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SOLUCIONARIO
CIENCIA Y
AMBIENTE
•1•
Solucionario - CA/6
LOS ALIMENTOS
1. Encuentra en el pupiletras los bioelementos y luego colócalos en el
cuadro, tomando en cuenta su clasificación.
Z S A C S P S O I N I M U L A Z S O VS A T O P S H S
O O G F O F H F N P A Z F C F Ñ F J E W Z F Z F I F H
N I T L Ñ B Ñ O N E G I X O N O O T R Z Y T J E T W A
E C F Q G Z A U E G D G Z G O I G G B G G O R G P Q R
G L O B H F H L H Z H B H O D H Z H O Z H R R H Q H Y
O A R J O J H J T J K J I O J Z D J C J O X Y O J M O
R C O U F R U T O O U D S L U N I T R O G E N O L U D
D I F Z Q P O Y Z K A O A U O I C I L I S U P Z K C O
I O S O C A R B O N O H O O O M A N G A N E S O B O O
H P O I S E N G A M P P E R F U Z A P R P X P D P K P
X V F W A W X V H B L Ñ B Q T K Z P O A P B L C P D W
BIOELEMENTOS
Básicos o biogenésicos Oligoelementos
Principales Secundarios Indispensables Necesidad variabl e
Carbono (C) Sodio (Na) Manganeso (Mn) Boro (B)
Oxígeno (O) Potasio (K) Hierro (Fe) Aluminio (Al)
Hidrógeno (H) Magnesio (Mg) Cobalto (Co) Vanadio (V)
Nitrógeno (N) Calcio (Ca) Cobre (Cu) Molibdeno (Mo)
Fósforo (P) Cloro (Cl) Zinc (Zn) Yodo (I)
Azufre (S) Silicio (Si)
V Va n a d io Cu Co b re S Azu fre
I Yo d o Cl Clo ro N Nitró g e n o
Mn Ma n g a n e so Mg Ma g n e sio C Ca rb o n o
•2•
Solucionario - CA/6
3. Completa el organizador.
LOS ALIMENTOS
son
Sustancias que nuestro
cuerpo necesita para nutrirse
deben contener
Bioelementos o biomoléculas
existen
70 están en el cuerpo de
seres vivientes
están en cantidades
notables 105
Bioelementos
Son elementos químicos al combinarse Biomoléculas
que están presentes en la forman
materia viviente
son
distribuidos en
Constituyentes de
Biogenésicos Oligomentos la materia viva
Forman la materia viva Forman parte de la materia se clasifican
en un alto porcentaje viva en un porcentaje
y se halla presente en inferior al 0,01 %
todos los seres vivos
Inorgánicos Orgánicos
• _A_g _
ua__________ • _G_lú_c_
id os
_ _o_a_z_ú _
ca_re_s_
• _C_O_2 _
(D_ió_xi_
do__
de_C
_._) _ • _L_íp_id_o s_ o_ _gr_a sa
_ _s___
• _S_a _
le _
s_m_
in _
e r_ e s_ ___ • _P_ro_te_ín_a_s_o_p_ró_tid_o_s_
a l_
• _Á_ci_do_s_n_u_cl_
ei_
co_s___
•3•
Solucionario - CA/6
Bioelementos Biomeléculas
Son elementos químicos que constituyen Resulta de la combinación de bioelementos
moléculas de los seres vivos.
Pueden extraerse de la materia viva
La mayoría de seres vivos están formados Están formadas básicamente por átomos de
por los mismos elementos. carbono
Son imprescindibles para formar los tipos Existen dentro (moléculas orgánicas) y fuera
principales de moléculas biológicas. de los seres vivos (moléculas inorgánicas)
Permiten enlaces muy estables y múltiples.
Carbono (C) 19
Hidrógeno (H) 9
Nitrógeno (N) 5
Calcio (Ca) 1
Fósforo (P) 0,64
Silicio (Si) --
•4•
Solucionario - CA/6
A Calcio
Leche y - Arroz B Hierro
derivados. C Yodo
- Fideos
Carnes (res, D Flúor
pollo, - Pan Vegetales Animales E Magnesio
pescado, etc.) K Etc.
- Golosinas
Menestras están en
Huevos - Cereales
Aceite Chorizo
Aceituna Chancho
Palta Jamona-
Pecanas da
Sirven Hot-dog están en
para: nos dan:
Frutas y Agua
Crecer Energía vegetales Sal
Lentejas
nos dan:
Espinacas
Calorías
nos ayudan a
Buen
funcionamiento del
organismo
•5•
Solucionario - CA/6
• Responde:
1. Entre los alimentos orgánicos se encuentran:
Carnes, huevos, lácteos, aceites, frutas, hortalizas, legumbres, etc.
2. Indica 6 ejemplos de alimentos orgánicos: (Rpta. Libre)
•6•
Solucionario - CA/6
1. Tiamina Vitamina B2
3. Riboflavina Vitamina D
5. Antirraquítica Vitamina B 1
6. Antihemorrágica Vitamina E
Vitamina B3
8. ¿Qué es fibra?
La fibra alimentaria es la parte de las plantas comestible que se resiste a la
digestión y absorción del intestino delgado y que experimenta una fermentación
parcial o total en el intestino grueso.
•7•
Solucionario - CA/6
•8•
Solucionario - CA/6
DIETA BALANCEADA
•9•
Solucionario - CA/6
• 10 •
Solucionario - CA/6
• Completa el esquema
Observa la figura y escribe los nombres de los grupos de alimentos según el
nivel de la pirámide.
• 11 •
Solucionario - CA/6
• Relaciona
- Escribe una A si son alimentos y una N si son nutrientes.
Fósforo N Leche A
Calcio N Tomate A
Pollo A Manzana A
Hierro N Vitamina C N
Arroz A Huevos A
Grasa N Glucosa N
• Relaciona con una línea:
Limón • • Proteína
Huevo • • Vitamina
Papa • • Grasa
• Completa la pirámide alimenticia dibujando los alimentos que
correspondan: (Rpta. Libre)
Grasas
Proteínas
Vitaminas y minerales
Carbohidratos
• 12 •
Solucionario - CA/6
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
Alimentos envasados
Ventajas Desventajas
Preparación rápida Contienen conservantes
Preparación económica químicos.
Se conservan en cualquier El sabor difiere con los
época del año alimentos frescos.
Algunas vitaminas pueden
disolverse al ser envasados.
• 13 •
Solucionario - CA/6
1 G R A S A
2 L E C H E
3 M I N E R A L E S
4 V I T A M I M A S
5 C R E C E R
6 E N E R G I A
7 P R O T E I N A S
8 C A R B O H I D R A T O S
9 S A L
• 14 •
Solucionario - CA/6
Tomate transgénico
Dura 10 días
Es sabroso
Es muy nutritivo
• 15 •
Solucionario - CA/6
• Comprende:
1. Escribe verdadero (V) o falso (F), según corresponda:
- La biotecnología aparece cuando se aplica la ingeniería genética. (V )
- La domesticación de especies es una tecnología tradicional. (V )
- La tecnología siempre es muy contaminante. (F )
- La tecnología siempre beneficia al hombre y su medio ambiente. (F )
2. Menciona cinco alimentos industrializados que se consuman en tu
casa, e indica qué técnica se ha utilizado para su conservación.
Alimento (Rpta. Libre) Técnica de conservación
• Analiza
1. Indica qué clase de biotecnología se ha utilizado: Clásica (C) o
moderna (M)
- Vinagre por fermentación. (C )
- Insulina humana producida por bacterias. (M )
- Charqui. (C )
- Maíz con genes de una bacteria. (M )
- Encurtido de verduras. (C )
- Frejol transgénico. (M )
2. Imagina que tienes la oportunidad de crear un alimento transgénico
¿Qué alimento transformarías? ¿Por qué? (Rpta. Libre)
• 16 •
Solucionario - CA/6
Aplica:
1. Completa el siguiente mapa conceptual y luego contesta:
BIOTECNOLOGÍA
Se clasifica en:
utiliza
• 17 •
Solucionario - CA/6
2. Completa el esquema.
BIOTECNOLOGÍA
se aplica en
Mejoramiento
Procesos Procesos
de plantas y
médicos industriales
animales
para producir para
descontaminación
antibióticos de aguas
vacunas Producción de
combustibles
• 18 •
Solucionario - CA/6
5. Completa
AGRICULTURA
Biotecnología:
MEDICINA FARMACIA
Es utilizada en...
CIENCIA DE MEDIO
LOS ALIMENTOS AMBIENTE
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Solucionario - CA/6
Peso en Kg
IMC = (Talla)2
IMC =
25 a 29 Peso excesivo
> 30 Obesidad
Conclusión:
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Z N O I S N E T R E P I H L A S S O S S
C O Z F O A B C N F T B F C H F Q F E M
N A T K T B T O N E G E X O N O O T C T
E C R G F R A G R X D G B G G I G G I G
G L O D H V H L H X L B H A D H Z H R S
O A R J I J Z J S E T E B A I D J J A J
R C O U U O U Ñ T O U D S L U D I T V O
D I F I Z I P Ñ I X A I B I O I C I L I
I O S O C A R A O L O R E T S E L O C A
H P O I S E N G T M P P E R F U Z A P S
X B F W A Y X V W I X W B Q W K B P W A
K H L W L H G T H C A H D G X H G J Z C
U J P X T R T H T F W S G T D Y T Y A D
X U L A N E R A I C N E I C I F U S N I
Colesterol: Es una sustancia cebosa que usa el cuerpo para proteger las venas,
para fabricar tejidos celulares y producir determinadas hormonas. Se puede
elevar por el sobrepeso o consumir comidas grasosas.
• 21 •
Solucionario - CA/6
LA CÉLULA
Animales Vegetales
agua Organelos:
Mitocondrias
- Lisosomas
Retículo
endoplasmático - Aparto de Golgi
desechos Ribosomas - Retículo
Aparatodelisosomas endoplasmático
- Dirige actividades de la célula - Mitocondrias
- Trae información ADN
- Cloroplasto
- Síntesis de ADN
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Solucionario - CA/6
Lisosoma
Nucleolo Ribosomas
Aparato de
Golgi
Jugo Mitocondrias
nuclear Vacuolas
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• 24 •
Solucionario - CA/6
TEJIDOS VEGETALES
Parenquima
Tejido de Clorenquima
conducción: floema
Tejido de
conducción: xilema
Tejido Esclerenquima
epidérmico
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Solucionario - CA/6
• 26 •
Solucionario - CA/6
• 27 •
Solucionario - CA/6
Órganos
tejidos
sistemas
Célula
Individuo
Tejidos animales
Se clasifican en
Estriado Adiposo
Luo Cartilaginoso
Cardiaco Sangüíneo
Óseo
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Solucionario - CA/6
• 29 •
Solucionario - CA/6
Adiposo
Cartilaginoso
Óseo
Sanguíneo
• 30 •
Solucionario - CA/6
DESCRIBO ÓRGANOS
1. Relaciona la definición y/o función con la palabra adecuada. Luego
coloréalas del mismo color.
