüe IÉl
cluiere qiil: üncarsn su tr;rbirjo cnrl el nl¡lyor {-:ctncÜirniefil{i
pasiL:iedesírnismri5,sehai:rárrvr-tel-tt¡ba:;'turitec¡¡l'':;riert-
tes tJe Ias manerari on qLle han cjadc¡ forrtla y hari sidr: fnr-
iladnsr p*r h:,s así llarnat1cls h*chos r'1s: sus vidas' Alr'¡ullas
vecü$, inclusr: esta diJerenci¿r nq: *s ¡rtlrtinerlta' ücff$
cuancJr: Ins ¡:acientes $oll ijoleü(ls que han emprendlrln
te-
su alilÜcÜrltftll'
rapias cle rliferer¡tes; tipns y buscan arnpiiar
pÜf ili:lr-1¿ls
rrrientt, a trarrés cje Llna *x¡:¡:rar:iritl nutlv;l' É"r+tes
hicieron, inl vez, ilnálisis, y ahara buscan r-tna ternptn
rnas
t {;'
 llfillffrru
iffi¡=¡=*lGÍ
-r " ,, t:;t I
'&

breve; o, habi*ndose sumelEido af a¿ar en la que registraremü$, de rlransla consc¡enle e inconsciente.

ampili¿* hol_
sa r1e terapies que existen en [a actualidad, puerlen
*star Corr rnuchos de lns pacientes que vemo$ actualryrente,
listas para una mirada más extensa y nrás piofunda
y Sarrvilte, 1S7B). {Sh;, tran$curre un largo ti*mpa en el curso r1e la psicntenapia
antes de que ei terapeuta puerfa liberar las reacciones
Cualesquiera sean las experiencias de vicla que
se re_ nrás lú¡dicas de esa per$ona. En un prirrcipirr, existr: alg*
cuerrie*, habrá co$a$ b¡ásicas que kis mier-nbroi
de e$ta análogc a la "preocupacion r"riaterr"ra primarla"" Alg¡unos cle
diada recicntenrent* constituicra tenclrá* en
común" L*s nosotrfis podríanros dar testirnonio de que cornien¿a auit
estudiasns rje ra infa*cia se hailalr, en ra
n.**,ui¡auJ, .l,'nl antes de ver a los pacien{es, crrando, sr:tife la L¡ase de
vencidcs de que tndos los bebÉ,s del mundo
nacen cr:m la una llamada telefónica inicial, nos identificarno$, tje mane'"
capacíriad de ex¡:resar un anrplio rango ne
emocir:nes f ra tentativa, con su sentidr"¡ de qué es l* que buscan y las
que sus n']adres, cJe u¡a rn&nsra general,
lienen f" maneriis en las que $on capaites de expresar [o qr"re sien-
cidad rJql leer estcs afectos *on,o una cr¡municacién.-lo_ "ri[n_ ten ncmo necesirlade.s y desecs" Er¡ fr:rma ideaf, recuno-
dos hemos airavesatJn un periccio en que cornunÍcáb,¿r^
cÉnros que esta "prnyección i<Jentifrcatnrla" {lVinnrcclt-
rncs sin palahras nueslros sentimientr:s y
cnntábamfls Xg$0b, p.53) iie nuestra parte es séla eso: irnaginarnos a
ccn ctrcs siqniiicativo$ pí{ra quc interprelaran
*Lrestro ren^ nosotrüs rrisrrn$ en la ¡rosicidn del pacierrte potennial *
guale ccrporal dr* fnailera c*rrecta;
en especia{, nucstras inlagirrar, luego, rluestra$ prnpias res¡:uestas a lcl que no-
expresiones faclales. [:n todas las culturas,
fu:s niñq:s ma- sfilrcis heir¡r0s proyectadr:. De la misrna rnanüra en que las
nifir*sfan, $ün sus músculos faciales, *mocinnes
que pue- fantasías de la matlre scbre su híjo taclavia p'sn nacer y de
deri ser lecr:nocirJa$ por otros cuyo$ lenoua¡es
v costunl- su capacidad nraternal pu*den mnclificars* cuando e[ L:*-
bres scn muy diferentes
{[[nrar,, tSZl; ljarr.l, lglg). bé aparece, ünrnü telrapeL¡tas iieb$rnns estar dis¡:ues{ns a
, ,f,)cndeqiliera r¡ue vivan, hay ciertas rnadres y ciertos
behés que tie*e' una mayoi facirrd¿rd para desarnoilar
ai:ancianar los as¡:ectas de nuestra inrag¡ilrar:ión r¡ue no se
un¿i
realizan en nusstro$ prirneros encuentros cc'n el pacÍrlrite.
ccmunicació* satisÍactcrra- Én un s$üenaricl profo:sionali,
Al iqtta{ que la rnadre, rnanifeslart{}s, cn forrna prirna-
tarnbién los terapeutas clifieren elt sus'ptítr.rties
pa,a l*.e, ria e rdeai, una arJaptacióri {$/inriir;ctt, 1!163d, U.86J a lne
lcs i*dicios nr¡ verhares, si bierr hasta un cierto puntc
tá- ne*esrdacjes del yn del r:trqr. [s r¡na de las praradnias tie
dos lo har:emas, aunque tal vez cJe urra ry¡anera
nü tail Winnicott que, si la rnadre e$ cfipaz r1e entregarse a[ cui-
c.,nsciente üornü cLlanrir: leernos e irrteirpreta.o*
ui-*oi- rJaclc del beh:é, el infant* ni sit.¡uiera tiene que d;rrs* üur.n-
tenirlc ver[:af. Ncs *ncontraff]üs resp*nrJiencro *nro*¡CI"r*i-
ta de este rnedir¡. Esta tcie¡-l es sernejante a la irlea dr: Ba-
ryr€nle a la expresividad facial rJel pacrente,
n *tgu"** ,u_ lint (1$53) de c¡uu la rn;¡dre es mas blen una "sus{ancia",
ces a su farla" Ésle es, tar v*u-, er inr,icic rnás irnporlante
.stmilar al oxígencl en el aire, qr:e ei infante puerJe dar por-
en las terapias rara a cara" fl ilso del r:iiván,
disminuye nuestrn recurso a esa información,"fo d;;;i;; clescolrtadc). hlas,:tros facilitarnns a ar¡uellos pacientes
que a aigun*s indicios rnatores que se pOnen m¡u"io que f:uscan prafundns carnbi*s carar:teroiógicr:s el que
más en evi- hagan una reüresión hacia esa depenctenria inconsciente
dencia cuando el pacíerrfe está sented6.
con la que ccirnien¿a la vide. Sóla rnás tarde llegará a re-
De iocJas mff.neras, preslamü$ atencicn conocer el infante esa r.i*¡:enderrcla de[ "nledia sq:stene-
a cierta nieta-
comu*icerción., talcaTo el riimo y eitorü,
los aspectr:s,,fa_ cl*r'- para el eentirnient* d* "s*guir siGrxi*" y, mejnr aún,
ricos" rier lenEuaje; e inciusc *n',,;;;r;;ición para ese sentimierttr: cle un self ern*rclente que ese rnc:tjiü
paciente manifestará algur)os,nc,uinrünusrer:tinada et
c;orporales; iar:if ita.
j{:fi:ll:itt lt ,lI l¡,ll lli¡ ll ll ,ll,Ib¡1,¡1,¡1. tI' Il tt
ltqtrrtle' t:ri-
il t¡rtt ¡.luttltit;ttl irl ¡lactcrlfe c:;t;rr ett el ¡:;'t¡'rc'l t'ltll
I f, t{[Jrr l;{t tt¡(1tlt{'rt¡ (l{¡l hJf¿lf}{}lltit 1](-'llit:}litllte lO (.llJ{.} esetrciell' ¿t
nlo el renién nilcicltl, para estar' de manera
{.1$

:irl l{1(lt1i{}r'tl tltl [¿,t rrt¿rtJt{:}' [irIfTl{irrlií-}llT'rq)r\tu qu$ e}lli] sl'ib$u- que derlvan cle e{lo
üargo riel dlálcgo" Las satisfacciones
rn¡r, {}ritr{}ti}illCI, la$ n$üi}$íd¿}{le$ y lo$ intoreses persüna-
viener¡ciesurelativoéxit*enestcpapel,desi-thahriliciaci
les, y para alüLlnos p,a*iente$ Ése "*ntretantü" puede s€r para perrurltirs* ser parte del escüriaric' el nri*dia
l"lscesa-
rnuy largc.r, lrln parece haber mucho nspecin de iuego pa- los paciert-
rio c'lrrrrde podrítr terier iugar to ludic+ rlonde
y
ra Llna cc¡ntratran$ferencia en i,in& descrlpciún rje esie ti- ,:bte-
les lcs utilicgrr corno ageni:las, üornü r*Üilrsü$.,para
po. En efecto, Winnicctt (1g47tli estribiÚ atelüa ciel "odio
ner sus propios firres"
en la cotrtratransferencia", y püstu{o iustaniente [n que es- "seguneJa persona'-
tanrü$ diciendr¡ aquí: qüe ei terapeu{a se h;}lla, cle algtrna Sclrater (1gS?) *sr:riL:tl acerca ':1e la
escritr:r creati-
maneral en {a pcsir:iÓn de rnsdre de url recién nacido, te- lirlarj" cJe[ analista y la cr:rrlpar¿t üün la d*l
es infinltr¡rnerlte
r¡lerrrln q[Je arnar a ese infante, cor] sus "exür*ciories y'to- vo, üuyfl segunda persanalirlacJ, de autcr'
vicla cütirJiana No-
do"; y, a pesar de e¡-rcontrurse bastante danlinacja p:or ei n'lás sublirne que la que nrnplea en la
ilusioncs
coniunto de necesidacles del hebé, tsrriencjc que esperar sotros, los lectores,,'*"*t'* inrpruderitenrE:rite
Schafur' y esas ilu-
"Era'iificaciclnes qus pu*derr o na ilegar en uila fe*ha pos^ sohne k: que estr:s escritfiíes 5ün' tlice
con ias nua-
te r"inr'' {pp" ?01 -?.ü?-).
siones piecien tener puca o ningurra relaciÓn
pnr quien*s los t;o-
lic.iacles reates de Ins e:;i:ritr:rres, vista*
Winnicatl no caracteriza a la rnadre sÓ[r: como algr-riert nócr*n en {orrna ¡:ersnna{ (pp' a$-aa)"
que reprime su odiCI;antes bien, su aprc'rpiacién de ésle es entre la sala {iü
parte r1e{ rnc'tivn por el que r-rü liene que "l'racer nada ai $in embarS¡o, ilna cl¡terertcia impartarrte
en *sta úitirna el ntrcr
re$pecto" {p.202}, ¡más que, tal vez, r:antarle el "Rockatr- lectL¡ra y la siiiaciÓn ciírlir:i: BS [ll¡r:r
tantn. no lernp:mcis
ye Baby" a su behd:l Hxiste qr"rizás algo análngo en esta sl- se halla presenle erl fnrrna iisica' Par Xo
r:scrttcr rJs esr-;ctr-
luación ¡:ara los {erapeLdas. $r-i oiiio real se convierte, erl realnrertte la rnisma apcriLrrlidad clue el
que dei:amcrs tq¡ner'
parte, en un artifir:io, y si to rJ*scarga es de una rnanera der k"l c{ue en efecto *o*'o*' v pr'rt*de
f;n rtilestros ti'1::"
iridioa, cürr(} cuando cnntiesa a su$ ${JpervlsÜres, pof ert verrJeid, una pizca cle espíritur lúclict-r
el pilpel qus con$l-
ejemS:la,surleseÜdequesec*iga'laci¡ne"Tafve¿elnre. teres para $er üapaces cle repr*sent¿¡r
que nucstrei "¡rnirnera
acflng our. e¡ precisarnelrte su con* rlersnnos com$ cleseabl# arl:í, siil
1or segura cr:ntra sLr y f; '$tro p se n i'rc1 r"l.acio' $-t':i:.1, t]:
cier¡ciá de que están, er,, cullcuier acünte*irnienb, ac- p:e rrio n al iclarl"
tr

"pei*u**
[:t¿r de una "seüunrla esiructr-tra
psiquica" cüffln sÜmelan-
tir:-lrrrlo. (1{r42) Yi: io as;e-
ie a{',y,: iJt* trahaio cjet an¡ltista" rltl Fliess
qu* $chafr*r erl-
rneio rnuchol mas at "yn luclicr:"" Misntras
ci-ierntra r:na exprficaciÓn pa''t:iai
rje la segunrlel p*i:l]:t*li
darj*nla.,reEresiórratservicicrlelyo',cjeKriss{1852),yt-l
regretiÓn" de Ealint
r*üurro t* "pr*üiá*iÓn *''' aras de ia
una c{erl;*
(1$5ü). "¡l rnencJ ti'* ro* terapeutas tengan p*TT,1.y
u'l*
r:r:nfiarrr.a en los elernenton prcrEr*sivas ]l*. pl"lecl{'irr
psicodinámico'
en ta tracjiciÓn rlel pen*"'"'''i*nlr: f,n una p*sluna
hallar pellErasa iat regresinn y relugiars$ {ir:nctiertJa
rlue los mnntenga crirnpletam:*].f*
*i marrrlo'
,'ra actitir,,l ariali
€ri qirs
sinc€rarnen,u *oii schaf*r ilss2)
t::'1
 [' ll

nrr la búsqileda de *rr

"descubrir'', si blerr se ul merlic que usatá *1 ¡-iacierrte
tica {n tera¡:riL.rtica) aprÜpiada ss la rie ternpeuta {:omfi cnriductnr
en
nrejnr senticln cJet seif' Ven ¿rl
ariadir{a a $u üürn*ntario $chre'"clcrlcie se llevará a cabr: e"n seq11"
el trabaic 6lnrnclpiul" algn acer*a tj* dÓncle se
puede llevar ;;;;;t papet y alpaciente corllo cr:ncit-rctnr
de
1l
la autcrt-
uo'irt¡. á. rro,r,n.r, 1g80), cnn la.riistribtrciÓr-r ncsmtrcs nfls
a rabo e{ iuegn pr.lnci¡ral. Requiere un ciertn espiritu túcti- de
cC) vfir r*l pro*esc clel {ratamiento cnrnn
"url r:stucJi0 de sI J**l ui**pte en riesec¡uilrhria' Algunr':s que *t, pu:i::::
herno* tuestlonerJo-ui-"to sería fiosible-,t".n:.::
rnismo a nledicia qli€ tis crea ell y a {ratrés del d}áloga pn rti cipaciÓ- p
tu rrEa u n se nti nr e nto de J:'sJT:ril
annl[ticr::1" y no tener la necesid;td de corrncer üor] antlcip*l-
i

