Revisa los contenidos de la Unidad 1.

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recomendados y otros sitios de interés confiables y procede a.
1. Elabora un Mapa Conceptual de cada uno de los Componentes del
Diseño Curricular Nivel Inicial.

Componentes de la planificación

Actividades

Contenidos Competencias

El ambiente

Medios y recursos para el Orientaciones para la evaluación

aprendizaje y para la planificación

Estrategias de enseñanza y
de aprendizaje
 2- Construya un Cuadro Comparativo de los tres tipos de estrategia de
planificación que se utilizan en el Nivel Inicial, de acuerdo a los criterios
dados en el Programa.

Centros de Interés Situaciones de aprendizaje Proyectos de aula

Esta estrategia de planificación Las situaciones de aprendizaje Los proyectos de aula organizan
favorece la organización de los son momentos y escenarios los procesos de enseñanza y de
procesos de enseñanza y de organizados por los educadores aprendizaje mediante el abordaje
aprendizaje partiendo del interés, y las educadoras, en los cuales de situaciones problemáticas, o
las necesidades y el entorno se diseñan una serie de temas de interés de los niños y
inmediato de los niños y las niñas. actividades que promueven la las niñas. Los proyectos de aula
construcción de aprendizajes y dan respuesta a un problema
La planificación se centra en el el desarrollo de las concreto, favoreciendo la
interés del niño y la niña, por lo competencias en los niños y las exploración, el descubrimiento, el
tanto la observación, la niñas. desarrollo de las competencias a
exploración, la indagación y el través de experiencias
juego son aspectos fundamentales Es una manera de organización significativas desde una
para seleccionar el centro de de los procesos de enseñanza y perspectiva integral y
interés a abordar. El educador o la aprendizaje, mediante el globalizadora.
educadora deben organizar abordaje de temas
actividades y preparar ambientes determinados o la resolución de Los proyectos de aula propician
que ayuden a identificar dichos problemas simulados o reales una mayor participación de los
intereses. de la vida cotidiana. niños y las niñas en la
planificación y desarrollo del
En los centros de interés se El desarrollo de situaciones de proceso en el aula. Una
contemplan las competencias aprendizaje favorece la característica de esta estrategia
específicas o las dimensiones del curiosidad, el descubrimiento de es que el problema o tema que se
desarrollo, en el caso del primer nuevos conocimientos, a la vez aborda surge de propuestas
ciclo, los contenidos, se integran que promueve acciones que hechas por los niños y las niñas,
las estrategias, actividades, los contribuyen a la resolución de las cuales parten de sus
recursos que se utilizarán y la problemas, movilizando intereses, observaciones,
evaluación. La duración de la conocimientos, procedimientos, preguntas o por la identificación
planificación varía según el interés valores y actitudes en de un problema de su contexto
del grupo, oscilando entre una o situaciones auténticas. inmediato.
dos semanas.