DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA
TIPO DE PROYECTO: EXTENSIÓN CULTURAL CICLO: II
TITULO DEL PROYECTO: Campaña de difusión: De Los Derechos Humanos, en la Institución Educativa “YVONNE MAZZAROLO” en las aulas de 2do Y 4to año de
secundaria en el Distrito de Manantay, Provincia Coronel Portillo, Ciudad de Pucallpa; 2019

RESUMEN EJECUTIVO:

La ULADECH Católica en cumplimiento a su filosofía institucional de formar profesionales con responsabilidad social, espíritu humanista y cristiano, en coordinación a la Ley
Universitaria 30220, Estatuto, Reglamento General, Reglamento de Responsabilidad Social y otras normas institucionales, promueve en los estudiantes, docentes, administrativos y
autoridades a desarrollar la Responsabilidad Social, la misma que se gestiona a través de proyectos de extensión Cultural y Proyección Social, se fundamenta en ISO 26000 y en los
ODS. En este proyecto la materia fundamental es Extensión Cultural de la ISO 26000 y; para el título es el objetivo N° 5 lograr la igualdad de género y empoderar a todas las
mujeres y las niñas de los ODS. En la ejecución del proyecto los estudiantes aplican la investigación, el desarrollo y la innovación (I+D+i) como política de transformación social
y; se comprometen hacer trabajos de mejora continua, trabajos en equipos y uso de las TIC.

Se sabe que los derechos humanos son derechos inherentes, para todos los seres humanos sin distinción de raza, sexo, nacionalidad, origen étnico, lengua o religión, Por lo tanto,
todos tenemos los mismos derechos, entre esos derechos tenemos lo primordiales que son el derecho a la vida, la libertad y no estar sometidos a la esclavitud, y la educación.

Estos derechos permiten a las personas con igualdad, dignidad, justicia, libertad y paz.

Hoy en día la sociedad nos muestra diferentes problemáticas conductuales en diferentes ámbitos tales como: violencia familiar, violencia física y psicológica, feminicidios,
violaciones, adicciones, y actos que hacen que nuestra juventud y niñez vayan adquiriendo comportamientos y acciones a los que ven e imitan.

Es por ellos estudiantes de psicología, hemos tomado la decisión de emprender este proyecto con el enfoque de incentivar a los niños en ser nobles, caritativos y no dejarse
llevar por malos comportamientos que a su vez la sociedad muestra una desconfianza total.

OBJETIVOS:
OBJETIVOS GENERAL:
Realizar el proyecto: Los Derechos Humanos, en la Institución Educativa “YVONNE MAZAROLO” en las aulas de 2do y 4to de secundaria en el Distrito de Manantay, Provincia
Coronel Portillo, Ciudad de Pucallpa; 2019
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Identificar la problemática sobre Los Derechos Humanos, en la Institución Educativa “YVONNE MAZZAROLO” en las aulas de 2do y 4to de secundaria en el Distrito de
Manantay, Provincia Coronel Portillo, Ciudad de Pucallpa; 2019
2. Elaborar el proyecto: Campaña de difusión: De Los Derechos Humanos, en la Institución Educativa “YVONNE MAZZAROLO” en las aulas de 2do y 4to de secundaria en
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el Distrito de Manantay, Provincia Coronel Portillo, Ciudad de Pucallpa; 2019
3. Ejecutar el proyecto: Campaña de difusión: De Los Derechos Humanos, en la Institución Educativa “YVONNE MAZZAROLO” en las aulas de 2do y 4to de secundaria en el
Distrito de Manantay, Provincia Coronel Portillo, Ciudad de Pucallpa; 2019
4. Evaluar y proponer plan de mejora al proyecto: Campaña de difusión: De Los Derechos Humanos, en la Institución Educativa “YVONNE MAZZAROLO” en las aulas de
2do y 4to de secundaria en el Distrito de Manantay, Provincia Coronel Portillo, Ciudad de Pucallpa; 2019

ALCANCE:
 DIRES
 Coordinador de Responsabilidad Social en Filiales
 Docentes tutores de responsabilidad social
 Estudiantes de Escuela Profesional
 Comunidad u organización beneficiaria