• 31 •
Solucionario - CA/6
NIVEL TISULAR
(Tejidos vegetales)
• Investiga y completa:
Tejidos meristemáticos o embrionarios.
Su función es: Producir y almacenar los tejidos; son los que forman la masa del
cuerpo de los vegetales, las partes blandas de las hojas y flores y la médula de
los tallos y raíces.
• 32 •
Solucionario - CA/6
2. Tejido Protector:
FLOEMA
XILEMA
ESCLERÉNQUIMA
COLENQUIMA
• 33 •
Solucionario - CA/6
5. Tejido Secretor:
Su función es: Eliminar sustancias metabólicas de los vegetales como: gomas,
esencias, resinas, látex.
• Piensa y Responde:
1. Completa el siguiente mapa conceptual:
MERISTEMOS
Primarios Secundarios
se ubican se ubican
Longitud Grosor
CLASES PARENQUIMAS
• 34 •
Solucionario - CA/6
Recuerda que:
El nivel jerárquico de todo ser vivo, se inicia con los átomos,
moléculas, células, tejidos, órganos, sistemas y por último el individuo.
• 35 •
Solucionario - CA/6
TEJIDO ANIMAL
En el hombre y en los animales podemos distinguir los siguientes tejidos: el
epitelial, conjuntivo, muscular, nervioso.
Revestimiento
Epitelial
Glándular
Adiposo
Cartilaginoso
conjuntivo
Óseo
Sanguíneo
TEJIDO ANIMAL
músculo
estriado
muscular músculo
liso
músculo
cardiaco
nervioso
• Observa completa:
1. Tejido Epitelial:
• 36 •
Solucionario - CA/6
2. Tejido Conjuntivo:
• Tejido Muscular
Su función es: Permitir el movimiento y mantener la
postura corporal, con ayuda de huesos y producir
************ debido a las contracciones.
• Tejido Nervioso
Su función es: Controlar todas las actividades que
desarrolla nuestro cuerpo tanto físicos como mentales.
• 37 •
Solucionario - CA/6
• Piensa y Responde:
1. ¿A que se denomina tejidos?
Los tejidos son materiales constituidos por un conjunto organizado de células.
2. Los tejidos animales se clasifican en: epitelial, conectivo, muscular y nervioso.
3. El tejido conectivo presenta varios tipos: adiposo, cartilaginoso, óseo,
hematopoyético, sangüíneo, conjuntivo.
4. Escribe dos funciones del tejido adiposo: Protege y mantien en su lugar los
órganos internos y estructuras externas del cuerpo y encargado de generar
grasas para el organismo.
5. Al tejido cartilaginoso se le conoce con el nombre:
• Encierra con un círculo la respuesta correcta a las siguientes
preguntas:
1. De acuerdo a la función de los tejidos animales se clasifican. Excepto:
a) nervioso b) muscular c) conductor
d) conectivo e) epitelial
2. Son tejidos conectivos:
1. muscular 2. Sanguíneo 3. cartilaginoso
4. óseo 5. nervioso
Son ciertas:
a) 1,2 b) 1,2,3 c) 3,4
d) 2,3,4 e) T. A.
3. Es una célula sanguínea excepto:
a) plaquetas b) plasma c) glóbulos rojos
d) glóbulos blancos e) N.a.
4. Es un tejido que almacena grasa:
a) cartilaginoso b) óseo c) sanguíneo
d) adiposo e) N.a.
5. Es un tejido que contiene Xilema:
a) sostén b) conductor c) protector
d) meristemático e) N.a.
6. Es un tejido de sostén:
a) floema b) Xilema c) Colénquima
d) epidermis e) N.a.
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Solucionario - CA/6
• Responde:
1. En los espacios en blanco escribe la función de los tejidos:
a) Nervioso: Sus células procesan la información y producen una respuesta.
b) Muscular: Permiten el movimiento (sus células se contraen)
c) Conjuntivo: Forman la mayor parte del organismo y realiza la función de
sostén, nutrición, reserva, etc.
d) Epitelial: Tapizan las superficies corporales (externa, internas) y forman
glándulas.
2. ¿Cuántas clases de músculos encontramos en nuestro cuerpo?
Pueden ser estriados, lisos, cardiacos.
3. ¿Cuál es la célula principal del sistema nervioso?
La célula principal es la neurona.
4. La unidad del tejido nervioso es:
Cerebro
Cerebro
Bulbo
raquídeo
Columna
vertebral
Médula
espinal
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Solucionario - CA/6
SISTEMA ENDOCRINO
1. El crecimiento de las plantas está regulado por una hormona llamada:
.....................................................................
2. Los tipos de movimientos de las plantas frente a estímulos externos pueden ser :
....................................., ..................................... y .....................................
3. Las principales taxias son :
Fototaxia cuando el estímulo es la luz. Termotaxia
cuando el estímulo es la temperatura. Quimiotáxia
cuando el estímulo es una sustancia química. Hidrotáxia
cuando el estímulo es el agua.
4. Son movimientos de las plantas que consisten en la torción del tallo o de las
hojas, sin la influencia directa de los estímulos del ambiente .................................
5. El sistema endocrino esta formando por órganos (glándulas) que producen y
segregan hormonas.
6. Son mensajeros químicos que actúan sobre diferentes órganos y sistemas,
modificando su estructura y función : hormonas.
7. Hormonas producidas por la glándula suprarrenal : Gluocerticoides, adrenalina,
hormonas sexuales, etc.
8. Hormonas producidas por el páncreas : Insulina y jugo pancréatico.
9. Hormonas producidas por los ovarios estrógenos y progestágenos
10. Hormona producida y segregada por la hipófisis : hormona del crecimiento o
somatropina
11. ¿Con qué otro nombre se les conoce a las hormonas?
.................................................................................................................................
12. ¿Cuáles son las glándulas más importantes del cuerpo humano?
Los más importantes son: la hipófisis, hipotálamo, tiroides, paratiroides,
páncreas, suprarrenales, los ovarios y los testículos.
13. ¿Dónde se ubica la glándula hipófisis?
Se localiza en la base del cerebro.
14. ¿Qué produce la insuficiente producción de somatropina?
Falta de crecimiento y baja estatuta, malformaciones congénicas.
15. ¿Qué ocasiona el exceso de hormonas somatrópicas?
Engruesa los huesos de la mandíbula y los dedos de pies y manos.
16. ¿Dónde se ubica la glándula tiroides?
Se encuentra situada en el cuello.
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Solucionario - CA/6
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Solucionario - CA/6
Dentritas
Axón
Clases de neurona
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Solucionario - CA/6
SISTEMA NERVIOSO
Dividido en:
Médula N. N.
Encéfalo craneales espinales Simpático Parasimpático
espinal
Salen
Protegido Protegida Parten
del:
por: por: de la:
Formado
por:
Cerebro
Cerebelo
Bulbo raquídeo
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Solucionario - CA/6
Encéfalo
Protegido por:
Cráneo
Formado por:
- El sistema nervioso está formado por: S.N. Central, S.N. periférico y S.N.
autónomo.
- El sistema nervioso central está formado por: encéfalo y médula espinal.
- El sistema nervioso periférico está formado por: Nervios craneales y nervios
espinales.
- El sistema nervioso autónomo es llamado también vegetativo y está
formado por: simpático y parasimpático.
- El encéfalo está formado por: cerebro, cerebelo y bulbo raquídeo.
- El encéfalo se encuentra dentro del cráneo.
- La médula espinal se encuentra dentro de la columna vertebral.
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Solucionario - CA/6
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Solucionario - CA/6
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Solucionario - CA/6
8. Define:
1. ¿Qué es el sistema límbico y cuál es su función?
Es un sistema formado por varias estructuras cerebrales que gestiona
respuestas fisiológicas ante estímulos emocionales. Esta relacionado con la
memoriam, atención, emociones, conductos, etc.
2. Explica por qué se dice el sistema nervioso simpático hace lo contrario que el
sistema parasimpático.
Se dice que el sistema nervioso simpático hace los contrario del sistema
parasimpático porque así se regula la función de los órganos. El S.N.
simpático lo alertiza y el S.N. parasimpático lo relaja.
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Solucionario - CA/6
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Solucionario - CA/6
1.
2.
3.
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Solucionario - CA/6
TRASPLANTE
es
De donantes vivos o
donantes con muerte encefálica
pueden ser donantes
Personas mayores
de 18 años (elección libre)
Si es menor de 18 años si
sus padres lo autorizan.
• 51 •
Solucionario - CA/6
CLONACIÓN
• Mascotas clonadas
Se obtienen células
de la oreja del perro
afgano.
Se extraen óvulos de
una perra labradora.
Se extrae el
núcleo y se
coloca en el
óvulo de una
perra labradora.
Embrión
El embrión se
Se destruye el
implanta en el
núcleo del óvulo
útero de la perra
labradora
Óvulo sin
núcleo
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Solucionario - CA/6
• ¿Clonando mamuts?
La clonación de especies vivas es una técnica que los científicos realizan hoy
con éxito; pero, ¿Clonar a un ser extinto hace millones de años? Algunos
científicos piensan que esto es imposible; otros lo están investigando.
Para ello estarían pensando en Jarpov, un mamut encontrado congelado en
Siberia, Rusia, que presenta un antigüedad de 23 000 años.
1. Investiga el significado de los siguientes términos.
a. Clon: Es un conjunto de individuos genéticamente idénticos que descienden
de un mismo individuo por mecanismos de reproducción asexual.
b. Clonación: Es la acción de producir una entidad biológica (gen, cromosoma,
célula de organismo genéticamente idéntica a otra a partir de una existente.
c. Fecundación: Es el proceso por el cual las células secuales (óvulo y
espermatozoide) llamadas gametos de usan y originan un cigoto (nueva
célula) con los cromosamas de ambos.
d. Fecundación artificial: Es todo aquel método de reproducción asistida que
consiste en el depósito de espermatozoides de manera no natural en la mujer
o hembra mediante instrumental especializado.
e. Fertilización: Proceso por el cual dos gametos se fusionan para crear un
nuevo individuo con un genoma derivado de ambos progenitores.
