Analfabetismo

Se entiende por analfabetismo la incapacidad que posee un ser humano para

realizar las operaciones básicas de leer y escribir. El analfabetismo aparece como
resultado de la falta de educación y si bien el porcentaje de la población mundial
aún sumida en tales condiciones es infinitamente menor a otras épocas de la
historia, todavía hay numerosas sociedades y comunidades que cuentan con gran
parte de analfabetos en su población.

El analfabetismo es uno de los principales problemas y deudas de la Humanidad

ya que aquellas personas consideradas analfabetas no lo son por opción propia si
no por la existencia de altos niveles de pobreza, miseria y falta de oportunidades
educativas en el medio en el que se encuentran insertas. Tal es así que las tasas
de analfabetismo se hacen claramente visibles en países en desarrollo o del
Tercer Mundo, países en los cuales los sistemas educativos son deficientes o
directamente no son prioridad.

Insuficiencia en la Educación
El paradigma academicista no alcanza para la formación de las nuevas
generaciones. Desde la década del ‘80 se han desarrollado diversos programas
que pueden agruparse en la llamada “educación en valores”, un concepto lo
suficientemente amplio y atractivo como para cobijar las expectativas de una
formación más allá de las asignaturas. Sin embargo, parece que tales esfuerzos
no alcanzan para brindar una auténtica educación integral. La educación en
valores, seguramente influenciada por la teoría de Kohlberg sobre el desarrollo
moral, ha confiado excesivamente en las capacidades cognitivas de los individuos
para la toma de decisiones morales. Al trasladarse a la vida cotidiana de las
instituciones educativas, estos esfuerzos terminaron convirtiéndose en un
contenido más, que se estudia, se repite y se deja arrinconado en algún lugar del
intelecto.
Este resultado es perfectamente lógico si comprendemos que “los valores son un
conjunto de conceptos o abstracciones sobre lo que consideramos correcto. Si
para los adultos es a veces difícil comprender la manera como esos conceptos se
traducen a las acciones cotidianas, para los niños y jóvenes debe serlo aún más.
Para que la educación en valores sea efectiva, es necesario llevar esas
abstracciones a las interacciones sociales que ocurren en los diferentes ámbitos
de la vida cotidiana en comunidad. Un individuo puede conocer mucho de valores
y no actuar virtuosamente. Los ejercicios intelectuales, en sí mismos meritorios, no
alcanzan para educar los comportamientos".

marginación de la mujer
La pobreza tiene cara de mujer: sufren discriminación y se enfrentan a barreras
culturales que impiden su independencia económica y social, provocando su
marginación en educación, trabajo, política y en otro largo etcétera de aspectos de
la vida. Por ejemplo, en muchos países cobran, de media, hasta un 30% menos
que un hombre, por el mismo trabajo; o el 66%, de 796 millones de personas que
no saben leer o escribir, son mujeres. Nos enfrentamos a barreras, que en muchos
casos, son debidos a la cultura.

Así, en algunos países, como por ejemplo Marruecos, la discriminación hacia las
mujeres se ha convertido en un hecho normal y aceptado por muchos con el paso
de los años. Una situación de marginalidad que se ve agravada en el ámbito rural.

A pesar de las reformas y las políticas iniciadas en el país para fomentar la

equidad y los derechos humanos con una mayor integración de la mujer en el
desarrollo (entre otras, el nuevo código de familia “la Moudawana” desde 2004, la
introducción en el código penal de la “criminalización” de la violencia conyugal, o la
implementación en el Parlamento de la medidas de discriminación positiva desde
el 2002 con el fin de promover la participación femenina en el proceso de toma de
decisiones) las mujeres siguen sufriendo marginación y exclusión en el mercado
laboral.

Menores en circunstancias especialmente difíciles. Esta es una

clasificación que tiene el codiogo de familia en el artículo 495.
Artículo 495. Se entiende que el menor se encuentra en circunstancias
especialmente difíciles cuando:
1. Se encuentre en situación de riesgo social;
2. Sea víctima de maltrato y abandono;
3. Sea menor carenciado;
4. Sea trabajador en condiciones no autorizadas por la ley;
5. Sea víctima de catástrofe; y
6. Sea discapacitado.

Los menores carenciados son aquellos en que sus padres no tienen medios
económicos para mantenerlo y dependen básicamente de ayudas
institucionalizadas.
También son menores carenciados aquellos que tienen dependencia psicoafectiva
hacia sus padres y generalmente hacia la madre. En los procesos de familia se ve
mucho que los niños duermen con sus padres hasta edades de 14 y 15 años. Esto
los hace muy dependientes de los padres. Hay hijos que dentro del hogar
conyugal son los que toman las decisiones cuando quien debe hacerla es el padre
y la madre, estos son menores carenciados.
Se da mucho que hay madres que tienen una competencia simétrica con sus hijas
en vestidos, o en posiciones. Esto genera a la larga una menor carenciada.
También se da mucho que los padres anhelan que sus hijos tengan una profesión
determinada que ellos no pudieron tenerla. Entonces ven en los hijos la
oportunidad de hacerla. Allí hay un menor carenciado.

deficiencia en la nutrición
Se dice que existe una deficiencia o carencia nutricional cuando la ingesta
dietética de un nutriente o grupo de nutrientes no cubre las necesidades
fisiológicas del organismo. Las deficiencias nutricionales pueden ocurrir porque la
ingesta de ese determinado nutriente sea insuficiente o porque como
consecuencia de alguna patología las pérdidas de ese nutriente estén
aumentadas.