el tiem¡:a' ia xlecLlerrL;1d y
crdrn "adénde v& Lino. cÓntrl, p*r qué y tr:n qLre üon$€[[Jen'
tn a'estai:lelcnr ltls iiürrnraric'n'
Lcrs tererpautas'
lnfiltre general, ai nren':s (shor' 1$s0)'
cia*" {B. f"1). lin¡ítat;ir:rles' que clchen
pür stlfiuestn, tienen ui"' p'*pi**
Ésta ¡rusencia de una r:inra direcr:ión haciil otrjettvos inctuirse *n las neg*ctacir:nes
ir;icial*s' r:rr k¡ qu{} ÜÜlllp*'
pucde resultar, cl* rnanera iniciat, alga desccncertante pa- honararicrs tiue *{}rlsid#-
te a su clis¡:rr,irrif:rlitfáJ"notuti"' lc¡:s
ra {ot paci*rttes que desean resultaqJos r*pidns y que pi.lo- rg-fr rlocrlsanios, l¡¡ torma ctre
pttgn' e irlr:lusr: el rnct*cii: rJe
clen nu cl¡lrse cuent,S ar-rn cle que el canrinn rnás ticrto nn pueclen fftostrff r' -!
tr¿rtarnientc¡ qu* nnlpt**n Ferc- :"?:'
ás netssüririmente el nreinr, $l [a psinrtnrapia ¡rsicacliná- cifiir, una pr*orup**iürl
pÜl las preferencias cle i"* T:Y|T,::
rniü¿l tiene un ohjeLivr:, Éste es ei de posibilitar qt"le la pe r" t--'*r- tüs perrnita a ástas r:*ntircuünta que sllsi üirctlnstar¡clri¡s
$üna se vuslva ctrn:lciet¡te rJe sus prnpios pro¡.r*sitos y ad- ilrl y npreciacia*' Al-
tanrhi*n estárr sieticit: t*:niclas *ti
qtriera müriora$ cie rflüverse hacia r:llos. L:in url prirrcipitl, cleLier¿i estar pre"sente
g;n cle la r+:ali'dad il*-t'*tin urro
los pacient*s pruer:le n ptcs*ntar sus queias cle rnarrera pre' quc puecla facilrtar de:
{cirrna inevitable, prero el lerapeuta
renltüria;desean que ei teriep*uta lüs nfrezca .saluciones y exirerinrentq] ¿fiL]tin
llan$rñ nlás etira:'- c¡ue r:t piLr:lente inicialilienfe' pue-
presir.rnan para qrlÉ] s* ics ¡¡r:íe- Étr terapeuta tien* qur: de-
sentida de s;t¡s pr'''p'o* pndere*' ttr*ltlsn
iti**t el pe"pel de ar.itorirlad en qr:e !o quierb colc'car el pa- gradual del rnarco c'l'r-
U* o*, qtlien nN*¡*r u**Etl'* el usn
cie nte, para renistir ¡r la tr:ntación de ser vistr.r conln L¡fl sa- juegn in qt'* sie rrolv*rá ¡insible Ltna irra*
rrin ei espacio *e
bin y para manterier e{ rlersr:onnctn'liento g*nuina, que lidad diferrerrte (:1{rLrids a q{"'e estará
lnterrsifiuarla por iIusio-
n{rece L,in mayilr prjtonclal de lrans{ormaciÓr¡ ¡larar el ¡:a- nes creativrrs;'
cicntc+ De rnaner;l q*e, si bien lcs teff:pefiia$ pueden bus-
cilr 0 iltjn cr:rnplacorse {¡ft {}fjf vistns cfjrn0 Üxportos ert l-atcjuadeiterapeutil{](]iTlÜt"nerjinimpli*a{-{i]e$C.}il1üs
,,cL,itura" riilncle e*l ¡iaciente y el pr*ceso
sus vldas nndinilrias, en ta situaciÓri clírlica tratarl de evi- una suerte ,Je "st;st&rrcia" que fvl'
l¡ir es+* papel y set-tilir la dírsccién d* los ¡racielttes, c¡uie-
p,u*p*'*', analuga a la
puer:ien existir y
la experiericia qure el
nes, tlespuós cle tocl*, tienen los tjatos rn;is irllportanl.es S¡¡iint {1$53i p'rnuJ-'¡'" paciía ücr qlle $ornÜ$
ac*rca cJe sus prnptias virlas, pasar:Jas y presentes'"fa! ve'z hebé tir:ne rJe su mntjrr:' lrrr¡rli*a' asifirifirflil' y los me*"
podernns r:onnidnrar r*l placer qr're ios terapel¡ta$ pueden r-ina nqencio puri, la transn"risic¡n de l;l r'*r¡erqí¡t
conrult-tit:a' lirr el rnc¡-
cL¡tsner al ser üapaüefi de subnrrjitlí.lr $u$ predilecciOnes rlicis plr ias c¡ur* *fgo t* cumprle.il $e t¡$ar"
sería clecisiÓrr rtrei pacienl*
personales al servicil de rc;preser:ltar su papel profesitrr-¡al rJt: ln qtr* ciesarrr:llciaqtLi,
qr'¡* pr:drfu
dt: una ffianerii adecuarla a la sttr-lar:iÓrr dgl nrcnlent*, co- nü$ eri cuak¡uiera de estos cl'ls serrti<Jns' )/a en las que
Üüasicnes
mü unü¡ gratiiicación de algunos de slls ciesens iúclicr:s" sentirse incllnac|: a alternar enirÉ
rer:crrl*r, petrg¿r
sc¡lo rlese¿l rln arr.rbil*nte clantJe retajarse,
Varios ¿l{-ttürfrs han visto ei papei nei teraper-rta analiti- pareuca Ücurrlr e¡-1
r/ sentir acürúa Ce cualqr:ietr cÜ$a clL¡e
co coínü rjnbrie: estairleCer '-Nna e$k'Jct¡,ira y una rutina que qutl tic${¿a algún diáXt;-'1tl
se aunstltuy*in en el marnr¡ deltratamiento, y luegc volver- el sionrerlfc', y or:*'tsitn€$ en lus
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n*tiv* cclr"l n*sutrns, Sh<ir (jilEüi va t*n le.jos cnino creer
que r]e{:erÍf;Íncir$ roÍnsnaiir a inrtnnpretnr sélo r:ualrCn el
pnr:iente nns invif*l n ha*erln eln fnrnnn ex¡rlínita y qll$, $n-
tretanto, cJef:emcs sirnplernent* pr*f u neJie,ur tn *mpat ía ; tl*
ntr,a mnnera, c()rrerno$ el peligrn de intrusión *il r.,In espá*_
*io privadn y podri*mo* ¡lrivar a lns pa*ientes de ln cc¡ni-
pre:n*ién a la que prr:clrfan lleq¡ar por sí rnisrncs y del sen-
tir¡:iento fi:rn"ridah!sn'rente rr¡tensificacfu det self que pueele
vr*nir*crno ürln$€üu${lr:ia du *lln. Al ig¡ual qr-r* l* madre d*l
infante preverbaÍ, üreü q{ls existen otros inrjicrc¡s, además
tl* i*s em¡:*cí{icarr¡*ntre \rerhei'*s, qum constitr:yen tarnbíÉn
un;a invitmuicn. frlu*stra e$püronum ct>nsisle, el rnr:nud*, en
po*if:ilitarle *l p*nlente c¿ue explicit* in tlue Ce,g*a c¡ nc, rle
r"rsgntros; empercl, L¡t'ta vez má$, dej rnisnrn ln(tdo que ia
respuesta ser¡s[tiva de l¿l nlni:lre a la miríada r:je c*muni_
car:ir:l-ltt$ rin verl:a|es de; s¡.r infante es r,f turidirrnentc ntl_
ce$ario p;rrn el desarrull* p*nterinr rJel f*nrliralr:, asf, ia ar-
mc¡nia cJei terapeutü cfin tcs m*rrisrrtu* ci*sr:;lri+s pnr e[
pitit¡#niÉ+, al respcnd*r a bs rrlensajr:s *r:vi,liios, posii-lilit;,r
qu'n lns piecierites [err¡ririen p*r l"railcrr las ,,pafabrrut$
i]ara
de,;irlo" iüardlnal, 1ü8ll). fr,4r¡chcl de ln quei sabernns acer-
na de l*s insufici*ncias del ,ss/l verbai, *iempre clu$ ri{:}
t*xi*Xa Llria patr:k:gia nrgdnica, suqliore {lr-ie sÉ t",uirJirrnn *l-i
e¡l n*ric¡rJu g:l evr*rherl {Ll'utlcw;1,'l gTS).
gin enihrarüú, e;onrluc;ndc: cle ntanura esencial q:ori .$hc¡r
eil nuantc¡ a ia in"lpnrtancia d* nc irrurnpir.con innerr¡:ret;e-
r;io'nes n*r solici"lr"ici¿rs" Fx[st+ evicluncla d* qul* r-r]uüi-loti'tr:-
ra¡:ieutas sncur:r¡trnn r¡u* rusia frlr:sufía e$ un& c¡:nrilri<.:r-;irin
Eje nu ¡:apef . Dt*sqie hacr: nlucfrcl tirimpo. el psico;rnáiisis
ha nonnicieradc¡ f¿l interpr*tnción r.:r:mr: el ¡:;rinci¡ral inctr:r
cts frnnsftirrnaci*n en la t*rapia Asimlsru¡o, ciisfn:tarr un
e*ta ¡irea du una gran canlldnd cje tiiuersión vleniln si y
cr¡;ár-- há[:ilrns¡lte pueeJ*n traclurir *l rnat+:rial rlel pra*ient*
al lerrgulaje del psiccnrtálisis, üaals veá rutás, sin ermhnrqc;,
nc¡$ cla¡trüs *uenfua de que esa cc,mplauenr:ia p:ara cr:nti-
En rrrisrnc pür'pfirte ditl tennpeuta pu*cJe c,1vni. ;iN pilcierr-
te rls un senticlo d* *escubr"irrrir*r¡tr: y rJ*r crear:;ic,rr. Asi
mucfi*s qje ncrs*trnsi nL-s Ciscipiinarn*u, r,r,*l* ,Je_:cribirj
i :)i+
, ffil f;il, tL ilil, ilhm
Wirrnicott (nü714) que hiao i;l utisill* r.lut'rlilte t-tri ltt.:rll1.rtL
¡:r*icng¡r,uin, y sentrmns nuer;tra ÍürcutTtp#nsa e;u;inr-io i*$
pac;iemtes Ilevan a cahu, e$t'rr'¡cialn"l#r'itc, InicrprElt¿:u!*ns's
¡lrr:,pra*. Ür:rnü #s ta¡l uaracterigticü i3t1 Wrnnincti, éi h;rll*
Llr]ü rilanüra rle {¡rntifir,lür sri$ prnpias neneslqlacJt:l$ rrfiffli-
s isiias cscnh ir*n d* l as inle r¡r ret¿-rcir:nss rl{lu ${} r¡t.l;:rii;ahi*.
Atlen¡lis, t,'ilanci*, i:i iru¡itntiórt cJel{ ¡:r.rcierrt*, sí c¡fr*{rl-
rnils N-li't cr:rnerilari*, lcr hanernü$ *n fcrrna telttattva, cjtl
rx"lffi"rÉrfi 11u* ln porsürxa eu c+ntpiel¿lnisnttl librt¡ cie ir¡r'ir"lr"ai,
nladificar n c;crrstr¡"rir s¡:rhre h: r.¡*r: iir:rncs ciictrr"r $r irl-lar¡i-
ní:lmtüs rtL¡sj xSxist+jil difr.:rciltr:lr; csliclnCjeg cl* lc¡ lúcilc':, sft"
U*n c.iependarr r1e leis prr:pt:rci¡lneg rn{atir.nil$ tlt} lr-¡s ';li:rrlr-
p[]nefiiÉri riarcisis;tels y sclc;i;llr:s, r¡nti:nces St;¡lr:r:j¡,j qlle r'Ú'l
rrrüuerno$, hacía Ia r:i:'ter'uión cio rnavr:res placc;rel' Entc
rri.l*:ltr"o$ rixitr,ls en trar-lsfnrtnar e¡{ prüfi85.{¡ tt*rrt¡l*u'ttcr: r:rti
ill'l i)1"üc*S(i ule cr:ilabnraciún" T;ll vc¿, P;rrndcjjir':¡lrT1{*r}t'{?.
no$ enürquNl**ftm,:s irir:lust: ilt+ r,]sa rnisr"ria haü:iliclecl rr¿lra
r*nr,inüi¿ir al ¡:ra¡lel auf*rihlric q:, ¡rl til*n¡:l; , l)¡lrí{ {lLrn"lpilrtir'
lo c,:;n luc pacicni**1.
[..** parntli{]rnils tirigil'r;'il,iltl tlq tair:s ¡-Liaucrr'*s-l 5e {}n^
cl-¡t.:ntr;ln r:n 1as uitil;,¡rcirtr¡eg i-h* lirerlu c,¡ntrer tr* rltadrn y nl
hrlbe üuuntJr: I¿r lliürlre se et'tir*t¡;l ¿l las inciinacir:rlr-:s qjel
hebti y l,r rj*ja nr:¡cJr-tclir, *rltüil(iü$ E:l f:tlt.rÚ, ll¡*tltr"Rlmcrl'lr:.
¡,iicrril{t píirüLl* ¡:,t*rlnitiriu st.t tult'itl trrt"iitli,iáll y, 1.:r:-){"1 c{ lirln.li
lr"r'
r:l
tll"lfi-t-tt¡ln jl-lntol; r:le.l lft reüiF:r¡cir-j¡:tj quü $i; ilte;qr: sr-lr-;i;il
.tiiiiil, 1iJtl{};$terrr, .Xl}771. Ile1is;fl¿tr: de le rn.irire r¿t'
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Llica rin *1 stintiiltir*ntc dc r-l*ntrlhtlir a ssir: i.{ui;i'tLi{.:rl!ü üx{li
ti;l'ttr.: tlt] Ia::; c;:i¡ri-lcicJüii*5 LJr,)l i.rr:L¡6-' t lr:egtr r¡rt t:l rJlirJr:¡''li'¡ in
I'ensifli:flda iJrlti riLt jt'lt:r;1+ t¡liol'lq-' FlÜs¡li!{} Ünr¡ *';.tB +lrlfcl
rltt*, *l ierapct-ltt rtvit¿,) r..n-ti,t ¡1q1 lrls pr:iio.;r'tisol r]$r:'.lllrl5 drr
Na crrnlrntr;¡nsferürnma: $llc¡:tililtr tl lie:i ¡:tr.iytlt;¡::i<;t'¡nl ¡i¡; l lr:i
6t;lcicpters; dr¡ su$ pa1Lr:s "ht,-tr:ltil$", ';liLJtl tli lil tiur;en'iil
iititlt-r
r:üil'ri] LlttU ülú ii-lS {:bstiis-;tilr:js [lt.i{? l]1-lr-i
tir:1fi][.:¿": iL¿r SiCjr: vl$1.t)
cJe a.ilnrfg¿ir ut)A lr&fiüfr*f*r-titi;,i ["l{-r.5iti\/;1 , Hr¡ r-:amh¡io, Pl Li::} r.í:t
pie:util cor¡tirlúii rievr,ilvi*iltjr-r 'iN pacililifc cit¡;;rr":il-lades rlrr
rie nti{jü s cnrnfi tcl¿,ll n'rs ntc ¡: i *p i:r:' I "
¿,üuc gus::#d*l {:ün l;:l tr;;rtt;Jer¡'-'rrq;i;r rteir¡liir,'*i'o'ti:irt-':,1r,,)trii
tlue prledert des.;¡-r*iinr l{'r!) iií:1{lir:i}rlft'rli l-1Lli''t ti';:l
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{h, rj :i !
r;i-' i':i , r *,,
rnuestrün, a menildo, su difinuitad eil
üreer que poclernns
ffi
cluir tncin lo qu* hernas apren*liclo hasta ra fecha a¡i-ier$a ,
ser cle alEuna *yu.d* y qu* prroyectan sus ,,nrafos,_"*pu*_ ..

