I- Elabore un resumen del texto “Una reflexión sobre el plagio y el

aprendizaje”. Recuerde que un resumen no se debe ser una copia de

las informaciones tal cual aparecen en el texto base u original, debe
seleccionar las ideas principales de cada párrafo y es con estas ideas
que deberá elaborar dicho resumen, pero usando sus propias
palabras como redactor.

Plagiar corresponde a dos entradas la primera de ellas se refiere a la acción de

copiar obras ajenas y la segunda, a secuestrar. Así mismo trabajo escritos que
se ve mucho en los estudios. El plagio escolar representa una problemática
sobre la que los docentes debemos reflexionar para tomar medidas formativas
que logran prescinda de esta práctica que es nociva para su desarrollo
intelectual.
Por otra parte se puede ver que los estudiantes ya no investigan sus
propios trabajos ni crean sus propias ideas, ya que estos anteriormente las
consultas eran en bibliotecas sino ahora en internet. Estas consultas facilitan el
hecho de cortar y pega, es decir, la tecnología digital permite tomar las
palabras de un artículo y trasponerla en otro con sólo un clip.
En pleno uso de las tecnologías se ha visto más acciones de plagio,
quitándole crédito al autor. Por lo general, los estudiantes plagian por
desconfianza en sus propias capacidades para presentar ideas complejas o
científicas o porque copiar textualmente requiere de un menor esfuerzo. Si
entendemos que la capacidad de explicar el origen, la conformación y las
relaciones de una idea con su entorno, con las ideologías y las tendencias de
pensamiento, entonces sepa necesario que el estudiante salga de su mundo
interior y se adentre en la producción intelectual existente sobre dicha idea.
El estudiante no desarrolla su capacidad escritora ni su competencia
para manejar información. Uno de los objetivos de la educación es lograr que
el educando se exprese para escrito con habilidad y que desarrolle capacidad
para textualizar sus ideas en diferentes formatos.
Si un estudiante copia la información de modo textual y un usar
comillas o parafrasear entonces no está llevando a cabo estos procesos y, por
tanto, no logra un desarrollo conceptual adecuado. El trabajo realizado por la
educación lectora. El trabajo realizado por la educación secundaria decayó en
las últimas décadas y no fortaleció este aspecto.

Fajardo, M. (2008) Una Reflexión y Plagio en el aprendizaje. Recuperado de:

file:///C:/Users/yarismar/Downloads/Una%20reflexi%C3%B3n%20sobre%20el%20pla
gio%20y%20el%20aprendizaje%20(1)%20(1).pdf.
 II- Seleccione el segundo párrafo del texto titulado “Una reflexión
sobre el plagio y el aprendizaje” y elabore una paráfrasis mecánica.

El plagio escolar representa una problemática sobre la que los docentes

debemos reflexionar para tomar medidas formativas que logren que el
estudiante prescinda de esta práctica que es nociva para su desarrollo
intelectual. Desde el punto de vista pedagógico, la reacción del docente frente
al plagio debe estar acorde a acciones que intenten formar al sujeto para que
se desarrolle como un individuo en pleno uso de su autonomía de
pensamiento. Permitir el plagio es, tácitamente, aceptar que el estudiante no
tiene la capacidad mental para pensar por sí mismo; es negarle, en términos de
Kant, (1784) la posibilidad de llegar a ser mayor de edad, de valerse por sí
mismo del conocimiento para resolver problemas o crear ideas.

El plagio escolar personifica una problemática sobre la que los docentes

debemos recapacitar para tomar medidas didácticas que logren que el
estudiante desprecie de esta práctica que es dañina para su desarrollo
intelectual. Desde el punto de vista pedagógico, la intransigencia del docente
frente al plagio debe estar acorde a acciones que pretendan formar al sujeto
para que se desenvuelva como un individuo en pleno uso de su autonomía de
pensamiento. Permitir el plagio es, abiertamente, aceptar que el estudiante no
tiene la capacidad mental para pensar por sí mismo; es negarle, en términos de
Kant, (1784) la contingencia de llegar a ser mayor de edad, de ascender por sí
mismo del conocimiento para solucionar problemas o crear ideas.

