UNIDAD DE EDUCACIÓN INTEGRAL

BILINGÜE
“DEL PACÍFICO”
CODIGO DE CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL
1.- DATOS INFORMATIVOS INSTITUCIONALES

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL

BILINGÜE“DEL PACIFICO”

KINDER, ESCUELA BÁSICA DE 1º a 10º AÑO BÁSICO,

BACHILLERATO: 1º, 2º y3º de Bachillerato.

DIRECCIÓN: Vía Pajonal Km. 2

PARROQUIA: Machala

CANTON.: Machala

PROVINCIA: El Oro

RECTORA DE LA UNIDAD EDUCATIVA: Dra. Irma Balladares de Ulloa

NÚMERO DE DOCENTES: 70

NÚMERO DE ESTUDIANTES: 955

SUPERVISOR DE LA ZONA: Lcdo. Vicente Cordero

DIRECTIVA DEL COMITÉ CENTRAL: Arq. Víctor Cueva, Abg. Magdalena

Suco.

DIRECTIVA DEL CONSEJO ESTUDIANTIL: Srta. Yoko Vallejo Vélez, Srta.

Prado

Gálvez Nardy Magaly

FECHA DE ELABORACIÓN: Julio 2011

VIGENCIA DEL CÓDIGO: 2011 – 2013

2.- INTRODUCCIÓN

El Código de Convivencia de laUnidad Educativa Integral “Del Pacífico“es la creación y

adecuación de los estilos de convivencia a los requerimientos de la sociedad actual, es decir,
apunta a plantearse la convivencia como un proyecto flexible, con la participación de todos
los integrantes de la comunidad educativa y sujeto a retroalimentarse creativamente a través
del aporte y cuestionamiento de sus integrantes.

El Código de convivencia es un conjunto de principios enfocados en la Doctrina de

Protección Integral, que orienta los comportamientos personales y sociales en búsqueda de
una convivencia armónica en democracia, para una vida solidaria, equitativa ysaludable.El
Código de Convivencia de la Unidad Educativa Integral “Del Pacífico“ es el instrumento
consensuado dentro de las concepciones de Democracia, Ciudadanía, Cultura del Buen Trato
y de los valores de responsabilidad, respeto, disciplina, solidaridad, honestidad, Justicia y
Amor, además garantiza el libre ejercicio de los derechos y deberes de los miembros de la
Comunidad Educativa.

El Código de convivencia se fundamenta en la interrelación con todos los integrantes de la

comunidad educativa, practicando los valores: del respeto, la disciplina, el amor, la
cooperación, la confianza, la tolerancia, la exigencia amable, la justicia, la autoridad,
responsabilidad; y además, conjugar la habilidad de escuchar y comprender a la otra persona,
aceptando sus capacidades y diferencias individuales.

Ser docente no es una tarea fácil, tener la oportunidad de convivir educativamente con
estudiantes, se requiere tener la virtud de obrar bien y tener la preparación adecuada, como
así mismo, desarrollar la resiliencia.

El conocimiento está en constante cambio, nos falta mucho por aprender, pero no
desmayaremos en el esfuerzo continuo por brindar una educación integral, de calidad con
atención a la diversidad.

3.-VISIÓN Y MISIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

3.1VISIÓN.
La Unidad de Educación Integral “Del Pacífico”, se proyecta a convertirse en una
Institución que oferte el bachillerato internacional, un servicio de calidad que garantice en su
alumnos y alumnas el desarrollo pleno de sus potencialidades intelectuales, culturales, físicas,
afectivas y valorativas.
Una Institución consecuente con su responsabilidad social, proveerá los servicios educativos
en beneficio de los niños, niñas y adolescentes con necesidades educativas especiales.
Un servicio que estimule la creatividad y el interés por la investigación científica y
tecnológica.

El Código de convivencia se apunta a fortalecer la Visión de la Unidad de Educación Integral

“del Pacífico” Instituyéndose con todos sus estamentos, reglamentos y normas indispensables
para fortalecer las buenas relaciones humanas, la cultura del buen trato, el amor y la
protección a la naturaleza, la práctica de valores en un ambiente de paz, revestido de
comprensión, justicia y amabilidad, que permita la interrelación de la comunicación y el
diálogo con la comunidad educativa.
3.2 MISIÓN
Formar a niños y jóvenes mediante el desarrollo del pensamiento, la investigación y la
ciencia; educar para la diversidad, educar para la vida, creando y fortaleciendo los hábitos de
trabajo, estudio y responsabilidad desde el inicio de la edad escolar, que les permita adquirir
conocimientos sólidos, valores éticos y cívicos que a futuro les posibiliten el ingreso a las
Instituciones de Educación Superior nacionales e internacionales y ser buenos ciudadanos
contribuyendo así al desarrollo de país.

Con la aplicación del Código de convivencia la de Unidad Educación Integral “del

Pacífico”, se compromete a desarrollar capacidades de análisis para comprender nuestra
realidad dentro del contexto social inspirado en la práctica de valores, la democracia y la
solución pacífica de los conflictos, garantizando así el buen vivir de la comunidad educativa.

4.- BASE LEGAL

Dando cumplimiento al acuerdo Ministerial número 1962 del 18 de julio del 2003, expedido
por el Ministerio de Educación, en el que dispone “con carácter obligatorio, se inicie en todos
los planteles educativos del País un proceso de análisis y reflexión sobre los reglamentos
internos, ambiente escolar, aspectos pedagógicos y disciplinarios, conflictos internos, niveles
de maltrato y deserción escolar y su incidencia en el convivir diario en la institución
educativa”, y, al acuerdo Ministerial No. 182 del 22 de mayo del 2007, en el que dispone:
“institucionalizar el Código de Convivencia en todos los planteles educativos del País, como
un instrumento de construcción colectiva por parte de la comunidad educativa que debe ser
elaborado, aplicado, evaluado y mejorado continuamente; y que, fundamente las normas del
reglamento interno y se convierta en el nuevo instrumento de coexistencia de dicha
comunidad”; Es necesario elaborar el Código de Convivencia que permitan cambiar las
relaciones de los miembros de la comunidad educativa; tomando como base los derechos y
responsabilidades reconocidos en la Constitución Ecuatoriana, Código de la Niñez y
Adolescencia, La Ley orgánica de Educación, La Ley de Educación de la Sexualidad y el
amor, Ley de la juventud , entre otros, empleando los procesos de concertación y consensos
con todos los integrantes de la comunidad educativa, con el fin de optimizar las relaciones
humanas en la institución, propiciar cambios de cultura escolar,con el desarrollo de conductas
y actitudes inherentes al respeto de los derechos humanos de cada miembro de la comunidad
educativa.

5.- PROPÓSITOS

El Código de Convivencia de la Unidad Educativa Integral “Del Pacífico” tiene como

propósito:

1. Establecer pautas de comportamiento para todos los participantes en el proceso educativo

en cuanto hace referencia a la ética, la moral y la conservación de los principios y valores
patrios, sociales, ambientalistas y familiares.
2. Evitar inclinaciones que puedan afectar la integridad física y moral de las personas, como
es el caso concreto del consumo de alcohol, drogas y el irrespeto a la sexualidad.
3. Impedir que los involucrados en el quehacer educativo; en especial los estudiantes del
plantel incurran en actitudes anómalos en los procesos de evaluación, aplicación de
exámenes, tendencia que puede generar hábitos de corrupción.
4. Mantener un ambiente agradable donde reine el orden, la disciplina y la armonía entre
todos los actores del proceso educativo, como sello característico de nuestra Institución
Educativa.
5. Fomentar el desarrollo de los valores como instrumento esencial en el convivir social.
6. Incentivar en los estudiantes la capacidad crítica y autocrítica para detectar necesidades,
debilidades y fortalezas en el hacer, sentir y pensar del ser humano y del entorno en que vive.
7. Privilegiar las ideas y programas que favorezcan la fraternidad, el amor y el rescate de los
valores morales, espirituales tendientes a la búsqueda de la felicidad individual y colectiva.
8. Impulsar el cumplimiento reflexivo, voluntario y consciente de las normas del Código de
Convivencia.

9. Fortalecer toda acción que contribuya al buen vivir.

6.- OBJETIVOS

GENERAL:- Fortalecer el desarrollo integral de la comunidad educativa, así como su

participación en el logro de los objetivos institucionales, mediante la elaboración y aplicación
del Código de Convivencia, que permita crear un ambiente armónico entre autoridades,
docentes, dicentes, personal administrativo, de servicios, padres y madres de familia, a
través del respeto a sus derechos y ejercicio de sus responsabilidades.

