DESCRIPCIÓN BREVE

¿Está comprobado que los bebes que han sido

estimulados con música prenatal lloran menos,
son más relajados? ¿Duermen y se alimentan
mejor?

Integrantes:
ERICK OCHOA SARRUF
EL PAPEL DE LA MÚSICA EN LA BENITO SIBAJA MARTINEZ
LOIDA DE CASTRO GONZALEZ
ESTIMULACIÓN PRENATAL SINDY RHENALS GUERRA
JAHIR CORREA ATILANO
OSWALDO SOLANO PUELLO
SANTIAGO SUAREZ CARVAJAL
Contenido
1. MAPA MENTAL ...................................................................................................................... 1
2. GLOSARIO .............................................................................................................................. 2
Música. .................................................................................................................................. 2
Estimulación. ......................................................................................................................... 3
Prenatal. ................................................................................................................................ 3
3. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 4
4. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA............................................................................................ 4
5. JUSTIFICACIÓN....................................................................................................................... 4
6. OBJETIVOS ............................................................................................................................. 6
Objetivo General: ...................................................................................................................... 6
Objetivos Específicos: ................................................................................................................ 6
7. MARCO TEORICO ................................................................................................................... 6
Antecedentes bibliográficos:..................................................................................................... 6
Bases teóricas:........................................................................................................................... 7
Definición de términos .............................................................................................................. 7
8. POBLACIÓN Y EL CONTEXTO A ESTUDIAR ............................................................................. 7
9. HIPOTESIS .............................................................................................................................. 7
10. METODOLOGÍA.................................................................................................................. 8
11................................................................................................................................................... 8
 Papel de la música en la estimulación prenatal
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1. MAPA MENTAL

Persibe sonidos exteriores y latidos de

Semana 16 su corazón.
EL PAPEL DE LA MUSICA EN LA

El primer sentido que se

ESTIMULACIÓN PRENATAL

Sentido Estimulante desarrolla al estar en el vientre Semana 20 Siente sonidos que llegan al vientre.
de la madre es el oido.

Semana 25 Capacidad para diferenciar sonidos.

Estado socio-afectivo La madre transmite a su hijo sus

madre e hijo sentimientos, aversiones y simpatías.

La música es un estimulo La música ayuda a generar estados de

ánimo, resulta una herramienta eficaz
Desarrollo Sensorial natural, este desarrollo se da Estimulación músical para dar energía o relajar, en función
en las siguientes etapas. del ritmo que tenga.

Un bebé en el útero desarrolla muchas

Importancia del medio capacidades, es posible abrir sus ojos y
exterior sentir estímulos procedentes del
exterior.

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2. GLOSARIO

Música.
Definición:

La música es una serie de sonidos que pueden estar debidamente

acomodados, se basa en sonidos y silencios y utiliza las vibraciones del
aire.

Este es un tipo de arte que afecta en forma casi exclusiva al ser humano,
pero en cierto sentido se calcula que puede afectar el ánimo de algunos
animales.

Características:

 Sonido: Los sonidos son todas las vibraciones que se producen

en el medio ambiente, físicamente son propagadas por ondas.

 Melodía: Es la variación de sonidos producidos por un instrumento

y se interpretaría como hacer cantar al instrumento.

 Armonía: La armonía representa un cierto acuerdo o concordancia

en los sonidos utilizados.

 Tono: Es la capacidad de ordenar sonidos conforme a sus

frecuencias, cuando se aplica al canto se pueden usar las
denominadas claves, “Do” “La” “Sol” etc.

 Ritmo: Está dirigido a los tonos o repeticiones y puede expresarse

también como compas, donde se distinguen los compases 3/4 2/2
4/4 etc.

 Cultura: La música, ya sea por voz o por los instrumentos

(Cuerdas, Vientos o Percusión), ha reflejado constantemente la
idiosincrasia de la población que distinguen a esas poblaciones.

Tipos:
Música clásica o moderna, culta o tradicional, electrónica o instrumental.
Pop, Rock, Góspel, Jazz, Electrónica, Salsa, Cumbia, y más. Son géneros musicales.

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Estimulación.
Definición:
es la actividad que se le otorga a los seres vivos para un buen desarrollo o
funcionamiento, ya sea por cuestión laboral, afectiva o física. La estimulación
se contempla por medio de recompensas o también llamados estímulos, que
despiertan en el individuo la motivación para realizar algo.
Tipos:

 Estimulación laboral: Es aquella que por la puntualidad y hacer lo mejor

posible el trabajo asignado se les dan a los trabajadores ciertos beneficios
(vales de despensa, aumento salarial etc.)

 Estimulación afectiva: Es por el contacto más agradable para una

persona ya sea sexual o afectiva. Es la más común entre casi todas las
personas, ya que, es la acción de dar y recibir.