del cursr: del desarrorla y acerr:a rle la psic*cJiná¡r"rica rie :

tos en n<;sctros? ,A menudo nüs sefitinlüs gn
contratrans_ taies situaciones" Fodemns reflexionar acerca cie nnsotrr:*
fe'renc;ia rreqativa con [ales piicientes y
en peligrc de ar:_ nlisrnns y nuestras respuestas de rnaneras que er,t l,Ls
, ,
tLiar de ntanüras qile nc; san éticas, par"a i
¡.lr:sihilitar a los su*ños sólo pcxlernas hnc*r irnperlcctarlentn. Así, en el
par:ientes ei*so rrc fa transfererucia
cürnü espaci* de jtie- juego que es ln psicoter"apia, pcderno{i perm¿3ne{J{Jr en li
r¡o. Ccmn rlijo Heinrann ("1l)50), ias 'i,
enlccic.rrues v¡clenfas, ftuestro papel a pesffr de los impulsns por ;rlranclonarlr:"
ya seaft cJe amcr o de cc{in, tiencten a .i:
irnpr:lsarrro* * l* *""
ctón antcs qu* a Ja ccntomplacinn. Hlla Eir:n r:frece el paracliEnln del bebe hanrrbirienta que cni ,i
ns: _;i_;;_ ú
respue'sta estuvier"a en qile reveremos
a rns pacientes r*s
ta. cje tal manera que ia mr:md eirperirnentn cirlrtCI
pÉr$ se ias arre-¡Na para alin.rentarlo lie t*das rnane res.
tennr, ii
¡;entiriiirant*$ que nos *vrlc¿u.1, si bien
están qr:i*nes er-r *l fl ,i
esc*nario a*fual abo,Jan por osc'. $e ha penoado, bel¡* tclera la emoción de sil rnarjre debriju ft r{ue la iecjlr,:
;r;CI;" está prr:xlrna. sr::hr* esta hase, üarpy (1 sfJs) fnrnrr-¡la 1* lri-
:i
ne¡.ai,. r¡ue la respuesta se halla
en la Ínt*rpnutucirm iño- il
serrfekj, 1üT1i que,.seg¡ún crec, prr_lede pótesis de que es inevitable algún actrirg ouf, ya sen de la ,,,1
tener iuE"r *e L
mej*r rrlfiner¿n cuando existe un nledio lLjdico, rnadre n delt terapeuta, pr:ri: que dr*b* ser mínirn*, no s*{r .i
nui**t* [,ru que ia "rlald&rJ" que el l_rebr*lpacier¡te siente en el ctrr: gea
[a excitación corporal prorJucicia por
las emr:cinnes luertes , .'i
nu conduce aljueEa (Winnicatt. 1$T.la, p. rnás pntlerc¡$a quü la "borrclad" de+ le l*r:he o la rlr*gurrdari
Sp), intentar in- i
terpretar cunndo nos hall¿rmcls rlntrlados actr.¡al de la rclación, l_o c¡ue el tera¡:er:ta hnce, r.J* mane,
ter¡drá **,r*o ,*_ il
sultadn, ct:n mucha s*g;r,rridad, qu* to* pac;ient*s r;r usual, s* encuüntra en el ánibito rje [n verhal, *clrnn f
estas interpr*tacinne$ sürnü alirnerrtacién
sientan
fcirzosa y ;;;
realiear una intcr¡:retación q*e no es en símisma trnns{r:r- j
" n* digerihles. rnadnra pero qLle si cr¡rnunica al peicierrte ql¡e tll ["1a,'lieEa-
,..i
Bion {lSfila) sugiere qug r}{}s cnloqrienrcs
dt:" al tera¡:euta" Él {*rapeuta perrnanecü, *sencifflrnr*nie, j
en estnclo
¡lür la ira tenrpn
terapeuter, rnotivacln en fnrma primaria ilo
rie "ens'::ñaciórr" f,rdve'q), cor:lcr lc .ac* i¡: m*dne $
rerria (y es ira, nn encjo, lci que sería más tar:tible de no [¡a-
se vuelve c;nngciente rle c¡ue su bebe inragi*a q,r;;;; "uurrJo ,,f
partes rnafas est¿rri en eira. Hrla "cc.rntierie" trer ar{qur-r¿L válvu{a de sequrÍriaiJ tai romü irnil intcrpreta-
ot-**r*ii*r ci'n {uera de liigari, sincr p.r url cornpriiffliscr c'rlti*uadci 'ii
lo, píe*sa sr:br*: éi y ,'respcnrrJe terapeuticaffieilte;; ,.,.,u- I
r'true er rnfante sienta que a$tá "rer;iL¡ierrrio e;; i ¡ estar allí para ser usatdo, fir¡alrnente, pr-rr ef pacierrrre, D* 'ii
uo, pur*o^nrii*o; rna*era qlle iln miecic, er de J:rnvcc¿rr gi ah¡rnrJr:.o cri:r
asustacjn de vuelt¿*, nuevarnenlÉ, p{:m} en ilna l
fcrrna que *trn, queda snfccadn. f;l parclenrte ve ;* alguien a quir-,n ii:
ei1 pue;cle tnlernr" {p. 11S). Me gusta esa prulabra, ,,*r,**i:*_ i
ción", qLre deriva c{e sueñr:. Hn er sileñc¡ poriemos ernr:cion no ciejn fr.iera de r;crrif:ate, üapff¡ r_Je rnantenerJo
I
asinli$- dentrn de los linrites, y clispuestn a mantener y prasrlgr-rlr
mn experirrtentar emccinnes fu,ertes, p*ro nu€$tr*:
equip* nl tjiáioeo. Así, esta pers{rna nrcrJera la irnaqen quc tiénc
rnotür no está ccnectado y, por lo ta¡rtr:, no
nu#$trü$ sentirnientc:,*n otrg fugar que en el
aflú;;;;; tle sí misrnc en rer¿lcióri *c¡n ra arnpliturJ cre iu prnpi* cres-
sr¡eno F,;i experien*a propra y per mi u"onru,=,ii JJ
Unrel,:, tructiviciad y puede liegar a uriil nuÉva visiorr cJetotio y, por
$trr:s, puedo ar*stlguar qu€ e$ posibl€, realrnente, o-* ln tanto, dei pr"rterrcialile esta relac¡ón a efsctos cJe uqa
re-
ccn nuestros paqientes en m0rn*ntns en que uonñ parercían psír1uícri" El espncir:r cle juccio se habrá
vueito
lurcliarn,:s rnas sequro, pr;sil-riq¡¡entn hasta ei puntc rje que el pa-
ncr nLlestras emocicnes,iesativas. La ensonac:ión
vid;: activa, si¡} erlbargc, tiene ventajas, ya en la r:iente Éruede ahcr¡r usar algo d* lo que el ierapeuta tiene
qus puetJe in_
¡:ilra olrecer.
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"t¡tiJan hr'¡nanc¡' l'üs r;r¡rn {inrr,-¡ 1,,
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sr:fo para **urr.fjoyect¡vas" ün'''ii rie i ri/u,,+;uj. ;,' {rir,.r ¡,,:,:,; ¡,
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*.* n*io,,,1 .r,,ri'ul;lfi i)ilr'-¡ i:r),r ¡[i¡ ¡, r r h ",
tcs cnmo cJisüntos dr_i*/ll1j5, entünc*s pu*r.fen ser vi":_ r¿rr¡ienfo,.,,*c,J,rr,v,.;lirjelt+r¡i{,ci,;, l;:. rJr;f i,ri¡r},_,
frur lo tnntr:, la r, -"' orrr' (ru[rit] u¡1_i:Lilyto rer:i" rapuuta ¡:uerJe l-iall,.¡rse ;,; :ir,:Ttrcr:r y *.,rf tc
ptitlde {p. s4}. mcs
..-.."- L¡!.rt,l{rii){u
v* .íver y I
fnisfn{;. cfi:sp*c,onr, ,] 'ut***,ncí&,
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se/r ¡rcsirivn."ontr;Je,lttifiqlssjs¡ ,il'::iliY,TLI,[H'l,Hl;
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r,entt¡j<1, rrrr frrln,l¡ 'ur.r e.s{? trnrjil¡4r;rr().
r,¡,.,,,1,-,.::' ":-,Jj:l',_i:t T dir,*rrtir.la
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eru:jr:, de ra r.nisn;l
snntilju üümü maqJre
Ti*::::'.trrioj¿cja
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t¡tt* mi en*jo, *rl
;;; r¡ire h: qu€ suce#el
li;*t.relne
Ir(l t;s
cilnviertr,r *; ;,-., .';.:l:''' 't--r nt¡
",,rnl,r",-I_',":j.'*'^:t] cotttrafr&nsfer{:¡cin,
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" ur*,"i",*,*_ o""lilllil"\li:ru JJ,;:,i: r *t*,i E* *',,*d;
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{}si uftit r'{r
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Fiecientemente {ui ccnsuftactra pfir una analista en for-

macidn, Én [Jn insiitutc ünalític:c], con rnotivr de una pomi-
hle sup*rvisión. Mientra$ rr.ie reiatnba atgo sobre qllldln
erfl i/ u relaciún ccn el psir:r:anáiisis, descrihisl su prirner
análisis, cün iin analista en fornrar:inn, {:orflü aign qr":e la
hab:í* clejado en un estarJo psicológicr: bi:¿st¿lnte nialo" Hi
la había <;nnfrr:ntadn, dijo, *on fispectüs rJe sí rnjsma de
los qi:e no tenía indicir:n previos y Llabía consideradü, tue-
go de varios ¿rños rJe erste nnirlisis, que se hal[aba lista pa-
ra la tsrrninación, pese a que ella nü se sentia rnejor sirrc.r
per:r" Lueür: rJe expe rirrrentar clurante un tienrpo ln sensa-
ción dr: un seif nn i:uer-in, blrscri ntro tipo r1e psicr:terapia,
qr.re halló rnás afin, y en tr t1uc. tuvo !ugar alguna cura" For
st.rpuesto, r:ua¡"ldn escuché qsta histaria, la pregur:ta tn rtl
rnerrte era, pflr qué, eritr:nc;es, hatLi¿l ernprenclirJo urla tc:r-
mación en psicronnálisis. A pesnr rJe la desilusióri con sii
prcpia experÍencia, habi¿-r ni;.inlsnido la cree nci¿r de qi;e rll
psicoanátisis no tenía ptrr qué $sr cornfi h¡lbía sido et tJr.'
eltra" [*ili¡r, a tr¡:vés dr: rrrr-lci":as fi-rr:l[eEi e incfr:s;o por ha-
i:rernle escuchad* lri¡trlar en Lrn¡l cnnferencía sr:bre Wlnni-
cr.;tt, ur:a visiuml:re rJe qure nlrns murjelos eran pr:silrles.
5i* l-lallaba, er¡ la actualiclarl, t:rr ar¡álisls con alr¡ui*rr r¡lr*
rro la iiacía sentir r.¡ue el ¡¡n;¡lista la conr:cía meir:r de lt.r
que eila pr:día crtnooerse a sí misma.
Slería recorr{orlant* decirr¡os:"Bue na, *se printer análi-
sis fue heclio F){.lr un ¿inalista ¿rn ftrmacién que, despues
r.je todo, no tenía, aún, toela la ;eipacirlar_i qLre iinah'nen.te
l{egaria ¿1 tensr..." De cualquier niüclü, nc sabenrns, pctr la
hisioria de la pacie¡ite, lc r¡ue verrlarleran¡ente suc*dió.

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iüól l*ü fo¡ - &d to* '" *;b,S '*-"l*i$ "r" ;4 SG. I F* !: xw r**
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l"iendc¡ n pens&r, sin enibargü, quü',ct clirintr,r $iernplrü $

I cirill.'' \' ;rilarjr:: qu(] $+ iilt1;,;n* (itl Iflilrti"ri';t t¡rli f t¡iqltll ;,¡
-',[.-il
r¡ut:
tiene la r&?*n".lale* histclrías n* prüvian$n séi* de pürso- I ¡: nur:stra atnrrciÓn *s el plr:cüsln iJü rsst¡¡bl*clrrti*nto,
nas ¿*naliuarlas pcr snalistas en f*rrnacicn. l"Jn cnteqa rne
É

t desl-t¿lce el 1.r'atraio'Je rcpres;iiitt y recnncluce

nusvartlsntu
ü

cc,n.ruitú hacn poco a{,'#rÉ{} cje sus a:on{lictns n[ busca¡.un ia libir-ja a las ¡:ersona$ a lan qu*: hatria abilncl*nadr:" {P"

