Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 3 – Planificar y
decidir – Propuesta de emprendimiento solidario

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Economía Solidaria
Código del curso 102020
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 6
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
2, unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 24 de mayo
miércoles, 3 de julio de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
Establece problemáticas sociales, educativas, económicas y
administrativas, para seleccionar el tipo de empresa solidaria a
constituir.
Temáticas a desarrollar:
Estructura y constitución de empresa solidaria.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 3– Planificar y decidir – Propuesta de emprendimiento solidario.
Actividades a desarrollar

Individual
El participante revisará los documentos que se encuentran en las
referencias bibliográficas requeridas de la Unidad 2, en el entorno de
conocimiento.

De acuerdo con lo anterior:

1. Durante la primera y segunda semana, de acuerdo a las

necesidades encontradas en el entorno estudiado, identifique
mediante una idea de negocio solidaria, qué producto o servicio,
puede dar respuesta a la problemática planteada en la fase 1
(argumente su respuesta, mínimo 2 páginas).

2. Enuncie a través de qué tipo de organización solidaria, se puede

aplicar la idea de negocio planteada (justifique su elección,
mínimo 1 página).

3. En la tercera y cuarta semana, realice el diagnóstico de la idea

de negocio planteada, aplicando la matriz FODA. Una vez
identifique los 4 criterios, efectúe el cruce de factores, con el fin
de evaluar los puntos fuertes y débiles, las oportunidades y
amenazas, y obtenga las conclusiones positivas o negativas y la
necesidad de emprender una acción en particular (establecer
estrategias).

4. Revise el Entorno de aprendizaje práctico, donde encontrará el

link de la cooperativa UNADCOOP, y dé respuesta en el foro
colaborativo, a las dos preguntas que se encuentran en la guía
para el uso de recursos educativos.

Colaborativa
1. En la quinta y sexta semana, definan los roles de interacción para
el desarrollo del trabajo colaborativo y la consolidación del trabajo
final.
2. Seleccionen la mejor propuesta de la idea de negocio solidaria, y el
tipo de organización a través de la cual será implementada, y que
dé solución a la problemática planteada.
 3. Una vez seleccionada la propuesta, realice:

a. Justificación de la propuesta (razones por las cuales es viable).

b. Objetivos (1 general y 3 específicos).
c. Cronograma de actividades que debe realizar y sus responsables
(para la implementación del proyecto).
d. Sistema de comercialización del bien o servicio.
e. Fuentes de financiación.

4. Construir el diagnóstico de la idea de negocio seleccionada,

mediante la matriz FODA, y la estrategia realizada mediante el
cruce de factores (a la idea de negocio seleccionada).
Entorno de conocimiento: en donde el estudiante puede
consultar las fuentes bibliográficas de la primera unidad, y
que le permita conceptualizarse sobre las temáticas que se
abordan en la actividad.

Entorno de aprendizaje colaborativo: se habilita el foro

Entornos
correspondiente a la fase 1, con el fin de que los
para su
estudiantes puedan presentar sus avances en el desarrollo
desarrollo
y cumplimiento de la actividad.

Entorno de evaluación y seguimiento: en donde el

coordinador del grupo es el encargado de publicar el
documento final, desarrollado por el grupo para dar
cumplimiento a la actividad.
Individuales:
Compilar los aportes individuales en documento
Word y subirlo al foro colaborativo.

1. Portada
Productos
2. Idea de negocio solidaria
a entregar
3. Tipo de organización solidaria
por el
4. Matriz FODA y cruce de factores
estudiante
5. Respuesta a las preguntas del Entorno de aprendizaje
práctico.
Colaborativos:
Producto a entregar FASE 2. (Formato Word).
 1. Portada
2. Tabla de contenido
3. Objetivos (1 general y 3 específicos)
4. Introducción
5. Desarrollo del trabajo
6. Conclusiones (una por cada objetivo)
7. Fuentes bibliográficas
Manejo de normas APA.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

1. Se debe revisar y dar lectura a las fuentes de

consulta que se establecen en la unidad 2.
2. Cada estudiante asumirá el rol.
3. El estudiante individualmente debe aportar desde
el inicio de la actividad, es decir, que se deben
registrar aportes significativos durante las
Planeación
semanas en las cuales se encuentra abierta; es
de
decir que el puntaje depende de los aportes
actividades
realizados en cada semana. En caso de que un
para el
estudiante no participe o sus aportes no sean
desarrollo
significativos semanalmente, se descontarán los
del trabajo
puntos que se establecen para esa actividad.
colaborativo
4. Cada miembro del grupo, debe aportar a cada
uno de los puntos establecidos en el trabajo
grupal. Por cada punto en que no realice o éste
no sea significativo con la construcción del
documento, se le descontarán puntos (ver rúbrica
de evaluación).
Para el desarrollo de los trabajos colaborativos, deben
individualmente escoger y asumir un rol. En consenso,
Roles a
deben definir los roles que va a desempeñar cada uno
desarrollar
de los participantes del equipo. Los roles deben ser:
por el
• Comunicador: persona encargada de establecer
estudiante
la comunicación directa con el docente, lo hará siempre
dentro del
en nombre del grupo.
grupo
• Relator: será la persona encargada de tomar los
colaborativo
aportes del foro y ajustarlos a lo solicitado en la guía.
• Dinamizador del proceso: Quien se preocupa
 por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo; propicia que se mantenga el interés por la
actividad y por último, cuestiona permanentemente al
grupo para generar puentes entre lo cumplido y lo que
hace falta por cumplir en la actividad.
• Relator utilero: Responsable de conseguir el
material y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de la
actividad.
• Coordinador: Encargado de velar por el
cumplimiento de los tiempos previstos, la calidad de los
aportes y el dinamismo del grupo en los aportes. Es el
encargado de subir el producto final al espacio
dispuesto para ello.