METAS DE ATENCIÓN
 N° de beneficiarios : 54

RESPONSABLES DEL PROYECTO

 Docente tutor : Dr. Geider Grandes Garcia
 Coordinador del grupo : morí plaza treisi Janeth
 Integrantes del grupo
1. ACHO TAFUR SHIRLEY 1. GUILA ZEGARRA DE 1. PEREZ RIOS JUANITA 1. TELLO LOPEZ GERSON
JHONHANE BARDALES CYNTHIA LORIS GRECIA CELESTE LUIS
2. CHUQUILLANQUI POMA 2. LIMA VILLANUEVA 2. ROBALINO RICOPA 2. TORRES PAZ SHARO
SUSI VIOLETA KHATERINE PATRICIA ESTHER
3. EVARISTO CRISPIN 3. MALPARTIDA SOLANO 3. RODRIGUEZ LEON LESLIE 3. TORRES RUIZ PATRICIA
BRIZETH MALI ISABEL DIANIRA MAGALY
4. GOMEZ PESO EDWIN 4. MELENDES DANTAS 4. SAAVEDRA GARCIA NOELIA 4. TORRES VASQUEZ TIARA
5. GONZALES VILLENA
LLERMETH CORALI DE JESUS
MARCELO 5. MORI PLAZA TREISI 5. SANGAMA SILVA LLELY 5. VALDEZ GONZALEZ
6. VALDERRAMA RAMIREZ
JANETH LIZETH HENRRY OSWALDO
RAYZA ARIANA

DURACIÓN DEL PROYECTO:

Un semestre académico
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ACTIVIDADES:

Cronograma
Semanas
Objetivo Actividad Responsable Meta Indicador
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
1. Elaborar el diagnóstico:
aplica el cuestionario y tabula
De acuerdo a las De acuerdo a
los resultados en cuadros y/o De acuerdo a las actividades
01 actividades las actividades X X X X
gráficos estadísticos programadas
programadas programadas
(diversificar de acuerdo al
trabajo con los estudiantes)

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIAL

2. Elaborar el proyecto
estableciendo actividades
según los objetivos, metas, De acuerdo a las De acuerdo a
De acuerdo a las actividades
02 responsables, indicadores y actividades las actividades X X X X
programadas
cronograma de actividades programadas programadas
(diversificar de acuerdo al
trabajo con los estudiantes

EJECUCIÓN DEL PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL

3. Ejecutar el proyecto de
acuerdo a lo planificado,
De acuerdo a las De acuerdo a
teniendo en cuenta cada una de De acuerdo a las actividades
03 actividades las actividades X X X X
las actividades (diversificar de programadas
programadas programadas
acuerdo al trabajo con los
estudiantes)

EVALUACIÓN Y PROPUESTA MEJORA DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIAL

4. Evaluar logros y
dificultades y redacción del De acuerdo a las De acuerdo a
De acuerdo a las actividades
04 informe final. (diversificar de actividades las actividades X X X X
programadas
acuerdo al trabajo con los programadas programadas
estudiantes)
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RECURSOS:

HUMANOS:

- Docente tutor
- Estudiantes de la Escuela Profesional de Psicología
- Dirigentes de la comunidad
- Moradores de la comunidad
MATERIALES:
- Papel bond
- Lapiceros
- Tinta de impresión
- Dípticos
- Cámara fotográfica
- Equipo de computo

PRESUPUESTO PARA LA MODALIDAD PRESENCIAL

Aportada por los alumnos del 2do Ciclo II-B

FINANCIAMIENTO

El presente proyecto está financiado de acuerdo al cumplimiento de la Ley Universitaria N° 30220 Artículo 125

ANEXOS:

1. Oficio emitido por DIRES.

2. Un cuestionario aplicado.
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3. Tabulación del resultado del cuestionario

4. Tomas fotográficas de la aplicación

1
Elaborado por: Susi Chuquillanqui Poma Fecha: 19 de junio del 2019.

Revisado por: Fecha:

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A) IDENTIFICACION DE LA PROBLEMATICA SEGUN CUESTIONARIO CON RESULTADOS ESTADISTICOS EN LAS AULAS 2do A, 2do C y 4to B

1.- ¿A RECIBIDO USTED ORIENTACION SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS EN LA I.E.?

a) SI = 53 b) NO = 7 c) NO OPINA = 0

Se obtuvo como resultado que el 88.3 % de los alumnos tuvieron orientación referente a sus derechos y 11.7 no tuvieron orientación en sus aulas, pero si tienen conocimiento de ellos.