ESPECIFICOS

 Normar los procedimientos de administración de la institución con la participación de

toda la comunidad educativa, en las instancias administrativas, docentes y padres de
familia de laUnidad Educativa Integral “Del Pacífico“

 Integrar el comité de redacción del Código de Convivencia mediante diálogos con los
actores.

 Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la construcción del

Código de Convivencia para lograr un diagnóstico real sobre la problemática
institucional, a través de talleres de trabajo, con el fin de elaborar el Código de
Convivencia, que regirá el buen vivir de todos los que conformamos la Unidad
Educativa del Pacífico.

 Motivar a la comunidad educativa mediante talleres para unificar criterios de solución

a los problemas presentados y llegar a compromisos y acuerdos comunes, respetando
los derechos humanos de los ciudadanos, para lograr un cambio de actitudes y
prevenir situaciones conflictivas.

 Fomentar sentimientos de solidaridad y reconocimiento de valores nacionales

 Orientar a los padres de familia, sobre las actividades: académicas, culturales,

deportivas y sociales, debidamente planificadas en función de los estudiantes,
 tendientes a elevar el nivel académico que le permita ser útil a sí mismos y a la
sociedad.

 Inmiscuir a los padres de familia en la coparticipación responsable de la educación de

sus hijos, comprometiéndoles alcumplimiento de sus derechos y deberes

 Estimular la coeducación a través de un trato respetuoso, solidario, mutuo para

eliminar los prejuicios de género y la construcción de una sociedad justa e igualitaria.

 Generar espacios de diálogo entre los docentes, padres de familia, alumnos y

autoridades para mejorar la disciplina y el aprendizaje cotidiano de valores éticos y
sociales.

 Construir con los miembros de la comunidad educativa, un diagnóstico de la

problemática que encierra la convivencia en la Unidad Educativa Integral del Pacífico
(disciplina, normas existentes, autoridad, etc.).

 Socializar el Código de Convivencia a todos los miembros de la Unidad educativa,

mediante reuniones parciales, de tal manera que todos estén conscientes de los
acuerdos y compromisos adquiridos.

7.- JUSTIFICACIÓN:

Dado que la evolución del mundo actual va dejando de lado valores y principios, con
aplicación en el comportamiento de las personas, la Unidad Educativa Integral del Pacífico,
considera que en sus procesos de enseñanza debe jugar un papel preponderante, en la
formación humanística y ética para poderle entregar a la sociedad y a la patria hombres y
mujeres íntegros en lo académico y en lo moral. De ahí que se inculque y exija conductas
acordes con las más sanas costumbres, las cuales deberán ser acordadas y empoderadas, como
compromiso ineludible, de la búsqueda de respeto y justicia, en este conjunto común, que se
plasma en el Código de Convivencia de la Unidad Integral del Pacífico fortaleciendo el
desarrollo integral de todos los actores de la Institución.

El Código de Convivencia de la Unidad Integral del Pacífico apunta a plantear la

convivencia como proyecto manejable en el que aporten todos sus integrantes y en el que se
incluyen un conjunto de principios, que orienten los comportamientos personales y sociales en
la búsqueda de una vida fraterna y ecuánime que posibilitará el cumplimiento de sus fines
educativos específicos en un marco de armonía y respeto entre todos los miembros de la
comunidad educativa ya que contribuirá:

a. Para la convivencia pacífica.

b. Para garantizar la integridad individual y colectiva.

c. Para propender a la equidad y respeto a la diferencias.

d. Para promover el ejercicio de ciudadanía.

e. Para fortalecer la capacidad expresiva y de escucha.

f. Para el establecimiento del trabajo cooperativo.

 g. Para el desarrollo de las competencias y destrezas para la vida.

h. Para promover el derecho a la participación.

i. Para fortalecer el respeto mutuo.

j. Para fortalecer los vínculos afectivos.

k. Para fortalecer el desarrollo armónico de los espacios cotidianos.

8.- CAMPO DE APLICACIÓN

Este Código establece, entonces, normas de comportamiento que serán de obligatorio

cumplimiento para quienes participan como parte del proceso educativo directa o
indirectamente.

9.- VALORES INSTITUCIONALES

9.1 La Unidad Educativa Integral Bilingüe “Del Pacífico” se fundamenta en la práctica
de valores, en la ética de su desempeño y su cumplimiento será evaluado en forma
permanente.
9.2 Los valores humanos en los que se basa el accionar dela Unidad Educativa
Integral “Del Pacífico“son los siguientes:
 Identidad: Capacidad de reconocerse como parte de su comunidad familiar y
como miembro de un país.
 Respeto: Manifestado a través de un trato amable y cortés. Se constituye en la
esencia de las relaciones humanas y deltrabajo en equipo.
 Honor: Sentimiento de dignidad moral que se basa en el propio respeto y en el
que radica el valor fundamental de lapersona.
 Disciplina: Comportamiento consciente que se obtiene del discernimiento de las
acciones positivas y negativas.
 Lealtad: Sentimiento de fidelidad hacia sus compañeros, maestros e institución
educativa.
 Libertad: Capacidad de expresar lo que se piensa y siente, sin oponerse a las
leyes ni a las buenas costumbres.
 Responsabilidad: Actuar correctamente, sin necesidad de supervisión y
asumiendo las consecuencias de sus actos.
 Criticidad y creatividad: Aceptar retos provenientes de su propia
individualidad, del entorno educacional, familiar y social.
 Espíritu Cívico: Sentimientos de Patriotismo, amor y respeto a los símbolos
patrios, a su nacionalidad.
 Justicia: Dar a cada quien lo que corresponde, respetando deberes y derechos.
 Solidaridad: Espíritu desinteresado de colaboración hacia sus compañeros y
comunidad educativa.
 Honestidad: Pudor, recato en las acciones o palabras, defender siempre la
verdad.
 Ciudadanía: Vivenciar la declaración constitucional de que todos los
ecuatorianos somos ciudadanos sujetos de deberes y derechos civiles,
económicos, sociales y culturales.
 Cultura del buen trato: Proponer el respeto y reconocimiento a niños, niñas,
adolescentes, educadores y sus familias como ciudadanos en sus individualidades
y expresiones culturales.
  Equidad de Género: Considerar a hombres y mujeres en iguales condiciones,
sin discriminación alguna.
 Comunicación: Debe ser permanente para mejorar el aprendizaje, la
convivencia, la prevención, manejo y resolución de conflictos.
 Uso correcto de la Tecnología: Su uso debe ser regulado durante la jornada
escolar y su incorporación, si fuera el caso debe ser responsable, adecuada y
oportuna al aprendizaje.

10.-ASPECTOS GENERALES A SER RESPETADOS POR LAS Y LOS MIEMBROS

DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA UNIDAD DE EDUCACIÓN INTEGRAL DEL
PACÍFICO “UNEIN”

 Asistir puntualmente a clases y a los diversos actos cívicos, culturales, deportivos y

sociales organizados o dispuestos por el colegio dentro y fuera del mismo.
 Cumplir puntualmente los horarios establecidos para todas las clases programadas.
 Evitar ausencias a clase por razones que no son valederas y propias.
 Justificar la inasistencia con la presencia del Padre de Familia o representante, cuando
se reintegre a clases. En caso de enfermedad, presentar certificado médico.
 Ingresar al Colegio a cualquier tipo de actividad, vistiendo el uniforme respectivo ya
que con ello se identifica como estudiante.
 Usar las prendas reglamentarias de los uniformes en los días que corresponden,
completos y en óptimo estado. No seaceptarán prendas diferentes a las especificadas.
 Cuidar la presentación personal, mostrándose limpio y pulcro.
 Guardar la debida consideración y respeto a los directivos, profesores y compañeros
dentro y fuera del plantel.
 Cumplir con las normas y políticas administrativas de la institución.
 Actuar siempre teniendo como base los principios morales que permiten obrar con
honestidad, respeto, responsabilidad, lealtad, justicia, compañerismo y solidaridad.
 Dirigirse a las autoridades, maestros y cualquier otro miembro de la comunidad
educativa en forma adecuada, según las normas de cortesía y urbanidad. En caso de
dificultades actuar con autocontrol, evitando la altanería, la burla y el irrespeto.
 Valorar la amistad, obviando la crítica, los comentarios inapropiados, la agresión física
y el irrespeto.
 Saludar a todas las personas, ser amable y cordial.
 Respetar la propiedad ajena y en caso de encontrar un artículo llevarlo a Inspección
para su devolución inmediata al dueño.
 Conservar en perfecto orden y aseo las aulas y demás dependencias del Colegio. No
botar papeles, vasos, desperdicios, etc. al piso, utilizar siempre los basureros.
 Una vez ingresado al Plantel, dirigirse al lugar donde se desarrollan las actividades
correspondientes.
 No fumar, ni consumir licor o sustancias psicoactivas en la Institución.
 No ingresar a la Institución: licor, cigarrillos o sustancias psicoactivas, armas, ni
objetos que puedan atentar contra la integridad física de sus compañeros.
 Aceptar las sanciones y llamados de atención, siendo honesto en el momento de hacer
las debidas justificaciones.
 Respetar a los compañeros, las manifestaciones de cariño deben ser el reflejo del
respeto a sí mismo y a las demás personas.
 En el bus y las busetas el comportamiento será el adecuado, evitando el desorden, la
falta de aseo, el daño a los asientos, proferir insultos a las personas que están en las
vías.
  Practicar las normas establecidas para lograr organización en clase: disciplina,
participación, colaboración, atención, orden entre otras.
 Actuar honestamente en las evaluaciones, evitar el fraude, la trampa, el engaño
cualquiera que sea su modalidad oral, escrita o visual.
 Durante las exposiciones y evaluaciones permanecer en perfecto silencio evitando
ruidos, comentarios y actitudes que afecten el desarrollo de la actividad.
 Recibir con actitud positiva y entusiasmo los nuevos conocimientos impartidos por los
docentes, ayudando en su desarrollo personal de destrezas necesarias para adaptarse al
mundo actual cambiante y tecnológico.
 Coadyuvar al trabajo armónico de la clase, evitando hacer tareas o deberes que no sean
los que esté desarrollando él o la docente.