segunclo anáttsix, deblqlo a problernas resir-fuaies lr:e6a cie /1). Frmui:i p;lanieÓ !a Lri¡:Ótr:s;is oJ* t1t.,1e e{ cl*sastn"rierrtc¡ rJ*
ocho aiics cie trata¡"nients cr:n un anatis,ta didacta. Sanía ta iinir¡o tiene lugar n* séln *n i* g:aralt*ia stno tar¡¡t.lten
*rl
*-y rr¡* l$ dernüstr#-* r¡ue podra hablar en ',psicuanatíti- $trc$ uíriclrcntni ciinic{Js y ün la "virla nornral nl+:rlt;.1"" y
so"" ¡${"r con"rpren*i*n in'tnlectr_lal ena impresisnarrtel Hste eslr: de¡$asirnientc *s seq¡r-llclo por {tr "ltúsquecia'rje un
rnrárJi*n üreia, por ciei-to, que i-iahfan r¡xistiric br*nefici*s, suhslituto dei vinculql prerc![c-1o" {p'72i'
qull est:oeú parÍ* nií, pero cnntinuaf:a siritienrJn que, la:nlo
Fr*urJ {1S33i aser-nejÓ este itltentn de reparaciurr a
[u
r*n r:i trabai,s f,ünto *n sr.l vida arilürfi$a, habf¿l algc qr.re fal- l;* reparnch"rrl
ttrl-is, erl un niv*l fjsi''llÓ11icr:, pertlce r¡rr:tiv¡*r
taf:a; que, ¿¡ pfrsar cie sus ohvi;xr capacirJades y arn[ricio- *e
Jorpcrnl: "Hl pncier rler regt+rret'ar i¿:s Órgann* pertitrlns;
neg, sencillamenl"e no "'tffrrilin;*ha ,:je lr_;ntar los peclaz*s,'.
exti*nde ,r,,r,,f',,, mát; i¡{l¿i clmi reinr¡ rtnimal, y el instlnti-:
t1tr
Mencianci, ücin uü lnterrto cJe lrun'lc¡r que oculinl:n nlal una te*
r*:rr.¿peractr:rn al que s{: rJett*rr, juntn r-'*n l¡'r as;¡st*ncia
triste¿a, qlle $e había enr*ntradc c{ln $u ¿an;llista r*n rjn tl ri $l residu{r
rapÉLltlr:4, nu€stü"]$ ilur¿is, rJetie *:¡rc¡'llltrarse
ancrntecirnienln recierrte { rlue éntr* nlr lo h-qbi'n recon*ci- desarr0-
rje esta ca¡:anicJactr qü+i sfr ha{ta l;sli ÉrtlÜlrllefilÉitller
t1o. "Despues de todc -*-[:rr¡rTl#ó**, ¡sok: pucfo vsrme ia ¡:slahrrr *frc-
lirrrja i.'n lns anirrales interit:res" {¡; 1fl0)' Nlcs
cienijo ufia mffnera d* enf*r:6¡ l¡1 "firlmpt-tt*ir:l¡r de rerpcii-
cr-¡ri:nillal"
"n¿l{unnll.lzrt ct:f"t"
Qr:C estr-r:j $rrtr$(if]¿ll] continueri itUscanric' ;11 ¡ulizarse cionl'qu* él atriLruía Éin e5'€l s':ntoilci$s ü i¿t
$rjr,,¡acjnra rje tras putsicnes". Íin preqi;rriÜ ii
nfrece *n testirr¡onín ct* la u¡níversalirlad rje ta tr:nderrcta ÜOnti[l],¡i'lr:rli'irr'
autr:cr:rre*t*ra cJe la psiquis hurn*na" lrla dehemos cnnsi- "¿,Cuál es si ellrtüt"k: ant*ricLr" tjtt r';nsnu que d't:scci
restau-
clerar nccesarianlente su incljna*írill a voiver a ir: qrre los t.*n unu pulslórr ds *sie 1l¡:o'/" {p' 1 Ü7i A
ln r;rle 'nrribú '[ue
Lln rl*-
rler;ihlsionei cúrno ur¡a compulsiúm de repeticiún; ürüer¡ a Lirra pitlsii,n de tsrrntr¡¿lr c*rt la vrcia v restairlecr*i
nrás bren que, irrr¡:cnferlu cnrno pu*de ser, e{ psicoanáli- iadr: inr-rlEiáni*:o"
sis cfreüe tr:davia la r"rrayr:r prürrt{*síi. En estas cfas ingtan- Sier,;tapu{i;iiirlq;¡sár.il,¡rlQi;n'ls;tlcrlnsl¡irÜsi'iÚrflrlsra-
rias, p:lant*aría qt.re hay un intento de co*tifiua¡: nn si:lo :¿cnndtl r¡lte sÚlct ¡:ur:de h;::llalse ürl e{ cnt-ltr¡xtn
Ele li't fnrr-
t;on la rüFtaracjón rÍel s*/f cirlo talTttliÉr] {;$t} [ei re¡tar.ición tasi¿r rle L¡r"t I]LlÉvü r:urnienr-u. ${-r*r y i¡fi ('l!}i'1) pl'*riieiln'utsr
de la fuente, def 5:*inqanáfl*iq misnnr:, arrtcli*r' qje li':li flilfi¿lr'j" h¿tci;l r¡uÚ
q1l
¡.ln r¡torle*icl qk:l "*r;.rarjr¡
{cli:
Mleltr¿rs esuribr: snirre,lá interpietacluri de los lnte¡tni; ;:¡.ttlnt:,ii'ia *{ irrte*lc¡ rJel re¡iarircicn: urla iluglrirl ¡-rritr^rarir'i
relrarr*t[vo* de lc¡s pacierytFs; okrsieflvCI dÉ n ¡anera :;inr r-l lt¿j - r'lrr sentrdo cr¡nft:riablcr
iri /l¡cie¡r*. cri jr.rega), r-:r:rlslsietrft* ol''l
naa [os iilt#rrtfls ifipñruiti,vo$ Uug,rr¡uliynrr l¡s c¡¿mblos y lar; cl*l rltrr"i" slt¡
d*rl seli ,true",:rscila üüt¡ r,.lll stlrrtidr-r agrnr"tr;:t'iit'l
ds': Liri
tnÉ¡J,Jras err nufl$fias teorías y pt-ilcticas. L¿ nac.iór¡ cle Lrrr i:¡rriili{:tü$ aún. Est* iliÜdú}lü, arr;llcgr: rit st"n{im¡illntr:
it"ieal'
intentc] re[:aratívc l^¡ásicg en la psrguit hurnan¿ t10 es ltLJe- sclf r:*rpnr*l i¡rt¡'lctr:, represe*nta r-¡tl estfidn ¡rsiíquicn
i]t-lsüaíse a lc¡ l;'trqc'r de
va s¡r psicsrnndj$siF¡ Ftl''$* .a *i#tt'ltq ¡*hr+ sl rn ecar'¡i s rno d r: f;L¡yr:is l-)LJeva$ ver*i*n*s ha[rráir 'le
la paranota ta{ cn¡-r¡o pucl* observarla en el caso Schre- lavicja"suclerinrosuflt*rrfr:qt;*ciírlit:r:-rtlilailcti[rlLl¡*eilrl
ber. Freud ltSX lh) esc¡'ibú: "La forrrnac¡ón det ürilric, clr¡c [*nts rje reparaclÚri eri lcdo sinln¡tl;* v tli-iuia {p"
1 1fi)

;;;*;; ;o*o tin r*ociyflo pmrotcqicri- -;:-#";;*l;, [:reur:{ {1$33} tlscril-¡rÓ qu*
"desrr e e'l rlir"irrr'.:titi:) ffl-t (]Lifi
i.jn intento de recrryernciÓn, ¡:ln prüfie$ü cJú :econstrut;_ st tla Iir*Ü¡ri'lu'
fle d8$üstírhiii::a t-:n est¡ltJt; ri* cn$¡¡': fl1 tltir:

,!u*illi* llffil,i
:l!] /
 :,: ; É{l\
rt{. I :' i t ,, J

nuer'/a$' ¿{
$urge una pr-rlsión prira vniver a recrearlo y trae fenórne- rn*rdennr¡l¡g,rta rjr: acuerclc) con circuristancias
r*Eislros reple-
nüs que podemos cle^scril:ir üflmo ta "'cüfflpulsinn de repe- una /efr¿:fiscrpr:'idn" !r {IUÉ "los Suce$ivos
de ta virtra"
tici*n"' ip" 1{lti). Slrcr y y* {1S78} pncpusinrr:s, en carnt:io, santan el l,cgro psiquico dtl ép*cas sucelsivas
que las histr:rias ctn lns pa-
qun el rnotivo nn seria, precisamente, el de repetir nin- ip. e*:l) Loi crirríct:$ sairerl significacloE
mentos del rlusión prtmaria sino el de crear nlleva$ versio' cientes cambian a lo largtr rlel tie nrpr:' que lns
infinito' Eirl ici ptntr-rndr: de
nes ciel rn¡:cisln original" $i las rnanitestacicnes aparenta- snrl capaces rk: uri r:reJrniento
nuesiros *or*tonn*,- **t'u*o* tamhlién que lcd signi{ica-
ban ser cle la naturaie¿a de ia "compul$ióti", entonces los nuestros ¡la"
lntent*si de restablecer las cualldades de las satisfaccio* dos que podríarnos atribuir a los'-tjatns" de
nllevas t*l-
nes previas de alguna rnanera habíarr errado la puntería. cientüs carnb¡an a rnediria que absorbeillüs
histc¡rias üÜlllfi
$ería irnpr:rtanle, afirmarnos, ql¡e, en et contexto psicoa- rías, con ias que "inter¡:retanlos" lantü sus
nalític*, la busr¡uerJa fuera na súün rJel"fraEnrentn de exp{i- las histr-rrii:s ds st-ts psic;oanálisis cnn ilasc¡tt'os'
rirnai.r perdirja" {Freud, 1S37), senticla rlorno alqCI mali$no, Aplica.nros a los; c¡ue esi:ttnharntLs la
línufi narrativa '':[i¡:;-
sirrCI sjcl igualmente *rucial fr*grnentr: cle una ex¡:enencter tad;l pür nuüstras pr*cllleccinnes teóricas' $chafer y ürgil-
benigna perrJida, ya que qista sería la fuente cl*l moclelo eri (1982b) der:lara que é1 u$a "Üonceptcs ahstrnctüs
(pr¡r ejenlpi':'
dire*ción al cuai se movería [a esperada reparación. Ra- i i¿ari,¡ós específicanrerrte pnicoanalíticrrs
;¿fifiam$$ que, si {a persona estuviera en ccntacto cnr: la saclisrno, regrtlstÓn, orallclad, sitt-¡aciones
de ¡:eligra)" ip'
cuatidad de la ux¡:eriencia añr-:¡¿ql;¡, e$a persona estar"ia qlen+l rlos acJvierte i¡$e dei:ern'rs'tre-
7f}). Si brien-kohLlt
sn rrna rnejcr pcsir:iór"l ¡:ara evalueir las rnedidas intenta- sisrtrl¿llerrtaciÓncleccrrrprimirnuestracarnprensicin*"$el
*Y1l*:'l1iT":
das, dcscubrir ci,;inde sl; l'labían r¡uedack: cürtas r* instituir p*,,:iunte en L¡n rncikle rigiilc c1e pei<;e¡:cir:nes.'
de que
miln*ra$ mas efectivas rle lngr*r las'fines deseaclas^ ra que erstas sean" (p. CIl), está lrtuy cÚnsciente
si¡s i:intslrias cie anáñsls serian rJiferentes
d* las de nc¿ue-
üs nri tesisac¡uf que, cuandc isxas $cn nue$trfts prÉ-
lo centr¿rl" 'St-t
nlisas cümr) a¡ra.{lstas, üornen¿arnosj fi pensÁtr en forma di- lk:s clínír:os c¡ue colocan iets pulsiofi*s corl]o
lc clun alguna v*:z
fe rente acerca cl* la interpretac:ón: qulé es en el rnejor de plunto cje vis;tr,¡, por e¡*rnpla, acor{la t1r*
es qu*
k:s c¿r$qrs, qutén la hace, *n qué cnntexlo, de que rnrinera s;e pensú ilorno r;ornpterln de Eclipti omnipresent*'
sl ninc hrlhiera
y corr qué firres" rri s;quiera txisliría err tL etapa erJipica si
For tn lantr¡' sus cornr'rrita-
sirJo aclecu;¡darnente ln{lejat'1*'
l-"tristciricamentr¡, herncs tenrJidc a pen$ar en la {nterpre-
riasinterpretati!üsiseríarlc{at¡rrri*ntedil'errlntes'kjas-radc¡s
ta*irin üoffic en trna sr-rerte cle traduccion trie'¡acla a cabcl t¡: irr{ancia d*i
por al analisia, qui*n, lr:e-c¡; rJe escuchnr lc r:1ue dice el pa- rnás *:n la "irrnrersión empática" rll¡e faltÓ en
paciente. Fr¡*rlq'- ser vislc¡ üürTro *1 "desr;endiente es¡:trt-
crente iy rnuy seüurfi de la verdacl), ofr*ce ai ¿rnaii¿andc i+ stts piir;itln
tlr¿i" clt: Fercnzct , qttit'rr Litiij vt)z lr:lerltó J;lr
ilri inlürrne ;iüerc;:t r-le ia reaiidact, r"¡culta d*tnás dr: lc,: ma- privar'5ms' y rJc Ale-
nifiesto, de {os signiflcadns incnnscient*s de lei que et pa- t*s e[ atrr*r clel qr'r* se hat-rínnr sentir'lr-r
ciente cuerrta. Hn anos reciente$, rriuchr:s autcres hern XnflLier,C*n$u.'*xper.ienciaerrlncionaIcc,rreciiva',{stnne.
1'3S1). Pern liene ,r",,,y *n clarro c¡r:e
"la realldad o[:jetiva in-
cuesticnacio ose punto d* vista. Aigunr:s señal¿rn qu* po-
.verdüd" úllirna'o "he*hr:s cluye siemPre ai suieto" {P'55}"
dría nu *xistir una dr:{ caso"
{Srher{r:r 1$SA), La tilnsola Langer {l{},X2} afirrna que "url Ii flarecirni*nto r.ie 1a pslcalogía tl*1 se]f' sinitrltáriea- y
hr*cho ss un acoiltecimiento formulada de rnarrera intelec- rlente con lnu nue\/os descul:rimtentos scbre ta infancia
lndepenclien"
tuai" (p. Eüg] y ccr:cue¡rla cc:n Fi-*1.¡d {i S8S} ün que nues- cnn la pr*pagaciÓn cle tt'leas cie la Tiatjicién
trüs leouÉr{ias s;e tlelián "sujetns de tiemp:o en tiernper a un le ürttár¡ica, ha sei"viCc) Para llevarnfis hacia una ditersnte
?orl
: ?98
ihü *'r tr'r *u *t ü't ñütrürffiffitrn '

trü tü ttr tt ü'il r'l *il tft trü ffitu

iflii$riür¡p¿,ll,,,lllr-,11,-.lL"tl.rl!i.ll-,11,-- ll UülI U, U,lli ll, ll¡l*'
I

rl*:r:*S¡lrit-r dC ¿;l¡tttlXiiirt (;t¡f1 Lrt tlttt¡ l:itill; t¡tlf}rli lll

il1
p#rspectivfi del psiucmnáiiiiis, que vs *l*ta ernpresa nrás tiflil
tlill r¡¡t,¡ttr'trti, rtltl
nn td,rr¡iin*s dn r*onganizmcir:rn d*t snntirjr: que sr) {drr"rtí- cr:rpi*radr:s en aqu*[[** r'üapa$'t*tll¡Lr;:rit-rl;
n** ,:le rj*s;*r¡terrar rnntivmci*m*s rCe [as quu el paciente nn clro arr1es ctre c¡ue p:ued*rr ü,ür ovaiqiadrjs cle tcrrlra ÜÜl-i$-
tisne la rnünflr idea- ül *bjetivo ss vuelvs, nn llegar a ia üientt*.
"verdil{.t", sinr: agut"ar capacitfadfr$ pera c*mprurneterce ür"i qile silpongff]os que $e eglá tor-
Parr,r el rnornent,t
eil un proüÉi$ü siempre fiL¡*vo de "¡-*transcripci*nes". rnsndo uri sentldo del nrúclelo rjel seff, 10s t¡ehÉs ü$tán ü:;i-¡-
l-r": que ncs están enseñancln lns behés, ah*rn ctrue k:s parlnt en c*nsttuir [* que St*rrr {1$8$i llanra fflü, 1"1*pre-
se¡ltacicutc"E rJe {nt*ra*cl*nes {ierreralixadas n partir
cte
cunsultamnri en fq:rma dlrecta an vs.¿ cie leer f"rania atrás
las *xp*rinn*ias *nn fiL¡estn¡$ *naii¿nnd*s adultos, ns [ir-Ie ettns; experlencias ctel seli cnrl +ll atrr::' La inleneicrn cil la
lr,i l

sr:n inlér¡rretes riatns. l*ejcs d* quec{ar sati*fechon c*n la crea,:icn cJe FtlG s*5 tener {:}sqilHrna$ Lx¡rn üv*ltinr üxp{*" i
liüi
1[.'

organizncinri cÍe la irufnrmac!ón que r:btienen cfe Nos flfifirl- riencias y r¡uiar reficciorre$' f-lasti'r el purrto rln qil* r**tij¡l 1 ,li

