Formato Genérico de Actividades

Nombre: Uriel Garcia Rocha

Correo electrónico: Garu_cetis37@hotmail.com

Clave de estudiante: 2331800003

Grupo: SPS-301

Asesor: MARÍA ELOISA HERNÁNDEZ LARA

Unidad: UNIDAD 1.- APRENDIZAJE

Nombre o número de Actividad:

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.1

En caso de apoyarte en algún tipo de material no olvides realizar las citas correspondientes,
con base en el formato APA, para evitar que tu trabajo se considere como plagio.

El aprendizaje debe considerarse como un cambio cualitativo de la forma de ver,

experimentar, comprender y conceptualizar de una persona con respecto al mundo real
(Ramsden, 1988)

La estructura cognitiva existente es el principal factor que influye en el aprendizaje

significativo y en la retención… Por tanto, mediante el fortalecimiento de los aspectos
relevantes de la estructura cognitiva, puede facilitarse en gran parte el nuevo aprendizaje
y la retención (Ausubel,1975)

El aprendizaje es un cambio relativamente permanente de una potencialidad conductual

que se produce como resultado de una práctica reforzada (Encyclopaedia Britannica)

El aprendizaje es la comprensión de lo que significa (a lo que se refiere el discurso)

mediante el signo (el discurso mismo), es decir, la comprensión de aquello a lo que alude
un discurso escrito o hablado. (Marton 1975)

El aprendizaje es un proceso humano que tiene un efecto en quienes lo emprenden. *El

aprendizaje que se produce en la enseñanza superior justifica el calificativo ‘superior’
precisamente porque se refiere a un estado de la mente sobre y por encima del
aprendizaje convencional de recetas o datos concretos (Barnett,1990)

Considerando la concepción infantil del aprendizaje como la capacidad de reflexionar

sobre el mismo, y de regularlo, y de su proceso de cambio a medida que avanza en
diversas etapas educativas. (Carey,1985)

Las concepciones de los estudiantes y la madurez cognitiva se transforman a lo largo de

la institución escolar a medida que progresan. Va de lo más elemental y simple a lo más
complejo y de mayor nivel. (Cano y Cardelle-Elawar, 2004)

© Derechos exclusivos de autoría y edición reservados para Univer Milenium. Queda rigurosamente prohibida la reproducción total o parcial
del contenido de esta obra, por cualquier medio o procedimiento, así como su distribución, para otros fines ajenos al uso exclusivo dentro de
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COMPONENTES DEL APRENDIZAJE (según cadaautor):

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