 Todos los miembros de la comunidad educativa se comprometen a respetar las

diferencias individuales y a trabajar con ética para apoyar en la formación de los
estudiantes con capacidades diferentes y garantizar así una educación inclusiva.

 Los Docentes, tutores, inspectores, personal administrativo y Directivos en general

ejercerán sus funciones con: eficiencia, eficacia y calidad; brindarán el control
adecuado al accionar de los estudiante y orientaran permanentemente las actitudes de
los mismos, observado siempre respecto a los derechos de los niños y adolescentes,
tienen el deber de promover una convivencia armónica y la resolución pacífica de los
conflictos, promover una cultura de erradicación de la violencia contra cualquiera de
los actores de la comunidad educativa.

11. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

Son derechos de los alumnos, a más de los contemplados en el-artículo N° 142 del
Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación y los que constan en el Código de la
Niñez y Adolescencia, los siguientes:

 A vivir en una comunidad donde pueda expresar sus ideas y que acepten sus
diferencias individuales.
 A vivir en una ciudad culta, con un ambiente limpio, agradable y seguro.
 A que sus padres se quieran y se respeten, que se toleren, que les den cariño y
comprensión, a vivir en un hogar estable.
 A vivir en un hogar sin violencia (física o psicológica), que comprendan los proceso
de formación y que por tanto su actitudes no pueden ser igual a la de ellos.
 A que sus padres dialoguen más con ellos y así se puedan conocer mejor, brinden
confianza para solucionar las dificultades o compartir sus emociones.
 A compartir espacios de recreación en familia de acuerdo con las posibilidades de cada
hogar.
 A tener maestros capacitados, que dominen la materia, que dominen las técnicas de
enseñanza, y que se muestren más felices realizando la labor de maestros, que no
vengan aburridos que tomen en cuenta sus ideas y escuchen mejor a los estudiantes,
que se respeten las diferencias individuales.
 A tener profesores que motiven y fortalezca el autoestima de los estudiantes, que se
preocupen por nuestro bienestar.
 A que Los maestros aclaren las dudas y fortalezcan los conocimientos.
 A tener compañeros respetuosos, solidarios, unidos, honestos, humildes, colaboradores
en todas las actividades que se realicen en beneficio del crecimiento personal etc.
 A tener compañeros que respeten la propiedad ajena.
  Ser considerados el centro del proceso educativo lo que le permitirá desenvolverse en
un ambiente de comprensión, seguridad y tranquilidad.
 Recibir un trato digno de todos los miembros que conforman la Institución.
 Ser tratados con equidad de género.
 Ser respetados en su dignidad e integridad física, moral y psicológica.
 Ser respetados sin discriminación de ninguna naturaleza.
 Ser considerados en participaciones de carácter científico, cultural, social y deportivo a
nivel institucional, local, nacional e internacional.
 Presentar sus aspiraciones y reclamos a directivos, docentes y administrativos del
establecimiento en forma respetuosa y recibir de ellos la respuesta correspondiente, en
forma oportuna de acuerdo al órgano regular establecido.
 Recibir la evaluación de los aprendizajes y comportamiento en forma justa,
considerando su trabajo, esfuerzo, y notificar al representante y/o apoderado los
resultados, en los plazos reglamentarios.
 Recibir orientación y estímulo adecuados ya sea en sus actividades para superar los
problemas que se presentaren en sus estudios, en su formación integral y en sus
relaciones con los demás miembros del establecimiento.
 Solicitar asesoramiento a sus profesores en aspectos académicos.
 Recibir atención oportuna a sus requerimientos de certificados, calificaciones,
solicitudes y más trámites relacionados con la vida estudiantil.
 Recibir una educación completa e integral, acorde con sus aptitudes e intereses ( de
carácter cultural, deportivo y artístico )
 Presentar trabajos y evaluaciones atrasadas en un plazo máximo de 5 días, previa su
justificación.
 Recibir el apoyo de las autoridades para la participación en eventos que representen a
la Institución.
 Recibir orientación sobre valores morales y éticos que faciliten el desarrollo del
carácter y la personalidad.
 A recibir los servicios del Departamento de Orientación y Bienestar estudiantil
cuando sea necesario.
 A consumir una alimentación sana y nutritiva, y los padres de familia a procurar que
en sus hogares se provea este tipo de alimentación con el fin de coadyuvar en el
proceso de aprendizaje.
 Ser respetado en su intimidad y a que se maneje con prudencia la información
personal.
 A recibir clases extracurriculares en la recuperación pedagógica que serán
programadas por la Institución, en horario establecido después de la jornada de estudio
o los días sábados.
 Conocer el Código de Convivencia.

12. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

Son deberes de los alumnos a más de los contemplados en el artículo N° 141 del Reglamento
General a la Ley Orgánica de Educación, los que constan en el Código de la Niñez y
Adolescencia, en el Reglamento Interno de la Institución; los siguientes:

DE LA ASISTENCIA.
 Llegar puntual a la hora de ingreso que es a las 06h50; Los(as) alumnos(as) que
ingresen posterior a esta hora deberán hacerlo acompañados de su representante quien
deberá justificar el atraso con el inspector designado del bloque.
 Llegar puntual a las horas de clases, inclusive las que siguen a los recreos.
 Las inasistencias a clases deben justificarse máximo en las 24 horas
siguientes a la falta y por sus representantes y las faltas por enfermedad
serán debidamente respaldadas con el certificado médico.
 Presentar puntualmente las evaluaciones retrasadas por diversas causas.
 Asistir a las actividades de recuperación, con el fin de nivelarse
oportunamente cuando presente dificultades en elcumplimiento de logros
de aprendizaje.
 En caso de que el estudiante, tenga razón justificada para ausentarse del
Plantel, antes de la hora normal de salida, se requiere la presencia del
representante, quien firmará la autorización de salida otorgada por el
Inspector General.
 Cuando el estudiante del Tercer Año de Bachillerato, requiera viajar para
asistir a las entrevistas en las Universidades, con anterioridad presentará los
documentos, en los cuales aparecen las fechas de citación. El Colegio
verificará dicha información y se reservará el derecho de aprobar o negar el
permiso correspondiente.
DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL

El uso adecuado del uniforme es un signo de respeto al plantel, a las autoridades,

maestros(as) y compañeros(as).
 El uniforme de parada es obligatorio para los alumnos(as) de octavo a
tercer año de bachillerato y sólo podrá ser usado adecuadamente en el
horario estipulado en el Reglamento Interno de la Institución o en las
ocasiones en que se encuentre representando a la institucióno en las
actividades culturales y sociales (si el caso amerita).
 Todos los alumnos de la Institución deben llevar correctamente el uniforme
del diario como lo estipula el Reglamento Interno de la Institución.
 La presentación personal del estudiante al plantel y a las clases implican
además el cumplimiento de normas de aseo, cabello cortado con estilo
formal y bien peinado para los varones y las señoritas su pelo recogido, sin
maquillaje ni pintura de uñas.
 Los varones no usar aretes, piercing, ni el cabello largo.
 Las señoritas evitar el uso de maquillaje en el rostro o pintarse el cabello con colores
no comunes.
 Ser ordenados y cuidadosos con sus prendas de vestir a fin de evitar pérdidas o
cambios.