''a{errnttüs a ellas", e{ ¡:rop:tisiin rlel-re ser *i+lvagunrclar tl

tecinrientns cl* sus vicins cntidi&r'r¡x$, milüstran qnan inipm-
nterrnia cun ln fromclr,qeneidad" ffiue*-ar¡ **tirnukis llsscc,s e
inuisterr fiil hiusünr la novedad {Bmrlyrie, 1{iti6), y *-üfimo
lo intuyó FneuiJ del ¡'nanera instintiva-* *sta lerldfincia pa-
re** tenen una b¿:s* bialóEica eri *l prnpi* *istema nr-¡fvisr-
sü teiltrüt {$nkclov, iStiü}.
Alqunos dü ¡"lri$n{relrE teridenlns ¿} pen$ar r¡ue k: terlrJen-
¿:ia trrn*rta cie r:rd*nar lc¡s dalas de ia exp*ri*nni¿l t;s a lcr
tlt"i* nüs r"eferim*s cuando ["lmi:larnns riel inr:onsr:ir:rrte"
ürerlamente, el infante nn se halla aún listr: pñr& c{lrTtpr$n-
+Jer [n* prirrclpir:r; pnr l*s r¡ue cnrrstruye elsLliltrfias t.lel sr;/f
y del nrundn sncial. Tai ver^, c;ntrtc suglriÓ l-"¡¡*an (19€iúi), el
incorrscier-rte estrr estructur¡clo como urt lerrr.¡uairt.
Hn cualquier rasc!, *f primer sentidq: ciel se/f es, clrce
$tern {"1$8{I}, un serrticjo tJt*{ se/f emerg*nte,,es rl*cir, un
seilttdcl d* rlrg;:ni:aciÓn en {ns prr"rqesas cie iorrri¡¡ciriri. l-.¡l
fnrrna rJe esa organixación üst¿lrá irlftrulen*larJa pnr k:s ran-
go* kJi,r:sinürásisup d¡* eni* hebé **c lo qrir* S/irrnicartt
.v-err"ladr:ro
{1gfrün} rlen*¡nin* e[ sslf'*-'y ¡:nr lerri lnternc-
cíonss nern las p#r$onas de,nu rn*din inm*:cjiertr:, k:s "r:bje-
tos hnnsfqril:acii¡stñle$", {Sol[ax. il5]ST). Si estc.¡s u{tinros
potá rr sintdlrylzndn*, nr:n, e|
infáilte, est* " p ueds "cnm*rrlz-fi r
y
por eri:;fir nn por re@**lüi1ülf {p",1aü}. Si nu es ;¿$jí, sin
ernharyr:, debe con¡epr:a¡:qaeni{icandn nig* der su "vif¿lii.
dad senscrnotrlu" espontánea Corl el fin de f)reiervijr l¿l
un,én entre et y su madra. De rnanera qLle alli sc estat-rlr-
cc .ln cfin{1i*to preedrpr+n errfre mf semticJc d*ll self y erl s{ifi-
;.i:
i3
pr*picl scntiiJtl rf*[ ¡;sff y rieN rnl'rncJcl exterir:r' L-nc.ffi]i-] sCIrl
l'ir,
unic[adesbásicagpnrir"iiar#pre$Éntff.ciÓnrJ*|núcle*dr¿l
y
sel/ *l que actita, siel"¡tei, tiene ¡:ercepciones únic*ls s;e
qr'l*
siept* uniflcarjc. son recu*r'clos de episr:rd[ns viviticn
su vur:iven así represtlnie¡cir-'rlles plreverbales y nirvun 5:a-
ra iireat- un setltlt"rliento de cnntinr*icl;'lrj' * l* t¡tlc Winnlcritt
ilama "ñelc.trtlir sierldu",
A nrecllcla cluc el i:eh* arJt-luierc ctld;r ve¿ rrrás #xpí)-
liet'tcia en la viria, i{l$ ge ;'l*tt'itiltzan erl forrn¡I c*n{;tarl-
F1t{::i
t*. i-.lrla cl* lns venti:jas cle er¡te sisterln mnerrl*te'c¡'ricn
episiicilrn r:s rllle peril"rite li¡ ificlexncir5n y la reillclex¡rr:lc¡ri
rnan.lcrn" lal
de{ self y fitras invarianles {$hank', 1üft?) D*:
¡-,urt p*tjriarnr:s l:nnsicier;'-¡l'$sts ''tn1erl't* ije r*pnrelr:iÓn" ill'
p¿irA ü*r']rir¿:{-
ila1ü {nrilü unA terrderrclA [:iOinqif,iJ, fl{} SCl':
pilra rnar¡tericr i:lctunli¡-adr-r ei prr:¡rii: rl"";-
1r¿ar sinr:¡ ti¡rnt-riditi
[;¡s i¡n-
qufi[itÍ-1, yll qi.]* sÓlo l*¡ tr-rmnrn*s sjrl fionuideri:ciÓ¡l
riaü¡ñilxlti l:üfl rri$pgctr-¡ a rtueslrnri i:ix[-rt'(;tíiti"¡all ¡;revil'ls'
porl*nlnsi cünse!fv,rlr un r"[]fipil r:nn{inhl¡:''/;l sea tltl*
*l p*l-
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Fr:r [a tanto, *ui.l.ndn *lt .*tnihut* se halla
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et"l fcrnta si- r:ercanlr ai cornpr:n*nte
rnarla recup*rnh:ie permilr: 1a cnmparaciÓrr' evr-)cada" es urla Fltü ar;tivada'
rnultáne*, cle unrl exir*:r'i*rlcia a*ttlal cle
internccirin cnn [a a la irrtensirlaci d* tra expÉr"
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*c*nrpniiern evoüarin"' Pocternos irlaElrlar c¡ue el niñc: 1

rnodela de Euía {si hien

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el "otrÜ" nu*vÜ
I
ri*ncia subietivil, V tt- ----¿'fL '-'r"''
tir:ne una ntultitr-¡d d* expt*rierlclas dond* El *recinii€nto' tlicel !1e11
I

otr*s en ell pasa- tami:itlrr sirve a *-*'i*:tl-'lJn) si-

nü $e compcrta exantarnente cnmo lns co:nstante¡' gennralt'nerit*
dn, ¡r ccrniertzi*, fl,si, a creal tliG
que tien*:n rilie v#r ilÜn iióüt, p.l,8), es "'"t trialogti extr:rno actual V *1
familiatesl lencicsrf' entre r:{ ü'."1'---* :Tn'Y::
evnü¡lr:iü es ¡n'as
las áxperinr"rclas cün aquellns que n{r son f*l- (F' iigi ü ctrrrtpaiierr:
expsrlon- ñ*:rr¡ evoc;üdo
$cnas, ta[ vea, q:orr las que unÜ puede t*:nei'una sr;hjetrvr: y más **,**,,.., a
lrt expetiencia qu* e| n.ictlefo
cia rn*jnr o nn-tan-Lrt-tena, de rnú;rner¿l qi:e puede Flnber por l" t;;i;' r:n ei cnrrxllxtc¡
deI an¿irlisis' *t"diá-
{urlc:it¡nal y,
Rlfi que re[tr*sentntt el prcrrneelir: esperai:i: Í* t'oTtl1$ lulgo" puetie votvetsc cc;rl:;c;ierrte'
extranos'
con aiguien disti¡ltn de i¡i familia o ciln tntales futrciorrnl u¿lnrhtarú a trllr]-
$eíral,J r*stü deLrirlo á que eistas Rlü stl '¡enárl
aclivadas; Par nup:uesto ctrue *i rnodelc stls"
$-{r voan alt*rr:cieg'
tanibi¡árrerl[atransfergncia^i_lemosexperirnetntadcialqu- clirla que lns flIfi qtre ln LlornpÜnfln se5¡ún el
tr¿tírlas ,: eíiaclidas' A'nálisis
*s¡ por cietilliciirtl'
nascli{icultaclesenpÍinsardr:rlclecr:loc¿rrla"hujsquecj;'ide "la sn¡:araniÓn r*el todn iil-
Anr*ri¡:an F{c'rirage ÜiiltlÜlr}¿Jr}''
nuevaexp*riencla"amedidaqr:e{arüctJl"}ocetl"}$$*rl ctfffipÜlietites' pnra er;tLl'"
rrl.ulti{rr}$ analiranrJc¡s, y estoy perisanrJo
qr"le el conceptc: tetectu¡¡l r: sullslarlctal *n s['ls
(de atlalireln' tlue en intín
sig-
pue$lr) diarlcs en forrirla ¡ntl]u¡t:l'"'t'
de Fllü nos ¡:rerrnite c;cntemplar *ute *llr:nrentü' y ltrern' soltar)" LJ¡-r;': anr-
cluü *5 evi,-Jel]{s"clescje un con'lierl¿r)
en rrluc}labi per$Ünas' nifica "cleshacer''; ü ;;; airás'
ern Jorrna de "ct:mf:añe-
frlos ¡:errnitiría"trsimísrnÜ esfiecLriar con c.lllfr ltll tipr-r rJe plia qama cie canntitr-lytlntes' trrnto que"
expecirlxiva rie que fr-|$ evocado*" *o*'o '!e
"sstados prcipias ev$üarjos"'
transietencia más limttada, es clecir' ia par¿l $ti "e$turlir-r" tlurante
el
r:riginnrias' es nrilchc nráu pro- dará Eerreralmenle ctispcnihle
':lelgrnús coflno las tiEura:-: I'en*-
su vid;'t fiorl un cclntnc' Si:n lu qLlt he dencmirraclc
hablr¿ en p{*{'Sfinns r¡ue harl vir'iidr: transnurso Anrr r¡ue inlerac"
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y tüirltl'¡iÉl-l po, .uá'iti*tl*o y r:ar'titJades
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del mc{leio al riispr:rntl,:le en esta rr';lacién
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la atenclÓn
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e1t qtoliS experi*rr^ Iilayür ,l* *r,tout'iÓ* r:Llr¡ndci $e ür*s.tll
,,taters c$rric., ta exitaciÓn, ei afecio. ia ilat:'lid¡"1d, el e:;- e r"l l;r p"';iquis htlrnari ¿'t'
te ncler¡ci a ailtoüÚ rl e ctit¡a
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ir.'*'t'=i"f¿gicc, et estatlo Ce cot",ctenc¡ir. la cu¡"iasir.jacl"
,,ü;;;;1-*áü,.p: l,ls]" y;intilsól* el apeg'::, si Lrien resulta
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Smhre üm Intt:npretaci*n neparaclona ils r {ue, \lVirl rrinclt i 1 ü7 1
e$tñr "$ürto itlntc con", ex g-lctielrt*t
*' r."tt-''i.rr:lla cle lu c'lpar:ldl'il
t'l''r''l'n
[]1il{rtrii {:r-l"lro un* tll'so
El +snc*niirir: dehcl ser tnl qLle, ctlrilü *scril':iÓ hace rnu^
{}arie }r.lgar ü, anacit
riarrit$ nr:sÜtrü$' paia cr:lflpr*rn*f
qlle 6rarn rii ctinsi¿r'
clrc tiernpr: Freud i'tS14h), 5:rLredn u$ar$e la [ransfti;rerlcia cnn sl diáiüt)c ,r* i* psit:':t*rapi';i'
türno enpilcitl tJ* ir-leEr:, Hn añus reüir-*rlt#$, cltrns anallstas que lul.:qnrr i*rrtus ün iln
esenüi,ltirnerlte, r1e dü$ pers':rnüs
sn hicter{}n tamt:iÉn eco de esa idsa' Levinsun {'t$fi8} s* naspac[n pr:tenciiitr.
iraila inrprresinmacln, cünld¡ la esiamns vari*s rler ric¡$otrü$, l''l11Ú ci{:} l'l* pnrllci-
ürl tlgte espar-;iu trt*rapÉr-iticc' t':iii.fil.
r$n $l'-p*clÉrssfl o lrnpen adr: *rdenan-rienttcl lnternc de Ia sien-tÜrfi er-l p-rillelbras
pant*s in"tfirpreta al utrn, si hir;tr ¡rr:
*xperien*in'', la inrma del cual lo dejn con el"*xtrnnt: sen- r-:cirt n'u)ilÉiutt"t*t]:-t:lt]:ll::::
l-r:s ierrlrrpeuta* tarnbiilr vir"f-ttlti
ti¡ninntru rle qu* afgr"lien rierrtr'".¡ cler la r:ah*a;:r r;jei paci*nte ins tllLj' t¿ur: tr]mbtó|1 ss h[tijlijlr
üf,1\jiti4 ucimpr:nn:nt€s $on
sabe [o qr:e e{ pacientr* nr: *abE:, y está der'ltz¿tn'1O inrJi- llpisndiilri telflñrrünns iir:
st'l
fcrrnadr"r no sÚlu *''*iu tftt l':;s
clns" (p. 13{i}. ilescrii:s e[ üRrT]po rJel terapr*t.lln crnmc ei ir:r;liiynnt1* n}qun;t
r¡icl,,t sirlr.: ci* lng ntuniro-:* []''rslorlq-'r{:}s'
que $H'"ilsü üÜn-,{: esp*tcio de iueg* pnra [a vuelta a feplo- r:t;n ¡:;'Lc;ir.rniÜs" sirnílnrats
cnntielsci ile *;tperlt*rrcias ¡-irnvias
sent{ti' y expertmentar de los puntcrs pl-itlcipal*s, que, si ást¿r D¡e ntarrnr';t {{{-x{1
l;*-
y ;tl tnisrnc tierr-rpt: difei'eiltn:; cl*
L¡ien smn histÓr"icos, tierren rnan[fest¿rclnll*s actuaxes *r¡ la (,i¿*r¡lfiriit'á al *iru de¡ ¡¡t.:t.tt':t'dn
da i.ni*rr¡hro ¡* **ü'i'r.ici¿,
vida Slrcserrte eiel pncienl* y eri la t*rnpia" (¡:' 142, ul su" L"il reia*!i':rl def triat¿"inrier¡|l
tiün *l.,ls tüolÍas U*i-'t*"*tlltt'r'
brayado es rn{ü}. Fara Levilrsf)il, És r;l "lgnrn#rfi$rflÜ" *r¡tr* 1tlll6)' ¡i flada uritl iltll'lt;i rá
1r:
Nn crq¡ari,in on1f,.-'*-tS'*'uri '
ia cc,mprerlsiúrr y ta relaciÓn la qr:e rjistingtre al ¡:i';icr:aná- e$qlrenli]::; y las ttrtie
qu* ltll;ulti:t t*:nfralrirl tje :;r'ts proprir:s
llsisrieotrasterapia$,sl.ü"mltielacinrücijrrente"senrcian-
üu¡r-:rJitn*orr"u*un'"v¿"1'lar':lest¡nq:$i¿i:litll¿rr:itirllcJe':iillrnr*t'r-
i* a r-¡r"la"f¡alería ri* espelns" tp.i37). Me t:¡t-:sta su rnet¿l- io, ilI lSrapeuta' s':strttrl,.: llr:; te'jrín'n
tl''t'" ¡tr:'ir1{}r..üiÓt,l V Ü{j"
fora ¿rll{, evri*¿rrjtra üclm+: {n eg rJe uri"t "{eri[t dc divt'lt-si':- a la surprt*r"r {l1niel'
la irriq'inrtancit* cJe eritar abit*ntr:
nfr$," y flu0 n{}s+ invit¿l a ver al ariiliista-esc¡-icha ütitr1^lü ljll
nr-;cir',r
l:l ¡'itlt::*n1e fl$F)r+t'fi tarntrl*ll.r
11137J, pi:rc iiast' J*'"'' ¡:uritr::
,,rEpejo nin t*{ qu* r'¡c habría l*i¿ltEr. Cr:¡ni: he seiialncjri r;rl *;l Lrinn l¡ll v*lz icl ¡:re'rr;u-
ll:l sr:¡rprel$;'¿ ''l,n *utlfo *{]n:o*uirln"'
¿*utpr ul*l lnur:cfo iitcr¡;Lrir¡, fJar*is{} lle*esitah:a un
ser;utr'lrftj
llfi {ll.lt: ptt-t*ti;,r f:;or' 1fl o¡ltl*ti1ll'
eripejü; nü ül"fl s;ufitlents c¡ue pudirlra v#r$e i': s( mlsrttr:;
debía corit*,::rirprlars¡: viÉndr:se iErcnlri¡nilrln,'1',)Li7) si es f*ialti*i'iac*ptlr':r:'iarnn'yr;tir'rderkls¿*nalist';tl;pítl{r{'1il
tntr!rpretr': Í:ir:ll¡'litr i1tifl2¿l)
ltrutl titlbia elprenrJ*r a inir:iar urt
rji*cursn sln cN rl":aI rtÜ pÜ- tiahrt:tli;t: *rr,,'¡noi''*l'p*¡-'"i''l*r i'tu*l-
,,',, r,¡,-'l-tr:) ill'!r:1, il trav'ís cie
in via n¿lrr¿*tivll' *1 ot¡¿i15f¿'l
dín crece+r ni c¿*ml¡iar"" piisilclu t{o ur"lil r[l;l-
vt] íl ili:ftÍIf taritn ei pl*$crltr:
c{llrlÜ
L,,li_irrr,J(.¡ linLLiariurs tie
t"5C*nari¡1, delli::tt'l'-r-; iltclL¡ir ;tsi- tlttn{tr*rls;'tti¿i' rJuirir.ln
"r+{ p{:l s1¡
lia afirmadc a rn*nudn füiJ*, para quü nern lric{L;g,: mág *oirr'"*¡''**t'l'¡ pt'ito'i
rfiisrnn e[ticmpÜ. se rt']strltl¿l$[* ri*:{ l'irla}i7iti]cfr:'
la int,'r ürelac;lón rir:l-ie h a Lr: ¡-3;r. tgoril.¡ y por [;L f*-"'l*"ol {l¿¡
il;,-i; rer tr¡ nsfnrmí]dcil'4. en e! riirinterrt.:l (stra- rlniltcltlyef*p'*'"to;f'u{:itiílr-tret*steúltltl'x¡r}rrlfii}{:}ll}:;ti"l-tf'- tt
t¡*,"1 crrrrtextr: r1e r¡n corrtiirtt"l itctiv':: inr:{r'ls;n Grr:tltt ililn!it
co";o Bo[1;rs {1387i cton de esia:o tni$rpr*tacir:rtil':s"
;;re]l,ffi;i, Fero algurros etrl*res' qlrien i'l'fl"nttlciíid{-} 'i:c¡r winnico{t'
sls'::rr[:i:

u*n. *ct,ruinrrente, {leqar las cÜrnr¡r¡,:nsi0rles cll¿tlfl(l cf on- ",uo ',t"*"'o''"l"Ii *tffi vt'rr.riit}n d*{ rrlito [¡*i-
a c.afn pt-iv*rtnr qu{J "pr#rlt}ntamÜfi al'arl¿:ti;l'rlrctro
**iit* **tnl frevan$q subi'irynrlu es rliir:;)"
ai q**u *olx- i*"l"Jp' r¡;' ul
lxne¡i,gry;as 'lentrn
es!á usnndo al anall$-la *ürnü a uri nhjett: sr:nal
*el'lír¡álislsl1¡. (;15 {i}1 t-trxii ür'it';e1
paq tat*1¡tar ffsitfrti{} dc apertura a la FIeru, nl¿¡raffi{}l-tf*' si
el r:L¡{eti'ri: prlnr:rpi'r{
ila,**torniáu;iqnal lri r:l :lertiír"lt¡ilr': ¿:ufr¡clc.'stiirti
ti¿:i
.,,,*pya'fu-lfilrmaciqin qnle vierlr+ de su frrofundirlncf" 1p. f ,4ü) *i "nr-¡i'*ieq:"
'-' '=i "*¡il''tucie:nr'" t:,"
;. , ;.,.tftd"''rir',: .:t.rr :ii i -i I r. r lt.
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analizando d€be ser restaurado. Sin embargo, incluso Ko- | analizando habría llegado "a comprender en torma creati-
hut (1984) habla de la interpretac¡ón como dada por et I va V con inmeosa alegría" (p. B6i.
:::l':::^:,1,.:]:.,":1P apEpiado, s¡. bien añade, enrre I iu int"rpr"tación es, por supües¡o, creariva, y et ptacer
llillÍllli::-:.:,:,tf:::!fll*:.To 1,"
negado a ra n.,in- I n,* -- ilti--. ;il;-ü;; les.:ir,-ao* un enisma c conresra-
:i.::::'fYi,li::_i *n'nT:' {p. ?a}..AiEun*s de sus se- I ;;'*'ri,r* ar.tivinanza es srantle; er rt:Ero nnrnisis{a es altr:.
a interpreracinn
Y:'::'::,:i::li|::* T.i:Jl'jll**'ullln-'r
l^:lL.iil-_:y]lf:tyl,i'{schwab*r,
lsso}. Fodemns 'ninn- I!
I
ü; ;;;üü
,,1-ijil
;;.;;;;;i',c,,tianrns $hr:r y yn estas icleas
íX.lffltlü ilrür,.,-1rt-,',¡p'*io míme
a I1¡l
Slfnplefngnle: lf't}f (J ?rt susln ¡vt
tlle UL]lLt{rt {rn hr¡rntrre
snr t-rrrriLrrrrurc
l::ifl-i *',"-]]:: a la scrpr*s*: yt que inclus<:
] Brenner ;i,¡*i;; run r*clns ios ana{istas pt.r*den ar'bar at t6gr6 cie
l]1t3':":::Y*,:t::'!:t:dltraclicionalista, ha.escrito
que la iriterpreta*ion es L¡n proccso cje colah:racir1n. Iij iliiln'cntt:
*- aregrarse con !a ar*sria crer paniente
" " "":':'^:'::;y::;::]:";;-,.:;;;,"L.J"
-,",r** r:tr* haher
ikgadc pcrr e í rnisrro a {:omF}rerlsiones' rnás c¡u*
n cü¡l su
Estanros lleganclc e lo que es parte de una nuleva éti- I pru[rio sentirnientc de ser intetiqente (p. 86]

:*ll i,T.lo::3::-:.::';AY?,::-1"i'ii!f]* n'1 el pa- I *rpaper crer anarisr¡¿ cnr¡sisre, en ei meior cte rcs üa$1,$,
manera rriatagica. t_os sÍs-
:iÍ:3,::::'::!u l',* flen,cte
ni{icades na} $on pasesión de un* u c¡tr* de n,:sotros, ñi II *n ;#ffi;'il;;;;;0"
::^=:o'''rtir
rn ¡ruürvtl uu !,*HLiurL/ ñ,r[n*iar qr:* perrnite
__p,.,ri_ }r!/ivr
cnn ¡i.x*r¿.,+,¡"-1,*¡,..^-_r^r_-,, - es{án, de argurra rilarre- II rL¡ErrE de
una sr-¡erte uu iuegc
}sverr caracterizado por "*l liuruior, ia sclr-
sr:n sirnpiernente "verdades" que ::'^"
ro ,,arí
ra, "allí ar,,nr.rr, 1.,^*^ ^* la cultura); son rje propiedacl i
,^ .--.1r. ,\ pre$a, el clescuhri¡liento, {a *riElrrirliclaci" (Cgderr' 1[}S*)
afuera"' (cnnrr: en
lez) ccrrro;;'$h.; f iub.i',*j;6 I ¿üu+,: *s io lr! *e rnt+:rprerta'? EI
-:tll_:::r.]3-::j,Tl'il"-l;
i

I olt*.nol''rt (1ss4), p.utirie setr m*nüs iTl1fi,i:: 3:1,:] *fl

'*.1,-:-,ü"iriil;;
;."i#;;"qffi; I uiullificatÍ: rransnriiitio, y¿] rlire ti
l:lr:jf:1u-:":::i:,
,;;;r, ;; H#;;- | trir-isparte nc específic;ri ci* r.in srgrri{icndr: csencial" {¡r , L,.
oo). En realiclad, las inter¡rretaciones ernpá]lril jIlli:l]
-- .,

ilair, y se ltrcha por etlos entre clos persiona$, y as{, por úl-
¡ p i tdi. F; ;
,*'* t *ín*u.,il*
transk:ianales las palabras tlescubiertas r.l crr¡r,idas pr:r ei
arra{i¿ando E.n interaccic;-l cr:n el anaiista, r¡uien, eil sll¡l
respue::tas a ia invitacitin a cantribuir, permarr*ce. sin *m-
I tuntr-i p:ara c,.¡rrrlir]icar. r:onrprenslon,.cornrl p"* nY:::,:til
i
i tn cornprensiórr" Él inclui¡:iÉ lcrs explicacinnes genettcas y
I rliriárnicas tartir: como las intetpretacic'nes*
111"nt':f?."
Ij t*rrcia, y as[, dE:tluz-cc¡, ser evítanía la predisp*'':ic;icn a in
",rnnc¡{ilia" qlie preoüupeiira a Falirit i195!l). En cr"larltcl a la