 Estimulación física: Es la repetición de ciertos ejercicios para sanar o

desarrollar las partes del cuerpo que se llegan a deteriorar o a lesionar.
También es muy común la estimulación en los bebés ya que por su
fragilidad es la mejor etapa para su crecimiento y ser más competentes
para su vida futura.

Prenatal.
Definición:
Es un concepto que se utiliza para nombrar a aquello que surge o que tiene
existencia desde instancias previas al nacimiento.
Características:
Controles prenatales, atención prenatal, diagnóstico prenatal, estimulación
prenatal.

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3. INTRODUCCIÓN

El primer sentido que se desarrolla al estar en el vientre de la madre, es el

oído. Sucede que desde la semana 16 del embarazo, el feto siente los sonidos
que llegan del exterior y escucha los latidos de su corazón. A partir de la
semana 20, reacciona a los distintos ruidos que le llegan y, desde la semana
25, ya es capaz de diferenciarlos. (SferaMediaGroup, s.f.)
En teoría podríamos empezar a motivar y fomentar el vínculo entre los papas y
el futuro hijo aumentando la actividad cerebral del bebe a través de la
estimulación musical.
Llegado a este punto esta información nos ayuda a analizar ciertos patrones de
comportamiento del niño nacido, la transmisión de legado generacional carente
de afecto da como resultado un niño inquieto, falto de emociones, sin suficiente
estímulo para su desarrollo intelectual y creatividad.

4. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Está comprobado que los bebes que han sido estimulados con música
prenatal lloran menos, son más relajados? ¿Duermen y se alimentan mejor?
¿Por qué es recomendable que continuemos con estos estímulos durante los
primeros 3 años de vida del niño?
¿Puede la música hacer que un niño sea más inteligente, incluso aumenta su
capacidad de concentración?

5. JUSTIFICACIÓN

A casi todo el mundo le gusta la música. Nos relaja, nos entretiene, la

compartimos, la bailamos, e incluso resulta beneficiosa para un bebé que no ha
nacido todavía. Dentro del vientre de su madre, el bebé escucha y siente la
música.
El desarrollo del bebé en el útero de la madre, es realmente complicado. Son
nueve meses de cambios constantes, de evolución progresiva determinada por
múltiples factores biológicos, genéticos, alimenticios y ambientales. Dentro de
los factores ambientales no solamente se incluyen los hechos protagonizados
por la madre durante el embarazo, influye su desarrollo por lo que lo que la
madre haga, debido a que un bebé en el útero desarrolla muchas capacidades,
es posible abrir sus ojos y sentir estímulos procedentes del exterior.

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El niño comienza a desarrollar sus sentidos de forma progresiva, y realiza

pruebas de todos y cada uno de ellos antes de contactarse con el mundo
exterior y sin barreras. A partir del segundo trimestre de embarazo, es muy
importante que se realicen actividades para estimular al bebé las que incluyen
procesos que afectan el desarrollo visual del pequeño y otros sentidos, como el
oído, donde la voz de la mamá, la música, la presión y la luz cumplen un papel
fundamental. Mediante esta comunicación con el bebé, éste aprende a
reconocer y responder a patrones creados por ella o por su papá, los que
perfeccionan su desarrollo físico y mental.
Por otro lado, la estimulación va acompañada de un estado óptimo de bienestar
en la mamá, de manera que libere endorfinas y encefalinas, hormonas que
transmiten placer al feto.
La música ayuda a generar estados de ánimo, sentimientos y, además, resulta
una herramienta eficaz como terapia para dar energía o relajar, en función del
ritmo que tenga. Tanto durante el embarazo, como durante sus primeros años,
la música ayuda en el desarrollo del bebé, preparando el oído, el cerebro y el
cuerpo para que sea capaz de coordinar e integrar reacciones físicas y
mentales. A estos beneficios podemos añadir que la música prenatal es un
pretexto excelente para la convivencia entre el futuro bebé y sus padres.
Entre las ventajas de la estimulación antes del nacimiento se cuentan un mejor
desarrollo en los campos visual, auditivo, lingüístico y motor; se potencia la
concentración y la atención; se duerme sin problemas; el estado de alerta es
superior; el niño es afable y seguro; aprende más y velozmente; y el vínculo
con los padres es más profundo, siendo un factor importante a la hora de
calmar al pequeño con la voz de uno de ellos, incluso una vez que han nacido,
son capaces de reaccionar ante los diferentes patrones que escucharon
mientras estaban en el vientre de su madre.
Por consiguiente, todo lo que los papás hagan desde el segundo trimestre
repercutirá positivamente en el bebé, permitiendo que su sistema nervioso
madure correctamente. Esto es así porque es en este periodo donde se forma
la estructura neuronal en su cerebro, dando lugar a una mayor cantidad de
conexiones entre las células nerviosas que forman gradualmente su entero
organismo.
Pero la estimulación del bebé no se acaba en la estimulación de los sentidos.
La madre transmite a su hijo sus sentimientos, aversiones y simpatías.
Situaciones repetidas durante el embarazo que causen estrés a la madre
causan también estrés al bebé, y les predisponen a determinadas respuestas
durante el resto de su vida.
Por eso, es importante un entorno estable, tranquilo y feliz durante el
embarazo, de modo que la madre pueda cuidar de su hijo desde la concepción.
Por lo tanto, dieta y costumbres durante el embarazo pueden determinar el
desarrollo del bebé durante el embarazo y su vida. El estado emocional de la
madre es muy importante en las percepciones del niño mientras dure la