2.- ¿SABE USTED CUALES SON SUS DERECHOS?

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a) SI = 59 b) NO = 0 c) NO OPINA = 1

Se obtuvo como resultado el 98.3 % de los alumnos conocen sus derechos y el 1,7 % no tienen conocimientos de ellos.

3.- ¿CONOCE USTED A DONDE ACUDIR SI HAY VIOLACION DE SUS DERECHOS?

a) SI = 34 b) NO = 10 c) NO OPINA = 16
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Se obtuvo como resultado 56.7 conoce a dónde acudir si hay violación de sus derechos, el 16.7 no sabe a dónde acudir y el 26.6 no opina sobre a dónde acudir.

4.- ¿USTED SE IDENTIFICA CON ALGUN CASO DE LAS NOTICIAS REFERENTE A LOS DERECHOS HUMANOS QUE USTED VE A DIARIO?

a) SI = 22 b) NO = 31 c) NO OPINA = 7

Se obtuvo como resultado que el 36.6 % de los estudiantes muestra identificación con las noticias que se dan a diario, el 51.6 % no se identifican y el 11.7 no opina.
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5.- ¿ESTA USTED DE ACUERDO EN RECIBIR UNA CHARLA INFORMATIVA SOBRE SUS DERECHOS?

a) SI = 58 b) NO = 0 c) NO OPINA = 2

El 96.6 % acepta una charla para reforzar y dar a conocer sobre sus derechos y la forma de actuar en una situación de violación de sus derechos, y el 3.4 % no tiene opinión clara.

Conclusión: Se obtiene como resultado que hay conocimiento sobre sus derechos, pero no saben con certeza a dónde acudir o cómo proceder y hay violación de sus derechos, y
por parte de ellos hay aceptación para reforzar los conocimientos que tienen sobre sus derechos, estando comprometidos con los participantes.
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La presente investigación tuvo como objetivo describir la problemática de los derechos humanos en los adolescentes, de esta institución educativa,
ya que ellos son los más vulnerables a sufrir de violencia, maltratos físicos y psicológicos , y hasta violaciones sexuales, por ende quisimos hacer
la encuesta en un colegio donde no es común las charlas informativas sobre derechos humanos, sobre los derechos que ellos tienen, y que deben
hacer respetar, sobre todo en un colegio que se encuentre alejado de la ciudad.
Lo que pudimos observar y percibir es que, si hay algunos de estos episodios en estos alumno, ya que estaban preocupados en saber si pondrían
sus nombres en la encuesta, no querían que sepamos quienes eran las alumnos que podrían estar sufriendo de la violación de sus derechos humanos,
también fuimos testigos de que un alumno estuvo llorando y alego que tiene problemas en su hogar, al momento de dar a conocer de este episodio a
su profesor comento que siempre viene así a estudiar y que ya se le pasara, entonces quiere decir que este estudiante no tiene la ayuda necesaria en
su colegio, para poder comentar a alguien su problema, y o saber a dónde acudir para poder denunciar y tener orientación profesional, hacia lo que
le pueda estar pasando, y así como este alumnos pueden haber muchos más alumnos que necesiten ayuda u orientación, para saber a qué institución
acudir.
Como también puede haber muchos alumnos, que por temor, a represarías, ya sea de la persona que esté abusando de sus derechos o como pasa
comúnmente, es que tiene miedo de hablar por que el agresor se puede encontrar dentro de su familia, o también puede ser muy cercana a la
familia.
En las encuestas estos fueron los resultados, Se obtuvo como resultado que el 88.3 % de los alumnos tuvieron orientación referente a sus derechos y
11.7 no tuvieron orientación en sus aulas, pero si tienen conocimiento de ellos.
Se obtuvo como resultado el 98.3 % de los alumnos conocen sus derechos y el 1,7 % no tienen conocimientos de ellos.
Se obtuvo como resultado 56.7 conoce a dónde acudir si hay violación de sus derechos, el 16.7 no sabe a dónde acudir y el 26.6 no opina sobre a
dónde acudir.
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Se obtuvo como resultado que el 36.6 % de los estudiantes muestra identificación con las noticias que se dan a diario, el 51.6 % no se identifican y el
11.7 no opina.
El 96.6 % acepta una charla para reforzar y dar a conocer sobre sus derechos y la forma de actuar en una situación de violación de sus derechos, y el
3.4 % no tiene opinión clara.
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