UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA
Infotecnologia para el Aprendizaje

TEMA
Portafolio

FACILITADORA
Katelyne Cabrera

PARTICIPANTE
Miguel Ángel Paredes Jiménez

MATRICULA
201901166@p.uapa.edu.do
Índice
Introducción
Competencias de cada Unidad
 CONTENIDOS ABORDADOS

TITULO DE LA CONTENIDOS ABORDADOS APRENDIZAJES OBTENIDOS

UNIDADES
DESARROLLADAS
Inducción al uso del 1.1. Introducción de la La Infotecnología es "el estudio, diseño, desarrollo,
campus virtual. Infotecnología. Concepto general y implementación, soporte o dirección de los
elementos que abarca. sistemas de información computarizados, en
1.2. Acceso al campus virtual particular de software de aplicación y hardware de
1.3. Editar perfil computadoras". La Infotecnología es de vital
1.3 Pasos para subir una tarea importancia en nuestro diario vivir, con la
1.4 Pasos para participar en el foro globalización y el constante sometimiento sobre la
1.5. Moodle apps. población de automatizar y computarizar todas las
labores de trabajo y también labores de vida diaria
esto se ha hecho un requisito en nuestros
conocimientos.
Inducción al uso del 2.1 Pasos para acceder al correo Aprendí a acceder al correo electrónico, crear
correo institucional. institucional carpeta, crear power point y compartir capeta
2.2 Google drive: ya, esto me servirá de mucho por puedo hacer
2.2.1 Pasos a seguir para subir una mis tareas de una manera más fácil.
carpeta, archivo y crear una carpeta
2.2.2 Paquete ofimático en línea:
Word y power point
2.2.3 Pasos para compartir una
carpeta o archivo.
Procesadores de Textos: 3.1 Formato de textos: Menú inicio Es la aplicación utilizada para la manipulación
Word 3.2 -Menú insertar: Insertar tablas, de documentos basados en texto. Es el
pie de página, encabezado. equivalente electrónico del papel, el bolígrafo,
3.3 Menú Referencias: notas al pie la máquina de escribir, el borrador y
de página.
el diccionario. En principio, los procesadores de
textos se utilizaban en máquinas dedicadas
específicamente a esta tarea; se usan en
ordenadores o computadoras de propósito
general, en los que el procesador de texto es
sólo una de las aplicaciones instaladas
Presentadores 4.1. Cómo crear, abrir y guardar una Las presentaciones electrónicas son productos
electrónicos: Power Point presentación. informáticos que se basan en imágenes
4.2 Criterios para elaborar elaboradas en las computadoras y que se
presentaciones de Power Point con muestran mediante un proyector. Se realizan
calidad.
en programas que permiten crear de una
4.3 Aplicar un tema y diseño a una
manera rápida llamativa y profesional láminas
presentación.
4.4Aplicar animación, transición, o diapositivas digitales donde se pueden
temas y efectos de animación a una insertar textos, imágenes, gráficos, tablas y
presentación. elementos multimedia como video, audio y
4.5 Insertar: forma, SmarArt, animación. Tienen como objetivo realizar
WordArt, imágenes, gráfico, sonido, exposiciones visuales ante un público
vídeo, etc., a diapositiva de una numeroso.
 presentación.
4.6 Identificar los tipos de vista en
la que se puede ver una
presentación.
Cognotécnicas 5.1 Concepto de cognotécnica. Conjunto de herramientas que facilitan al ser
5.2 Clasificación de las humano a representar, transformar, generar y
cognotécnicas: mapas mentales, transmitir la información y el conocimiento que
conceptuales, líneas de tiempo, percibe del mundo.
resumen, tabla informativa, cuadro
sinóptico, cuadro comparativo.
5.3 Reglas para su elaboración.
5.4 Herramientas para diseñar
cognotécnicas: Herramientas para
líneas de tiempo, mapas mentales y
conceptuales. Entre otras.
Uso ético de la 5.1 Concepto de plagio y cómo Plagiar es copiar en lo sustancial obras
información evitarlo. ajenas, dándolas como propias. ...
5.2 Formato APA 6ta edición: - Para evitar incurrir en un plagio, siempre
Conceptos de cita, tipos de citas. - debes citar las fuentes (libros, artículos de
Concepto de referencias revista o prensa, páginas web...) que has
bibliográficas. empleado para realizar tu trabajo.
5.3 Ley de derecho de autor
República Dominicana
65-00. - Objetivo de la ley - Tipos
de obras que protege
Proceso de búsqueda de 7.1 Etapas del proceso de El proceso de búsqueda de información -
información. búsqueda. PCI- (Información search process-ISP) es
el proceso de seis etapas en que se
7.2 Elementos para el diseño de estructura el comportamiento de búsqueda
una estrategia de búsqueda. de información en Biblioteconomía y
Documentación, desde la perspectiva del
7.3 Etapa 1. Identificación de las usuario.
necesidades de información:
términos para la búsqueda.

