PLANEJAMENTO TRIMESTRAL – 1º TRIMESTRE

COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO – 2ª SÉRIE – ENSINO MÉDIO

HABILIDADES INDICADORES DE ENCAMINHAMENTOS INSTRUMENTOS

EIXOS SEQUÊNCIA DIDÁTICA
COGNITIVAS APRENDIZAGEM METODOLÓGICOS AVALIATIVOS

H1 – Conhecer a forma 1.1 Recapitula que o homem

Analisar o fenômeno religioso, subsidiado pelo conhecimento da função e dos valores de diferentes tradições

com a qual o ser humano dependendo de sua cultura,
tem dado explicação ao lugar ou necessidade cria
fenômeno religioso diferentes formas de
através de diferentes encontrar-se com o com o transcendente. (Conhecimento)
contribuições teológicas sobrenatural.
e culturais.
Compreende que a
via da transcendência é um
dos caminhos que o ser
humano desde sempre
utilizou para dar significado a
sua existência.

Conhece o sentido
da vida e da morte na visão
religiosas, suas construções éticas e de resposta às questões da existência humana.
CONHECIMENTO PRÉVIO:
IDENTIFICAÇÃO das diferentes formas por
meio das quais a humanidade se encontra
CONCEITOS FUNDAMENTAIS:
PERCEPÇÃO do sentido da vida e da morte
em diferentes culturas religiosas.
(Compreensão)
APROFUNDAMENTO DOS CONCEITOS:
EMPREGO da linguagem mitológica e
simbólica enquanto meio que revela o
CONHECIMENTO PRÉVIO:
Especificação, por meio de exposição
oral, das distintas formas assumidas pelo
homem em sua aproximação com o
transcendente.
CONCEITOS FUNDAMENTAIS:
Esclarecimento, através de Power Point,
da concepção de “vida e morte” para o
homem religioso em sua constituição
geral.
APROFUNDAMENTO DOS

de diferentes culturas e conteúdo fenômeno religioso. (Aplicação) CONCEITOS:

tradições religiosas. Descobrimento da relevância da
H2 – Identificar nas 2.1 Compreende o ESTUDO DO ASSUNTO: linguagem mitológica e simbólica para o

NÚMEROS DOS INDICADORES DE APREDNIZAGEM: 1.1; 2.1; 3.1.

diferentes culturas e significado teológico e PARALELO das diferentes linguagens homem religioso, a partir da leitura de
tradições religiosas, os cultural de mito no contexto literárias e artísticas utilizadas por diversas mitos presentes na expressão de algumas
seus componentes de diferentes sociedades tradições religiosas. (Análise) manifestações religiosas.

NÚMEROS DOS INDICADORES DE APREDNIZAGEM: 4.1

doutrinais, como: humanas.
divindades, ritos,
Conceitua o que é PRODUÇÃO FINAL: ESTUDO DO ASSUNTO:
verdades de fé e vida símbolo. FIXAÇÃO da importância da linguagem Contraste, a partir de apresentações em
EIXO TEMÁTICO: Cultura e Tradições Religiosas.

além da morte.
Analisa a simbólica, literária e artística para o universo grupos, entre as distintas linguagens
funcionalidade da linguagem religioso. (Síntese) artísticas e literárias marcantes em
simbólica. algumas tradições religiosas.
AVALIAÇÃO:

A1 - 90 Avaliação da Aprendizagem
P1 - 90 Avaliação da Aprendizagem
VALIDAÇÃO do uso das diferentes PRODUÇÃO FINAL:
H3 – Compreender os 3.1 Reconhece a presença linguagens religiosas como tentativa de Compreensão da relevância que cumpre a
elementos que de diferentes formas

MODELOS DE AVALIAÇÃO
explicar o sentido da vida humana. linguagem simbólica, literária e artística ao
constituem o fenômeno literárias nas tradições (Avaliação) homem religioso, através de exposição
religioso e sua relação na religiosas. oral.
busca do homem pela

Data: ___________

Data: ___________

Analisa parábolas e Número de aulas: 5
transcendência e na
COMPETÊNCIA:

alegorias. AVALIAÇÃO:
formação cultural das
Interpreta Pormenorização, a partir de mapa
sociedades. representações artísticas. conceitual, das distintas linguagens
H4 – Compreender a 4.1 Forma opinião de que o religiosas como busca do homem por
influência das tradições homem dependendo de sua explicações existenciais.
religiosas na formação cultura, lugar ou
cultural de um povo e necessidade cria diferentes
sua importância na vida formas de expressar o seu
do ser humano. encontro com o
transcendente.