2. Opina: (Rpta. Libre)
a. ¿Qué piensas de la clonación?
b. ¿Aceptarías que clonen a otro ser a partir de tus células? ¿Por qué?
• 53 •
Solucionario - CA/6
Sabías que:
La mosca tiene 13 700 genes.
El ratón tiene 29 000 genes.
El ser humano 27 000 genes.
• 54 •
Solucionario - CA/6
INFLUENCIA GENÉTICA
Herencia
Es la transmisión de
Caracteres
Sus cambios se llaman
determinados por Mutaciones
Dominantes Pueden
Genes que pueden ser
ser
ADN
Se encuentra en los
Cromosomas
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Solucionario - CA/6
FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN
La reproducción en las plantas:
Los vegetales también tiene dos formas e reproducción: Asexual y sexual.
• Asexual: Investiga y escribe a que forma de reproducción vegetativa
artificial corresponden las ilustraciones.
Tubérculos
Rizomas
• Completa:
La reproducción asexual o vegetativa consiste en: Obtener nuevas plantas a
partir de una parte de otra planta llamada “planta madre”.
Se reproducen mediante: Hojas, tallos o raíces.
• 56 •
Solucionario - CA/6
b) La polinización indirecta.
• Completa:
La reproducción sexual se da generalmente en plantas con flores.
Las que se reproducen por semillas. En la reproducción sexual
intervienen las flores que son los órganos sexuales de la planta.
• Observa y lee la polinización biótica entomófila
• 57 •
Solucionario - CA/6
Opina:
• Reproducción sexual:
Los animales que se reproducen sexualmente lo pueden hacer de varias
formas:
• Investiga y grafica
Ovíparos Ovíparos con metamorfosis
• 58 •
Solucionario - CA/6
Ovíparos Vivíparos
• Responde:
1. ¿En qué consiste la reproducción asexual de las plantas?
Consiste en obtener nuevas plantas a partir de una parte (hojas, tallos, raíces)
de otra planta llamada “planta madre”
2. ¿En qué consiste la reproducción asexual de los animales?
Es la reproducción en la que no participan células especializadas que realizan
el proceso de fecundación.
3. ¿Cuáles son las parte de la flor?
El cáliz El pistilo
La corola Los estambres
4. ¿En qué consiste la polinización?
La polinización es el recorrido que realiza el polen desde las anteras hasta el
estigma del pistilo.
5. ¿Cuáles son los tipos de polinización?
Polinización directa Polinización indirecta
6. ¿Cómo se lleva a cabo la fecundación de las plantas?
La fecundación se lleva a cabo cuando el grano de polen atraviesa un pistilo
para llegar al óvulo, que dará lugar a la célula huevo o cigote.
7. ¿Qué es la polinización:
a. Entomófila : El transporte del polen lo realiza los insectos.
b. Ornitófila : El transporte del polen lo realizan las aves.
c. Hidrófila : El transporte del polen lo realiza el agua.
d. Anemófila : El transporte del polen lo realiza el viento.
8. De la pregunta anterior. ¿ Cuál o cuáles de ellas pertenecen a la polinización :
Biótica : Entomófila Ornitófila
Abiótica: Hidrófila Anemófila
9. ¿Cuáles son las formas de reproducción sexual de los animales ?
Ovíparos Ovíparos con metamorfosis Ovovíparos Vivíparos
• 59 •
Solucionario - CA/6
¡A REPASAR!
1. ¿Qué tipos de reproducción tienen los animales?
Se reproducen de dos maneras: Asexual y sexual
2. ¿Escribe los ejemplos de animales que tienen gran poder de regeneración :
Algunos de ellos son: la estrella de mar, la lombriz de tierra, la hidra, la
lagartija.
3. ¿Qué forma de regeneración tiene la hidra?
Tiene la regeneración por morfolaxis (transformación de partes del cuerpo o
tejidos existentes en estructuras nuevas.
4. ¿ En qué se diferencian los animales ovíparos y de los vivíparos?
Se diferencian en que los ovíparos ponen huevos y los vivíparos se
desarrollan dentro del cuerpo de la madre.
5. Explica el proceso de metamorfosis de la mariposa.
Las mariposas nacen como larvas llamadas orugas, crecen rápidamente. En
un momento de su desarrollo la oruga se protege en un lugar resguardado y
se transforma en crisólida en este estado sigue una metamorfosis. La
mariposa adulta sale rompiendo el esqueleto externo de la crisólida.
6. ¿Qué formas de reproducción tienen las plantas?
Se reproducen sexualmente o asexualmente.
7. ¿Cuál es la característica de las plantas que se reproducen asexualmente?
Se caracteriza por la presencia de un solo progenitor.
8. ¿Cuáles son las partes principales de una flor?
Sus partes son: cáliz, corola, pistilo y estambre
9. ¿Cuáles son los órganos reproductores de las plantas con flores?
Las flores son la estructura reproductiva características de las plantas
fonerógamas.
10. ¿Qué es la polinización?
La polinización es el recorrido que realiza el polen desde la artera hasta el
estigma del pistilo.
11. ¿En qué se diferencian la polinización directa e indirecta?
En la polinización directa el polen de una flor cae en su estigma, en la
indirecta el polen cae al estigma de otra flor a través de agentes.
• 60 •
Solucionario - CA/6
• 61 •
•
REPRODUCCIÓN HUMANA
conjunto de células que se
El cigoto se divide en dirige n por las trompas de
dos, luego en cuatro, y Falopio hacia el útero. A los 7
así sucesivamente días se implanta en el útero.
EMBRIÓN
• 63 •
CORDÓN FETO
UMBILICAL
• Responde:
1. Menciona los órganos del aparato reproductor masculino:
Testículos, epidídimo, conducto deferente, vasículas seminales, conducto
eyaculador, próstata, uretra, glándulas hilbouretrales. En los genitales
externos: escroto, pene.
2. Menciona los órganos del aparato reproductor femenino:
Genitales externos: vulva que incluye labios menores, la bios mayores y
uretra.
Genitales internos: útero o matriz y ovarios.
• Marca con un círculo la alternativa correcta:
1. El conducto que cumple con doble función urinaria y reproductora del aparato
reproductor masculino.
a) El pene b) La uretra c) El epidídimo
2. De las siguientes estructuras, no pertenece al aparato reproductor femenino:
a) El epidídimo b) El útero c) Los ovarios
3. Se le conoce como "matriz" al:
a) Útero b) Pene c) Vagina
4. Son órganos que producen los óvulos:
a) Los testículos b) Los ovarios c) Trompas de falopio
5. Células producidas en los testículos son:
a) neuronas b) espermatozoides c) óvulos
6. Es el órgano copulador del aparato reproductor masculino: Pene
7. La célula reproductora masculina es:
Espermatozoide
8. La célula reproductora femenina es:
Óvulo
9. Es un órgano femenino encargado de la menstruación:
Ovarios
• Vocabulario:
1. Placenta: Órgano de forma redondeada y aplastada, con estructura vascular
materna y embrionaria, que se desarrolla al interior del útero durante el
embarazo.
4. Perpetuación: Conservación o prolongación de una cosa durante mucho
tiempo o para siempre.
• 64 •
3. Concepción: Proceso durante el cual se concibe o empieza a gestarse un hijo
en el útero de la madre o hembra de un animal.
• Completa el organizador espina de pescado
Esta técnica de
reproducción se Con esta clase de
aplica también en gestación se puede
Reproducción
situaciones que no conseguir compatibilidad
humana
hay problemas de
asistida con un familiar enfermo
esterelidad
Soluciona Permite la Permite realizar
problemas de selección del transplante de célula
esterilidad.
sexo del bebé madre de la placenta del
recién nacido.
• 65 •
CONOZCO AVANCES DE LA GENÉTICA
1. Completa la línea de tiempo de la genética y su estudio de la herencia
genética
1866 1900 1914 1916-1942 1953 1959 2001
E N F E R M E D A D E S
2. Identifica los genes que causan
d m e d q l d c z c d r
G E N
3. Introducir un normal a células que carecen de este gen
f d m
A L T E R A C I O N genética.
y allí corregir la
z k s d q z b h ñ m
M E D I C I N A
4. Desarrolla un método de preventiva.
l d c h b h m z
• 66 •
SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO Y MASCULINO
1. Subraya la respuesta correcta en cada caso.
La fecundación se produce en:
a. El útero y la vagina.
b. El ovario.
c. Las trompas de Falopio.
Son órganos sexuales femeninos:
a. El ovario y los conductos deferentes.
b. La vagina y la próstata.
c. Las trompas de Falopio y el útero.
El cigoto es:
a. Una célula sexual.
b. Un óvulo fecundado.
c. Un espermatozoide fecundado.
2. Ordena la secuencia de imágenes que corresponden al embarazo.
3 4
2 1
• 67 •
3. Compara los sistemas reproductores masculino y femenino. Completa
el cuadro y señala sus partes.
2
2
1
4
1
3
ENFERMEDADES
Describo cómo se producen las infecciones
• Completa la secuencia de cómo se producen las infecciones.
Agentes que Se nutren del
i ____________ v ___________
patógenos organismo
hay Causando
En el ambiente D ___________
• 68 •
- Glóbulos blancos: Conjunto de células sanguíneas que intervienen en la
defensa del organismo contra sustancias extrañas o agentes infecciosos.
• Responde:
1. ¿Qué es salud?
Es el estado completo de bienestar físico, mental y social.
2. ¿Qué es enfermedad?
Es un proceso y el estado consecuente de afección de un ser vivo.
3. ¿Cuáles son los tipos de enfermedades?
Pueden ser: Laborales, parasitarios, carenciales, hereditarios e
infectocontagiosos.
• Completa las líneas:
Cuando le concierne a una sola persona hablamos de salud individual y
cuando es referida a la comunidad es salud colectiva.
• Relaciona las dos columnas según corresponda:
• 69 •
• Escribe dos tipos de enfermedades: (Rpta. Libre)
a) Infectocontagiosas: ....................................... .........................................
DIABETES X
TUBERCULOSIS X
PEDICULOSIS X
STRESS X
SARAMPIÓN X
RAQUITISMO X
DALTONISMO
• Responde:
- ¿Qué son enfermedades infectocontagiosas?
