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Los alumnos del NM y el NS aprenden a aplicar modelos estratégicos fundamentales tales como el análisis
social, tecnológico, económico, ambiental, político, legal y ético (conocido como análisis STEEPLE), al igual
que el análisis de fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas (o análisis FODA). Además, los alumnos
del NS aprenden a poner en práctica y evaluar herramientas más específicas, como diagramas de espina de
pescado, árboles de decisiones y análisis de campos de fuerzas. Sin embargo, dada la importancia de los
grandes temas empresariales introducidos en la unidad 1, la mayor parte del contenido es común a ambos
niveles.
Esta unidad ofrece a los alumnos una visión general de la gestión empresarial, tanto en su calidad de tema
de estudio (lo que abarca la asignatura en general) como en la de práctica profesional (lo que hacen los
directivos de empresas); por esa razón, se presta para muchas consideraciones relacionadas con la Teoría
del Conocimiento. Por una parte, los alumnos pueden indagar de qué manera y por qué un modelo en
particular se establece como modelo de estrategia generalizado. Por la otra, quizá pregunten en qué
se basan los directivos empresariales para tomar decisiones en la vida real. La unidad 1 también es una
invitación abierta a considerar ejemplos internacionales variados, en especial con relación a los temas de
la globalización, y a examinar las obligaciones éticas, sociales o ambientales de las empresas; este aspecto
es coherente con el perfil de los miembros de la comunidad de aprendizaje del IB, que se esfuerzan por ser
pensadores íntegros. Además, es posible que motive a los alumnos a concretar proyectos de aprendizaje-
servicio mediante emprendimientos en la comunidad local como parte del requisito de Creatividad, Acción
y Servicio que deben cumplir.