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gestación. Por lo tanto, las percepciones sensoriales y emocionales del feto

durante el embarazo determinan aspectos de su carácter y de su forma de
enfrentarse al mundo durante el resto de su vida.
Es por eso, que el desconocimiento de la importancia de la estimulación
prenatal, generaría que las madres de familia no accedieran a este tipo de
actividades que benefician a los bebés. La falta de personal profesional en esta
área de estimulación también ha incidido para su poca difusión. Como
consecuencia de ello, los niños y niñas nacerían sin potenciar y maximizar sus
habilidades y destrezas.

6. OBJETIVOS

Objetivo General:

Proponer el desarrollo socio afectivo del bebé a través de técnicas de

estimulación prenatal que vinculen a la madre, familia y el niño.

Objetivos Específicos:

 Capacitar a las madres gestantes acerca de los beneficios de la

estimulación prenatal.
 Seleccionar estimulaciones apropiadas para el desarrollo integral de los
niños y niñas.
 Desarrollar capacidades y destrezas que se potencializan a la
estimulación prenatal

7. MARCO TEORICO

Antecedentes bibliográficos:

Muchos han sido los estudios e investigaciones realizadas sobre como la

música influye en la estimulación prenatal. Tener un cerebro moldeable es lo
que permite a la raza humana progresar y sobrevivir en los lugares más
difíciles.

Podemos decir, según estudios que la música aumenta las conexiones

neuronales en el cerebro durante el desarrollo del bebe, estimula las
actividades verbales, también forma niños seguros, felices y con inteligencia
emocional.

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Según un estudio del Instituto Marqués titulado “Expresión fetal en

respuesta a la emisión de música por vía vaginal” y publicado en la revista
Ultrasound de la British Medical Ultrasound Society en 2015, el feto únicamente
es capaz de percibir las ondas sonoras del exterior de manera nítida si éstas
les llegan a través de la vagina, que es un receptáculo “cerrado” y con pocos
tejidos blandos que “absorban” el sonido. (Marqués, 2019)

“La música de Mozart con respecto a la de otros músicos posee unas

propiedades muy particulares que la distinguen, pues los ritmos, las melodías,
la métrica, el tono, el timbre y las frecuencias de su música logran estimular el
cerebro humano, especialmente en aquellas zonas relacionadas con el
hemisferio derecho (función espacio-temporal)”. (Jimenez, s.f.)

“De acuerdo con Ana Lucía Frega, Doctora en Humanidades y Artes, (en:
Álvarez Nieto, 2004: 2) Escuchar música o interpretarla ayuda a mejorar el
sistema auditivo, facilita la expresión de sentimientos e ideas, ayuda al
desarrollo de la memoria, mejora las capacidades motrices”. (Rojas, 2009)

“La música es comunicación, expresión de sentimientos y estado de ánimo, es

movimiento y es quietud, es manifestación espiritual. La música es arte, y como
tal parte del hombre mismo de su interioridad” (Vargas Dengo, 1997: 15). (Rojas,
2009)

Bases teóricas:

Definición de términos

8. POBLACIÓN Y EL CONTEXTO A ESTUDIAR

La población a estimular. hace referencia a todo tipo de estímulos y variables ambientales, a
los que el feto está expuesto.

Potencia las capacidades del bebe, aumentando su aprendizaje antes de que nazca.

 Detectar las mujeres en estado de embarazo.

 Estimulación del feto al momento de producirle diferentes sonidos.
 Observar la estimulación del feto antes y después del embarazo. Con (música)
 Observar la estimulación del niño a partir de 0 a 3 años. (con música).
 Detectar estimulación presentada por el feto.

9. HIPOTESIS

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10. METODOLOGÍA

11.

12. Bibliografía
Jimenez, C. A. (s.f.). Neuromarketing y lúdica. Obtenido de Neuromarketing y lúdica:
https://carlosalbertojimenez.com/el-efecto-mozart/

Marqués, I. (2019). Institutomarqués. Obtenido de Institutomarqués:

https://institutomarques.com/area-cientifica/musica-y-estimulacion-fetal/

Rojas, I. (2009). La música y la estimulación temprana. Revista ESCENA, 37.

SferaMediaGroup. (s.f.). Mi bebe y yo. Obtenido de Mi bebe y yo:

https://www.mibebeyyo.com/embarazo/salud/musica-prenatal