SEGUNDA UNIDAD

NOMBRE DE LA SEGUNDA UNIDAD: “JESÚS, MODELO DE EVANGELIZACIÓN”

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Área : Educación Religiosa
I.2. Grado y Sección : Tercero
I.3. Docente Responsable :PERCY QUILLE QUISPE

II. JUSTIFICACIÓN
El hombre es capaz de reconocer en la persona de Jesús, fuente de vida, que lo lleve a participar en una comunidad, Pueblo de Dios, con acciones concretas a través de la
vivencia y cumplimiento de los Mandamientos, que lo llevan a identificarse plenamente con la enseñanza de Jesús y de la Iglesia.
La necesidad de educar en rutas del aprendizaje, surge como respuesta a que la democracia es una forma de vida, que tiene su germen en lo cotidiano, en la convivencia
misma, en el seno de las relaciones humanas. Tiene así su sustento en el respeto de la dignidad del otro y en relaciones equitativas que suponen una auténtica asociación
entre hombres y mujeres para la buena marcha de los asuntos públicos. Se trata de que unos y otros actúen en igualdad y complementariedad, para obtener un
enriquecimiento mutuo a partir de nuestras diferencias.

III. CONTENIDO TRANSVERSAL, VALORES Y ACTITUDES

CONTENIDO TRANSVERSAL VALORES ACTITUD COMPORTAMIENTO

Educación para la convivencia, la paz y Responsabilidad Cumple oportunamente con sus tareas. Es solidario con sus compañeros.
la ciudadanía.

IV. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

01 − Actuar e interactuar de manera autónoma para el bienestar.

02 − Emprender proyectos para alcanzar las metas buscadas.
03 − Ejercer de manera plena su ciudadanía.
04 − Comunicarse para el desarrollo personal y la convivencia.
05 − Construir y usar la matemática en y para la vida cotidiana, el trabajo, la ciencia y la tecnología.
06 − Usar la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad de vida.
07 − Expresarse con los lenguajes del arte y apreciar el arte en su diversidad de manifestaciones.
08 − Valorar y utilizar las posibilidades expresivas de su cuerpo en movimiento con autonomía, desarrollando un estilo de vida activo y saludable
a través del juego, la recreación, la actividad física y el deporte en relación con los demás.
V. MAPA DE PROGRESO

RECONOCE LA VERDAD  Identifica los distintos momentos de la historia de la Salvación donde Dios, por su misericordia, se manifiesta a los hombres y a su pueblo.
TRASCENDENTE Y SE IDENTIFICA  Reconoce el proceso histórico de la Biblia, en su origen, estructura, finalidad e interpretación básica en relación con la historia y experiencia religiosa del pueblo de
COMO HIJO DE DIOS PARA Israel.
ESTABLECER RELACIONES DE  Practica el perdón y la reconciliación como medios para restablecer la relación de amistad con Dios, con los demás y con la naturaleza, deteriorada por el pecado y

RECONCILIACIÓN Y VIVIR SU FE EN
DIVERSOS CONTEXTOS
VALORA A JESUCRISTO COMO
MODELO DE HOMBRE Y SALVADOR
PARA ACTUAR COMO EL EN
CUALQUIER CONTEXTO Y
SITUACIÓN
COOPERA EN LA TRANSFORMACIÓN
DEL MUNDO Y CONSTRUYE UNA
SOCIEDAD MÁS JUSTA , SOLIDARIA
Y FRATERNAL
transformada por la gracia.
 Interpreta los distintos elementos que conforman el fenómeno religioso en su estructura y su expresión histórica, como base de comprensión de las distintas
religiones.
 Comparte su fe con los demás respetando la cosmovisión religiosa de sus compañeros.
 Acepta a Jesucristo como modelo de juventud, hombre y Salvador, desde una cosmovisión cristiana, para actuar como Él.
 Practica los principios de su conciencia moral, en la familia, el barrio, la comunidad y la comunidad educativa, en situaciones que la sociedad le presenta.
 Ejerce su liderazgo con responsabilidad en la comunidad donde se desenvuelve. Busca la paz promoviendo el diálogo en situaciones de conflicto y evitando la
violencia e indiferencia en el entorno. Actúa de acuerdo con los principios de la justicia, la paz, la fraternidad y la unidad en su familia, institución educativa y
comunidad.