DEL. COMPORTAMIENTO

 Obrar con lealtad a la institución, autoridades y compañeros.

 Los estudiantes deben respetar a sus padres, sus decisiones y cumplir con sus
obligaciones como hijos.
 Los estudiantes deben colaborar en el cuidado de los espacios públicos, mejorar y
cuidar del medio ambiente de su comunidad, en beneficio de su salud y el ornato de la
cuidad.
 Observar buen comportamiento dentro y fuera de la Institución.
 Comportarse correctamente en sitios públicos, evitando escándalos y situaciones
vergonzosas.
 No insultar a los docentes con palabras, gestos y/o actitudes.
  Responder a los directivos, docentes y compañeros, en forma amable y con cultura,
incluso cuando se presenten dificultades.
 Solucionar las dificultades mediante la conciliación, siguiendo el órgano regular
establecido por la Institución.
 Respetar, ser tolerante, amable, culto, cooperar con los compañeros otorgándoles
apoyo y colaboración.
 No poner sobrenombres a los compañeros, ni hacerles burlas de mal gusto.
 Utilizar un vocabulario adecuado que indique cultura y buena educación. No utilizar
expresiones vulgares, ordinarias o dedoble sentido.
 Decir: “por favor”, “disculpe”, “lo siento”, “gracias”, muy bien, perdone, y demás
expresiones de cortesía.
 Contestar debidamente cuando le hablen.
 No ingresar a otras aulas, a las que corresponden al año que cursa.
 Responsabilizarse del cuidado de las pertenencias personales.
 Cuidar las plantas y árboles como una manera de demostrar su cultura ecologista.
 No ingerir alimentos o bebidas en horas de trabajo educativo.
 Escuchar con atención al docente y cumplir sus instrucciones. Trabajar con
concentración y atención.
 No presentar trabajos, cuadernos o carpetas ajenas, haciéndolas pasar como propias.
 No traer revistas o material pornográfico que no es apropiado en el ambiente
educativo.
 Cumplir las normas establecidas para lograr organización en los diferentes lugares y
momentos según la rutina de la vida estudiantil.
 No traer celulares, software, videos o similares, ni aparatos eléctricos de sonido o
video y demás materiales que solo sirven de distractores del aprendizaje, sin la debida
autorización.
 Ser muy honesto al comentar a los Padres de Familia las dificultades por las que
atraviesan, reconocer los errores y asumir sus actos con responsabilidad.
 Entregar a los Padres de Familia las circulares, los reportes, el diario escolar y demás
comunicaciones y traerlo firmado por sus padres o representantes.

EN EL AULA DE CLASE

 Mantener un clima tranquilo en todas las clases. Usar un tono de voz que no resulte
molesto y un vocabulario adecuado.
 Presentarse con el material necesario para la participación en clase.
 Mantener los pupitres en su sitio y los útiles en orden.
 Saludar y cumplir las formas de respeto normadas en la institución para con las
personas que ingresan al aula.
 Respetar las fechas acordadas para la entrega de los trabajos solicitados.
 Hacer uso adecuado del derecho de aprender.
 Tener una actitud positiva, estar atento a los conocimientos impartidos, participar
activamente en forma organizada.
 No interrumpir la clase con acciones o actitudes que indiquen indiferencia ante el
proceso educativo y que afecten la organización y el proceso de aprendizaje.
 Respetar la opinión de los compañeros, evitar la burla, la crítica, el chiste.
 Cuidar el mobiliario y demás materiales, evitando rayarlos o deteriorarlos.
 Ingresar a las aulas puntualmente y permanecer dentro de éstas en los cambios de hora.
 Acoger al docente en un ambiente organizado y considerado, finalizar la clase cuando
el maestro lo indique.
 Cumplir las órdenes que den los docentes.
  Evitar afectar con actos de indisciplina a quienes estén en las clases vecinas.
 Asumir la responsabilidad de su rendimiento académico y disciplinario, exponiendo su
problema para poder ayudarle y orientarle en coordinación con el Departamento de
Psicología.
 Permanecer en silencio durante explicaciones y períodos de trabajo.
 No distraerse en clase estudiando o haciendo trabajos que no corresponden al tema
tratado en el período de clases.
 Presentar trabajos académicos y evaluaciones a tiempo, con ello demostrará
puntualidad.
 Asistir a recibir clases extracurriculares para la recuperación pedagógica que serán
programadas por la Institución, en horario establecido después de la jornada de estudio
o los días sábados para los estudiantes que lo ameriten.

LLEGADA, PERMANENCIA Y SALIDA DEL COLEGIO

 Llegar puntualmente en la mañana y esperar las indicaciones de los docentes para

formar en los patios y luego ir a las aulas.
 Trasladarse por los pasillos y escaleras en forma ordenada.
 En los recreos practicar juegos tranquilos y vivirlos en un clima de alegría y respeto
por los demás.
 Salir del Colegio ordenadamente.
 En la salida de ambos recesos hacerlo en orden y tener presente que no está permitido
quedarse en el aula.

EN EL BAR
 Asistir al bar en las horas de receso.
 Tratar con cortesía a las personas que atienden en el Bar.
 Formarse ordenadamente frente a las ventanas del bar, respetando el turno.
 Comprar con prontitud y para sí mismo.
 Dejar de comprar y dirigirse en orden cuando se escuche el timbre de ingreso al aula.
 Preservar los pisos, jardineras y espacios de recreación libres, depositando la basura
de lo que consumen en el bar en los depósitos puestos para el efecto.

EN LA BIBLIOTECA.
 Mantenerse en silencio y demostrar respeto.
 Solicitar la ayuda de la Bibliotecaria en caso de requerirlo.
 No interrumpir a quienes están leyendo o investigando.
 Cuidar los libros, computadoras y el mobiliario.
 Devolver en el plazo permitido los libros que le prestaron, en perfecto estado, sin
rayones, ni con deterioro alguno.

EN LOS BAÑOS
 Ingresar a los baños únicamente cuando se requiera.
 Soltar el agua cada vez que se utilice el inodoro, dejando el baño aseado.
 No botar papeles o materiales de otra índole en los inodoros.
 No escribir en las paredes, puertas y espejos de los baños.
 Permanecer en el baño el tiempo necesario.
 No jugar con el agua.
 Utilizar los períodos de descanso para ir al baño, evitando solicitar permiso durante las
clases.
 Respetar los baños designados para cada sección y género.
 EN LOS LABORATORIOS
 Utilizar mandil.
 Cumplir con todas las normas de seguridad, con ello se evitará algún accidente.
 Acatar las indicaciones dadas por los docentes siempre con cuidado y responsabilidad
en el manejo de sustancias sean: químicos o reactivos.
 Evitar la indisciplina, la descortesía y el desarreglo en las horas de práctica.
 Devolver los equipos y materiales utilizados sin dañarlos.
 Reponer los equipos que se dañen.
 No manipular los equipos si el docente no lo ha dispuesto.

MULTIMEDIA Y LABORATORIO DE COMPUTACIÓN

 Dirigirse al laboratorio de cómputo en forma ordenada, con la finalidad de evitar
accidentes lamentables e interrupciones de lasclases en otras aulas.
 Ingresar al laboratorio de Computación, en forma organizada bajo la supervisión del
docente o persona encargada del mismo.
 Observar que el equipo asignado para su trabajo este en buenas condiciones y
completo, de no ser así, este particular se notificará de manera inmediata al docente o
persona encargada de los laboratorios, cualquier acción que afecte el adecuado
funcionamiento o el estado general del mismo, será motivo de llamado de atención y
pago del daño.
 Utilizar dispositivos de almacenamiento (Flash Memory) para guardar las prácticas,
pero con responsabilidad, pues existe la posibilidad de que se pierda la información o
que archivos importantes lleguen a otros usuarios.
 Notificar inmediatamente al encargado del laboratorio de cómputo, las fallas del
equipo y programas. Ningún usuario del laboratorio está autorizado para realizar
reparaciones en los equipos. Lo anterior aplica tanto a profesores como alumnos.
 Prevenir la contaminación de virus en las computadoras, es requisito que cada vez que
inicie una sesión de trabajo aplique el programa de antivirus a su memory flash y en
caso de encontrarse un virus, deberá proceder a limpiarlo.
 No se permite la utilización de equipos, del laboratorio para ver, distribuir, grabar o
modificar material indecoroso en cualquiera de sus formas.
 Los estudiantes deben cumplir con todas las disposiciones legales relacionadas con el
buen uso del Internet, por lo tanto es necesario que se evite el ingreso a páginas que
atenten contra la integridad y dignidad de la persona.
 Escuchar y observar con atención las películas y videos que los docentes utilicen como
material didáctico.
 Cuidar los equipos de computación, no manipular los equipos sin autorización del
docente.
 Utilizar los equipos de multimedia, para fortalecer su proceso de inter-aprendizaje.
 Practicar las normas establecidas para el trabajo en el aula dada por los docentes.

