DIDACTICA DE EDUCACION AMBIENTAL / APG – 008

PROGRAMA DE ESTUDIOS / 2do SEMESTRE 2, 019

IV Cuarto Ciclo / SECCIÓN ””B””

CENTRO UNVERSITARIO DE QUICHE / CUSACQ

PLAN SABATINO

DIDACTICA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL / APG-008

 PROGRAMA DE ESTUDIOS
PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGIA Y ADMINISTRACION EDUCATIVA CON ORIENTACIÓN EN MEDIO
AMBIENTE

CÓDIGO: APG-008 CURSO: DIDACTICA DE EDUCACION AMBIENTAL CICLO: IV CUARTO

SEMESTRE: II SEGUNDO 2,019 PRERREQUISITO: APG-001 FUNDAMENTOS DE PEDAGOGIA Y DIDACTICA II
SECCION: ””B”” PLAN: SABATINO LUGAR: Santa Cruz del Quiché
CAROLINA PALACIOS DE DEL VALLE / carolinapalacios359@gmail.com

1. PRESENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN:

La Carrera de Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa con Orientación Medio Ambiente,
contempla dentro de su plan de estudios, el curso de Didáctica de Educación Ambiental, el cual busca desarrollar competencias necesarias y
suficientes en el proceso de enseñanza aprendizaje, en un marco que permita actividades prácticas con base científica, implementando el
planeamiento didáctico, comunicación didáctica, métodos, técnicas, recursos didácticos y medios de comunicación audiovisual; Tecnología
educativa y experiencias utilizadas en la educación ambiental, actividades de campo, eco auditoría escolar y organización de campañas
ambientales.

2. JUSTIFICACIÓN:

Por la gran pérdida de bosques y recursos naturales del país, es indispensable formar, recursos humanos proactivos dispuestos a cambiar una
sociedad, con la finalidad de hacer una praxis educativa que llene las expectativas de la sociedad guatemalteca, primordialmente cuando se
deteriora el ambiente natural que es parte de nuestro diario vivir.

La educación ambiental resulta de gran importancia en la conservación del medio ambiente al transmitir valores acordes al desarrollo
sustentable, la relación de las personas con el medio ambiente necesita adecuarse a la problemática, esto implica que la educación ambiental
debe adoptarse en todas las actividad practicadas y aplicarlas en nuestro diario vivir.

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 1. DESARROLLO:
JULIO
COMPETENCIA CONTENIDO INDICADOR DE
METODOLOGIA LOGRO
DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
-Visualiza el desarrollo -PRESENTACION DEL -Dinámica iniciación -Utiliza los -Discusión -Comprende la
y sistema de trabajo PROGRAMA contenidos importancia de la
para el desempeño en -Lectura presentados para -Socialización Didáctica enfocada a la
el curso -LINEAMIENTOS DEL fortalecer sus educación ambiental para
CURSO -Exposición del docente conocimientos su formación profesional

13 – 07 – 2019
-Identifica estrategias DIDACTICA -Intercambio de -Aplica de manera -Análisis de -Desarrollar habilidades
de enseñanza y formas -Concepto de Didáctica información más adecuada conceptos intelectuales mediante la
de uso adecuado que métodos aplicación de métodos y
posibiliten mejores -Componentes de la didácticos -Intercambio de técnicas didácticas
vínculos con el Didáctica ideas
conocimiento 20 – 07 – 2019
-Mapa mental

-Identifica la historia de -ORIGENES DE LA -Análisis de lectura -Discuten y -Trabajo grupal -Propone un panorama
Educación ambiental EDUCACION reflexionan juntos, amplio en la
como un proceso para AMBIENTAL para enriquecer su -Línea del tiempo representación gráfica de
su implementación en comprensión de los procesos históricos
nuestro medio hechos históricos

27 – 07 – 2019

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 AGOSTO
COMPETENCIA CONTENIDO INDICADOR DE
METODOLOGIA LOGRO
DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
03 – 08 – 2019 / PARCIAL 1
-Reconoce que la -EDUCACION -Lluvia de ideas -Reorienta y -Trabajo grupal -Aplicar aptitudes
educación AMBIENTAL articula, las científicas, tecnológicas e
ambiental forma -Socialización de disciplinas y -Exposición informativas que permitan
parte del proceso información experiencia actuar racionalmente
educativo educativas que sobre el medio ambiente
facilitan la
percepción 10 – 08 – 2019
integrada del
medio ambiente