III- Lea el penúltimo párrafo del texto titulado “Una reflexión sobre el
plagio y el aprendizaje” y elabore una paráfrasis constructiva o
amplificativa.
Otro aspecto que es necesario revisar es el de la enseñanza de la escritura
como proyecto y proceso. Es común asignar escritos al estudiante con muy
poco tiempo de ejecución y sin la tutoría o acompañamiento necesarios. Si el
estudiante no tiene tiempo para diseñar y ejecutar su composición es probable
que recurra a copiar de otros escritos y si el trabajo de escritura no es
supervisado por el profesor para que el estudiante vea sus fallas y las corrija
antes del proceso de calificación pues puede pasar que no haya real
compresión de lo que es y significa un plagio.
Paráfrasis constructiva: los aspectos necesarios que deben tener en cuenta para
la enseñanza de los proyectos y su proceso, es que los escritos sean asignados
a un estudiante y supervisar sobre sus tutorías y acompañamientos ya que
estos en esto momentos son necesarios. Así mismo el estudiante no tiene el
tiempo necesario para diseñar y ejecutar una composición sobre el trabajo de
escritura sino que copia de otros trabajos y sin criterios para corregir sus fallas
el profesor debe calificar este proceso de calificación para que logre la
compresión y sepa los estudiantes que es un plagio.

Paráfrasis amplificativa: los aspectos que se han encontrado sobre la

enseñanza de la escritura dentro de la realización de los proyectos en su
proceso se ha visto que los estudiantes no saben manejar la ejecución de los
mismos, tomando en cuenta la importancia de las tutorías y acompañamientos
necesarios. Por lo tanto se ha notado que el estudiante no tiene las capacidades
por la falta de tiempo para lograr desde una perspectiva básica el diseño y
ejecución de la composición de un escrito, sino que lo más probable es que
recurra a copiar estos escritos dejando a un lado la supervisión del profesor,
este no le muestra las fallas ya que no presentan el proceso de calificación que
permita realmente la compresión de lo que es realizar un buen trabajo y no
utilizar el plagio.

IV- Realice un cuadro resumiendo los tipos de plagio de forma y de

método basado en el artículo “El plagio y su impacto a nivel
académico y profesional”.

Tipos de Plagios
Forma Es copiar sin autorización la propiedad
intelectual de otra persona, existen otras
formas de plagio un poco menos
conocidas e interesantes que se detallarán
a continuación.
Auto-plagio Se da cuando un autor copia nuevamente
un trabajo que ya había realizado
anteriormente o usa las mismas ideas
expuestas en ese trabajo pero con distintas
palabras para hacerlo parecer diferente.
Falsa autoría se presente cuando se incluye el nombre
de una persona como el autor de un
artículo sin que esta persona haya hecho
contribución alguna en la realización del
 mismo. Esto incluye por ejemplo el pagar
o contratar a alguien para que escriba un
artículo y luego incluya su nombre como
el autor de éste.
Envío doble Se da al enviar el mismo artículo a dos
conferencias o revistas diferentes, ya sea
para tratar de tener una mayor
probabilidad de aceptación del artículo o
por otros motivos.
Robo de material es uno de los actos más severos de plagio
y se da al copiar sin autorización material
perteneciente a otra persona
Copias sin autorización de código fuente Es a partir del cual se generan los
programas ejecutables que se
comercializan posteriormente.
Métodos
Copiar y pegar Se da al copiar texto de una fuente y luego
pegarlo en un trabajo propio sin citarlo
adecuadamente.
Parafraseo inapropiado Cuando simplemente se intercambian
palabras de una oración o un párrafo, o
cuando se sigue el mismo estilo dado en la
fuente original.
Referencia perdida Al no citar o referenciar información
proveniente de otra fuente se comete
plagio, a menos que dicha información sea
de conocimiento general por cual no
requiere una referencia.
Referencia falsa Se da al poner una referencia en un
párrafo u oración que no corresponde a la
fuente original donde se obtuvo dicha
información.
Fabricación de datos Este ocurre cuando se manipulan los datos
de una investigación para tratar de ocultar
el plagio.
Robo de ideas El robo de ideas se relaciona mucho con
algunos de los tipos de plagio
anteriormente expuestos.