NOTA: no basta solo con que se haya escogido el rol, si

no lo asume se descontarán puntos de acuerdo a la
rúbrica de evaluación.
Relator: será la persona encargada de tomar los
aportes del foro y ajustarlos e ir consolidando el
documento final de acuerdo a lo solicitado en la guía de
Roles y actividades.
responsabilid Coordinador: Una vez revisado el documento por
ades para la parte del relator, el rol asumido como coordinador será
producción la única persona encargada de subir el producto final al
de espacio dispuesto a través del entorno de evaluación y
entregables seguimiento, una vez publicado este documento, el
por los coordinador deberá comunicarle a sus compañeros de
estudiantes grupo a través del foro colaborativo, que se ha hecho
entrega del documento final para dar cumplimiento a la
actividad, con el fin de que sus compañeros se
encuentren enterados.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)
Uso de
Las Normas APA es el estilo de organización y
referencias
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
 en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar cómo implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación 2, unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración baja
alta media
El estudiante
presenta de
manera Identifica una
argumentada idea de
Identifica
una idea de negocio
mediante una
negocio solidaria,
idea de negocio
solidaria, indicando qué
solidaria, qué
donde indica producto o No presenta idea
producto o
qué producto servicio, de negocio
servicio, puede
o servicio, puede dar solidaria. 40
dar respuesta a la
puede dar respuesta a la
problemática
respuesta a problemática
planteada, en
la planteada,
mínimo 2
problemática pero no
páginas.
planteada, argumenta.
en mínimo 2
páginas.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 El estudiante
selecciona de
manera
objetiva
Presenta el
congruente No selecciona el
Selecciona el tipo de
el tipo de tipo de
tipo de organización
organización organización
organización solidaria, pero
solidaria, a solidaria, a
solidaria, a través no es
través de la través de la cual
de la cual se congruente ni
cual se se puede aplicar 35
puede aplicar la se articula con
puede aplicar la idea de
idea de negocio la idea de
la idea de negocio
planteada y lo negocio
negocio planteada.
justifica en planteada.
planteada y
mínimo 1 página.
lo justifica en
mínimo 1
página.
(Hasta 35 (Hasta 17 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
realiza de
manera
Efectúa el
eficaz el
diagnóstico de No realiza el
Realiza el diagnóstico
la idea de diagnóstico de la
diagnóstico de la de la idea de
negocio idea de negocio
idea de negocio negocio
planteada, planteada, a
planteada, planteada,
aplicando la través de la
aplicando la aplicando la
matriz FODA, matriz FODA, así 20
matriz FODA, y matriz FODA,
pero no como tampoco,
efectúe el cruce y efectúe el
realiza el el cruce de
de factores, cruce de
cruce de factores.
estableciendo las factores,
factores.
estrategias. estableciendo
las
estrategias.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 El estudiante
compila de
El estudiante
manera
compila en No compila en
completa los
formato Word, formato Word los
Compila aportes aportes
de manera aportes
individuales en individuales y
incompleta los individuales,
formato Word y son subidos 10
aportes presentados en
son subidos al al foro
realizados en foro.
foro colaborativo. colaborativo
foro.
en formato
Word.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración baja
alta media
El estudiante Presenta
participa en aportes de
la manera
No participa en
construcción incompleta
la construcción
del y/o no
Consolidado del consolidado
consolidado participa en la
trabajo final, no presenta 20
final y construcción
colaborativo aportes.
presenta los del
aportes consolidado
solicitados. final.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
Retroalimenta
retroalimenta
los aportes de No realiza
de manera
los retroalimentación
significativa,
compañeros, a los aportes de
Retroalimentación los aportes 20
sin los compañeros.
de los
argumentos.
compañeros.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 El estudiante
Asume rol,
asume rol y No asume rol,
pero no
participa en como tampoco
participa en la
la revisión y participa en la
Rol, revisión y revisión y
aprobación revisión y
aprobación del aprobación del 20
del aprobación del
consolidado final consolidado
consolidado consolidado final.
final.
final.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El manejo
Presentación de de citas, Se maneja de
referencias y manera No hace uso de
las citas y
inadecuada el
referencias con ortografía es la cita, presenta
uso de citas y
normas APA, satisfactorio, referencias, y/o
errores
10
mostrando el muestra el no hay errores ortográficos.
manejo de estas, dominio de la ortográficos.
ortografía norma.
satisfactoria. (Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175