-'de
y j;:nrás se aventu.¡ra leios pa,iiente',, I
rJ*rlrls se hallel el
cürllr] clirfan los ¿lnniislas Cettr"ahajc sncial. i raieza rJe su expnrrencia interinr {$chwah, l!}gÜ)
Érr tanto el a¡:arizandn estr* abrerts a e*cuchar ar a*a-
lista, lcs cornentarics $e ests úitin:c dcl:s]ri¿ln estar, üomo
prc.scribe Winnicolt 11971a), -tan alej;:das cotlrfr **" p**l
brun dr: fa irrtr*rprekrclón autoritaria cuyo sigr-riente p**il.*
ef aejc'ctnnamiento" tp,r 73); y, en r¿prda¡1,-cjeb-¡f*; ;;ü;
m¿,is cer*anas atr.[uegia, Wírrnicntt ,.,..,* aun*ru sr."r remr:rdi_
mientrc pcrr irahgrUl"l-T'g:: ci1-norada, algunas o*0,*0,
*f
carnt¡io prr:funrin p'n:sus pacíentes rjebico a su "necesirlad
persc,nal de inhrpreta{ cuanclo, si huhiese
eeü¡erado. rrl
306
4.4
nu es i¡r cc¡nclucta riei pnciente erl *l niuncf* sinc lü r',alu-
Fa¡a Kohut (1084), iiümü p;rra varics de lns tnd*¡:i:ir-
rJientes Británi*nsl, los éxttos analíticos n* rse ciefren n$cs-
sarianrt:nt* a la prinracia rJe tcs proces*s securrclaricr.; sa"
bre loc prin:;lnas sino a ia crr:ciente capariclacl del pntieri-
te il* ser cnnsolar:io, r-!e disfrutett"cle lcls e\i*ntos criltura{e:s,
cle estar ccntento (p. S7)""Eil hr:rni:re iro ¡:tlede vivir só[r:
de rea[Íijad", escribe Klaut:er {1|}8eii' y "&un nren*s ile la
realirlad ¡r$íquiila" (Kr:l"lclrl, 1980, p. 213i" Green {1{}B$) *;u-
gliere que ir: qu* interpr*tilnros rjün "pr'ocesosl lerciarir:s"
,-lt j /
:ffii.q ; ffi :,qj S : S :Pi ;lh S; : ;il| $iil4,i* *U- fil-- *tmül , |il, t*,, t*' tl , ilil,
a lns de las secuencias de{ 1ueEo, cuanrlo el rur'lclen
clel
que pertene*en al carflpo de lns'*fen*nicn*s {ransicínna-
pür vez prl-
lesr'rJe Winnicott, a{ carnprn rle lo sirrrbó{ico, surgiclns de la seff *stfiba *n fnrmaciÓn y donde se aprmndifi
se f;xpt}f lrilen-
interaccidn rJe ln primaric y fo secur¡dario (n de ir: subj*ti- nne¡ra el mr:rio dialÓuico {$terrl, 19"¡7i. Que
cÜrrlü [o desr:ril:i¿
vo y lo nhjetivo). Fara el, [o misma r"ll¡e pffra un creciente ten en reatidacl o no a las trns nltlsfr$'
núrnern cle nosotrns, el prccesr: prirnrari* tier¡e una lógica 6tern **y puecle na haher sido a*í en alguncs
d* num*-
tat \/e¿ ¡ln $ea
inn6:licita; en ella, Ins dese$s reprin'lidos t-railair alguna se- tl"n* pnci*nte$*, c en fe*has pr:stelrlcre$'
tlsfaccién, de rnanena que la lógi*a es la lógica cje la es- de irnportancia ahqra-
p*ranua. Yo ariadiría que hacer s$a concesión significa re- ele tal
L.o impartartte €:s que el analista se cünrpürte
tclnossr un intento cle repara*icn aJ pr*servnr esta área rle{ a¡"ralizan-
iranetat qun respete a ln Fl*rs$na y e*l ritmo
der ur¡a pnsible {:en$ura" "*speio r'¡ue repitr*"' ül "ctl"mpa-
dn, tle rnoclo qutl, cot.Tlo un
y e{ sett-
Cirsen ncls recuerda que el aliscurs* del analiuandc ncr ñetn evncar:lo'" Sv,ccará r-ln senliclil rlet se/f trlldicci,
psi eianall¿ando {p" S5}. Es si*rnpre un intenta rje juntar l<: ridndelse/flúriicoevncariiltnsentirlocteiotro{úciicr;'q:n.{}l
c{us se halla separad* **el analieta y el analizilntjn, lci *iJritoncas" y en el "ahQrH''' Pur*stc' que las "irlterpr*t:a*tc-
rje su hietrtí r"l*
cunsn[er¡te y io inconsniente*-, dÉ ¡nanera que e$ un nes" d* la rnaclre a*ürctl cje los estados
pr:ede encÜn-
"cornprorn[so dohle". La interpretaclón, pcr fo tanto, es asi- err¡r'l verL:ales, cJe igu;ll nrarrera el arlalista
El lengua"i* *e
misrno un sompro{niso entre lo que el analistn p';ecle rtres- trar$s en $n ***',p,Jr{if*,rerlte de 1a palat:ra"
"nf:ietos" exte,rnns p:',]-*
cifrar r:nri su siste¡rna cr:nsciente y ln qr-re pued* rütnpren- aprent-l<* en el üüntírcto cc¡Tt lr:s I'
crlalirlntl de stls tt-t
d*r de su incr:nsciente" Al *ünrLlnicar esta cnrn¡:rensirSn al tántm, ptlra alguna$ ptrr$ünri$, reE[ln [a
ciurar¡te el
annlizand¡r, tiene en consideraciijn r:hjetivcs ¡:arac1ójicns: teracr:iones con ios ciernás, tarit'3 antes cürrln
el c,ontacto y la distancia nec*saria- fiesulta evidente qLre *[iutir'**1* de las praiahras, pu*dert existir otlit¡ v sülipe-
(11¡58) in{crma sn-
Grr*en ha abandsnndo el rn*de[o clel altatísta que rJescu- ci-l;r hacia l¡rs palatrras rnismas. Rycroft
exts-
hte e{ deseo inr:nnsciente y *nsena luegc al yn rJel anali- bre urra paciente r¡ue las c¡diabi¡ tanto' {'{ue $LJ inisnla
verrjacjer& ür)rll-
¿¡*nci* & recclnorerla. üstá impresionado, en carnbio, par terrcia nir¡strnha la inrpasihiiirJacl rle una
queia inicia{ era
la caparidad del yc de rlistorsir:na{ en furma tan efectiva pnensiÓn. flnra rni pa*i*rrlte Hlise' cLrya
irwlginn que
{qile no a{can¿arnns la verclaci rnateri*f sinn sólo la históri, quo nü pcciía c,:nrp,,rr"1e'r rti usnr el lerlgur:ie'
cir, que Freucf veía como lo r¡uc el paciente consiclura ver, pnr.aluúntiempo,niuoo'n*''taritls{t'¡ernn"o$tlucha'Cr:il;j"t'tcr
"¿umhicl*" recur¡fort¿rrt-
clnclerc en un ülurnento dad* cle su hist¿:ria {p. 9fi) tantn pcr su cnrrttlrliclu sino pür SrJ
ie. A su tiernpo, m*r infürrnó: "No {}s
qu* iarnás itflya una"
$i interpretafficrs des*ns, esta;"íanras ["rusuunda juritu que Frov*r-l'
r:nn ef paqiente las ra¿r:r'le¡.t 6rnr las cuales 6lueclo ¡ah:er ijo l,rs pa.la{:ras, es *;i5tc¡ que f-}ilnÜa ht¡ s*ntidil
sienfe c{Llü' err el nivr:l
arrnadr* ias cosan de la rnaner¿r en qlte io hi¡n o hac*" Lr¡s
tlan rle ml'' E$anvlll*,"f ['ultloi' B¿riirrt
cle la fatt-q básica, las p:;ltabr** pr-recJei
scr *xperirnr:r¡tarJ¿ts"
{netüres {T1{:ti-l,Bsjo¡s* i:rinraric,s serían ei tJeseo de r..irr ü {:onl(l crueidadtls (l'(':
yii $ea üofflo prentJas c'le elfe*io
*enticin,,fav,l:fnhte riel se/f que nü amená¿ara un sentl- sotl verha{ei;
mieRtn cle *onexi,ón valinsa con li:s .str*s, un dese,: rJe lrc¡n, 1$8$}" Ntl tcdas tra$ interprütaüianes
se l-rellf¿t
eqililibrar ia ailton$mí;r y la lntirnidad. Las RIG qll$ espe_ L-iltle {lBSfii suEi*r* qun' p'rra rnunhcis 5-racierltes'
Ln pfirriera ccn-
lnvniucrado iln prÜce${:¡ en clos *tapas"
ran-los
9s ffiry"e,r' senán aqueflms que estÉn en i:r:nexión cierne a lo qure suu*ci* ccin *l cüürpü'
accnter":irrrii:]:"
c*n episodlos l*qiic"os, en los quo io persorla gcza rj*: li. nrilLt ltls rectlr"rrlr:s
ilr.lsión de que rlo exÍsten confllctos enlre los codicitrjos lLre *stiín ellos;
rnism** relacir-¡nacJÜs
t-lei:itic; [;:* tlisr-:onti'
¿l
.sentidcrs #el y*rt l*s sentidüs cjei sellcon r:trn, parecldr:s
de {¿,r rn¿Ís tempnana virJe pr':tnaial"
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qLle i'rr:rJe*-
ciirn, inch-rsü si stls mar"lifesta*ton€s sün tiltes
I
nuidades con lcs preríorJr:s ¡"losteriures, estos recu*rdcs l
rnuy dis-
de los primeros acr.inte':crnlíent*s rje la vida no l"ran srdo
1
mos sentir que el paciente Eie hallLi en url estact:
tante y apartaciu isanvilÍe, 1üÍJüb) Nluestrn corn¡lr*nsicin
I
i
asirnil¿.rdos;, rilce arila. $i exist*ri, tal v'ez, üllfi rudin'renta-
rir¿ tas funciones clue cumple el ánirno ncs
p*sibilita nt:
rias, el t:tnr puede hallarse menüs re¡:r*serriaclo allí, y rJe
paniertte'
es¿-r rranora nr"¡ fuernn actuaii¿arjas {ácilnnente en ttI len- aparlarnü$ "realrnents" sinn llegar, iurrt* cnn el
guaje. Durar'¡te sl análisis pueden v*rsc rear;tivadas, cje ai pra¡:Ósito de reparaciÓn tal cürn$ se pnecenta actual-
forrna c¡ur: posil:ilrten al paciente trad¡,:cirias a palah:ras, el rnente.
seclundo de los procesos iriter¡:retativos de Little. $¡li ínferenr:ia, a pertir de alqunra investigactan sr:Llre
rlriiog, e*q que puede fio ser nece$arlO que la persüna
Lin-
Los atectils se hallan relaciq:n¡¡dfls de forma cerc¿¡nÍl
cargatfa clel cuicJado cJel rrínr: eslti siernpr$ tiln irien arnln"
ooit lüs "aüüntecin'ligntos cürpnraies"" S¿:trerno$ que,
ni¿acJa como para quel i;l per$Drl.r *rie{a finn uni*
vlsld][l
puesto r1-lc el behé no puerrle crrm¡:{ir ki tütñlidad de sus
nbjctiv*s ¡:r-ir uf mismcl, einvfa rieñabs afe*tivas, o "com- <le la vlda b,¿isicarrrerlt* optinrinl¡r' Tr*ntr:k y t"lohn tlSñt}I
purtarni*ritns regulatarios dirigidns ¡ti otro" {ülarrinn y Trn- han estirfifirJn q'-re las nlaclres y sus rriíTol1 l¡r¡rarl irrter¿rc-
cit rlel tiem¡:itl'
nick, 9fi8), y la narrecta interprretacir:rr que efectila la per-
"1
üione$ cr:orulinadas sÓto alredecjor dei '*Ú
snn& encargadr: de su r:Lliclado le perrrrite transforrnar fos Por i:onsiguient*, lo q{Je se tnrna irnpct"tante es i;r cfisp':-
nlhilitiatl ri{} medid*s pül';:t "reFarar'' las desarrnonías'
$i e;l
frac¿*sos cie su infante en éxitos {r:sta [ransfarrnacir:n es
otrrf nn se halla abierto a feparftr la rupture, el bebd
p:um-
una de ias {unr:icnes cJel ctro lranstormacian;,rl). En esfe
cie, verse fnr¿adr: a emprendtlr, ¡:rincipalrnente'
cnrnp*;rta-
caso, el ár¡irno geneirat del infante tiende a ser posilivr:, y
balanceargc'' nll ra""
sus interaccirnt$ con ía n:adne, rr*cípror;as, cr:herentes y mi*ntas atiltorreqr:lilclores tales cnnlr'l
¿arse, apegar ia expresivir-.!atJ dt'i suscics'. Fi^1ahnettt1.,¡1
sincrrjnic¡lri- Hsta delscriptión e,$, en ¡larte, a io que Enrcle **y lrl¿{$
i1ütl3) s* retiere cnnndrs lrai:l¿l clel "núcier: afedivr"r" dt:t no"exist* la oportuniciacJ ijs reparaciÓn, et niñc
prencu-
se'lf t*rnprano. tartfe el aduito** ¡:tteii*r: perrl*r 1a capacidrid rJe
pírrs{:r, yü qu{:l la cul¡rtl yace latente srilo y apar*üü la rrle'
Él áninin üerleradc sn et in{'elnte;, s;in ernbargo, ¡ruccle la te¡ta-
lani:alí4, l--a iriipr.rriairci;"1 iJe t'x¡-irlritrrtr:nial' éNilo r':n
no ser p:ot;iltvo si la n:arlrr*, {eil rrez cie¡:r*siva lerjana rXe
rncirin lnierper:onal r-'orrfinrlir qur* etr arialis;ta esta er¡
r:{
'-r
alEun ntcrk), nü "{Jüt'lprenrJe" el rnelnseije al*ctivtr y iJeja al
buerl carrlillo cuarldo r*e halla ¿iLriertr: il rtlver' con t-'l
ar:¡l-
nii'rc con su frncasn. Bnl{as i1S87) ncs tlice:"Lns estad*s co[Tlo fallils de la
l{a¿rnr-to, leis res;¡-ruestas que ;tpar"*cían
de áriirno tipicr:s cie una per:iünil conservirn. a menurjo, trarlsrrrite et ',iirter:la
er"npatta. str clisposición p;lr;.r l"lacr*rlc¡
ak¡n que fu* perc qu# ya nfi os rnás" ip. 110J La persona
rr*plraijor" Xrrapiu er ln'¡ita al d*l ntro; en su elsfu*rzt) cÜll-
¡r,.r*lde tener rina experiericia prr:¡:ia prufuntii-l sin qu* seil jut-tt$ ¡:arn contprenrftlr ir-: qui* s¿liiir nral , "qrntrog pur*clert
üag-l¿rz ctr* ligarla al estarJq: con ul'l "cr.rrn¡)ancrrl evctlacJo",
s,rt]mündar sus capactdacles irrtr+rpret¡liivas y ltegar coul-
i3'
de manera quc las estarlns d* ánirno rierlntivns tienden a como para la re-
r;*r iritraducibles ai ,:rden simL¡ólico {p. 1 1 l }. H*llas v* a pronsiones sig¡rrific;rtivlr$ Para ti;i s*fl, ;isí
1*:s in-
rn*nudo k:.r estarJr:s de áninlc rlnnrc "los reqlstrr:s exislen- lacict-i" [-a autnestíillie $ü es;tahlr,*ce na sÓl* cr'lrtnclo
c;ialee dei mcrnentE: de una ruptilra cjel nino ijon sus o¡j- te;-lt*s tJe enritir seÍiall}$ al r¡trc sc recihe ri y san reS¡:cncll-
r1res'{p" 115). e rrnagina qLre puecien sen *xamifiados s¡r clos, sino cuando $e lien.* ct;nfian¿a en ia capaciriari dcl
el anáiisis. Hl árrimo se halla lir¡nrJa ai fracasc cje j.rr,l€r ne_ uno pitr& compürlf;r {as c*sas cuandn van nrial' Si se ':b-
gociacion cr:r'l f*s padres, y sr.r aparir:ión en el presunt* liene aigun exita en repüror la irtterrupr:lÓn nnn ol ntlr:' en-
tnnces el a lelanr; entÚ relattvarnerrir:'-¡lutista" cjel n'iai la etn f -
pueOe Ser vtStA üüfIO ¡.jrt deseo iñc:t:rrsC;iCrtC clc
re¡r;rr.i-
l.) :i1fl il11
ry hü, &:[ *ü tü [t [ü t't n$ ffi ET rn rr ür tr't f;f $T ilru ÑÉ #.il"
l_rt ,,';!'[¡ :,11,, '¡1, ',lf ,
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t* nrl tr*:nu por quÉ ser una ci*racterfstrca centr;iJ rJ*l
se//. attlcr tJc cIii+:ti.t, t,]t)r)Llt.lt;i.r ill ¡.it;ir.,ri;trr.illl;lr;. r-,tt 'tl
r-li:;iliÜ1r} al
Mq-rclias Frsr$*ni]s qu* desr:c*fían rie rns parer-:i"as $frr' üilnü$ ittsf¿inci;rs, i* ,¿ülver*r: "parlt-l r.le utl slstuttlí.t N'tltilrll
cfipriÍ:ss, sln *rnbargn, de ru¡rre$flrltftr ei rnatnrir*i sc'lJrc6rdenae.ln Lrajo url drsira¿. clc,rrlti{icr¡" pírl¿L rilr-.¡e {a prái-;-
en rrivi-
rJas metá,fr:¡"as. l""re hafraclo estn capier:idarJ presente
*n ni" tica puert;i "üñrga[:jg f,fln ul-lfl ;rt*zci¿-l cir; rlr*tils oct"ti1u'"
gur]ü$ r:le nris analiuandr:* rfids crcativnn. moru{esi y ecJr;cativas" (p;lg¡ 2til3}."14} vez- la ili{:.i{--}¡{:-:ii1 tJü
Hs¡tos ¡:re$entan
$rlsñas vfvirjo* 5r algunas vüre$ p:r*cluce*ri prlnsnrni*intcls i'r.ril\ror iil pnciento h,lclrl un inierc;nrnt-¡ir: rná* pL.lrant*nt*l
*r¡ f*rrnm de írnágenes. Alg¡L:*ns ¡:sic*analistns pareaen v*rbal os Lltt tt$pi:jntc dg r:i,lt* inrtr;¡lil;lr!fl t-li'liltlt)i€jrt{1.
rü¿:r*fnr dm esta c{ase cre sÍrnbcri**n"
$chresing*n qtum+¡. tl$spuei; ri* tr¡rjr:, r.:l ari;:li¿.alri* yrr está *nrrlprtlnetiórr-
p*,r' ejern¡rro" r:*ncedie q$er sn ras fnse*
temprnñms ,J*r tr;*- ci*ge con nnsntr*s cu¡¡rldr: plclrle io:* irllág*:tl** ria¡ t:;1"'l $tit:r-
lami*nt*, la interp*rtrucion ¡:rr*eie $er cr.r'rcluc;rrja a inavós
de in n"rehífnr"a 'Jer paci*rrte y qile, ciriranti: est* tierrrpr.:,
ñn gn pillelhrns pilri.r {jt.J{-{ las r:r"rnt*rilr:{er|tls ,:c-'rrr él si h.r
par:f*nte pu*t1e i**rr¡sc hacer inter¡rretaci*nrls
*r d;t¡ttü$ v¿llcr * }a an-rhigrJod¡¿rJ. r:r¡iflc l¡: Ilar:e ;{:r-;hf*s;inti*r
pilr. sí rnis- r'i*[:eria nu"
mr:; sin *nrberrgo, pr*viene, a n"l*cridn c¡r:r.* il{;}fi.4.} úunlrq.io ,:liu'* q',¡e cadel lrrtr*rpret¿eciÓn
ah;rrrdüü¡irn$s' ¡"r*:nt¡"ir fa arrrlri6ü'*1iaci, ¡rq ¡:r:driarn** h¿*r:et' {1í1üíi l"nf,j$r
e$tfi #tfiipa, r:u;*ntjo el 'tirlrnp* clu jricqn;,s,,:t ¿rcüh¿i, rj*he. lnl*r"pr{:ltü}t.lVtx; '
qr-ln jr.rgXnr t*-¡rr lc¡$ '¡ltrrti"; e$(ltlt?tl1fill ¡"1'::s;i
müs Éi$pür'¿ir uri srihito aurnenlü r:le la re¡sist*ricia
f\,,1* pn*, Lr{e*s que ¡:i:eclen i;plici.rrser il lüs iirldigtl|,rer* prnpi;:s d[}l Ñn
gufrti:i p*r qu* tJeherf¿rrnc¡s dejar c1* racrc
]a ¡rr*¡::ia rn*láfq:- r:ier"ii¡,,. Ür:mri r¡st;¡blecc Larrü*r ix[}fi7), t*riil tilen v.]rrc{'4{ltl-
ra del g:aciei"lte, qil# s$ ha!lír, riesg*lés dr frir-i*,
ü*rcann ¿ef r;¡ln*r¡ir; rulJ*vi1 tiq:nde a iffilrn';:lir en la rlle¡nt"rl ht¡rn;¡ilÉr r-:ci
jLreqo, y os uni, rrinr,ern rie -'ürx1-r{r
ar;tunr si" {A,ie.iksanrJr*- rlisl ffie:tii{clrü.,
wiir"i, I ?rilli.
Po,il'r¡lr-n,"-'s, asitnil;n'r*, re-r';;urti¡rr cltte erltr* i;'l:; p$l"st:ras
ü*m,¡ nos infcrrila.Fi;:i¡et {1$S"l), la inlar,.*g e$
crr*ativ¿ls h¡r i'r¿rL:iidr: qiri{:ne5 r'i{'} teili¿}rl h¡li;¡i{iiJ¿rr:l pnr;l *l
,,rstS-
ur^r
r"lcl rilntivarj,r", üs d€fiír, rn¡is cr:r'calr'r aIsentir:{* dt:i sclf r¡u*;
l1i;lli:<;i: ,¡erl:¿ll {:1fiil iltt(t$ []€lr0 rlÜs tian rSclatl0 tlr''lí,t hüli'rrl-
at genticJo rJt+ ler necesida¡l de esterr cc,r-ler:t*rlo cr.in que nct
a,l r:rt¡"f,¡. r;ii..r. prlética" lr\tlc-''.*tra rie su inl¡,rnltri r-iü rup¿lrnl;ic'irr,
ile nranei"n que ha*e su pr*risricía ¡rn,ecisal**nte err ese
.lü?.X;:} c{)n]pruridlnHrS: hifin r-tr..:r¿irits *r¡ r.¡ida {ürt,{llil';, 1{,J':J{i} ¡l{jrr:
"r:"";¡:flüin interrneclin,, r;tiü c-it la s}tll¡r_
{Winnicc{t, {.i!iü, {jütl r'{n1í:rrtlü, a¡rro;cinlrlcs ¡:rolurrclarneritq¡ tj¿:bir{r'¡ ;'ll
r:irln psicr:nrralílica en el mejcr rjq: lns c,a${}$. [_]e hecfii:, ili-r[ül.i',;r' ";
uariadas nr"¡ani{est**iones d*, la fr¿ln$fercncia
ias ¡it,:le1 ijc g¡.¡s irrráqr:ri*:s Flilf;:1 r{l!-).1rfi¡ ¡ir.111sfr"tll
¡rLredsri
sr;ir cal"encias,.
vistas cürnü i'nstaióricas, üfl¡'nD rn hnr:e flr*urr
ir$i4[,r,] dt* üütnr: tr'lfls rü{.;1-l*){"cia litl:rri {nÜ¡JÜ}, tli ltlrrqtralr: '*prr:l¡rl'ir-
r¡r&nera intLliillr;1. Hstarfa cjr: ar;uerrir: für] $ie,¡uit'rt¿rfi
{1$$il} {:}r} r{r,¡fl [¿l resi*terr*ia rJ* aigt.rno* enilrist¿,ru'i* ,1,r*_ di¡ r:r:; tlrlü "r:s¡lacfl* c.le rjr:ihk* iil':', que {:r(l¡'tfiiüfl;:} tlll;'i [iLlt'tr;¡
*:nlfo* l¿l rlXpilfi{}t'1üiii intt-.t'pCrfltrt¿,il '-t¡,il Li(-i111{-l 'jf:.' Vi\'tr \' 1i ¡