Son aquellas que se manifiestan como consecuencia de una infección
provocada por un microorganismo como bacterias, hongos, virus, etc.
• Completa
- Las enfermedades infecciosas se transmiten de una persona a otra.
- Son producidas por: virus, hongos, bacterias o protozoarios.
- Se produce por contagio directo cuando los microbios pasan directamente del
organismo enfermo a una persona sana.
- Se produce por contagio indirecto cuando a través de un vector o
intermediario que puede ser un objeto contaminado.
- Otros intermediarios en el contagio de enfermedades son: los alientos y agua
contaminada.
• 70 •
• Responde:
1. ¿Qué debes hacer para evitar las enfermedades infectocontagiosas?
• 71 •
• ¿Qué medidas puedes tomar cuando estás en el período de
convalecencia de un resfrío?
Enfermedades Infectocontagiosas
B.
Se previenen Se combaten
• Investiga y escribe
a) Las vacunas: Son preparados de antígenos que una vez dentro del organismo
provoca la producción de anticuerpos y con ello una respuesta de defensa
ante microorganismos patógenos.
b) Los sueros: Son disoluciones acuosas de sustancias compatibles con los
organismos vivos debido a sus características; está compuesto de agua,
electrolitos y algunas veces glucosa (fuente de carbono y energía para el
organismo).
• 72 •
• Busca en el pupiletras a las siguientes definiciones:
C V C H K S A L U D
A N T I C U E R P O
L L D G A E N J K L
O M E I B R F M N O
P Q F E C O E P Q R
S S G N D Y R S T V
T V H E E W M W X Y
O W I Q M X E K A B
A X J R N Y D C D E
E Y K S O Z A F G H
I Z L T P T D I J K
• Responde
1. ¿Qué ocurre en el período de incubación?
Es el periodo variable que comprende desde que el microbio ingresa en el
cuerpo hasta que aparecen los primeros síntomas de la enfermedad.
2. ¿Qué ocurre en el período de desarrollo?
Se manifiestan los síntomas de la enfermedad como fiebre, dolor, irritación u
otros. En este periodo el cuerpo lucha por defenderse de los microbios.
3. ¿Qué ocurre en el período de convalecencia?
Es el periodo de recuperación. En esta fase ya no se produce contagio, pero
el organismo queda muy debilitado y propenso a tener recaídas.
4. ¿Cuáles son las barreras contra las enfermedades?
- La piel y membranas mucosas - Defensas internas del organismo
- Sistema inmunitario
• 73 •
5. ¿Quién conforma la primera barrera defensiva?
La conforman la piel y las membranas mucosas.
6. ¿Quién conforma la segunda barrera defensiva?
La conforman las defensas internas de nuestro organismo.
7. ¿Quién conforma la tercera barrera defensiva?
La conforma el sistema inmunitario.
8. ¿Qué son las vacunas?
Es un preparado de antígenos que una vez dentro del organismo provoca la
producción de anticuerpos para defenderse de microorganismos patógenos.
9. ¿Cuáles son los tipos de medicamentos?
• 74 •
• Completa las vocales que faltan y tendrás los tipos de enfermedades
que existen.
H e r e d i t a r i a s
C a r e n c i a l e s
L a b o r a l e s
i n f e c t o c o n t a g i o s a s
S o c i a l e s
ENFERMEDADES TECNOLÓGICAS
El uso indiscriminado de la tecnología favorece el desarrollo de nuevos
transtornos.
• Escribe el síndrome de vibración fantasma, la sordera del ipod o la wiitis
a) Síndrome de vibración fantasma: El uso desmedido de telefónia móviles o
celulares pueden causar problemas de salud, como irritabilidad, dolores de
cabezam insomnio. Este síndrome se presenta cuando los usuarios llevan el
teléfono móvil en modo vibración y afirman sentir que el aparato ha vibrado
cuando en realidad nada ha hecho.
• 75 •
Virus, bacterias, enfermedades
1. En estos gráficos se representan las principales bacterias patógenas.
Escribe su nombre, describe su forma y qué enfermedades producen.
• 76 •
- Los virus, ¿son parecidos a las células? Completa el cuadro.
Semejanzas Diferencias
- Ser unicelular: Seres vivos más simples formados por una sola célula.
- Citoplasma: Medio acuoso, de apariencia gelatinoso, donde se encuentran
muchas sustancias alimenticias y los organelos.
- Órgano: Son la reunión de tejidos.
- Virus: Entidad infecciosa microscópica que solo puede multiplicarse dentro de
las células de los organismos.
- Ser pluricelular: Son los seres más evolucionados formados por millones de
células.
- Membrana celular: Es la parte externa de la célula y rodea el citoplasma.
- Sistema: Es la reunión de órganos para realizar funciones más complejas.
- Bacteria: Microorganismos unicelulares que presentan un tamaño de unos
pocos micrómetros y diversas formas.
• 77 •
EL SIDA
1. Completa la ficha informativa sobre el SIDA
- Enfermedad:
SIDA significa Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida.
Es una enfermedad incurable.
- Producida por El VIH que significa: Virus de la inmunodeficiencia humana
- Se transmite por:
a) Vía sexual
b) Vía sangüínea
c) Madre - hijo
- Las personas infectadas con VIH son llamadas ceropositivas
- No todas las personas que están infectadas con SIDA son portadoras.
- Síntomas: Fiebre, dolores articulares, musculares, de garganta, ganglios
linfáticos inflamados, pérdida de peso, tos y dificultad para respirar.
- Existen personas que se mantienen asinfomáticas por meses o varios años.
- Medidas preventivas:
* Evitar el intercambio de fluidos corporales (sangre, etc)
* Evitar compartir agujas (inyectables)
* Practicar la monogamia (solo tener una pareja), etc.
• Ilustra
• 78 •
• Reconozco las enfermedades bacterianas
B O T U L I S M O S Z E N O I P M A R A S T
E Z H Z M X Y C V I C T Ñ L G Ñ T L K L P U
S S K I K K Z X C S C S C R C O X X Z E Z B
C Q C Q S B A R S A T E I T F Y T Y L U Y E
A D D O F T Ñ L K I K P K J J S J A J C D R
R Z Z X R C E C V B E V V B I B G R B E B C
L Ñ L K J B J R J E J H H D H R Y T P M H U
A R S Q Y G U V I M V Z A L A M H R X I X L
T X X C C V B T V A Q Q P P O P E I O A P O
I T U X A E D I O F I T X C V S M T A V V S
N E S C L E R O S I S E S C I V O I L C C I
A F F I A T E B B R R E E O R R F S Z R T S
F F I E B R E D E L H E N O F F I H H G S H
H Ñ Ñ L L K K J J H Y G G Q Q R L R E O I R
E S Q U I Z O F R E N I A R R E I R I M S R
Ñ O P L K K D D F F G G H H I I A U M S O U
S I N D R O M E D E D O W N S S I N E I N N
D I A B E T E S A N N O Z R L Q C V R N I A
A D E F G C V I V B D N B V A F T Z X O M L
D M M N N B R B V A V X X N X I V V F T A E
I F F D D A F F I D S X E T S Y X S S L T C
S S D F C F F R Z R T M X A B C T E R A I I
E R T I R D F D F G I S S D F F F G R D V R
B G T G F S G G P A R K I N S O N G K O A A
O R U B E O L A G M Y H H D D F E R R T N V
U P A R A S I T O S I S O B M A Z E I P X A
• 79 •
• Completa la ficha sobre la TBC
- Enfermedad:
- Agente patógeno:
- Síntomas:
- Medidas preventivas:
• 80 •
• Responde:
1. ¿Qué son los accidentes?
Los accidentes son sucesos provocados por una acción violenta y repentina
ocasionada por un agente externo involuntario que da lugar a una lesión
corporal.
2. Los tipos de accidentes que pueden ocurrir en:
a) En casa: Intoxicaciones, quemaduras, torceduras, heridas, electrocutados,
etc.
b) En la calle: Choques, atropellamientos, volcaduras, etc.
c) En el colegio: Caídas, torceduras, heridas, hemorrágias, fracturas, etc.
3. ¿Qué son los primeros auxilios?
Son los procedimientos médicos de emergencia que se aplica a una persona
que ha sufrido un accidente o enfermado inesperadamente hasta que pueda
recibir atención médica adecuada.
4. ¿En qué situaciones se aplican los primeros auxilios?
Se aplican los primeros auxilios en caso de accidente o que una persona
enferme de pronto.
5. ¿Qué es el botiquín?
Elementos destinado a contener los medicamentos y utensilios
indispensables.
6. ¿Para qué sirve el botiquín escolar?
Para brindar los primeros auxilios o tratar dolencias comunes.
• 81 •
2. Escribe los pasos que seguirías para ayudar a un compañero que ha
sufrido una caída
a) Raspón: Aplicar agua para lavar la sangre que sale, usar agua y jabón, secar
cuidadosamente y aplicar mertiolate.
b) Si duele mucho: No de debe mover al accidentado hasta que una persona
mayor lo revise.
3. Escribe con qué implementarías el botiquín
Termómetro clínico, gasa esteril, algodón mertiolate, agua oxigenada, alcohol,
curitas, etc.
4. Encierra en un círculo la respuesta correcta:
Es la suspensión de la respiración:
a) contusión b) fractura c) asfixia d) hemorragia
Es el rompimiento de un hueso:
a) fractura b) hemorragia c) dislocación d) asfixia
Es una pequeña caja de madera que contiene medicinas:
a) curitas b) botiquín c) píldoras d) N.a.
Es una medicina contenida en el botiquín, excepto:
a) agua oxigenada b) alcohol c) agua de caño d) curitas
5. El directorio de seguridad.
Investiga los números telefónicos de los servicios de emergencia de tu localidad
y colócalos en un lugar visible de tu casa. (Rpta. Libre)
Institución Número telefónico
Posta médica
Bomberos
Hospital
Centro antirrábico
Serenazgo
SEAL
SEDAPAR
Defensa Civil
Comisaria
• 82 •
BIODIVERSIDAD
Organización de los ecosistemas
Niveles de organización.
1. ¿Qué relación existe entre biodiversidad y ecosistema?
• 83 •
4. Completa las cadenas alimenticias con los nombres correspondientes
Carroñeros
Consumidor secundario -
carnívoro
Consumidores primarios -
herbívoros
Productores
• 84 •
6. Completa el organizador.
ECOSISTEMA
es
Sistema organizado
Bióticos Abióticos
está organizado en
Niveles
Comunidad : Es e l co n ju n to d e p o b la cio n e s q u e
co mp a rte n u n e sp a cio e n e l e co siste ma .