VI. ORGANIZACIÓN DE DOMINIOS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS

Competencia Capacidades Generales
1 Identifica la importancia de los
Mandamientos de la Ley de
Dios y su clasificación.
1 Relaciona los Mandamientos de
la Ley de Dios con su vida
diaria.
1 Reconoce que los
Mandamientos son una
expresión del amor a Dios y a
nuestro prójimo.
1 Interioriza los Mandamientos
de la Ley de Dios promoviendo
el respeto y amor a Dios y a la
persona humana.
2 Analiza en las fuentes
doctrinales las características
de Jesús como Hombre Nuevo.
2 Interioriza las características de
Jesús como Hombre Nuevo en
su vida diaria.
2 Reconoce la obra del Espíritu
Santo en Jesús en las diversas
etapas de su vida.
2 Reconoce la presencia del
Espíritu Santo en su vida
cristiana.
Eje Temático
Los Mandamientos de la Ley de Dios:
Clasificación
Ex.20, 2-17; Dt.5,6-21
Los Mandamientos de la Ley de Dios:
Amor a Dios y al prójimo
Lev.19, 9-18; Mt.22,37-40; Mt.19,6;
Dt.22,4; Mt.5,43-44; Jn.13,34-35;
Jn.15,12-14
Jesús el Hombre Nuevo
Ef.4, 21-24; Ef.2,13-16
La obra del Espíritu Santo en Jesús
Lc.1,34-35; Mt.3,16-17; Jn.11,38-44;
Jn.19,30; Jn.20,11-18
Escenarios y
Indicadores Tiempo
Actividades
Identifica la importancia de los Mandamientos de Promueve el respeto a
la Ley de Dios y su clasificación en un esquema. la persona humana en
todas sus dimensiones,
a la luz del evangelio.
Relaciona los Mandamientos de la Ley de Dios con
su vida diaria dentro del aula y mediante frases
alusivas.
Reconoce que los Mandamientos son una Valora su pertenencia a
expresión del Amor a Dios y a nuestro prójimo, una comunidad de fe y
mediante textos bíblicos. acepta su mensaje
doctrinal
Interioriza los Mandamientos de la Ley de Dios
promoviendo el respeto y amor a Dios y a la
persona humana promoviéndolos dentro del aula
con frases alusivas.
Analiza en las fuentes doctrinales las Fomenta el amor al
características de Jesús como Hombre Nuevo a prójimo con su
través de textos bíblicos. testimonio de vida
Interioriza las características de Jesús como
Hombre Nuevo en su vida diaria mediante
slogans.
Reconoce la Obra del Espíritu Santo en Jesús en Demuestra fraternidad
las diversas etapas de su vida, subrayando las a todos con ejemplo de
ideas principales en los textos bíblicos. Jesús
Asume la presencia del Espíritu Santo en su vida
cristiana elaborando un acróstico con imágenes.

2 Identifica la importancia del El Magisterio de la Iglesia Universal Identifica la importancia del Magisterio de la Fomenta el amor al
Magisterio de la Iglesia y su Jn.10,37-38; Gál.1,8 Iglesia y su misión evangelizadora en un prójimo con su
misión evangelizadora. organizador visual. testimonio de vida.
 3 Valora las enseñanzas del Valora las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia
Magisterio de la Iglesia. escribiendo una oración espontánea.
3 Organiza los Documentos Los Documentos Pontificios: Organiza los Documentos Pontificios en un Respeta y tolera todas
Pontificios. Clasificación esquema. las diversas opiniones y
3 Asume el compromiso de vivir Asume el compromiso de vivir acorde a las creencias de sus
acorde a las enseñanzas de los enseñanzas de los documentos pontificios compañeros.
documentos pontificios. elaborando frases alusivas al tema.
3 Reconoce la importancia de los Los Mandamientos de la Iglesia Reconoce la importancia de los Mandamientos de
Mandamientos de la Iglesia. Mt.19,16 la Iglesia en un esquema.
3 Asume el compromiso de vivir Asume el compromiso de vivir los Mandamientos
los Mandamientos de la Iglesia. de la Iglesia mediante la elaboración de afiches
alusivos al tema.
3 Identifica los elementos Sacramentos de Iniciación Cristiana Identifica los elementos esenciales de los
esenciales de los Sacramentos Mt.28,19; Mt.26,26-28; He.8, 14-17; Sacramentos de Iniciación cristiana en un
de Iniciación Cristiana. He.19, 6 organizador visual.
3 Valora la importancia de los Valora la importancia de los Sacramentos de
Sacramentos de Iniciación Iniciación Cristiana elaborando un compromiso.
Cristiana.
Grupo de discusión. Estudio de casos, Jornadas, Conversatorio, Narración oral. Exposición Comunicaciones específicas:
oral. Conferencia, Foro, Panel, Entrevista, Mesa redonda. Debate. Exposición, improvisación, hablar por teléfono, lectura en voz alta, video y cinta de audio,
Técnicas: Dramas, escenificaciones, juegos de rol, simulaciones, diálogos escritos, juegos debates y discusiones.
lingüísticos. Trabajo de equipo. Técnicas humanísticas, juegos mnemotécnicos, escuchar y
dibujar, completar cuadros, aprendizaje cooperativo.