17 – 08 – 2019 / FERIADO
-Reconoce que la EDUCACION -Lectura dirigida -Reconoce -Trabajo grupal -Aplica la EA
educación ambiental AMBIENTAL diferencias entre considerando sus
puede desarrollarse -Formal -Selección de ideas cada uno de los -Cuadro diferentes formas
desde diferentes -No Formal principales ámbitos donde se comparativo identificando que no son
ámbitos -Informal desarrolla la EA excluyentes sino
-Organización de la complementarias
información
24 – 08 – 2019
-Integra conceptos -CNB Ciencia -Análisis de contenidos Identifica la -Trabajo grupal Los aprendizajes
entendiendo las Naturales, Nivel Básico necesidad de su adquiridos les permitirán
Ciencias Naturales -Selección de preservación, -Elabora una Guía mejorar su interacción
como un conjunto de conceptos resalta el valor de de contenidos con el entorno y actuar
conocimientos la dignidad como agentes capaces
interdisciplinarios humana y propicia de responder
su interacción con eficientemente a los
el medio de cambios para beneficio
manera sostenible individual y de su
comunidad
31 – 08 – 2019

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 SEPTIEMBRE
COMPETENCIA CONTENIDO INDICADOR DE
METODOLOGIA LOGRO
DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
-Analiza la -Lectura -Trabajo grupal Asume un
problemática ambiental -NORMATIVA LEGAL socializada Aplica un juicio compromiso en la
tomando como base GUATEMALTECA crítico en base a la -P N I adquisición de una
algunas leyes 1.Ley de protección y -Análisis de grupo realidad de la conciencia
mejoramiento del (PNI Positivo, Negativo problemática ambientalista y la
Medio Ambiente e Interesante) ambiental nacional aplicación de leyes
2.Ley de Fomento de la tomando como base
Educación Ambiental -Intercambiar ideas las leyes del país 07 – 09 – 2019
3.Ley de Fomento a la partiendo de la realidad
Difusión de la nacional
conciencia Ambiental

-Conoce los criterios -ESTRATEGIAS Y -Análisis de lectura -Aplica estrategias y

para seleccionar la TECNICAS -Usa -Trabajo grupal técnicas didácticas
estrategia o técnica DIDACTICAS -Exposición del docente adecuadamente desde el enfoque de
más adecuada, habilidades -Análisis de contenido la educación
teniendo la posibilidad -Asignación de estrategias y ambiental
de adaptar o estrategias a cada técnicas didácticas -Plan de clase
crear sus propias grupo 14 – 09 – 2,019
estrategias y técnicas
didácticas

ECOAUDITORIA -Lectura dirigida -Evalúa cada uno de -Trabajo grupal -Desarrollar las fases
-Reconoce la utilidad ESCOLAR los pasos y colabora y actividades para la
didáctica y las -Explicación del en la mejora los -Participativa ejecución de la eco
soluciones accesibles y docente aspectos auditoría
cercanas a las organizativos donde
problemáticas -Intercambio de ideas aplica la eco 21 – 09 – 2019
ambientales en los auditoría
centros educativo
28 – 09 – 2,019 / PARCIAL 2

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 OCTUBRE
COMPETENCIA CONTENIDO INDICADOR DE
METODOLOGIA LOGRO
DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
FORMAS DE -Elige las formas de
REPRESENTACION -Lluvia de ideas -Manifiesta su -Organización de representación
-Expresa que son las -Mapas conceptuales interés por aplicar grupos de trabajo adecuando la que
formas de representación -Laberintos -Lectura formas de corresponde a los
y para qué sirven relacionales representación en -Elaboración de objetivos propuestos para
-La V heurística de -Interpreta información su labor docente ejemplos usando la aplicación de
Gowin temas de EA contenidos

05 – 10 – 2019
ECOAUDITORIA -Lectura dirigida -Trabajo grupal -Desarrollar las fases y
-Reconoce la utilidad ESCOLAR -Evalúa cada uno de actividades para la
didáctica y las soluciones -Explicación del los pasos y colabora -Participativa ejecución de la eco
accesibles y cercanas a docente en la mejora los auditoría
las problemáticas aspectos
ambientales en los centros -Intercambio de ideas organizativos donde
educativo aplica la eco 12 – 10 – 2019
auditoría

GUIA DIDACTICA -Exposición del -Emplea de manera

-Utiliza métodos y -Objetivos docente -Conoce la -Trabajo grupal creativa medios y
técnicas didácticas -Para qué sirve estructura y contenidos para la
para la enseñanza de -Estructura contenido de -Análisis documental enseñanza de la
educación ambiental material educativo educación ambiental

19 – 10 – 2019

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 OCTUBRE
COMPETENCIA CONTENIDO INDICADOR DE
METODOLOGIA LOGRO
DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
-Utiliza una herramienta -EDUCAPLAY -Revisión de -Aplica ejercicios -Ejercicios en pareja -Desarrolla habilidades
que forma parte del plataforma usando internet y las cognitivas y autonomía
proceso -Beneficios plataformas que -Elabora dos
de aprendizaje guiado, -Ejercicios que ofrecen los medios ejercicios de los que 26 – 10 – 2,019
con recursos podemos realizar de computo ofrece la plataforma
principalmente
procedentes de internet