c{arce r:o¡l ia n'u*tdt*ra def prirc[mnte sr:iial¿:r el vieju rnir:iJo

¡a ,Ji:rsLr,r'tl¡iln¡ír eri. el prr-rccs."l [Jr!ril¿rr":i], y tai v.+,;: r.,ir
¡o
fil{] 1]r.) l"Sprets;*n'rt;i '¡r;:r'billmünttj-t" (¡-1. lriu). Il s*:lr nr: 'f i..ltr!\it'.
r)l ']Lrr:-
{Ji iltiSrrjO. La rnetáfOra nn revelii ilc f rril;ir rrrrnl:rli;lt;l un ",s¡:ll ilatsr-xürir,ril'" {lÜtnÜ opr:s;icion il ürl se¡/f "tlxil;ictlt;ilrl"
:;rl5 Irli
rnúltiplers significxclnri,,rle lnnclo q$* pi:lrüüü ufla u "*;uhjt}tivr;"'qL_ulwis y Brq:*k*-íir-ll'i, 1i]l'ü) tJu;,int"icl it.rt,
c¡-,nvic- '!r
c[*n qme ia p+ns*1a rceha av*]n¿nn hnci;* ei rer-rgLr;lje, nici:i; inir:rntl,tn l"¡i¡11*r r-1i"ir.¡ni)*tiCCi$ ü{)l} eiitlttr:t,iit,; i},rlir
su fógica fre1,,rnilterne,n[e rurüryür, Fjür,j ,r*, .np]l
car,
tlicnlril¿r * irlrl:cncr 5:it.ts Sllit{t-i{irltis; lt'tt¿:r¡;lrlt"'li',rrrl,. I'rl r(

rrlejnr,.rwitlcir:ll cbierai-" Tar ve¿, üüriln sr-rgirere

l* ,,*"
t1*,; i-icephlr st.l{; pil¡:elc.:$ rjurflÜ rimipins
Ía''.;llit;i'1'ri(rrr' rti ril

{Jg9-f}:, [&:t1*rÍa del imr:i-tlso prin'r.r.r:in y la *oilerstinacicn

í(i:h*t
adql-lisiciÓrt, ptit p;.irtr* tlel pri':¡.r1r:r ¡iii:ietltrl 'ii';lllt \'/ r' riri
c$e tüs ir*$]*[s*'s, rf* 1;l rrnpnr-tnncia niflcad,::g pnre lr:u aCcrtt*:tin'¡i{:tttrllr; tiitlln r{ riir Jr li
I I rri 11 I

dü n-o"*rn*"il*i-'n*r_ til:ti-
,tf,jtijíllhrü, íi{:l $$ti;iN-iirl ¡lrnf'l.tdt\rli''rtlilri \¡ ;lt'iit:;liti-iil¡lri' lir lf
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*lón cJe Na persona de reparar y, en furrnn'particular, la de
reclam¿ir el sentirJa del se/f emergent*.
lduestro ¡:apel no es rctular ni ser intérpretes, Hs el pa-
ciente el que poseü lcs datos scltre si nrisrnr:. Nn pnd*-
rilr¡s saber lo qu* nr: ccnrparfe ccin no$ütros^ ül es la f uen-
te cje infornlacic¡n sobre sí mtsrno; sófo él puetle üorrr:rcür
si¡s sentinrierrtog, s*s lntensicjarJr:s y s{.Js fnrmas, Suyos
scfi k:s rcr:uerdcs qil$ a io largü rJel tiernpr: se lransfcrr¡la-
ron *fi [ttt3, y sók: úl pr:e",de üofifiüer qué cuaiiclacles rJe
"clorilpañerns crvqrc¿:dn$;" n sentidos riel self se activan err
diferentcs ¡-nürnefitos cnn nosotr'o$. c{lfire{l¿amns ici*¿l}-
m¡ente c{ln un es'tacji: de "rie$coliüüirnieiltü,', tie no ornnis-
cioncia, cr:rn* sugirió Winrlrcott (1gIla)" y, r;uarlrl* el pa-
cierite rnariifiest¿r una apertura, particig:aryios üor.¡ é{ *n k:s
intentts ¡:ior saL.rer, es riecir, por inventa¡. r¡uev1¡$ esq¡e-
ma$ pñf,É}ex¡i{lcar las cosas. ün e{ plncesc habra perindr:s
clt¡ claboracion cle fnrn'¡as que alternarr üon per.íoc,lnri cier
a;rar*ntc* c;a*$; afnbc¡i st)rl lfiporti;rtfes si las interpreta_
cic¡nes nn se tcman cürnü ver<.lar*:s últirlas.
fl "cónln" de la inie*rprefaciún rJci analtsia e$ lan irlpnr-
tant* cr:l't"ln el "rqué", ya que es; estrl',ccirro', el que acj*pta
el analizando, en alquna ¡riedidr¡, con]ü f;uyo ¡:rupilr y prie,
de de{srnrinar $i enrerge ciei anál¡sis crin iritelectr-lalizacio-
ntls rei;aliv;trnente rígidEs; sotrre rÍ rnis¡.no y sr,r si{uacirirr o
üon lei flq:xitriiitjnrl necesaria pnra r:ontinuar icielr^rnrJü ilLre-
vas fornras rle pensar y sentir.
[;sish]rn senalr,rs; de que k-ls anali:;tas; ;,tctu¡tlelr prefie'en
inyecler uni¡ cualiciatl tentriliva $fl sris interpretaciririüs, no
p;.rra nfrr:cnr r:pini{)nes sinr: rnás lrien para suc¡erir lc que
la
pú]rs$na puecle estar pensandr: itlr;f"relqcyen, 1ggSi, y rra
p;,lra cÜnsrc.leíar ei recha¿o de sr: analizanr:l* n.rrno
rá:l¡s-
fencia. f;n cambic, ncs i¡n[¡emos cgrrscje¡t*g 4e r-ruestra$
prnpias resistericias a ccrrrpartir ld cjrvcrsión cle int*rpretar
ron e{ prrcierrte y a {os r¡nrpes narcisistas que argi;nas ve-
ces experinleniarnr-]s cuancio nueslras irje¿rs nci Jn, uái
cürrciüilrÉ¡_s rle inrneciiatt: fJ$r su inl*ligenicla y
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nriqjin*lofr*.
Va rics t¡ ri;,li istas esCriber¡ q ue i0S É¡n{r.rjnl,A
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hEin Llsarso eri cr:rrtat-la$ ür;it:;ir:nes. Kr:ilr:t (1txi4) u¿o¡s¡tcr
qu{} son a rnenudt tril{adns, sLlr:edluos, y üfirfer] el pelilgr*
rJe obtener repeticiones dr¡ las ex¡:crienci;,ts adr¡ersas rJe¡
la rilnez si bien se rle*lartí rnuv in{lu*ncit¡do por filav+:r,
cstal:a en tJ*sacuercln fl(]n él s*bre que las int*rprct;rciu:-
fies detretr snr cxact*is. Si {ueran ex¿lctns, nrc hat-rría lugat
p¿]ráx sll
¡:ilra las correccjir)t"les c1e[ ¡racier-rt* y, ¡:or lo lutt-tto,
sentirnie¡-ltr: de pocler tnan*¡arse a sí rr.,isrricl on ül ¡:rrJd;t"+sr¡
de autocurar:iÓn. V/innicr"rtt [19tj9) tra e+scritr"r: "i]iernsc r¡tle
lr:1e;rpreto ntaycrru¡entc para pernritir al pacir:rrte que cü-
n{tzüa lcls lirnitss ci* nri curlprensiÓr¡" {pp. tl$'[37)' si t*l ¡"ra-
cient* puode sen{i¡'1¿r c¡nroci,:jad clel arririist¿¡ i*nte su f¿li-
ricr {Je segilrickid, puet*: llegrlr ¿r ti:t*iar sso en él inisiltc
y,
airviarlo de ia urgerli:la il,': flüs$el ttlejas lns respue;st;ts;,
puerJe .eh:rirse a la búsqued¿i r.:rl LlLlrfi'{J quil l;r vidil reqr-lie-
t'e, usualnlente, rje rlt:sütriis, y a li1s rncrtJific¿lui':rle$ É[.1
cur$ü efi las nlaneras r1e pensar y $et'
Flr.tr rsu6luestÜ, flcl ti:)c[*s ias ¿lllaiistas pieris;;rrt cle Ia rrii*-
tl"}í:t rnanera. Alguri(.):; {ll'o{:n qun ir:s nisl'{}rrias vivientes
trenclen fiacia un'ested* Cr:¡EtFu-tt{J" y qu* tra persclnalitl;'l"cl,
pnr ic tÍln1Lr, su resiste al can¡bicl. Fara etios, r:l p:;ico:rtti't"
lisis detlr+ sef un "prü{les{t {enck:ncic*d' y sitt; interpreita"
r)ir"¡pes s¡rl r¡iStag C.lt¡t;rrj rlfiCgsarii.}:i ¡ti+rn p*ttUrhar la ntlt¡-
rosis rlel pacicintr: y lC]grarr iln ¡-reríoein de inesti¡hiiidad Ü*
rn ürrre ra quo rerl ort"lien rj;,iri u r ta inte rp ret¿rciiin "persi slcn ii;
y vigtrr:s;l" parü prüvúlrir c¡ue ei ¡lncie rit* s* "$elle" y ielnr-
'lgl]'+). Httc,'s ;lnalist¿'ts tinllall
ne al stal¿¡ r¡r-ro i$chlenlri5¡r*r,
v¿ilr:r, tnrnbtÉn, *:rn lcs pi:rír:tf"rl; titi ine$t¿,ll¡iiidarl r; i,in el.¿.ti-
l;ltivr: r'ar-rs de ia insequridrid, p:ero f,:rr-arian a{ pi:r;ienttl *l
p*rrnitilecer en ü[io, l]l-t vHZ d* capacrt;trlo maniiesfalri(-r
sti pr¡pia nilpacidad f-]Ílra $rr[r{J¡ta[ un genuírln cjtlscr:rlr-;cl-
rni*ntn. Pr:ririarflns tern*.:r illte l* m;iided del est¿lil* de LJr¡-
sintegra*iúri Bn $rJIi par:iei"rtes nr: sería serncjnnic a l;¡ de
Wipnicntt. Este rjei.re cle [ahr*.:rsel se¡tirJn inrpirc*sictll;adn.
r;nrnü k: est¿rn l+s aütualt:s inve*tígadores de niñns, *^r:t"l
ias vs¡rit¡:ias dr:l estacjn de alerta $ülrann, ett el qtle *i he:-
bé, stn necesiclades aprtlrl'rialttüs ni Llrqentetl, s{} eIrct"lL}r1-
fr¿r inusuaitnÉ¡nte ahir:rtt: a i¡r;¡ar cui*lqutr:r cr:sa cle! arrt-
it l t:
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 iü*üt,ü ilü r ü ih*,,Tfr¡,-., th,*,, il#i ilt g; tt$¡ il*üi ilku,Ih¡ ryffi, fr*-* ffi' ffi, ilh, il#*' ffi-'
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biente c¡ue lo rodea. Lris analigtas d* la "vir.'ja esicuela" p{i-

recen sentir aún, üürnü ln hius Strar:hey {1S9,{.}, que, pflrn
scr transfcrrmadora, la intnrpretación clebe d;arse en el
contextcr de un confli*tc sentido eir el rnomento. Én este
¡nodelo estarnos tralando no sólo con un conflictCI interior
aoeroa cle si ss sfrüuro cambia¡, [a mariera pr,:¡lia de cnn-
ceptuar siiro csn un cqr¡flicta üon el ailaiista.
[ste "rnc¡delo cie *ampo c{e batalta" sÉ s{lfiLlmntra bien
lejos dei "n¡ndelo del espacio de juega" bosqr.rejado {pero
nc¡ ciesarroilad*) por Freud y elahorado ahora por Wlnni-
cott. Las personas qnüueiltrffn eri lo lriciico slJs rnejores
ruerlicir:nes dr: Ia ilusión prirnaria, lracia lo que apuntan [o-
rJsrs fos esfilerros r1e r*pararcíónl" üuartds li-rs tilü asn*ia-
dr,rs nnn eljueg* se vuelvE:sr a evocar en et anáiisis, juntu
c¿:n loe compnrieros evocadoe que nü scln superiores pa-
cJercs*s sino cornpañeros de juegos, estas FltG penetra-
rdrr¡ en las n'tode{ss de traLrajo del analizandn, pera votver
a la persona aún más capaa, tnntü de sstar soia ccmri de
c{}rnprümeterfie cou el p*tenclal cr¡rativo de I ctriáirigo.
Dn a*uerdo con e$te rnnrjeio, el psicrtanáill*is se vuetl-
ve tambi$n una expenencia estetica. Al ir¡ual que el errte,
habrá explntarJo rnr:chas mc¡clalida<Jes s*nsittvas y rTlu-
rhos niveles de cr:gniclón descjs lns sensunn¡trices a los
r:nnelretns y a los at¡stractos. Viclenrnan {1f)7S} ha escritr:
que el analista es nrás un poefa que un historiador. Sí es-
ta creactún e$ una prerrogativa clel analista, existe el peii-
grn cfe qu* ¡:l"ivemos af paciente del sentido cJe la creativi-
rjnd prinnaria (Winnicott, "tr371n), dei que exist*: tan ¡al.¡un-
riante evirlerncia en la habi[iclacldel nrganisma hulmann pn-
ra organirar lns datos d¡l las *xperirnrias y pfr]ra continuar
enrfrenciando, si *l meciin es factlitadot, rirjs eseuemas a lcr
{arEn de la vida"
ür:n cnrla psicc¡an¿áiisis, ei analist¡l tanrbien continúa
enmendando sus propics en{oques y $e pe rmite aprenclnr
de[ anali¿and* e invoh"¡crarse en e$a dialéctica entre Ia
te*ría y la,pmctica riue resulta reparadora para ambos.

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