EN LA SECRETARÍA GENERAL Y COLECTURÍA Y OTRAS OFICINAS

 Saludar con respeto y en forma amable.
 Acudir a la Secretaría y Colecturía durante los períodos de descanso.
 Esperar el turno según el orden de llegada.
 Saludar a las personas que se encuentren en estos lugares.
 En caso de reclamo hacerlo de forma respetuosa y cordial.

EN LOS ESPACIOS RECREATIVOS.

  Utilizar los basureros para contribuir con el aseo de los espacios verdes y de
recreación.
 No dejar uniformes y pertenencias abandonadas, con ello se evitará pérdidas y
confusiones de prendas.
 Respetar, acatar y cumplir las indicaciones de los docentes de turno, con ello
disfrutarán en armonía de los juegos.
 Utilizar correctamente los juegos, las canchas y otros materiales de esta área; en sí
cuidarlos.

EN LA HORA DE CULTURA FÍSICA

 Salir con el docente puntualmente a las clases de Cultura Física.

 Trasladarse en orden y en silencio a las canchas deportivas.
 Asistir a los entrenamientos deportivos cuando sean tomados en cuenta para
representar al Colegio.
 Ser ordenado y cuidadoso de los elementos deportivos, restablecer los balones que por
descuido lo pierda o por el mal trato se destruya.
 Conservar la calma y solicitar ayuda al docente, en caso de accidente.

13.- DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA.

 Recibir para sus hijos una educación de calidad.
 Ser informados secuencialmente por las autoridades respectivas del avance académico
de sus representados.
 Solicitar permiso al Inspector General para que su representado salga del plantel antes
de concluir las labores del día cuando se presentare una emergencia.
 En el caso de no estar conforme con alguna calificación, pedir comedida y
oportunamente al profesor(a) la revisión de aportes o exámenes siempre que no
sobrepase los 8 días hábiles, contados a partir de la entrega de los mismos.
 Recibir información sobre las medidas pedagógicas, disciplinarias o administrativas
siempre que se relacionen con surepresentado.
 Presentar comedida y oportunamente y por el órgano regular cualquier reclamo,
solicitud o sugerencia.
 Mantener estrecha y fluida comunicación con los profesores(as).
 Ser atendido y escuchado con cordialidad y respeto por parte del personal que labora en
la Institución.
 Conocer los resultados de la revisión las pruebas y deberes calificados por los y las
docentes, analizar sus respuestas y presentar sus reclamos si los hubiere, con respeto,
responsabilidad y conocimiento claro de lo que está reclamando.
 Solicitar por escrito la recepción de aportes o exámenes atrasados, el mismo día que
justifican la inasistencia.
 Solicitar permiso para viajes, tratamientos médicos, participaciones culturales,
deportivas, calamidades domésticas, etc., siempre y cuando no sobrepase lo
establecido en el Reglamento Interno de la Institución.

14.-DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA.

 Mostrar una actitud positiva y proactiva frente a la educación de sus hijos.
 Respetar y respaldar la toma de decisiones pedagógicas y administrativas
institucionales, tales como: planes de trabajo, uso de textos escolares, ubicación de los
alumnos en paralelos, sistema de evaluación, entrega anticipada de calificaciones,
recorrido de buses, horarios de atención, etc.
 Concurrir cuando fueren citados para reuniones de curso o para entrevistas con
autoridades o profesores.
 Permanecer en predios o dependencias del plantel en los casos estrictamente
necesarios evitando así la interrupción del normal desarrollo de las múltiples
actividades que realiza el personal, salvo que hubieren sido citados o desearen hacer
alguna diligencia; en estos casos lo recibirá el docente en la Sala de Atención a Padres
de Familia o se notificará al Departamento correspondiente para su atención.
 Verificar en casa el cumplimiento de las tareas escolares, el aprestamiento de los útiles
escolares para el día siguiente, la disponibilidad del uniforme, el aseo personal del
alumno, etc.
 Cancelar las pensiones u otros rubros económicos en las fechas establecidas por la
institución, en caso contrario hasta que haya solucionado sus obligaciones económicas
con la institución no se entregará reportes académicos.
 Asegurar la llegada y el retiro puntual de sus representados al inicio y al final de la
jornada de actividades estudiantiles
 Revisar y firmar las hojas de evaluación.
 Controlar y firmar diariamente la agenda escolar.
 Reclamar a sus representados las comunicaciones que la institución emite, leerlas y
actuar de acuerdo a lo comunicado.
 Inculcar a sus hijos el cumplimiento de las normas de respeto y cariño tanto a la
institución, como a sus compañeros, profesores(as) y autoridades.
 Sujetarse al horario respectivo cuando deseen entrevistarse con algún profesor(a) o
autoridad.
 Justificar la(s) inasistencias de su representado, al Inspector General el mismo día que
el alumno retorne al plantel.
 Solicitar por escrito la recepción de aportes o exámenes atrasados, el mismo día que
justifican la inasistencia.
 Colaborar para que el profesor(a) asista puntualmente a su clase, sin retenerlo fuera del
horario de atención.
 Solicitar por escrito los permisos para viajes, tratamientos médicos, participaciones
culturales, deportivas, calamidades domésticas, etc.
 Expresar el debido respeto y consideración al personal directivo, docente,
administrativo y de apoyo de la Institución.
 Controlar el cumplimiento de los deberes y tareas extracurriculares de sus hijos y
firmarlos cuando los profesores lo soliciten.
 Responsabilizarse de su tiempo libre y tener un control de en que lo utilizan.
 Colaborar en el proceso de aprendizaje de los educandos y controlar que asistan con el
material académico necesario de acuerdo al horario o actividad académica a cumplir.
 Asegurarse que sus hijos, o representados, asistan normal y puntualmente a la
Institución.
 Responsabilizarse por la asistencia de su representadoa las clases extracurriculares para
la recuperación pedagógica, en horario establecido después de la jornada de estudio o
los días sábados y proveer el trasporte.
 Responder por el material perteneciente al plantel y que fuere destruido por el alumno,
en estas circunstancias deberá ser reparado o comprado por el Padre de Familia.
 Comunicar a las autoridades de la Institución Educativa, cualquier novedad médica,
académica o de conducta, que pueda afectar el desempeño de su representado.
 Notificar cualquier cambio de domicilio y/o teléfono, aunque fuera temporal, ya que se
puede necesitar comunicarse por algún motivo de emergencia.
 Los padres de familia deben procurar a sus hijos un hogar estable en donde sus padres
principalmente y todos los miembros del hogar se quieran, se respeten, se toleren,
que les den cariño y comprensión, que garantice una convivencia armónica.
 Los padres de familia deben garantizar a sus hijos un hogar sin violencia y comprender
el proceso de evolución y formación del ser humano; por tanto sus actitudes no pueden
ser como las de un adulto; debiendo entonces los padres evidenciar tolerancia, en el
trato y vocabulario utilizado.
 Los padres deben dialogar más con sus hijos y así se puedan conocer mejor, brinden
confianza para solucionar las dificultades o para compartir sus emociones.
 Los padres de familia deben procurar compartir más espacios de recreación en familia
de acuerdo con las posibilidades de cada hogar.
 Los Padres de familia que ameriten del servicio, deben apoyarse en el proceso de
inclusión educativa presentando la respectiva valoración psicopedagógica y la
certificación del CEDOPS. Así como colaborando en las sugerencias que se hagan al
respecto.
 Colaborar para evitar la congestión vehicular, cumpliendo con los horarios y
normativas establecidas por la Institución para la entrada y salida de los estudiantes.

15.-DERECHOS DE LOS DOCENTES.