VII. EVALUACION
Técnicas de Evaluación Instrumentos de evaluación
Exposición, debate, dramatización, intervenciones orales, exposición, guía de Observación, preguntas de explotación, diálogo. Pruebas de ejecución. Ejercicios prácticos.
evaluación, comprensión lectora. Trabajos prácticos. Trabajos de ejecución. Prueba Trabajos de ejecución. Desarrollo de actividades.
de ensayo. Producción de textos. Mapa conceptual.
VIII. MATRIZ DE EVALUACION
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES PESO% ITEM PTJE INSTRUMENTOS
 Reconoce la accion amorosa de Dios en su - Identifica la importancia de los Mandamientos de la Ley de Dios y su 30 2 6
vida y en la historia. clasificación en un esquema.  Análisis de casos.
 Asume su identidad de persona humana - Relaciona los Mandamientos de la Ley de Dios con su vida diaria dentro del 30 2 6  Debate.
trascendente reconciliándose con Dios. aula y mediante frases alusivas.  Diálogo
1  Da razón de su fe. - Reconoce que los Mandamientos son una expresión del Amor a Dios y a 20 2 4  Proyecto
nuestro prójimo, mediante textos bíblicos.  Textos.
- Interioriza los Mandamientos de la Ley de Dios promoviendo el respeto y 20 2 4
amor a Dios y a la persona humana promoviéndolos dentro del aula con
frases alusivas.
TOTAL 100 8 20
 2  Interpreta la realidad a la luz del mensaje y - Analiza en las fuentes doctrinales las características de Jesús como Hombre 20 2 4
ejemplo de Jesucristo. Nuevo a través de textos bíblicos.
 Actúa según los principios de la concien-cia - Interioriza las características de Jesús como Hombre Nuevo en su vida diaria 20 2 4
moral. mediante slogans.
- Reconoce la Obra del Espíritu Santo en Jesús en las diversas etapas de su 20 2 4
vida, subrayando las ideas principales en los textos bíblicos.
- Asume la presencia del Espíritu Santo en su vida cristiana elaborando un 20 2 4
acróstico con imágenes.
- Identifica la importancia del Magisterio de la Iglesia y su misión 20 2 4
evangelizadora en un organizador visual.
TOTAL 100 10 20
3  Transforma el mundo participando en la vida. - Organiza los Documentos Pontificios en un esquema. 20 2 4
 Se compromete a trabajar con todos - Asume el compromiso de vivir acorde a las enseñanzas de los documentos 20 2 4
buscando la paz. pontificios elaborando frases alusivas al tema
- Reconoce la importancia de los Mandamientos de la Iglesia en un esquema. 20 2 4
- Asume el compromiso de vivir los Mandamientos de la Iglesia mediante la
elaboración de afiches alusivos al tema. 20 2 4
- Identifica los elementos esenciales de los Sacramentos de Iniciación cristiana
en un organizador visual. 10 2 2
- Valora la importancia de los Sacramentos de Iniciación Cristiana elaborando
un compromiso. 10 2 2

TOTAL 100 12 20

IX. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIA LATINOAMERICANA : Sagrada Escritura
Catecismo de la Iglesia Católica
EDICIONES PAULINAS : IV Conferencia Episcopal Latinoamericana (1992)
EDICIONES PAULINAS : V Conferencia General del Episcopado de América Latina y el Caribe -2007