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 NOVIEMBRE
COMPETENCIA CONTENIDO INDICADOR DE
METODOLOGIA LOGRO
DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
-Interviene en un -RINCONES VIVOS -Análisis conceptual Proporciona -Explicación del Recupera un espacio
espacio natural para refugio o alimento docente natural mejorando
mejor las condiciones -Determinar el espacio a la fauna y flora condiciones ambientales
ambientales de la intervención silvestre de un -Trabajo grupal
espacio natural en 02 – 11 – 2019
-Planificación su comunidad

-Conformación de
grupos y actividades a
ejecutar por cada grupo

-Utiliza una herramienta -GENIALY Análisis de lectura -Practica el uso de -Trabajo en parejas -Emplea la tecnología
que forma parte del TICs en los para innovar los procesos
proceso -PIKTOCHART -Ejercicio procesos de -Crea sus propias de enseñanza ,
de aprendizaje guiado, enseñanza herramientas aprendizaje
con recursos -POWTOON digitales
principalmente 09 – 11 – 2019
procedentes de internet

16 – 11 – 2019 / FINAL
23 – 11 – 2019 / 1º. RECUPERACION

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 TAREAS REALIZADAS DURANTE EL SEMESTRE
DESCRIPCION DE LA TAREA FECHA DE ENTREGA PUNTEO
1º. PARCIAL
Linea del Tiempo (ORIGENES DE LA EDUCACION AMBIENTAL) Grupal 27 - 07 - 2,019 03 puntos
Exposicion (EDUCACION AMBIENTAL) Grupal 03 - 10 / 08 - 2,019 03 puntos

2º. PARCIAL
Guia de contenidos CNB Grupal 07 - 09 - 2,019 03 puntos
P N I (LEGISLACION AMBIENTAL) Grupal 14 - 09 - 2,019 03 puntos

FINAL
ECOAUDITORIA ESCOLAR Grupal 12 - 10 - 2,109 03 puntos
GUIA DIDACTICA Grupal 26 - 10 - 2,019 03 puntos
ACTIVIDAD DE EXTENSION (10 puntos)

Grupal 16 - 11 - 2,019 PLANIFICACION (03 puntos)

RINCON VIVO
EJECUCION (04 puntos)

INFORME FINAL (03 puntos)

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 3. INVENTARIO DE RECURSOS:
Presentaciones en Power Point, PREZZI, Genially, Computadora, cañonera, Internet, pizarra, marcadores, papelográfos, libros de
consulta, Videos

4. EVALUACIÓN DE RENDIMIENTO ACADÉMICO:

Se conforma por una serie de actividades que los estudiantes desarrollan a lo largo del curso y las cuales son evaluadas desde el punto
de vista diagnóstico, formativo y sumativo. Para tener derecho a examen final deben haber completado un mínimo del 80% de asistencia
y una zona mínima de 31 puntos. La zona máxima acumulada es de 70 puntos, realizando dos pruebas parciales cada una con valor de
30 puntos, y la evaluación final con un valor de 30 puntos. Se considera aprobado el curso, si el estudiante obtiene un punteo entre 61 y
100 puntos. Cada estudiante deberá:

(LOS PRIMEROS 30 MINUTOS)

(Quedando sometida a consideración de la coordinación de carrera)

5. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE:

Se implementara metodología activa-participativa en busca de aprendizajes significativos con técnicas variadas, lecturas
comentadas, trabajos y exposiciones en equipo, exposiciones del docente, búsqueda de información, uso de TICs.

6. BIBLIOGRAFÍA
-Eloísa Trellez Solis, EDUCACION AMBIENTAL Y CONSERVACION DE LA BIODIVERSIDAD EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS

-Novo Maria, LA EDUCACION AMIENTAL, BASES ETICAS, CONCEPTUALES Y METODOLOGICAS, Editorial Universitas. España 2008

-Salar El Huasco, COMPENDIO DE LEGISLACION AMBIENTAL 2010

-Ministerio de Educación, CURRICULUM NACIONAL BASE, Ciclo Básico Nivel Medio, Versión Preliminar, 2007

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 7. FUENTES CONSULTADAS

FOLLETOS

-Coutiño Molina , Julio LA EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO FILOSOFIA DE VIDA, Revista electrónica Educare, Costa Rica

-Margarita Carvajal, LA DIDACTICA EN LA EDUCACION, 2009

-Villatoro Jacome, Sonia, ESTRATEGIAS DIDACTICAS DESDE LA MEDIACIÓN DEL APRENDIZAJE,

Departamento de educación DDA / USAC

-ESTRATEGIAS Y TECNICAS DIDACTICAS, Instituto tecnológico de Monterrey

LINKS

-www.slideshare.net/jlrguasch/fases-de-una-ecoauditora-escolar (Fases Ecoauditoria)

-http://www.jmarcano.com/educa/curso/activ1.html (Rincones vivos)

-https://www.youtube.com/watch?v=N7uZe5VWg_Q (Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible, Catedrática María Novo )

Santa Cruz del Quiché, julio 2019

F __________________________________________ Vo.Bo._________________________________________
CAROLINA PALACIOS DE DEL VALLE EDGAR ROLANDO LOPEZ CARRANZA

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