 Ser tratado por todos los miembros de la comunidad con consideración, respeto,
aprecio y justicia.
 Ser escuchado y recibir por parte de las autoridades el debido respaldo para solucionar
situaciones de conflicto que se presenten en el desarrollo de sus funciones.
 Ser considerado en sus responsabilidades y tiempo de ocupaciones para colaborar en
caso de encomendarle actividades de dirección, asesoramiento en trabajos de
investigación o extracurriculares.
 Derecho a la legítima defensa en caso de acusaciones de algún miembro de la
Comunidad Educativa.
 Disponer de un horario de clases que le permita desarrollar sus actividades académicas
planificadas.
 Recibir capacitación para la integración y superación profesional, personal a través de
jornadas o talleres organizados para el efecto.
 Tener libre acceso a las dependencias a su cargo, al material necesario y al uso de los
TIC. o elementos que requiera para eldesarrollo de sus funciones.
 Recibir los estímulos establecidos por la Institución por el buen desempeño y
cumplimiento de sus funciones.
 Dirigirse al Rectorado para expresar cualquier inconformidad en los aspectos
académicos, económicos, administrativos o deotra índole.
 Recibir una orientación previa a las evaluaciones de su desempeño docente, evitando
las sorpresas con parámetros desconocidos.
 Recibir una actitud de responsabilidad, justicia y verdad por parte de los estudiantes.
 Exigir un comportamiento adecuado por parte del estudiantado, dentro y fuera del
aula, en las diferentes actividades planificadas y no planificadas.
 Observar estudiantes con una personalidad fundamentada en valores y principios
formados desde el hogar, predispuestos a ser parte del proceso de inter-aprendizaje, en
coherencia con la época actual y los avances tecnológicos.
 Recibir responsablemente, de los estudiantes, las tareas enviadas para realizar en la
casa, en la fecha acordada.
 Recibir la ayuda de los padres de familia, que contribuya a la formación integral de sus
representados.
 A que los Directivos del Plantel acojan las sugerencias hechas por los docentes en
Junta de Curso.
 Recibir la respectiva justificación por parte del alumno (a) de manera inmediata, en
caso de no haber presentado su trabajo atiempo, y hacerlo en la fecha acordada,
conociendo que de acuerdo al justificativo, podrá tener una calificación por debajo de
la máxima nota.
 Los profesores recibirán el pago de sus haberes hasta el 5 de cada mes.
 Percibir un sueldo acorde con lo que rige el código de trabajo, y a su desempeño.
 A informarse de lo que dice el código del trabajo, Código de Convivencia, Reglamento
Interno respecto a sus derechos y responsabilidades laborales.
 A trabajar en un ambiente de sana convivencia entre todos los miembros de la
Comunidad Educativa y que estará basada en la cortesía y el respeto mutuo.
 A ser informados y apoyados en el proceso de inclusión educativa, a que los padres de
familia apoyen en la ejecución del proceso,y además presenten la respectiva
valoración psicopedagógica y la certificación del CEDOPS.
 A ser auxiliados económicamente con anticipos, acogiéndose a los procedimientos que
la Institución establezca.
16.-DEBERES DE LOS DOCENTES.
 Colaborar decidida y responsablemente en el quehacer educativo de la Unidad de
Educación integral “Del Pacífico”, asumiendo las exigencias específicas de la
Institución.
 Capacitar a los alumnos intelectualmente para que logren su realización personal y
sean miembros activos en la sociedad que les toca vivir, siendo sensibles a los
problemas sociales, económicos y políticos.
 Cooperar en forma activa en el cumplimiento del Plan Institucional, en los trabajos y
las actividades curriculares y extracurriculares que le hayan encomendado.
 Presentar por escrito o de manera verbal un informe u oficio, cuando se presenten
novedades con algún miembro de la comunidad educativa, detallando el hecho y
siendo responsable de lo que dice o escribe.
 Tratar con respeto, consideración, aprecio, honestidad y justicia a todos los miembros
de la comunidad educativa.
 Responsabilizarse en el cuidado y vigilancia de los bienes y enseres del Colegio, e
informar sobre su deterioro o destrucción a la persona encargada de los activos fijos
del Plantel.
 Observar responsablemente la puntualidad, tanto al iniciar como al terminar la hora de
clase de acuerdo al horario establecido, para cimentar el valor de la puntualidad en los
estudiantes.
 Responder por el comportamiento de los estudiantes durante sus horas de clase, dentro
y fuera del aula, en las actividades que realicen en la Institución o fuera de ella cuando
van representándola, y que el profesor fue delegado para acompañarlos.
 Asumir el papel de mediadores del conocimiento, facilitando el proceso de formación
en valores, pensamiento crítico y destrezas, que permitan al alumnado hacer frente al
desarrollo de la sociedad y a los avances tecnológicos.
 Realizar las planificaciones correspondientes a su función, presentarlas puntualmente
en la fecha fijada por las autoridades y mantenerlas disponibles todos los días,
incluyendo las adaptaciones curriculares para los casos de inclusión educativa.
 Registrar en el leccionario el tema de la clase que va a desarrollar y las tareas que
envía a los estudiantes, así como también las observaciones disciplinarias, de
aprovechamiento y firmarlo antes de salir.
 Entregar las calificaciones correspondientes en Secretaría General, dentro de los
plazos establecidos por las autoridades de la institución.
 Respetar las horas de clase de otra asignatura, en caso de necesitar tiempo extra,
solicitar la debida autorización de Inspección y el Departamento Académico.
 Trabajar con ética profesional, evitando dar clases privadas remuneradas a sus
estudiantes, ni pedir por cuenta suya materialde trabajo, textos especiales o
colaboraciones, sin autorización del Rectorado.
 Planificar la recuperación pedagógica que deberá ejecutar con los estudiantes que
presenten bajo rendimiento académico y se ha establecido que se realice en horario
extracurricular.
 Preocuparse por el rendimiento y disciplina de cada estudiante, cooperando
estrictamente con el Departamento de Orientación y Bienestar Estudiantil.
 Corregir con precisión, ética profesional y prolijidad toda evaluación escrita y entregar
las pruebas revisadas para su comprobación.
 A planificar y dictar clases extracurriculares para la recuperación pedagógica de los
estudiantes que lo ameriten, en horario establecido por la Institución después de la
jornada de estudio o los días sábados.
 Presentar los respectivos informes de Recuperación Pedagógica.
 Recibir las pruebas o trabajos de un/a estudiante que no haya podido entregar en las
fechas establecidas, previa presentaciónde la justificación aprobado por la Inspección.
 Llevar con exactitud el control del aprovechamiento y asistencia del alumnado en sus
respectivas asignaturas y entregarlo en secretaría.
 Comunicar oportunamente y por escrito, en orden jerárquico sus decisiones, ya sean
estas de tipo académico o personal.
 Asistir a las jornadas pedagógicas y programaciones previas al inicio del año escolar.
 Asistir a las Juntas de Curso llevando los materiales necesarios para el análisis
individual de los estudiantes.
 Proponer la lista de útiles y materiales de trabajo al finalizar el año escolar, en
coordinación con el área, para la respectiva aprobación por parte de las autoridades.
 Estar abierto a las ponderaciones de la evaluación de su desempeño docente y
dispuesto a acoger las observaciones para potenciarse o superarse.
 Disponer de un profesor sustituto en caso de ausencia, y enviarlo cuando no puede
asistir a clases.
 Los docentes deben capacitarse permanentemente para mantenerse actualizado en la
psicopedagogía y los que no tienen título docente en obtenerlo utilizando la
modalidad a distancia.
 Todos los docentes deben hacer uso adecuado de las “TIC“en cada aula y generar en
los estudiantes el cuidado y manejo adecuado de los quipos.
 Los docentes deben dominar la materia y las técnicas de enseñanza, mostrarse
felices realizando la labor de maestros, que no den paso al aburrimiento que tomen en
cuenta las ideas de los estudiantes y los escuchen, que respeten las diferencias
individuales y los ayuden a fortalecer sus capacidades.

17.-DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS.

 Ser tratado por todos los miembros de la comunidad con consideración, respeto,
aprecio y justicia.
 Recibir los estímulos establecidos por la Institución por el buen desempeño de sus
funciones.
 Ser escuchado y recibir colaboración para solucionar situaciones de conflicto que se le
presenten en el desarrollo de sus funciones.
 Recibir la formación necesaria, para la integración y superación a través de jornadas
de capacitación.
  Tener libre acceso a las dependencias a su cargo, al material necesario y al uso de los
elementos que requiera para el desarrollo de sus funciones.
 Ser notificado de manera verbal, cuando estuviera incurriendo en alguna falta por
desconocimiento, teniendo la oportunidadde enmendar sin necesidad de ser
sancionado.
 Ser tratado como una persona confiable, mientras no hayan pruebas que duden de su
prudencia, ante asuntos importantes y confidenciales.
 Ser escuchado y considerada su opinión por las autoridades y demás, cuando sus
actuaciones lo coloquen en una situación problemática con otras personas.
 Gozar de la reserva absoluta de sus superiores, compañeros y demás miembros de la
comunidad, cuando tuviera que presentar un informe que implique describir la mala
acción o proceder de algún miembro de la Comunidad Educativa.
 Recibir el apoyo de los Padres de familia y demás miembros de la comunidad
educativa, para la ejecución de la función encomendada.
 Recibir de manera verbal o escrita, todo requisito o pedido necesario para la
institución, dejando constancia de suconocimiento con la firma respectiva, evitando
cometer faltas por el desconocimiento de dichos pedidos.
 A ser auxiliados económicamente con anticipos, acogiéndose a los procedimientos que
la Institución establezca.
 El personal administrativo se compromete a asistir a las capacitaciones y actualizarse
en los conocimientos y aplicarlos en su trabajo diario y la Institución se compromete a
brindar capacitación especializada y/ o en caso de actualizaciones que sea permanente.

