Presente simples do verbo 'to be', REVISION.

1. OBJETIVOSOBJETIVO GERAL
1) Empregar corretamente o verbo 'to be' no tempo presente;2) Conhecer novas palavras
da língua Inglesa.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
1) Empregar corretamente o verbo 'to be' no tempo presente durante a dinâmica
aplicada em salade aula.2) Ampliar o vocabulário na língua Inglesa.
2.DESENVOLVIMENTO
Realizar uma pequena revisão sobre as formas do verbo 'to be' no presente, incluindo o
uso em sentenças negativas e interrogativas. Realizar uma dinâmica entre os alunos para
que possam colocar em prática o aprendizado adquirido em sala de aula.
3. RECURSOS METODOLÓGICOS
Lousa e giz branco. Cartolina.
4. PROCESSO (S) DE AVALIAÇÃO
Pretende-se verificar o sucesso da aprendizagem através de uma dinâmica.
5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
COIRANO, Zailda. Coelho da Cartola. Brincadeiras e dinâmicas para tornar sua aula
mais divertida. Disponível em: http://coelhodacartola.blogspot.com/2009/02/quem-sou-
eu-dinamica-para-primeiro-dia.html. Acesso em: 15 de fev. 2011.
CONTEÚDO:
Cardinal and ordinal numbers.
Possessive pronouns.
Object pronouns.
Passado Simples - Verbos Irregulares e Regulares
Interpretação de Texto
OBJETIVO:

Ao término das aulas os alunos deverão saber aplicar o uso dos cardinal e
ordinal numbers,possessive pronouns, object pronouns. Além de conhecer os principais
vocabulários referentes asentimentos, emoções.
HABILIDADES:

Refletir sobre a função das palavras em geral.

Aplicar e diferenciar o uso dos números em inglês, os pronomes possessivos e

vocabulários que expressa emoções e sentimentos.

Identificar a idéia central do texto.

DESENVOLVIMENTO DA AULA:

Será passado no quadro o conteúdo, os exercícios serão feitos através de xerox. Os

alunos irãofazer os exercícios em duplas, individual e em grupos.

Nas aulas destinadas a leitura e interpretação de texto será fornecido dicionários.

RECURSOS MATERIAIS UTILIZADOS:

Quadro branco, pincel, cópias de exercícios, dicionários.

AVALIAÇÃO:

Os alunos serão avaliados durante o desenvolvimento das atividades na sala de aula,

estudodirigido individual e em duplas e prova no final do bimestre.
Serão três avaliações no bimestre.

7ª Série do Ensino Fundamental – Turma A

PROFESSOR
: Roberto Izidro
PLANO DE AULA
TEMPO: 3 aulas de 45 – 135
CONTEÚDO:

Demonstrativos

Palavras Interrogativas

Verbos Regulares (Passado)

Interpretação de Texto.
OBJETIVO:

Ao término das aulas os alunos deverão saber aplicar o uso dos demonstrativos “this,
that, existir,nas formas singular e plural dos tempos presente e passado. Além de
conhecer os principaisvocabulários referentes a roupas e acessórios.
HABILIDADES:
Refletir sobre a função das palavras em geral.

Aplicar e diferenciar estruturas afirmativas, negativas e interrogativas que indiquem

comandos,ações e fatos no presente e passado.
Identificar os nomes das peças de roupas em inglês.
DESENVOLVIMENTO DA AULA:

Foi passado no quadro o uso do verbo “Haver, existir” em inglês. Suas formas Presentes
e Passadas, (singulares e plurais) regras para passar o verbo para o passado.
•

Após os alunos terem copiado o conteúdo foi entregue uma folha com exercícios e
vocabuláriosreferente ao vestuário masculino e feminino em inglês.RECURSOS
MATERIAIS UTILIZADOS:
•

Quadro branco, pincel, internet, cópias de exercícios.AVALIAÇÃO:

•

Os alunos serão avaliados durante o desenvolvimento das atividades na sala de aula,

estudodirigido individual e em duplas. Estudo dirigido referente à gramática. Dia:
16/03/2009(5ªSemana) No decorrer do processo será aplicado à recuperação processual.
Os alunos que nãoatingirem a nota mínima do estudo dirigido deverão refazer o
trabalho.
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