Guía de estudio de la prueba de conocimientos

específicos para el puesto de docente de

Orientación Escolar
 Estrategias para la creación de ambientes inclusivos en el aula.
 La Asociación de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela.
 La Escuela de Padres y Madres.
 La Asamblea de la Junta de Centro.
 Las asambleas de maestros.
 Los consejos de cursos.
 Actitudes docentes frente a las siguientes
situaciones: hiperactividad de algunos niños, agresión de un niño
a otro, poco rendimiento de otros, desmotivación de algunos,
desinterés de la familia por la educación de sus hijos, violencia
entre los estudiantes, violencia familiar hacia los niños,
embarazos en adolescentes, indiferencia y apatía de los
docentes.
 Las áreas fundamentales de atención de la orientación.
 El currículo de la educación dominicana: enfoque, organización,
tipos y selección de los contenidos.
 Currículo por competencias y currículo por contenidos.
 Propósitos y contenidos del área de orientación en el currículo.
 Programas propios del área de orientación: consumo y abuso de
drogas, violencia juvenil, maltratos psicológicos, físicos, verbales.
 Actividades de orientación de inicio y finalización de año escolar.
 La educación sexual en los niveles educativos.
 Los derechos de niños, niñas y adolescentes en el Código del
Menor.
 Conocimiento y manejo de los principales programas
informáticos para procesar textos, cálculos, organizar
informaciones y realizar presentaciones.
 Estrategias para el aprendizaje en el currículo dominicano.
 Comportamientos en niños o niñas abusados.
 La discapacidad y la atención a la diversidad.
 Guía de estudio de la prueba de conocimientos
generales comunes a todos los puestos
 El desarrollo de la cultura, principales revoluciones sociales,
culturales y científicas de la humanidad.
 Autores dominicanos: Pedro Mir, Pedro Henríquez Ureña, Emilio
Prud’Homme, Roberto Cassá.
 El relieve de la República Dominicana.
 División geográfica y política de la República Dominicana.
 Enfermedades de la región: Malaria, Dengue, Leptospirosis y
principales vías de transmisión.
 Ley General de Educación: el gobierno del sistema educativo,
estructura del sistema educativo, juntas descentralizadas, institutos
descentralizados, funciones de las Asambleas de Profesores, las
Asambleas de Padres, Madres y Tutores, y los Consejos de Cursos.
 El Reglamento del Estatuto del Docente: del ingreso a la carrera
docente, los cargos docentes, deberes y obligaciones docentes,
derechos de los docentes, faltas y sanciones.
 Ordenanzas: 1´95, 1´96 y 9´2000.
 El Código del menor y los derechos básicos de niños, niñas y
adolescentes.
 Bases para el desarrollo de una actitud ética, científica y cultural en
los niños.
 Actitudes para enfrentar problemas de agresión en el aula y con los
padres.
 l proceso de acompañamiento pedagógico y la supervisión
educativa: actores que intervienen y sus roles.
 Elementos de la planificación de la enseñanza y tipos de
evaluaciones de los aprendizajes.
 Las competencias educativas adquiridas a través de la comprensión
lectora: discernir, comparar, juzgar, criticar y analizar.
 Estrategias para el estudio del entorno, del medioambiente y de la
comunidad.
 Lecturas comprensivas de textos y publicidad en los periódicos, la
radio y la televisión.
 Reglas ortográficas básicas.
 Resolución de problemas matemáticos con una variable y
operaciones básicas.
 Cálculos de variables usando proporciones.
 Resolución de problemas de la vida cotidiana usando matemática
elemental (suma, sustracción, multiplicación y división.