18.- DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS.

 Prestar sus servicios con eficiencia, honestidad, dedicación y responsabilidad en el
lugar, horario y condiciones que se ledeterminen.
 Ejercer en forma correcta y responsable las funciones y atribuciones propias del cargo,
ajustando su desempeño a las normas establecidas por los reglamentos, manuales,
instructivos, circulares, notas de servicios y otras disposiciones.
 Desempeñar cualquier cargo que le sea encomendado compatible con sus
conocimientos y sus condiciones intelectuales y físicas.
 Cumplir y ejecutar las resoluciones, disposiciones y órdenes superiores, verbales o
escritas, emanadas de los titulares de las unidades de trabajo.
 Guardar el orden jerárquico en las gestiones, consultas y reclamos internos.
 Velar por los intereses de la Unidad Educativa Integrar del Pacífico y por la
conservación de su patrimonio. El resguardo y conservación de los bienes es una
obligación inherente al personal, siendo su deber ineludible llevar a conocimiento de
sus superiores todo acto que pueda causar perjuicio a la entidad o implique un delito o
falta.
 Adoptar con anterioridad las medidas necesarias conducentes para la buena ejecución
de las tareas de su área y supervisar el rendimiento y disciplina del personal a sus
órdenes directas.
 Guardar reserva de todo proceso, asunto o documentos que deben permanecer en
carácter de confidencial.
 Todos los miembros del personal Administrativo deben tratar con respeto,
consideración, aprecio, honestidad y justicia a todos los miembros de la comunidad
educativa.
 Aplicar los conocimientos actualizados y recibidos en las diferentes capacitaciones en
el desarrollo de su trabajo.
 Demostrar en la función que desempeña y fuera de ella una conducta decorosa y digna
de consideración y confianza que su condición de empleado le exige.
  Dejar constancia con su firma, de la producción o revisión de los trabajos en los que
intervenga, a fin de asumir responsabilidades.
 Declarar en los procesos administrativos, cuando fuere citado, así como presentar
informes y pruebas que le fueren requeridos.
 Poner en conocimiento de la autoridad competente, la información referente al cambio
de domicilio así como de toda variación familiar o personal, para fines necesarios y de
seguridad social.
 Los Departamentos: Académico, DOBE, Inspección general, deberán elaborar
Proyectos que orientes la función que realizan.
 El Departamento de Orientación y Bienestar Estudiantil (DOBE) será el encargado de
coordinar el proceso de inclusión educativa.
 El DOBE será el encargado de planificar y ejecutar la capacitación de los Padres de
Familia a través de talleres o jornadas para padres.
 El DOBE será el encargado de ejecutar proyectos para orientación profesiográfica con
los estudiantes de Tercer Año de Bachillerato.
 El personal Administrativo y Directivos presentarán informes mensuales sobre el
desarrollo de sus actividades.

19.- DERECHOS DE LOS DIRECTIVOS Y AUTORIDADES DEL PLANTEL

 A que el personal que labora en la Institución, tenga una actitud de identificación y
compromiso con el cumplimiento de su función.
 Fijar un sueldo para el personal acorde con lo que rige el código de trabajo, y a su
desempeño.
 Pedir estricto cumplimiento en el pago puntual de las pensiones, y que los Padres de
Familia cumplan el acuerdo al que llegaron al matricular a sus hijos, observando
siempre actitudes de respeto y cortesía.
 Establecer compromisos individuales en la forma de pago de las pensiones atrasadas
en los casos de emergencia comprobada y máximo hasta 2 meses de prorroga.
 A tener estudiantes que presenten una actitud positiva y de esfuerzo para el estudio en
beneficio de su superación a través de la formación académica y personal, así como
de los objetivos propuestos por la Unidad Educativa Integral del Pacífico.
 A que Los Padres de Familia se involucren en el proceso de aprendizaje de sus hijos,
controlando el cumplimiento de las actividades académicas de sus representados en el
hogar.
 A exigir a todos los miembros de la comunidad educativa el respeto y cuidado a todos
los espacios y enseres; para garantizar que siempre estén en óptimas condiciones.
 A ser tratado por todos los miembros de la comunidad con consideración, respeto,
aprecio y justicia.
 A que se respeten los contratos de trabajo, en cuanto al tiempo.
 A la formación y capacitación permanente.
 A ser reconocidos nuestros logros por la comunidad en general.

20.-DEBERES DE LOS DIRECTIVOS Y AUTORIDADES DEL PLANTEL

 Estar permanentemente actualizándose en los Reglamentos de la Ley de Educación y

demás normativas legales, socializando con su personal.
 Preocuparse del mantener funcional y hábiles los equipos y recursos así como la
infraestructura y los espacios físicos para garantizar un clima de aprendizaje agradable
e idóneo.
  Realizar de manera oportuna las gestiones necesarias para garantizar el pago de los
sueldos.
 Organizar sesiones de sensibilización, de motivación e integración del personal y
garantizar así condiciones para sana convivencia y buen vivir.
 A mejorar los salarios en función de lo dispuesto por la Junta Reguladora de costos y
la inflación monetaria.
 De buscar las estrategias para garantizar y proteger la seguridad de los miembros de la
comunidad educativa.
 Deben planear estrategias de comunicación eficaz entre los miembros de la comunidad
educativa y exigir se respete el órgano regular establecido y así garantizar una sana
convivencia.
 La Institución se compromete a través del Departamento Financiero a realizar
convenios de pago y observar estricto cumplimiento de lo acordado, y los Padres de
Familia se comprometen a cumplir el acuerdo al que llegaron, observando siempre
actitudes de respeto y cortesía.
 Garantizar un ambiente de sana convivencia entre todos los miembros de la
comunidad educativa.
 Vigilar se cumpla con todos los objetivos que la Unidad Educativa se planteo en
beneficio de los jóvenes, especialmente garantizar que se respeten los derechos de los
niños/ niñas y adolescentes.

21.- ESTIMULOS:
 Medalla de honor a los Abanderados y escoltas, entrega de Diplomas
 Anillo al Mejor Bachiller y entrega de Diplomas
 Becas a los mejores Estudiantes de cada curso y entrega de Diplomas
 Reconocimiento con la entrega de Diplomas, Trofeos, Medallas y Premios Alcanzados
a los estudiantes en las diferentes áreas.
 Reconocimientos públicos a los docentes que con sus estudiantes han tenido una
destacada participación en concursos o participaciones especiales.
 Reconocimiento económico a los docentes que con sus estudiantes obtengan el primer
lugar en los concursos en los cuales la Institución participe.
 Becas para los hijos del personal que labora en la institución.

22.- COMPROMISOS DELOS ESTUDIANTES:

Nosotros los ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL “DEL

PACÍFICO”, creemos que la búsqueda de la verdad y el trabajo diario son esenciales para el
desarrollo personal, social y académico.
La interiorización y práctica personal e institucional de estos valores fundamentales nos
compromete en todo momento a actuar de manera íntegra, honorable y ejemplar.
Nuestro compromiso se verá reflejado en el cumplimiento de los siguientes postulados:

1. Cumplir estrictamente con los reglamentos, normas y demás disposiciones educativas,

institucionales y constitucionales.
2. Acatar y cumplir fielmente el presente Código, que lleva implícito el sentido del honor.
3. Procurar el desenvolvimiento de sus tareas y responsabilidades con la mayor perfección
posible y con espíritu de servicio, tomando en cuenta que todas las actividades son
imprescindibles para el desarrollo de la comunidad educativa.
4. Nos comprometemos a promover un ambiente de autodisciplina que lleve a que los
miembros de la institución asuman la responsabilidad de sus actos y acepten las
consecuencias de los mismos.
5. Como participantes del proceso educativo debemos fomentar el respeto mutuo,
reconociendo que todos somos únicos e igualmente importantes.
6. Cada uno debe mantener un clima de confianza y lealtad en especial con la Institución,
denunciando toda acción por parte decualquier miembro que no respete este Código a las
autoridades correspondientes.
7. Debemos cuidar las instalaciones y la infraestructura de la UNEIN considerándolas como
propias.
8. Cada uno debe abstenerse de una conducta inapropiada que conlleve descrédito tanto de su
persona como de la Institución Educativa.
9. Debemos procurar que el trabajo diario se desenvuelva en un ambiente de disciplina, y
respeto, imprescindible para eldesarrollo de estos postulados.
10. Los estudiantes nos comprometemos a tratar con dignidad y respeto a todos los miembros
de la comunidad educativa, así mismo como de respetar y cumplir los códigos de convivencia
armónica y promover la resolución pacífica de los conflictos.
11. Mantener un vivo compromiso con la ética, la moral, la honestidad, lo cual implica, entre
otras obligaciones, rechazar el consumo o distribución de drogas, el alcoholismo, abuso
sexual y el fraude en los exámenes.
12. Portar mi uniforme con orgullo y decoro, respetando en toda ocasión y circunstancia, el
prestigio de nuestro Colegio.
13. Respetar la página web del Plantel.
14. Mantendremos siempre en la mente y en el corazón el espíritu de superación, Igualdad,
Justicia y Compromiso con la Institución y con el Ecuador; al lugar que fuere honraré su
nombre.