Las deficiencias nutricionales son cada vez más frecuentes en nuestro medio
sobre todo en las personas de edad avanzada, en las que se estima que al menos
un tercio padece alguna deficiencia nutricional.
Si lleva una alimentación balanceada y con productos enteros, como la que
describe mi plan nutricional, probablemente está recibiendo las cantidades
adecuadas de vitaminas y minerales que su cuerpo necesita para funcionar.
Si no (y esto aplica a la mayoría de la población) hay una buena probabilidad de
que le falten nutrientes importantes.
Incluso si come bien, cómo y dónde fueron cultivados sus alimentos podría
también influir en su consumo de nutrientes. La calidad de la tierra, el tiempo de
almacenamiento y el procesado pueden influir significativamente en los niveles de
ciertos nutrientes de sus alimentos.
Su edad y ciertas condiciones de salud (problemas digestivos y otros) pueden
tener un impacto en la capacidad del cuerpo para absorber los nutrientes de sus
alimentos.
Desafortunadamente, en muchos casos las deficiencias de nutrientes pueden ser
difíciles de evaluar y podría no desarrollar síntomas sino hasta que la deficiencia
se haya vuelto bastante pronunciada.

Problemas en la salud
Un problema de salud es un problema relacionado con un estado o proceso
relativo a la salud, manifestado por una persona, una familia o una comunidad.
Los problemas de la salud no sólo afectan a las estructuras corporales específicas
y a los mecanismos fisiológicos o psicológicos implicados, sino que también
repercuten, en un grado y una duración variables, sobre el funcionamiento global
de la persona.

En este apartado, encontrará pautas y directrices que ayudarán a la

persona a comprender, a afrontar y, en su caso, a seguir el tratamiento de las
enfermedades, los trastornos y la sintomatología más frecuentes. Pero, sobre
todo, hallará consejos para poder desarrollar las actividades de la vida diaria de un
modo saludable y adaptado a las limitaciones o los condicionantes que la situación
de salud impone.
 desempleo abierto y subempleo
DESEMPLEO ABIERTO
Son personas que no trabajaron durante la semana de referencia, buscaron
activamente un empleo, es decir, realizaron acciones concretas para obtener un
empleo, y estaban disponibles para trabajar de inmediato. Esos son los tres
requisitos para estar desocupado abierto: no tener trabajo, buscar activamente
trabajo y estar disponible y dispuesto a trabajar.

SUBEMPLEO
El subempleo ocurre cuando una persona capacitada para una determinada
ocupación, cargo o puesto de trabajo no está ocupado plenamente, por lo que
opta por tomar trabajos menores en los que generalmente se gana poco. También
ocurre en algunas empresas donde la persona comienza con un cargo menor y
después se capacita y se titula. Uno de los "trabajos del subempleo" es la venta de
cosas en la calle.

La depredación del medio ambiente

Si un hombre mata un tigre para sacarle la piel nos parece normal, pero si el felino
lo mata en defensa propia, es un asesino. No sin razón se suele afirmar que el ser
humano es el único mamífero que bebe sin tener sed, que come sin tener hambre,
que es capaz de matar por placer. También es el único que modifica y destruye la
naturaleza para su propio beneficio.
Hace casi 39 años, el 5 de junio de 1972, la Organización de las Naciones Unidas
(ONU) convocó en Estocolmo a la primera Conferencia sobre el Medio Ambiente el
5 de junio de 1972. Durante el encuentro, se consideró la conservación del medio
ambiente, que es irracionalmente atacado por el hombre de diversos modos. Se
eligió esa fecha como Día Mundial del Medio Ambiente. En 2009, la Asamblea
General de las Naciones Unidas designó el 22 de abril Día Internacional de la
Madre Tierra (resolución 63/278), aunque desde los años setenta, en muchos
países ya se evocaba ese acontecimiento. La ONU sostiene en un documento que
la proclamación de esta fecha supone el reconocimiento de que la Tierra y sus
ecosistemas nos proporcionan la vida y el sustento a lo largo de nuestra
existencia. "También supone reconocer la responsabilidad que nos corresponde,
como se expone en la Declaración de Río de 1992, de promover la armonía con la
naturaleza y la Tierra a fin de alcanzar un justo equilibrio entre las necesidades
económicas, sociales y ambientales de las generaciones presentes y futuras",
afirma la declaración y agrega que la recordación ofrece "una oportunidad para
sensibilizar al público en todo el mundo a los desafíos en relación con el bienestar
del planeta y de toda la vida que sustenta".