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Según Piaget, el concepto de constructivismo se refiere…..a
que el conocimiento proviene de la acción del sujeto sobre
los objetos.
La perspectiva piagetiana sostiene que….la emergencia de la
comunicación prelingüística es dependiente del desarrollo
sensoriomotor.
Para Vigotsky el desarrollo cognitivo es considerado como un
proceso de “apropiación” progresiva de conocimientos de
diverso tipo que se realiza merced a la internalización. Esta
consiste en…..un proceso mediante el cual las actividades
externas se reconstruyen internamente y se incorporan así a
las estructuras psicológicas del sujeto.
En torno a las relaciones entre aprendizaje y desarrollo, las
concepciones de Piaget y Vigotsky….suponen una posición
intermedia frente los extremos tradicionales (empirismo-
racionalismo) que cabe caracterizar como interaccionista.
En el contexto de la teoría de Piaget, cuando hablamos de la
organización diacrónica o vertical del desarrollo nos
referimos ….a los procesos básicos de cambio que dan cuenta
de la génesis o construcción de las estructuras intelectuales.
Entre las semejanzas existentes entre las concepciones de
Piaget y Vigotsky está su concepción del desarrollo como un
proceso de construcción basado en la acción del sujeto.
Una característica de la teoría de Piaget, que la diferencia de
la de Vigotsky es su concepción del desarrollo como……un
proceso de construcción basado en los mecanismos de
asimilación y acomodación.
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Una característica de la teoría de Vigotsky que la diferencia
de la de Piaget, es….su concepción del desarrollo como un
proceso progresivo de internalización de las funciones
psicológicas.
Al comparar las explicaciones del desarrollo intelectual de
Piaget y Vigotsky, se ponen de manifiesto contrastes
notables. Sin embargo, puede considerarse que la diferencia
fundamental está en que….conciben y analizan de muy
distinta forma el papel y efectos de los factores sociales.
Frente a la teoría piagetiana original, lo que caracteriza las
concepciones neo-piagetianas es que….constituyen una
reformulación de la teoría de estadios que hace uso de los
conceptos proporcionados por la perspectiva computacional.
Entre las afirmaciones siguientes en torno a las concepciones
de Piaget y Vigotsky sobre el desarrollo….el punto de vista
piagetiano está centrado en los mecanismos y procesos
internos del desarrollo cognitivo.
En la teoría piagetiana, la adaptación se considera como…..un
mecanismo básico por el que se produce la evolución de las
estructuras biológicas y psicológicas del organismo.
Si bien suelen reconocerse importantes diferencias en las
concepciones de Piaget y Vigotsky sobre el desarrollo, no
cabe considerarlas contrapuestas puesto que
ambos….defienden la idea de un sujeto activo, que construye
su conocimiento en su relación con el mundo.
La revolución cognitiva que se produjo en la psicología a
partir de los años 50 del pasado siglo, supuso…..una ruptura
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con el conductismo, si bien manteniendo cierta continuidad
con la perspectiva de la psicología asociacionista dominante
en la primera mitad de siglo.
El interés de base que animó a Vigotsky al formular sus
propuestas teóricas fue el de….analizar de qué manera
podían articularse los factores sociales y culturales con el
factor psicológico.
Las posiciones teóricas de Piaget y Vigotsky en torno al
desarrollo cognitivo y lingüístico….son notablemente
diferentes pero no contrapuestas.
Los dos tipos de cuestiones básicas que Piaget se planteó al
elaborar su teoría…..epistemológicas y ontogenéticas.
La síntesis teórica que Vigotsky desarrolla puede describirse
en relación con tres planos fundamentales….instrumental,
histórico y cultural.