• 85 •
7. Completa las relaciones que se establecen entre:
a) Individuos de una misma especie:
Relaciones introespecíficas
permiten
Relaciones de Relaciones de
competencia cooperación
Relaciones interespecíficas
pueden ser
Beneficiarias o perjudiciales
entre ellas tenemos
• 86 •
9. ¡Parecidos, pero diferentes!
¿En qué se parecen los animales de cada grupo? Explíca.
Grupo A:
Grupo B:
Grupo C:
Grupo D:
Grupo E:
Grupo F:
Peces
Anfibios
Animales
Reptiles
vertebrados
Aves
Mamíferos
11. Colorea:
• 87 •
12. Clasificar mediante claves de identificación:
Debido a la gran diversidad de organismos, a veces los procedimientos para
identificarlos. Indicando todas las características que importan para hacer la
clasificación, resultan demasiado difíciles o largos. Para identificar seres vivos,
los hombres de ciencia han construido una especie de tablas simplificadas, de
uso fácil y rápido, denominadas claves de identificación. Para usarlas basta con
seguir ordenadamente los pasos que presentan, hasta llegar a identificar el
grupo (categoría de clasificación) que se está averiguando.
1. Supongamos que nos presentan un sapo, del cual sólo sabemos que es
vertebrado, y que nos piden determinar la clase a que pertenece. Para ello
utilizaremos una clave para determinar las clases del tipo vertebrados.
Clave 1 Clase
1a. Tiene pelos en la superficie corporal. Mamíferos
1b. No tiene pelos. Pasa al número 2
2a. Tiene plumas. Aves.
2b. No tiene plumas. Pasa al número 3
3a. Con aletas y branquias. Peces
3b. Sin aletas ni branquias. Pasa al número 4
4a. Cuerpo con cubierta escamosas dura y respiración Reptiles
pulmonar.
4b. Piel desnuda, sin escamas. Anfibios.
• 88 •
RELACIÓN DE LOS CICLOS BIOGEOQUÍMICOS CON EL AIRE
1. Completa los espacios en blanco con las palabras del recuadro.
Todo aquello que existe en el mundo natural cumple un ciclo, es decir que la
materia que lo compone circula en el ambiente.
Gracias a los ciclos biogeoquímicos, las sustancias pueden ser parte de un ser
en un momento o pueden ser parte del ambiente en otro momento.
2. Observa la representación del ciclo del carbono y completa los
recuadros que explican las flechas.
• 89 •
4. Dibuja el ciclo del oxígeno.
• 90 •
PLANTAS NATURALES DEL PERÚ
1. Busca en el diccionario el significado:
- Nativo: Se aplica a la persona que ha nacido en un pueblo o nación diferente.
- Foráneo: Que proviene de otro lugar. Forastero, extraño.
- Domesticar: Hacer doméstico a un animal salvaje.
2. Completa el crucigrama de plantas nativas del Perú.
1. Existe gran variedad de colores y formas. Alto valor nutritivo, antioxidante…
2. Chenopodium quinua o llamada _ . Alto contenido de hierro,
calcio y fósforo.
3. Tubérculo llamado también ñú . Contiene carbohidratos y minerales.
4. Amaranthus caudatus o , crece en la costa, sierra y selva.
Contiene lisina (aminoácido).
5. Se usa como alimento, forraje y medicina, poderoso reconstituyente físico y
mental.
6. Raíz andina de sabor dulce, contiene insulina, recomendada para diabéticos.
7. Lupinus mutabilis, conocida como choclo ideal para niños y mujeres
embarazadas.
6 Y A C O N
1 P A P A T A R W I
T C
4 K I W I C H A
2 Q U I N U A M
A 5
A U H S A M 3
• 91 •
LAS PLANTAS Y ANIMALES FORÁNEOS EN EL PERÚ
1. Escribe empleando la clave:
A C I L M Ñ U V Y T R G O F J E S N Z B
a) Plantas foráneas:
F R E J O L E S FREJOLES
T O M A T E TOMATE
T R I G O TRIGO
M A N Z A N A MANZANA
b) Animales foráneos:
G A L L O GALLO
O V E J A OVEJA
C A B A L L O CABALLO
V A C A VACA
C O N E J O CONEJO
• 92 •
ESPECIES EN PELIGRO EN EL PERÚ
En nuestra Amazonía tenemos 46 millones de hectáreas de bosques, pero
están siendo destruidos. Ello ha causado que 31 especies se encuentren en
vías de extinción o en camino a desaparecer; 89 en situación vulnerable o muy
sensible y 22 especies raras, es decir, difíciles de ubicar porque quedan muy
pocos individuos.
Aquí te presentamos algunas de nuestras especies que aparecen en la lista
roja:
• 93 •
2. En el siglo pasado, un grupo de europeos llegó a Australia para
quedarse a vivir ahí. Al establecerse, soltaron al campo los conejos que
habían traído de Europa. A partir de esa acción aumentaron las
pérdidas económicas de los agricultores, pues acabaron con toda su
cosecha.
¿Por qué en Australia los conejos son una plaga, mientras que en Europa no lo
son? ¿Crees que es correcto introducir nuevas especies en los ecosistemas?
¿Por qué?
Cangrejo
• 94 •
• Completa el mapa conceptual sobre la biodiversidad con las palabras
del recuadro.
Biodiversidad
Diversidad Diversidad
biológica cultural
Organización
• Lee y opina:
La pava aliblanca fue descrita por primera vez en 1877; luego, no se supo
nada de ella. En 1977, después de cien años, la vieron nuevamente, pero su
población actual es de sólo 350 individuos. Por eso está en peligro de
extinción.
Habita únicamente en el bosque seco ecuatorial, desde Tumbes hasta La
Libertad. Sus depredadores naturales son el zorro, el gato del monte, el hurón y
el águila pero es el hombre el más peligroso de sus depredadores, pues la
caza y la tala destruyen su hábitat, deforestándolo.
¿Cómo crees que se le podría proteger?, ¿piensas que es importante hacerlo?
• 95 •
• Postales de nuestra biodiversidad:
Con la información que tienes sobre el tema de biodiversidad y las especies
nativas de nuestro país, puedes diseñar una postal donde resaltes las
principales características de una ecorregión, una especie nativa o una especie
domesticada de nuestro país. Acompáñala de una foto o dibujo. (Rpta. Libre)
P I N G U I N O D E H U M B O L D T S I
- Pingüino
G U A N A C O F N F A F F C F F F F E D
de Humboldt
N A T I T B T O N E G I X O N O O T C N
- Guanaco
A C R G P G A G G G D G R G G I G G I O
- Flamenco
- Águila Arpia L L O D H R H L H H H B H T D H Z H R M
- Nutria G A R J I J A J S E T E B A U D J J A I
- Mangle A C O U U O U A U O U D E L G N A M V A
- Puya Raimondi R I O C N E M A L F A I I I O I C I L R
- Charapa R O S O C A R A O I O R E T S E L O C A
- Algarrobo O P O I S E N G T M U P E R F U Z A P Y
B W F W A W X V W I W G B WW K W P W U
O H L W H H G T A P A R A H C H G J Z P
• 96 •
CAUSAS DE EXTINCIÓN DE PLANTAS Y ANIMALES
1. Colorea del mismo color la amenaza para animales y plantas con su
definición.
Destrucción y
fragmentación del Caza furtiva Sobre explotación
hábitat
Proceso de Sobre
Tala de deforestación Biotecnologías
explotación
árboles en zonas (trasgénicos)
tropicales. de recursos
• 97 •
VALORAMOS LA PROTECCIÓN DE LA BIODIVERSIDAD
1. Enumera las acciones que se deben tener en cuenta para colaborar con
el cuidado y protección de la biodiversidad.
- Mantenernos informados acerca de la biodiversidad en nuestra región.
- Exponer a otras personas la problemática de las especies en peligro.
- Reciclar evitando que nuestra biodiversidad se vea afectada.
- Informar y prevenir acerca de los efectos contaminantes de los pesticidas.
- Sembrar plantas y/o árboles con ayuda.
- Pedir a las personas que eviten fumar.
- Pedir que mantengan en buen estado sus autos para que no contaminen.
- Caminar o utilizar bicicleta.
- Evitar el desperdicio de papel.
- Incentivar actividades que promuevan la protección y el respeto.
2. Grafica dos especies de flora y dos de fauna del Perú en peligro de
extinción.
• 98 •
CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE
1. Observa las siguientes ilustraciones e indica si el impacto ambiental
se produce por cambios naturales o cambios ocasionados por la
actividad humana.
• 99 •
EFECTO INVERNADERO Y EL
CALENTAMIENTO GLOBAL - EFECTOS
1. ¿Cómo se produce la lluvia?
Objetivo: Comprobar cómo se produce la lluvia.
Materiales:
Una cuchara, un guante de cocina, hornilla o cocina, tetera con agua.
Procedimiento:
1. Con cuidado, enciende la cocina y pon a hervir la tetera con agua.
2. Sostén una cuchara fría junto al vapor emanado de la tetera con agua
hirviendo. Utiliza el guante de cocina y ten cuidado de mantener la mano
fuera del chorro. ¿Qué sucede?
3. Retira un poco la cuchara y escribe qué sucede.
El vapor de agua al entrar en contacto con la cuchara se condensa y
comienza a gotear.
Conclusión:
Las gotas de agua se forman por condensación y caen desde la cuchara igual
que la lluvia cae desde las nubes.
ACTIVIDADES
1. Completa el cuadro comparativo
• 100 •
2. Investiga y escribe como el hombre colabora para el incremento de los
cuatro gases invernaderos.
3. Completa:
- El calentamiento global es el aumento de temperatura.
debido a la emisión de gases de efecto invernadero.
- Los factores que genera este incremento de temperatura son: La quema de
combustibles, fósiles, la deforestación, la ganadería, etc.
- La Tierra absorbe una parte del calor y el resto lo refleja
Hacia el espacio exterior, manteniendo así temperaturas constantes.
• 101 •
4. Completa el esquema secuencial sobre el calentamiento global y el
efecto invernadero.
Desaparición progresiva
de la biodiversidad
Se producen sequías,
escasez de agua, etc.
Cambio climático
Atmósfera modificada
retiene el calor.