23.- INSTITUCIONALES, A NIVEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y

DIRECTIVOS.- Los compromisos a nivel de personal Administrativo y directivo de la
Unidad Integral del Pacífico se expresan así:

1. Cumplir con la Misión y Visión del Proyecto Educativo de la “Unidad Educativa Integral
del Pacífico”
2. Acatar todas las normas internas y externas que rigen nuestra Institución Educativa.
3. Fomentar la excelencia actitudinal y académica.
4. Actuar con honestidad y transparencia en el desempeño de todas nuestras actividades y
funciones.
5. Fomentar el sentido de pertenencia y lealtad con la Institución Educativa.
6. Garantizar la equidad, el pluralismo y el respeto por los demás.
7. Denunciar la corrupción en cualquiera de sus manifestaciones.
8. Propender la prestación de un servicio de alta calidad y eficiencia.
9. Anteponer el interés general de la Institución por encima de cualquier consideración
personal.
10. Mantener en alto nuestros postulados educativos e institucionales.
11. El Departamento Académico se comprometa a elaborar un proyecto de seguimiento y
supervisión al trabajo de recuperación académica.
12 El DOBE hará firmar a los padres de familia un compromiso de ejecutar las acciones
propuestas para la recuperación académica como disciplinaria.
13 EL DOBE brindará a los estudiantes el servicio de ayuda psicopedagógica o apoyo
psicológico, así como el seguimiento correspondiente durante todo el periodo lectivo.
14. Las autoridades organizarán capacitaciones permanentes para el personal en sus distintas
áreas.
15. Las autoridades ante la indisciplina de los estudiantes, tienen la obligación de proteger la
integridad física y psicológica de las y los estudiantes y en general de todos los miembros de
la comunidad educativa así como la resolución pacífica de conflictos.
16. El departamento de Asesoría pedagógica en coordinación con las Autoridades de la
Institución organizará acciones de capacitación para mantener actualizados académicamente a
los Docentes.
17. Las autoridades se comprometen a socializar los diferentes Reglamentos, Códigos,
normas y Acuerdos dados en la Institución.
18. Las Autoridades y Personal Administrativo nos comprometemos a mantenernos informado
sobre las diferentes leyes, códigos y acuerdos en los que se sustenta la Ley Orgánica De
Educación Intercultural.
19. Los Directivos y Personal Administrativo nos comprometemos a ejercer nuestras
funciones con eficiencia, eficacia y calidad; brindar el control adecuado al accionar de los
estudiante y orientar permanentemente las actitudes de los mismos, observado siempre
respecto a los derechos de los niños y adolescentes y a promover una convivencia armónica y
la resolución pacífica de los conflictos, promover una cultura de erradicación de la violencia
contra cualquiera de los actores de la comunidad educativa.

24.- COMPROMISOS DE ÉTICA DOCENTE.

1. Se comprometen a ser modelo de identidad académica, profesional, personal y poseer

mente abierta a otros saberes; capacitándose continuamente.
2. Dictar con rigor, honestidad y competencia intelectual sus asignaturas.
3. Asumir una actitud justa hacia los estudiantes.
4. Desarrollar la autoestima en los estudiantes e inculcar liderazgo con sentido social y amor
patrio.
5. Actualizar y mejorar su propio desempeño académico y moral.
6. Anteponer los intereses institucionales a los intereses personales.
7. Favorecer el desarrollo de los estudiantes, con base en la ética y la moral, para garantizar
los procesos de formación integral.
8. Promover el diálogo entre los estudiantes, procurando la búsqueda de la verdad, la
comunicación deliberante y participativa.
9. Fomentar en los estudiantes el sentido crítico y la argumentación.
10. Estimular en sus estudiantes la creatividad en los procesos educativos de investigación.
11. Los maestros nos comprometemos a ejecutar el proyecto de recuperación pedagógica.
12. Los docentes se comprometen a capacitarse para mantenerse actualizado en la
psicopedagogía y aplicar en la sala de clase.
13. los profesores que no tienen título docente, se comprometen en obtenerlo utilizando la
modalidad a distancia.
14.- Los Docentes, tutores, inspectores, nos comprometemos a ejercer nuestras funciones con:
eficiencia, eficacia y calidad; brindar el control adecuado al accionar de los estudiante y
orientar permanentemente las actitudes de los mismos, observado siempre respecto a los
derechos de los niños y adolescentes, a promover una convivencia armónica y la resolución
pacífica de los conflictos, promover una cultura de erradicación de la violencia contra
cualquiera de los actores de la comunidad educativa.
15. Los Docentes nos comprometemos a mantenernos informado sobre las
diferentes leyes, códigos y acuerdos en los que se sustenta la Ley Orgánica De
Educación Intercultural.
25.- DE LOS PADRES DE FAMILIA O REPRESENTANTES LEGALES.

1. Nos comprometemos en ser cumplidos y puntuales en las obligaciones que estipula el

mencionado Código de Convivencia.
2. Realizar responsablemente el acompañamiento del proceso educativo mediante los
instrumentos utilizados por la institución para el efecto.
3. Participar activamente en los diferentes eventos previstos y planificados por la institución.
4. Cumplir con el proceso de evaluación participativa e incluyente, propuesta por la
Institución.
5. Denunciar en forma escrita al Rectorado de la Institución, cualquier tipo de irregularidad o
anomalía respecto al proceso educativo.
6. Respetar y apoyar las normativas y políticas institucionales vigentes.
7. Los padres de familia nos comprometemos a generar los valores humanos y promover la
formación de buenos hábitos, respetar y cumplir los códigos de convivencia armónica y
promover la resolución pacífica de los conflictos en sus hijos tanto en la comunidad educativa
como en el hogar y garantizar así una cultura de paz y armonía.
8. Los padres de familia de la “UNEIN “nos comprometemos a asistir a los talleres que
organiza el DOBE sobre diversas temáticas.
9. nos comprometemos a acatar el horario de atención a Padres de Familia por parte de los
Docentes, para no interferir en las clases normales.

Este Código de Convivencia entrará en vigencia a partir de la fecha de su aprobación por

parte de la Asamblea General, enviados los documentos a la Dirección de Educación del Oro
y difundido a todos los miembros de la Comunidad Educativa de la UNIDAD EDUCATIVA
INTEGRAL “DEL PACÍFICO “.

Dra. Irma Balladares de Ulloa

RECTORA
 ANEXOS

BIBLIOGRAFIA

1) GUÍA METODOLOGICA PARA LA ELABORACIÓN DEL CÓDIGO DE

CPONVIVENCIA.

2) MATRICES DE CARACTERIZACIÓN DE PROBLEMAS A NIVEL: PADRES DE

FAMILIA, DOCENTES PERSONAL ADMINISTRATIVO, DIRECTIVOS Y
ESTUDIANTES.

3) MATRICES DE COMPRIMISOS A NIVEL: PADRES DE FAMILIA, DOCENTES

PERSONAL ADMINISTRATIVO, DIRECTIVOS Y ESTUDIANTES.

CÓDIGO DE CONVIVENCIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL “DEL

PACÍFICO”
ACTA DE COMPROMISO
Yo,
___________________________________________________________________________
con Cédula de identidadNo._______________________, en mi calidad de
___________________________ la Unidad Educativa Integral del “Pacífico “, me
comprometo,bajo palabra de honor, a cumplir cabal y estrictamente con el Código de
Convivencia de la Institución, sometiéndome alas disposiciones de la normativa vigente en la
institución en caso de infringirlo.

Con vigencia durante mi permanencia en el la Unidad Educativa Integral del “Pacífico”.

_____________________________________
FIRMA
NÚMERO DE DOCUMENTO ______________________

Firmado, en Machala el día ______ del mes de _____________de 20______.