7.4. Opciones de búsquedas:

operadores booleanos, búsqueda
por frases.

Proceso de búsqueda de 8.1. Concepto de fuente de Se denominan fuentes de información a

información: Etapa 2: información. Clasificación
fuentes de información.
8.2 Fuentes de información de
búsquedas en la UAPA: biblioteca
virtual, bases de datos,
repositorio, catálogo en línea,
Obras de referencia por carreras
disponibles en la biblioteca del a
diversos tipos de documentos que contienen
datos útiles para satisfacer una demanda
de información o conocimiento. Conocer,
distinguir y seleccionar las fuentes de
información adecuadas para el trabajo que
se está realizando es parte del proceso de
investigación.
 UAPA.

8.3 Ejemplos de Fuentes de

información para la búsqueda en
la web.

8.4. Tipos básicos de búsqueda:

búsqueda simple, búsqueda
avanzada.

Herramientas de la Web 10.1. La Web 2.0. Definiciones Aplicación de las tecnologías y la

2.0 para la búsqueda de 10.2. Tipología de herramientas y
información. servicios de la Web 2.0 para la
búsqueda y compartir
información: blog, YouTube, wikis,
etc. 10.3 Herramientas para
compartir presentaciones en la
web: prezi, slideshare, Emaze,
google presentaciones.
filosofía de la web 2.0 aplicadas a las
colecciones y los servicios
bibliotecarios, tanto en un entorno
virtual como real. Biblioteca 2.0, un nuevo
entorno apoyado en la tecnología, donde
los servicios son más participativos, se
busca la colaboración de los usuarios y se
abren nuevas vías para ganarse la
autoridad y la reputación.
Herramienta y fuentes de la web 2.0

 Blogs
 Foros
 Wikis
 Bookmarks
 Sitios compartir objetos digitales
 Redes sociales
 Mundos virtuales
 Noticias sociales
 Recursos de geolocalización
 Podcast

Sistematización y 10.1 Ejercicio de autoevaluación: La sistematización es aquella interpretación crítica

ejercitación de los Unidad de una o varias experiencias que, a partir de su
contenidos impartidos ordenamiento y reconstrucción, descubre o
en la asignatura. 1,2,3. 10.2 Ejercicio de explicita la lógica del proceso vivido en ellas: los
autoevaluación: Unidad 4,5,6 10.3. diversos factores que intervinieron, cómo se
Ejercicio de autoevaluación: relacionaron entre sí y por qué lo hicieron de ese
Unidad 7,8,9 modo. La Sistematización de Experiencias produce
conocimientos y aprendizajes significativos que
posibilitan apropiarse de los sentidos de las
experiencias, comprenderlas teóricamente y
orientarlas hacia el futuro con una perspectiva
transformadora.

EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA
Infotecnología para el Aprendizaje

TEMA
Evidencia 1 del Portafolio

FACILITADORA
Katelyne Cabrera

PARTICIPANTE
Miguel Ángel Paredes Jiménez

MATRICULA
201901166@p.uapa.edu.do
Origen de la UAPA

INTRODUCCIÓN
La Universidad Abierta para Adultos, UAPA es una institución privada, sin fines de lucro,
con personalidad jurídica y patrimonio propio, creada por iniciativa de la Fundación Pro-
universidad Abierta para Adultos, Inc., por tiempo indefinido con su domicilio en la
ciudad de Santiago, República Dominicana, cuyo objeto es la Educación Superior a
Distancia en sus diferentes modalidades.

La Universidad Abierta Para Adultos (UAPA), fue fundada en abril de 1991, cuando un
grupo de profesionales del país encabezados por el Dr. Ángel Hernández decidió crear
una institución universitaria novedosa en su concepción filosófica y organizativa. El
proyecto para solicitar al Poder Ejecutivo la autorización para expedir títulos
académicos fue depositado el 11 de Septiembre de ese mismo año en el Consejo
Nacional de Educación Superior (CONES).

HISTORIA Y ORIGEN DE LA UAPA

La Universidad Abierta Para Adultos (UAPA), fue fundada en abril de 1991, cuando un
grupo de profesionales del país encabezados por el Dr. Ángel Hernández decidió crear
una institución universitaria novedosa en su concepción filosófica y organizativa. El
proyecto para solicitar al Poder Ejecutivo la autorización para expedir títulos
académicos fue depositado el 11 de Septiembre de ese mismo año en el Consejo
Nacional de Educación Superior (CONES).

Tres años más tarde, precisamente en septiembre de 1994, el CONES conoció el

informe de evaluación del proyecto presentado para obtener el reconocimiento legal de
la UAPA. Con la autorización previa de dicho organismo la UAPA inició sus labores
docentes y administrativas en enero de 1995. En octubre de ese mismo año el Poder
Ejecutivo evacuó el decreto 230-95 de fecha 12 de Octubre el cual otorga personería
jurídica y capacidad legal para expedir títulos académicos con igual fuerza, alcance y
validez que lo expedidos por las instituciones del nivel superior de igual categoría.