Julga que os mitos
e os símbolos das diversas
sociedades são uma busca
do homem por explicações
do significado de sua vida.

H1 – Conhecer os ritos
como manifestação de
crença dos seguidores
de uma tradição ou
organização religiosa e
elemento de identificação
com o Sagrado.
COMPETÊNCIA: Compreender as práticas celebrativas das tradições religiosas expressas por um conjunto de ritos, gestos, símbolos e comportamentos.
H2 – Interpretar o
significado dos ritos de
diferentes tradições ou
organizações religiosas
em contextos histórico,
social e cultural variados.
H3 – Examinar a ação
dos ritos como elemento
que põe em ação o
sentimento de fé ao
Sagrado e seu sentido de
condução do espírito
humano.
EIXO TEMÁTICO: Ritos.
H4 – Analisar as
manifestações rituais de
sociedades sob o efeito
da globalização, no
âmbito do fenômeno do
sincretismo e do
indiferentismo religioso.
1.2 Identifica os principais
ritos das grandes tradições
que colaboram
construção cultural
diferentes sociedades.

Descobre
conceito de rito dentro das
práticas cotidianas.
2.2 Diferencia os ritos em
sagrado e profano no seu
contexto social.

Reconhece o rito
como um conjunto de
atividades organizadas, no
qual as pessoas
expressam por meio de
gestos, símbolos, linguagem
e comportamento,
transmitindo um sentido
coerente ao ritual;

Identifica os ritos de
acordo com a sua função:
iniciação, passagem,
mortuários.
3.2 Compreende
importância dos ritos
cotidianos e sagrados para a
construção cultural
religiosa de uma sociedade.

Analisa diferentes
práticas religiosas das
sociedades humanas como
forma de compreensão do
fenômeno da vida e da
morte.

Respeita
manifestações sagradas de
cada tradição religiosa.
4.2 Valoriza os ritos das
grandes tradições religiosas
para o convívio harmonioso
entre pessoas de
diferente.

Reconhece
necessidade dos ritos como
meio de vivência
dimensão comunitária da
religião, para sua
conservação e manutenção.
na
de
CONHECIMENTO PRÉVIO:
o
Descrição, através de apresentação em
grupo, das características marcantes de
CONHECIMENTO PRÉVIO: dintintos ritos religiosos presentes na
RECORDAÇÃO de diferentes ritos das tradição.
principais tradições religiosas.
(Conhecimento) CONCEITOS FUNDAMENTAIS:
Explanação, a partir de aula expositiva
dialogada, acerca da função que
CONCEITOS FUNDAMENTAIS:
cumprem determinados ritos religiosos
se CONTEXTUALIZAÇÃO dos ritos de perante a sociedade que os acolhe e
acordo com sua função. (Compreensão) pratica.
APROFUNDAMENTO DOS APROFUNDAMENTO DOS
CONCEITOS: CONCEITOS:
DEMONSTRAÇÃO dos ritos como um Ampliação oral do conceito e função dos
conjunto organizado de diversos ritos como conjunto organizado de
elementos: gestos, símbolos, linguagem e gestos, símbolos, linguagem e
comportamento. Pesquisa acerca dos
comportamento. (Aplicação)
elementos (gestos, símbolos, linguagem
a e comportamento) que compõem
ESTUDO DO ASSUNTO: algumas manifestações religiosas.
ESPECIFICAÇÃO do sentido dos ritos
e para cada tradição religiosa. (Análise) ESTUDO DO ASSUNTO:
NÚMEROS DOS INDICADORES DE APREDNIZAGEM 1.2, 2.2; 3.2.
Reconhecimento, a partir da utilização
de Power Point, do sentido dos ritos para
PRODUÇÃO FINAL:
NÚMEROS DOS INDICADORES DE APREDNIZAGEM: 4.2.
ESCLARECIMENTO da importância dos as tradições religiosas.
ritos para a construção cultural de uma
PRODUÇÃO FINAL:
sociedade. (Síntese)
Percepção da importância dos ritos para
a construção cultural de uma sociedade,
as AVALIAÇÃO: através da leitura de excerto do livro “O
JUSTIFICAÇÃO de que por meio dos Sagrado e o Profano” de Mircea Eliade.
P2 - 90 - Avaliação da Aprendizagem
A2 - 90 Avaliação da Aprendizagem
ritos a sociedade estabelece e mantem
relações harmoniosas. (Avaliação) AVALIAÇÃO:
Reconhecimento de grandeza, através
MODELOS DE AVALIAÇÃO
da escrita de um texto individual, de que
fé Número de aulas: 5
por meio dos ritos os homens constroem
relações harmoniosas entre si.
Data: ___________
Data: ___________
a
da