FORMULARIO DE INSCRIPCION DEL TRABAJO DE GRADUACION (TdG)

Interpretación y Docencia Musical

ANTECEDENTES PERSONALES
NOMBRES Y 1-Nicolette Valdés
APELLIDOS 2-Catalina Palma
(de 2 estudiantes)

TELÉFONOS 1-971850823
2-954570491

EMAIL 1-nicolette.sibemol@gmail.com
2-catalinapalmabaeza@gmail.com

Periodo Académico de la Inscripción: Semestre del año 1

ANTECEDENTES DEL TRABAJO DE GRADUACION*

Nombre del La importancia del docente especialista en la asignatura de música
trabajo:

Objetivo general Objetivo general: Diagnosticar y comparar los conocimientos obtenidos en el nivel
y específicos: de segundo básico en la asignatura de música de acuerdo al actual Plan de Estudio
del MINEDUC en la “Escuela Brilla el Sol Felipe Cubillos’’ de Talca, la cual no
posee profesor especialista para la asignatura, respecto de los Segundos Básicos A y
B del “Liceo de Cultura y Difusión Artística” de la misma ciudad, quienes sí cuentan
con docente especialista en el área. Esto, para comprender la necesidad de un profesor
titulado de pedagogía en música como mediador en la enseñanza de los contenidos
de la asignatura de música.

Objetivos específicos:
1. Diagnosticar el nivel de la asignatura de música del Segundo Básico A del
“Liceo de Cultura y Difusión Artística de Talca” de acuerdo al actual Plan
de Estudio del MINEDUC.
2. Diagnosticar el nivel de la asignatura de música del Segundo Básico B del
“Liceo de Cultura y Difusión Artística de Talca” de acuerdo al actual Plan
de Estudio del MINEDUC.
3. Diagnosticar el nivel de la asignatura de música del Segundo Básico de la
“Escuela Brilla el Sol Felipe Cubillos” de Talca de acuerdo al actual Plan
de Estudio del MINEDUC.
4. Comparar los niveles de la asignatura de música del Segundo Básico A y B
del “Liceo de Cultura y Difusión Artística” de Talca con el Segundo Básico
de la Escuela Brilla el Sol Felipe Cubillos” de la misma ciudad de acuerdo
al actual Plan de Estudio del MINEDUC.
Diseño La investigación busca comparar dos establecimientos educacionales
metodológico: municipalizados de la ciudad de Talca por medio de herramientas de diagnóstico que
evaluarán los conocimientos del actual Plan de Estudio del MINEDUC para el nivel
de Segundo año básico. Por medio de los resultados se busca evidenciar que las
 diferencias de aprendizajes obtenidos pueden variar según la presencia o no de un
docente especializado.

Nombre y firma
de Profesor guía
Nombre y firma
de académicos
asesores

*Quien suscribe como alumno del módulo, declara conocer y aceptar los términos que
regulan el proceso de Trabajo de Graduación señalados en los documentos recibidos la
Normativa de elaboración del mismo.

Firma Alumnos/as: ________________________ ____________________________

Fecha de presentación: _________________________

Fecha de aceptación del proyecto: ____________________________

________________________________
Firma Profesor Guía

ESCUELA DE MÚSICA

PROYECTO DE SEMINARIO TRABAJO DE GRADUACION

El Proyecto de TDG debe ser presentado al Profesor guía, quien aprobará la propuesta
firmando el formulario el que debe estar organizado según la siguiente estructura.

1. Título del proyecto

La importancia del docente especialista en la asignatura de música
2. Problematización y objetivos
a. Planteamiento del problema
Los estudiantes del Segundo básico A y B del “Liceo de Cultura y Difusión Artística” de Talca se
diferencian de los alumnos del mismo nivel de la “Escuela Brilla el Sol Felipe Cubillos” en la misma
ciudad, por la presencia de un profesor especialista como mediador en el dominio de los
conocimientos de la asignatura de música de acuerdo al actual Plan de Estudio planteado por el
MINEDUC.
b. Preguntas de investigación
¿Es determinante en la enseñanza de los contenidos existentes en el actual Plan de Estudio
planteado por el MINEDUC el profesor especialista como mediador?
c. Objetivos de investigación
3. Diagnosticar el nivel de la asignatura de música del Segundo Básico A del “Liceo de
Cultura y Difusión Artística de Talca” de acuerdo al actual Plan de Estudio del MINEDUC.
4. Diagnosticar el nivel de la asignatura de música del Segundo Básico B del “Liceo de
Cultura y Difusión Artística de Talca” de acuerdo al actual Plan de Estudio del MINEDUC.
 5. Diagnosticar el nivel de la asignatura de música del Segundo Básico de la “Escuela Brilla el
Sol Felipe Cubillos” de Talca de acuerdo al actual Plan de Estudio del MINEDUC.
6. Comparar los niveles de la asignatura de música del Segundo Básico A y B del “Liceo de
Cultura y Difusión Artística” de Talca con el Segundo Básico de la Escuela Brilla el Sol
Felipe Cubillos” de la misma ciudad de acuerdo al actual Plan de Estudio del MINEDUC.
a. Justificación del estudio

7. Revisión de la literatura
1. Porlán Ariza, R., & Martín Toscano, J. (1994). El saber práctico de los profesores
especialistas: Aportaciones desde las didácticas específicas. Revista Investigación en la
Escuela.
2. Pliego de Andrés, V. (2002). La formación del Maestro Especialista en Música. Educación
y futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 57-62.
3. Oriol de Alarcón, N. M. (1992). El profesor especialista en educación musical en la
educación primaria: Formación y acceso. Revista interuniversitaria de formación del
profesorado, 15-33.
4. Velez, E., Schiefelbein, E., & Valenzuela, J. (1994). Factores que Afectan el Rendimiento
Académico en la Educación. Revisión de la Literatura de América Latina y El Caribe.
5. Lawler, V. (s.f.). Formación del educador musical. Revista musical chilena, 57-62.
6. Ministerio de Educación. (s.f.). Currículum en Línea. Obtenido de
https://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-article-17979.html

8. Marco Metodológico
Diagnosticar y comparar los conocimientos obtenidos en el nivel de segundo básico en la asignatura
de música de acuerdo al actual Plan de Estudio del MINEDUC en la “Escuela Brilla el Sol Felipe
Cubillos’’ de Talca, la cual no posee profesor especialista para la asignatura, respecto de los Segundos
Básicos A y B del “Liceo de Cultura y Difusión Artística” de la misma ciudad, quienes sí cuentan
con docente especialista en el área. Esto, para comprender la necesidad de un profesor titulado de
pedagogía en música como mediador en la enseñanza de los contenidos de la asignatura de música.
9. Plan de Trabajo
Comprender la necesidad de un docente especialista como mediador en la enseñanza de los
conocimientos de la asignatura de música de acuerdo al actual Plan de Estudio del MINEDUC
comparando el aprendizaje alcanzado en el segundo básico de la “Escuela Brilla el Sol Felipe
Cubillos’’ de Talca, la cual no posee profesor especialista para la asignatura, con los Segundos
Básicos A y B del “Liceo de Cultura y Difusión Artística” de la misma ciudad, quienes sí cuentan
con profesor especialista en el área.
La investigación busca comparar dos establecimientos educacionales municipalizados de la ciudad
de Talca por medio de herramientas de diagnóstico que evaluarán los conocimientos del actual Plan
de Estudio del MINEDUC para el nivel de Segundo año básico. Por medio del resultado se busca
evidenciar que las diferencias de aprendizajes obtenidos pueden variar según la presencia o no de
un docente especializado.