La docencia se inició con 28 participantes provenientes de Santiago, Moca, Altamira,

Puerto Plata y Valverde. Hoy la UAPA tiene una matrícula que supera los 7500
estudiantes, provenientes de todas las comunidades que integran las Regiones Norte y
Sur de la República Dominicana.

La Universidad Abierta Para Adultos, desarrolla su política de publicaciones y a la fecha

ha puesto en circulación más de 14 títulos entre los cuales se encuentran “Proceso
Administrativo”, “Fundamento de Psicofisiología”, “Español para comunicarnos mejor”,
dentro de sus series Documentos Institucionales y Ciencias de la Educación. Edita
también las revistas Educación Superior y Juristemas, dedicadas exclusivamente al
análisis de los diferentes aspectos conceptuales, metodológicos y filosóficos de la
institución universitaria y, en particular, de la universidad dominicana, la primera y la
segunda a temas del área jurídica.

En la actualidad la UAPA dispone de su propio campus sede en un solar donado por el

Ayuntamiento de Santiago, este cuenta con 84 aulas, cafetería, salones multiusos,
salón de videoconferencias, biblioteca, y laboratorios de Informática y Ciencias Básicas.
Además en 2002 el CONESCYT aprueba el Recinto Santo Domingo Oriental y en el 2004
se inicia la docencia en el Recinto Cibao Oriental con 96 participantes. Cada uno de
estos recintos cuenta con su propio campus

En su filosofía la UAPA otorga una gran importancia a la adecuada selección del cuerpo
docente y a su capacitación en servicio, como mecanismo para garantizar la calidad de
su labor docente. De igual modo, la institución otorga mucha importancia a la captación
de las fuentes documentales necesarias para el desarrollo de la biblioteca, que dispone
de todas las fuentes básicas en las diferentes disciplinas de enseñanza. Ampliadas estas
por el acceso a la Internet y la disponibilidad de otras fuentes en CD. También
disponemos de un entorno virtual de aprendizaje para la educación a distancia.

Principios

El propósito de la Universidad Abierta para Adultos es el desarrollo de facilidades

educativas que garanticen igualdad de oportunidades de estudios de nivel superior a
todas las personas mayores de 18 años que no hayan podido acceder a los mismos.
Enfoques educativos no tradicionales y a distancia, semi-presenciales y no presenciales,
constituyen la base de esas facilidades, cuyo fundamento teórico descansa en el
reconocimiento de que:

• La educación es un derecho de toda persona, y su satisfacción requiere la atención de

los poderes públicos y el sector privado.

• Los adultos, independientemente de su condición social, religión, etnia, ideología

política, sexo, localización geográfica, y preferencia sexual, tienen la necesidad de
desarrollar al máximo sus capacidades personales, en un proceso de aprendizaje
permanente que dura toda la vida.

• El derecho a aprender de todo adulto debe ser garantizado a través de formas

distintas de enseñanza que reconozcan y propicien la responsabilidad del mismo en su
propio aprendizaje.

Finalidades
Para brindar educación superior al servicio de la sociedad, la acción de la UAPA está
orientada por las finalidades siguientes.

• Garantizar a la población adulta igualdad de oportunidades educativas de nivel

superior.

• Incentivar la democratización de acceso a los estudios universitarios en beneficio de

todos los sectores de la población.

• Contribuir al establecimiento de lazos efectivos entre la Universidad y el mundo

laboral, incorporando la experiencia adquirida como parte integrante de la formación
universitaria.

• Contribuir con la sociedad mediante el desarrollo de una conciencia crítica de sus

ciudadanos para solucionar los problemas básicos de la misma.
NOMBRES EDADES

ANGEL 18

PEDRO 18

EMILIO 19

RAMIREZ 21

ELIZABETH 19

NICOLAS 20

NICOLE 19

KATELYNE 25

JADELI 18

ELIAM 18

SAUL 21

WARLIN 18

YORDI 18

ALEJANDRO 22
 UAPA UNIVERSIDAD

PARA
AUTONOMA
ADULTOS

ABIERTA
 CONCLUSIÓN/EXPERIENCIA PERSONAL:

1- ¿Cuáles eran tus expectativas al inicio de la asignatura?

Mis expectativas al inicio de esta asignatura eran:
 Dominar bien todos los temas asignados o colgados en este espacio.
 Siempre quedar bien con mi Facilitadora
2- ¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura?

3- ¿Con cuáles de las actividades desarrolladas lograste mayor

aprendizaje?

Principalmente con entrar al Campus Virtual y con la tarea V que se trataba

sobre las cognotecnicas y pude aprender muy bien a hacerlas.

4- ¿Qué utilidad tiene esta asignatura, para que te sirve?

5- ¿Cuáles dificultades se te presentaron en cada módulo y como la superaste?