Aumento de concentración
de gas es en la atmós fera.
• 102 •
5. Completa:
Suceden
Aumento del
nivel del mar
Aumento de la
temperatura
Aumento de las
lluvias
Consecuencias
Espacios
Recursos y áreas
Salud Agricultura acuíferos Bosques naturales
Depredación del
hábitat.
Pérdida de
especies.
INUNDACIONES
1. Completa el organizador espina de pescado:
Afloramiento de
Lluvias Ruptura o colapso
aguas Ruptura y
torrenciales en subterráneas y de muros de
lugares sin desborde de contención y/o
obstrucción de
drenaje cauces. represas defensa
Interrupción de Enfermedades, Pérdida de Extensas áreas
vías de plagas y bienes y de cubiertas de
transporte. contaminación. vidas. agua y pérdida
de cultivos.
• 103 •
INCENDIOS FORESTALES
1. Completa el crucigrama:
L
A
I
C
D A D I S R E V I D O I B 7
F
R
O T N E I V 2 5 D E C O P A
N P
C 6 S U B T E R R A N E O
3 I R R E P A R A B L E S
N 4
D
1 I N F L A M A B L E
O
• 104 •
PREVENIMOS LOS EFECTOS DEL CAMBIO CLIMÁTICO
• Colorea las acciones que ayudan a prevenir los efectos del cambio
climático.
• 105 •
IDENTIFICO QUE HAY EN EL ESPACIO
• 106 •
• Marca V o F según corresponda.
- Las galaxias no son enormes agrupaciones de astros,
gas y polvo estelar. (F )
- La galaxia más cercana al Sistema Solar es Andrómeda. (V )
- Las galaxias no permanecen unidas gracias a la fuerza
Gravitacional. (F )
- Nuestra galaxia se llama Vía Láctea. (V )
- Las estrellas son astros que emiten radiaciones y luz por las
reacciones nucleares que ocurren en su exterior. (F )
- Las estrellas al formarse están compuestas de polvo e
Hidrógeno. (F )
- El sol tiene cuatro zonas: Núcleo, fotósfera, tropósfera, corona. (F )
- Los satélites naturales con cuerpos celestes cuyo número y
tamaño es igual. (F )
- La luna completa su órbita alrededor de la Tierra en 27 días
7 horas 43 minutos y 5 segundos. (F )
- La luna en su periodo de rotación presenta cuatro fases:
Luna nueva, luna vieja, cuarto creciente y cuarto decreciente (F )
- Los cometas son cuerpos con núcleo denso y una envoltura
gaseosa. (V )
- Los asteroides son cuerpos sólidos luminosos que giran
entre Marte y Júpiter. (V )
- Los meteoritos provienen de la desintegración de los cometas
o asteroides. (V )
• Escribe el nombre de las galaxias
• 107 •
• Resuelve el pupiletras descubriendo el nombre de constelaciones:
L E O N M M N B J Z Z X C C A E P O I S A C
E A Z Z X X Q O Q Q Ñ Ñ L A L S L U L K K E
O K G M N B L I N C E B Z N Z C X N Z Z X N
N D D A F E D D F A F G G C B U R I L G H T
M H H P R Ñ L K R V K C K E J L J C H A H A
E H Q O Q T R R T E T T A R Y T Y O U R U U
N S D C S D O D F D F R F N G O G R G D H R
O Ñ L K K Z Ñ L K E I K J H M R H N H A A O
R Q Q P P O O I I L Y Y R Ñ L A S I D U F D
L E B R E L E S S P S D O M N B Y O B C A B
B Z O I R A T I G A S Z Y Z X C V O C S R S
B O Y E R O A M N R B V A V V C C Z R E I X
O Z Z X C C M Ñ D A F G M G F A F D S N J S
E K K T S T T R H I D R A R T S T Y I Y U U
S D D O C C V V B S B N S N B E B M V V C X
R C M I C R O S C O P I O S A M E N O R S R
E S C O R P I O E S C O R X X G C O X Z X U
P M N S M N B V A V C X A X I Z X R X C V S
Ñ L K E Ñ L K D R G K K R J N J J E H J K L
O K J L Q Q E Z I Z U X B X D X C H Q O Q E
I Q W U Q M R R E Ñ L I I K I K K C B K E D
R Z Z C Ó Z X C S X R X L X O Z X O X C R Z
A M N R M N B B V V A C X A X X L C G X B U
U Z D E Z Z X X C V T U C A N V B N M R E R
C N M H M M N N B V L V R O N E M N A C I C
A V V Z X C V R O D A L O V Z E P V V X L V
• 108 •
LAS MAREAS
1. Completa
- Las mareas se producen por la gravedad y las fases de la luna
que afectan las masas de agua por ser un cuerpo fluído.
- Cuando el nivel del mar aumenta se dice que hay marea alta o pleamar.
- Cuando el nivel del mar disminuye se dice que hay marea baja o baja mar.
2. Investiga y describe:
a) Radiotelescopio: Es una antena de forma parabólica similar a las que usan
para recibir señales de Tv.
b) Cuásares: Es una fuente astronómica de energía electromagnética que
incluye radiofrecuencias.
c) Telescopio: Instrumento óptico que permite ver objetos lejanos con muchos
más detalles.
d) Sondas espaciales: Son dispositivos que se envían al espacio con el fin de
estudiar cuerpos de nuestro sistema solar.
e) Satélites artificiales: Es una nave espacial enviada en un vehículo de
lanzamiento.
f) Basura espacial: Es cualquier objeto artificial sin utilidad que orbita la tierra.
• 109 •
ORIGEN DEL UNIVERSO Y LA VIDA
El Universo
La dimensión del inmenso escenario en el que nos movemos desde hace
millones de años, girando en aparente soledad, lo conocemos como “Universo”.
Por lo tanto…
EL UNIVERSO ESTA CONSTITUIDO POR TODO LO EXISTENTE
ACTIVIDAD
1. Responde a las siguientes preguntas:
a. Autor de la teoría oscilante: Richard Tolman.
b. Georges Lemaitre afirmó la teoría de: Big Bang
c. Teoría que fundamenta que el universo no ha tenido principio ni fin.
Teoría del estado continuo.
• 110 •
2. Escribe la biografía de:
- George Gamow: (4 de mayo de 1904 – 19 de agosto de 1968) Físico y
astrónomo ucraniano, que trabajó en diversos temas incluyendo el núcleo
atómico, la formación estelar, código genético, etc. Conocido como el único
científico de EE.UU. con verdadero sentido del humor.
- Lemaitre: (17 de julio de 1894 – 20 de junio de 1966). Fue un sacerdote y
astrofísico belga. Estudio Ingenieria Civil y sirvió como voluntario del ejército
belga en la primera guerra mundial. Estudió física y matemática, además de la
teoría de la relatividad de Albert Einstein. En 1923 se ordena como sacerdote.
En 1931 propuso que el universo se originó en una explosión.
• El sistema planetario Solar está formado por el Sol que ocupa la parte central
del Sistema y a cuyo alrededor giran los planetas.
• Los planetas son: ocho y se llaman; Venus, Júpiter, Saturno, Mercurio, Urano,
Tierra, Marte, Neptuno.
• Los planetas más grandes son: Júpiter y Saturno
• Los planetas más pequeños son: Mercurio y Venus
• El planeta que está más cerca del Sol es: Mercurio
• Los planetas vecinos de la Tierra son: Marte y Venus
• 111 •
• La Luna es un satélite de la Tierra.
• Nuestro planeta se llama Tierra y tiene forma esférica.
• Los satélites son cuerpos pequeños que giran alrededor de los planetas y
conjuntamente con éstos, alrededor del Sol.
• La Tierra es de forma esférica y recibe la luz del Sol.
• Los cometas son cuerpos celestes que giran alrededor del Sol con órbitas
diferentes (elípticas, parabólicas, hiperbólicas).
• Estrellas son esferas compuestos por plasma.
Nuestro planeta: Tierra
La Tierra es el tercer planeta del Sistema Solar. Tiene forma de esfera.
La mayor parte de la Tierra está cubierta de agua, pero también tiene grandes
extensiones de tierra firme llamadas continentes.
• Los movimientos de la Tierra:
La Tierra realiza dos movimientos y estos son:
1. Movimiento de rotación:
Lo realiza sobre si misma en 24 horas. Sobre su eje imaginario que une sus
dos polos, siguiendo la dirección de Oeste a Este, determinando la sucesión
de los días y las noches.
2. Movimiento de traslación:
Lo realiza alrededor del Sol en 365 días (un año) y determina las estaciones la
primavera, el verano, el otoño y el invierno.
• 112 •
La Tierra gira y gira
La Tierra tiene forma de una esfera imperfecta, achatada en sus polos y
ensanchada en la zona del Ecuador.
• Las estaciones
¿Por qué se producen las estaciones?
La Tierra se traslada alrededor del Sol con una leve inclinación.
Esto hace que en ciertas zonas de la Tierra los rayos del sol caigan
directamente y otras zonas no. Por eso se originan las estaciones.
En verano los rayos del Sol llegan muy directos y por eso hace calor.
En invierno los rayos del Sol llegan muy inclinados y por eso hace frío.
En Primavera y Otoño los rayos del Sol llegan algo inclinados y por eso las
temperaturas son suaves.
El clima de las estaciones no es igual en todos los países mientras en algunas
regiones los cambios son muy marcados, en otros, como en el Perú. Son más
suaves.
• 113 •
• La orientación:
Es la ubicación de los cuatro puntos
cardinales a partir de Oriente, punto por
donde sale el Sol.
Los puntos cardinales son: ESTE U
ORIENTE punto por donde sale el sol;
OESTE u OCCIDENTE, por donde se
oculta el Sol todas las tardes; al frente el
Norte y a la espalda el SUR.
La rosa náutica nos señala los cuatro
puntos cardinales y los cuatro puntos
colaterales.
• 114 •
ACTIVIDADES:
1. Imagínate que quieres contar la historia de la Tierra en un año. Para
ello, haremos corresponder las cero horas del 1 de enero con la
formación de la Tierra y las 12 de la noche del 31 de diciembre con el
día de hoy.
a) Si 365 días representan 4 500 millones de años, ¿A cuántos millones de
años equivale un día del calendario geológico?
b) ¿En qué día deberá situarse el comienzo del paleozoico y del mesozoico?
Con la Paleontología
Me conecto:
Los paleontólogos son especialistas que se dedican a estudiar la vida de los
animales y plantas prehistóricas a partir del análisis de sus restos fósiles.
Estos investigadores realizan excavaciones en busca de fósiles y luego tratan
de “rearmar” y conocer cómo eran y cómo vivían esos seres vivos.
- ¿Por qué crees que a los paleontólogos se los suele llamar “detectives
del pasado”?
Porque estudian e interpretan el pasado.
- ¿Cómo se forman los fósiles?
La fosilización comienza a partir de la desaparición de las partes blandas y el
relleno de los huesos por el redimento circundante. Se producen
transformaciones químicas que poco a poco sustituye los compuestos
orgánicos de esos restos por minerales.
- ¿Qué responderías a quien te dijera, al ver en un museo el esqueleto de
un dinosaurio: “Sus piezas son huesos reales” (Rpta. Libre)
• 115 •
EL ÁRBOL DE LA EVOLUCIÓN HUMANA
Durante su evolución, el ser humano ha sufrido muchos cambios, desde ancestros
con apariencia de simios, hasta la especie humana actual. Nuestra especie surgió
hace sólo 100 000 años. Los más antiguos de nuestros ancestros vivieron hace
unos 7 millones de años.
• 116 •
Actividades:
1. Observa el árbol de la evolución humana y responde.
a) ¿Los hombres actuales son descendientes del hombre del Neanderthal?
Si son descendientes del hombre de Neanderthal.
b) ¿Los primates actuales son descendientes del australopithecus? ¿Por qué?
Los primates actuales no son descendientes del australopithecus
c) Nombra en orden la sucesión de especies hasta llegar al hombre. Modernos.
Primate, australopithecus, homohabilis, homoerectus, neanderthal y homo
sapiens
2. Indica en una línea de tiempo la época en que vivieron:
Australopithecus, Homo erectus, Homo neanderthal, Homo sapiens.
Usa cuatro colores diferentes.
• 117 •
4. Observa los siguientes dibujos y responde.
• 118 •
- ¿Crees que el orangután tenga facilidad para balancearse en las ramas?
¿Por qué?
Los adultos no, por su gran corpulencia, implicaría la rotura de ramas.
- ¿Por qué crees que las manos de los monos casi no se diferencian de sus
pies?
Porque ambas le sirven para la locomoción y aferrarse a las ramas.
5. Explica:
- ¿Por qué decimos que la mano del hombre es especial?
Porque le permite hacer trabajos más finos (precisos) como construir
artefactos.
- ¿Por qué la utilización del fuego cambió profundamente la vida del hombre
prehistórico?
Porque fue la primera transformación química resultante de la actividad
humana. Le dio luz, calor, protección contra sus depredadores, etc.
Teorías Fundamenta
La vida fue creada por una inteligencia y voluntad
Teoría creacionista superior, a la que conocemos como Dios (en 6 días).
• 119 •
EVOLUCIÓN DE LAS ESPECIES
TODO CAMBIA
Los animales actuales no se parecen Los que sostenían que los animales habían
a los antiguos, han cambiado a lo cambiado tenían un gran problema por resolver.
largo del tiempo. ¿Cómo se había producido ese cambio?
• 120 •
Algunos científicos intentaron dar respuestas...
En 1809, Lamarck sostuvo que el cambio en los animales se debía a que tenían que usar más o
dejar de usar algunas partes de su cuerpo para adaptarse mejor al medio. Este uso o no producía
finalmente modificaciones en el cuerpo, las cuales se transmitían a los hijos.
• 121 •
LA ERA DE LOS MAMÍFEROS
Cotilosaurios (reptiles)
evolucionan en
pelicosaurios terápsidos
evolucionaron en
Placentarios
surgieron ordenes
entre ellos
Primates
se dividió en
prosinios antropoides
animales como incluye a
Lémures
monos homínidos
representante actual
ser humano
• 122 •
LA MATERIA
1. Elabora un esquema de cómo están formados los objetos o materia (si
la dividimos mecánicamente) y dibuja un ejemplo.
Partículas
Cuerpo Partícula Molécula subatómicas
1 2
2 8
3 18
4 32
• 123 •
Recuerda: Las moléculas son partículas de materia formada por la reunión de
dos o más átomos.
Cl2 Nacl
cl cl cloro cloruro de
gaseoso sodio
átomo átomo átomo átomo
de cloro de cloro de sodio de cloro
elemento compuesto
H2O
AGUA
CO2
DIÓXIDO DE CARBONO
O2
OX ÍGE NO GA S E OS O
átomo átomo
de de
O O
• 124 •
3. Grafica los átomos de los siguientes elementos
ÁTOMOS Nº de protones
Nitrógeno 7
Sodio 11
Aluminio 13
Azufre 16
4. Completa la tabla.
• 125 •
6. Completa el siguiente esquema
LAS MOLÉCULAS
dando origen a
• 126 •
8. Completa e ilustra.
Propiedades de la Materia
son
Generales Particulares
son son
Dureza: Resistencia
Extensión: Tiene del cuerpo a ser
volumen Se rayado, es típica de
puede medir los minerales.
Maleabilidad:
Inercia:
Es susceptible de
Todo cuerpo permanece
cambiar de forma y
en estado de reposo o
dividirse en láminas
movimiento mientras no
delgadas.
intervenga una fuerza
externa.
Expansibilidad:
Impenetrabilidad: Los gases tienden
Dos cuerpos no pueden a expandir su volumen.
ocupar el mismo espacio
al mismo tiempo.
Tenacidad:
Porosidad: Algunos cuerpos ofrecen
Tienen pequeños resistencia a ser rotos
espacios vacíos conocidos por torsión o tracción.
como poros.
Ductibilidad: Algunos
Divisibilidad: cuerpos se dejan
Pueden dividirse en reducir a hilos muy
partículas muy pequeñas. finos.
Elasticidad: Algunos
cuerpos recuperan su
Atracción: forma y volumen
Propiedad de atraerse después que cesan las
unos a otros.
causas que lo deformen.
Viscosidad:
Indestructibilidad: Resistencia que oponen
Se basa en el principio los fluídos al
de conservación de la desplazamiento de los
materia. cuerpos.
• 127 •
LAS MEZCLAS
1. Completa:
Las mezclas
pueden ser
Homogéneas Heterogéneas
pueden ser
Coloides Suspensiones
2. Completa el cuadro
Mezclas Diferencia
Sus componentes no se pueden ver
Soluciones a simple vista.
• 128 •
4. Escribe el nombre de:
aire mayonesa harina con agua
detergente
en agua
gelatina
de mar
agua
vino
soluciones coloides suspensión
emulsión
5. Completa el materiagrama.
1. Todos los cuerpos están formados de…
2. La unidad mínima de materia es…
3. Formada por dos o más átomos…
4. Partículas nucleares sin carga eléctrica…
5. Parte central del átomo…
6. Partículas de carga negativa…
7. La mayonesa es una…
8. Ciencia que estudia los cambios y estructura de la materia.
1
2 A T O M O
3 M O L E C U L A
4 P R O T O N E S
5 N U C L E O
6 E L E C T R O N E S
7 E M U L S I O N
8 Q U I M I C A
Recuerda:
“La mezcla es la reunión de dos o más sustancias en proporciones
variables que conservan sus propiedades y pueden ser separados sus
componentes por métodos físicos”
• 129 •
CAMBIOS FÍSICOS Y QUÍMICOS
• Clases de cambios físicos.
Algunos cambios o fenómenos físicos que podemos observar son los
siguientes.
- Los cambios de estado, cuando la materia pasa de un estado a otro.
Ejemplo:
• 130 •
1. En el siguiente listado indicar si es un fenómeno físico o químico.
- Un vaso de vidrio se rompe en pequeños trozos: Fenómeno físico
- Cuando se quema un papel: Fenómeno químico
- Cuando una pelota revienta: Fenómeno físico
- Cuando el agua se convierte en hielo: Fenómeno físico
- Combustión de un líquido: Fenómeno físico
- Cuando se corta en pedazos un cartón: Fenómeno físico
- Prender un fósforo: Fenómeno químico
- Oxidación de un metal: Fenómeno químico
2. Escribe dos ejemplos de cada clase de cambio físico y químico.
Cambio Ejemplos
Movimiento
Fragmentación
Combustión
Cambio de estado
Fermentación
• 131 •
c) 4 átomos de carbono y 4 de hidrógeno.
- En una reacción química:
a) El cambio es químico y reversible.
b) El cambio es químico e irreversible.
c) No se producen cambios en las sustancias.
4. Indica la técnica que utilizarás para separar los componentes de las
siguientes mezclas.
Agua con alcohol Avena con leche Hierro del cereal
EVAPORACIÓN FILTRACIÓN _
Grasa de la sopa
DECANTACIÓN
5. Representa los enlaces químicos de las siguientes moléculas que
comparten electrones.
• 132 •
9. Explica la diferencia entre evaporación y vaporización.
Evaporación Vaporización
• 133 •
12. Completa el siguiente esquema:
Energía
es
La capacidad de
transformar la materia
Energía cinética
Energía potencial Potencial Cinética
Energía calorífica
Energía mecánica
Una de las formas es la corriente
Energía eléctrica eléctrica que puede ser de dos tipos.
Energía nuclear
Energía eólica
Energía geotérmica Alterna Continua
• 134 •
14. Completa el cuadro:
• 135 •
18. Completa las oraciones con las siguientes palabras:
N L A R U T A N S A G
A A Z M O T L E G G L
A G R I C U L T U U A
O G A N O T S E M A P
M Z P E T R O L E O I
M N A R M A L R H T N
Z J N I O M E O Z A G
N T Z A Z Z R Z X L A
Z A V I E N T O A G L
Z E E J Z Z N E S L U
• 136 •
Actividades.
1. ¿Por qué se dice que la energía de las mareas o energía lunar es
gratuita?
Se dice que es gratuita porque es natural, renovable. No cuesta.
2. Crees que el Perú reúne buenas condiciones ambientales para instalar
centrales de energía alternativa del mar? ¿Por qué?
Si, porque pueden instalar centrales hidroeléctricas cerca del mar.
¿CÓMO PODEMOS AHORRAR LA ENERGÍA?
¿Cómo contribuyes a ahorrar la energía en tu hogar, en la escuela y en tu
comunidad?
SI NO
Dejo luces encendidas en cuanta habitación estuve. X
Utilizo la terma y me baño cuando se me antoja. X
Escucho mi música preferida a todo volumen. X
Hago mis tareas de noche porque hay más luz. X
Me alimento en el horario que quiero, gastando el gas y el X
horno cuando se me antoja.
Enciendo la computadora y recién, en ese momento, me X
pongo a pensar lo que voy a escribir
Robo luz del alumbrado público. X
• 137 •
• Pega un recibo de luz.
4. Haz una lista de aparatos eléctricos que hay en cada habitación de tu casa.
• 138 •
Actividades
1. ¿De dónde proviene la energía nuclear?
Es la energía que se libera espontánea o artificialmente del núcleo de algunos
tipos de átomo como el uranio.
2. ¿Por qué crees que muchas personas no están de acuerdo con la
construcción de plantas nucleares? (Rpta. Libre)
• 139 •
5. ¿Estás de acuerdo o en desacuerdo con el uso de la energía nuclear? Explica
tus razones. (Rpta. Libre)
• 140 •
11. Averigua y ubica en el siguiente mapa del Perú los principales yacimientos de
petróleo.
12. ¿Por qué se dice que el petróleo es una fuente de energía no renovable?
• 141 •
13. Si tuvieras que elegir uno de los tres combustibles: petróleo, gas natural y
carbón para el futuro. ¿Por cuál optarías? ¿Por qué?
Optaría por el gas natural porque es menos contaminante.
14. ¿Qué tienen en común los tres combustibles fósiles?
Tiene en común que son no renovables, se han originado a partir de restos
orgánicos.
15. ¿A qué crees que se debe el nombre de “combustible fósil”?
Se debe a que estos combustibles se formaron hace millones de años a partir de
restos orgánicos de plantas y animales muertos depositados en el fondo del mar.
16. Completa el cuadro como éste, escribiendo alguna situación en que se
produzca la transformación energética indicada
Fisión Fusión
• 142 •
LA ENERGÍA SOLAR
1. Escribe los diferentes usos que se da a la energía solar.
Huerta solar Reloj solar
Central térmica solar Calculadora solar
Cocina solar Horno solar
2. Investiga y explica por qué son dañinos los rayos ultravioleta
Porque producen efectos negativos en la salud como daños en la piel y en los
ojos. Ejm: cáncer cutáneo y ceguera por cataratas.
A partir de la glucosa
se elaboran: Los
alimentos.
Son expulsados a la
atmósfera el oxígeno y
el vapor.
La energía solar es
absorbida por la clorofila
que existe en los cloroplantos
El CO 2 y el agua
reaccionan con la energía
luminosa.
• 143 •
2. ¿Por qué es importante la fotosíntesis?
- Elaboran productos orgánicos para la supervivencia de la vida animal y
vegetal.
- Permite la producción y renovación permanente de oxígeno en la atmósfera.
3. Dibuja el proceso de fotosíntesis.
• 144 •
6. Define los siguientes conceptos:
1. Conductor: Material que ofrece poca resistencia al paso de la electricidad.
2. Circuito eléctrico: Conjunto de dispositivos conectados entre sí que permite el
paso de la corriente eléctrica.
3. Resistencia eléctrica: La resistencia eléctrica de un objeto es una medida de
su oposición al paso de corriente.
4. Fisión nuclear: Es una reacción nuclear que tiene lugar en el núcleo atómico.
5. Voltaje: Magnitud física que cuantifica la diferencia de potencial eléctrico entre
dos puntos.
6. Fusibles: Dispositivos que tiene un soporte adecuado, en filamento o lámina
de un metal o aleación que se coloca en una instalación eléctrica para que se
funda en caso de cortocircuito.
7. ¿Las radiaciones gamma se pueden frenar con:
a) Madera b) Papel c) Plomo d) Agua e) Vidrio
8. La resistencia de un cable depende de:
a) El largo y ancho del material.
b) Conductividad del material del que está hecho.
c) Solo del grosor del material.
d) La superficie del material.
e) Solo de la temperatura que resista.
9. Amplía la información:
1. ¿Qué tipo de corriente se produce en una batería? y ¿Por qué?
Continua, porque circula la energía siempre en una sólo sentido del polo (+) al
(-).
2. ¿Qué ventajas y desventajas tiene la corriente alterna en un automóvil?
2.
• 145 •
11. Resuelve y selecciona la respuesta de los siguientes ejercicios
1. Si un hervidor con una potencia de 1200 watts se usa 18 horas al mes,
¿cuánto se tendrá que pagar en soles por el consumo de dicha energía
eléctrica si el Kw-h/mes es aproximadamente 0,35 nuevos soles?
a) 6,23 b) 32 c) 1,2 d) 24 e) 35
• 146 •
LA ELECTRICIDAD
1. Marca V o F según corresponda:
a) El desplazamiento de los electrones entre los cuerpos produce
un fenómeno llamado corriente eléctrica. (V )
b) Cuando interactúan las cargas eléctricas en reposo se dice que
es electricidad estática. (V )
c) Cuando los electrones se movilizan a través de un material
conductor no se produce la corriente eléctrica. (F )
d) El rayo es un fenómeno natural que contiene carga eléctrica. (V )
e) El pararrayo es un aparato creado para evitar el daño de los
truenos. (F )
Conductor + - Generador
de corriente
Interruptor Receptor
2. Grafica:
• 147 •
DIFERENCIO LOS CONDUCTORES Y AISLANTES
1. Completa con ejemplos:
Conductores:
Agua Facilita el flujo Metales
de corriente
Aislantes:
Madera Dificultan o Plásticos
seca impiden el flujo
de corriente
Generadores Baterías
Pilas de corriente de carros
eléctrica
2. Completa:
Las pilas denominadas par voltano son generadores
• 148 •
DESCUBRO COMO LLEGA LA ELECTRICIDAD A LAS CASAS
1. Describe e ilustra una Central Hidroeléctrica.
• 149 •
LA IMPORTANCIA DE AHORRAR ENERGÍA
1. Explica brevemente la importancia de ahorrar energía eléctrica.
Es importante ahorrar energía para disminuir las emisiones de gases
invernadero a la atmósfera, para el ahorro de nuestra economía familiar o
personal.
2. Completa el cuadro con los artefactos que consumen mayor cantidad de
energía eléctrica.
Ducha eléctrica 35
Hervidor de agua 15
Aspiradora 13
Horno eléctrico 12
• 150 •
OTRAS FORMAS DE ENERGÍA
1. Resuelve el pupiletras y luego coloca el nombre de la energía alternativa
donde corresponda
H I N G U I N O D E H U M B O L D T S B
G I A N A C O F N F A Q F C Z F Ñ F E I
N A D I T B T A C I M R E T O E G T C O
A C R R P G A G J G D G R G A O G G I M
S A E R A M H L K H X B H T D L Z H R A
G A R J I U A J S E T E B A U I J J A S
A C O U U O L A U O U D E L G C A M V A
R I O C N E M I L F A I Z I O A C I L R
R O S O C A R A C I O R E T S E L O C A
O P O I S E N G T A U P E R F U Z A P Y
B W F Z A W X V C I W G B X W K Z P W U
O H L W H H G T A P A R A H C H G J Z P
Movimiento de magma
E. geotérmica Circulación de aguas
subterráneas
Velocidad del viento
E. eólica
A partir de restos
E. de la biomasa orgánicos.
• 151 •
¿ QUÉ SON LAS ONDAS?
1. Completa el organizador
LAS ONDAS
son
Clases
pueden ser
De acuerdo a la
coincidencia o no
de la dirección en que
se propagan con el
movimiento oscilatorio
son
Ondas Ondas
transversales longitudinales
• 152 •
2. Completa los espacios en blanco
a) Se llama cresta a la elevación que forma parte de una onda.
b) La amplitud es la distancia máxima que alcanza una onda en función de su
posición de equilibrio.
c) La parte depresiva de una onda es el valle.
d) Se conoce como longitud a la distancia entre dos crestas o valles sucesivos.
e) Frecuencia es el número de ondas completas que se realiza en un segundo.
LA REFLEXIÓN
1. Completa el organizador.
REFLEXIÓN
es
Es desviación de las
ondas
sus
Elementos
son
• 153 •
2. Grafica las clases de reflexión y señala sus elementos.
3. Completa el cuadro
• 154 •
• RELACIONO LAS ONDAS SONORAS CON EL SONIDO
a) Intensidad acústica (f ) Propiedad que permite diferenciar los
sonidos altos o agudos de los bajos o
graves.
b) Intensidad del sonido (d ) Las unidades con las que se mide el rango
de amplitud de los sonidos.
c) Contaminación sonora (g ) Puede ser transmitida mediante cualquier
sustancia su velocidad varía.
d) Decibeles (b ) Permite diferenciar sonidos fuertes de
sonidos débiles.
e) Timbre (c ) Alta incidencia de ruido que afecta la salud
de la población.
f) Altura o tono (a ) Nivel o amplitud sonora que debe escuchar
el oído humano sin producir daños.
g) Vibración (e ) Permite distinguir los sonidos emitidos por
los instrumentos musicales.
c 1 p 3 l 1 r 3 d 1 d capilaridad
- Proceso por el cuál un líquido o un sólido soluble se dispersa en otro líquido
debido al movimiento de sus partículas. Este movimiento es lento.
d 3 f 5 s 3 4 n Depresión
- Fuerza de atracción entre las partículas adyacentes de una misma
sustancia.
c 4 h 2 s 3 4 n Cohesión
- Una molécula de la superficie solo experimenta la atracción de las
moléculas que está a los lados y debajo de ella. (Crea efecto de membrana
delgada).
t 2 n s 3 4 n s 5 p 2 r f 3 c 3 1 l
Tensión superficial
• 155 •
- Atracción entre las moléculas de la superficie de diferentes sustancias.
1 d h 2 s 3 4 n Adhesión
• Completa el crucigrama
1. Movimiento de moléculas individuales en contra de su gradiente de
concentración es transporte…
2. Movimiento de moléculas de alta concentración a otro de baja concentración.
3. Si la célula quiere mover materiales hacia fuera, utiliza el mecanismo de…
4. A la difusión de agua que cruza las membranas permeables diferenciales se
le llama…
5. Si la célula quiere mover materiales hacia su interior lo hace mediante la…
6. Paso de moléculas espontáneamente a través de la membrana gracias a una
gradiente de alta concentración a una de baja concentración es transporte…
5 E N D O C I T O S I S
R
1 A C T I V O
N
2 D I F U S I Ó N
6 P A S I V O
4 S I S O M S O
R
T
3 E X O C I T O S I S
• 156 •