UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES

Carrera: Psicología Nombre de La materia: Evaluación Psicológica II

Nombre del trabajo: Carpeta Informe de Orientación Vocacional
Nombre del Estudiante: Callizaya Cruz Grecia
Nombre de la Docente: Lic. Silvia Requena
Fecha de presentación:14/11/2018

CARPETA INFORME ORIENTACION VOCACIONAL

I. DATOS GENERALES EL SUJETO EVALUADO:

Nombre y Apellidos: Brisa Naydelyn Villca Aliaga sexo: mujer
Edad: 17 años Fecha y lugar de nacimiento: 14/03/2001 Ciudad de El Alto
Colegio: Adventista Shalom Grado de escolaridad: 6° de secundaria
Nombre del examinador: Callizaya Cruz Grecia
Fecha de entrega dela carpeta de evaluación: 14 de noviembre de 2018

II. DATOS FAMILIARES:

Nombre y apellido del padre: Wilson Villca Quispe Edad: 38 años
Ocupación: realización de galletas de cono
Nombre y apellidos de la madre: Zulma Aliaga Lopéz Edad: 36 años
Ocupacion: Ama de casa
N° de hermanos: 1 hermana Edades: 7 años
Escolaridad: 2do de primaria
Con quien vive el sujeto examinado: Mama, Papa y hermana

III. FECHA DE PRUEBAS APLICADAS:

1) Entrevista: 19 y 21 de Octubre
2) Test de Aptitudes Diferenciadas (DAT): 26, 28, 29 de Octubre
3) Test de Preferencias Profesionales Kuder C: 02 de Noviembre
4) Test de Inteligencia Raven: 03 de Noviembre
5) Cuestionario de Personalidad HSPQ: 9 de noviembre
6) Test de completamiento de frases para Orientación Vocacional(TCF-OV): 19
de Octubre
7) Entrevista de ajustes: 11 de Noviembre

IV. RESULTADOS DE LAS PRUEBAS APLICADAS:

1) Entrevista: En la primera entrevista se acordó los días de disponibilidad para la

aplicación de las pruebas, y si tenía el compromiso de hacer cada una de ellas con
lo cual ella estuvo de acuerdo.
En la segunda entrevista le pregunte si tenía ya pensado qué estudiar, cómo le iba
en clases, con lo cual ella me dijo que se sentía un poco confundida en la decisión
 de tomar una carrera. Y al ver su libreta de notas pude observar que tenía un buen
rendimiento académico. Se le pregunto también la relación que tenía con sus
padres a lo que respondió que su padre nunca estaba en su casa por su trabajo y
con su mama se llevan muy bien, al igual que en el colegio tiene un grupo de
amigas y no tiene una relación sentimental con una persona del sexo opuesto.

2) Teste de Aptitudes Diferenciales (DAT):

La aptitud más significativa fue de cálculo obteniendo un percentil de 90
concluyendo así que la examinada tiene la capacidad de razonamiento numérico y
la facilidad para manejar conceptos numéricos, y razonamiento verbal obteniendo
un percentil de 75 puede tener la capacidad de abstraer o generalizar y pensar
constructivamente, antes que la simple fluidez verbal o el reconocimiento de un
vocabulario
(Anexo 1: Perfil DAT)

3) Test de Preferencias Profesionales Kuder-C:

Las preferencias vocacionales más significativas son:
Al aire libre: con un centil de 95 que indica preferencia por aquellos trabajos que
normalmente se realizan al aire libre, frecuentemente relacionados con la cría de
animales o el cultivo de plantas.
Asistencial: con un centil de 97 indica preferencia por actividades que signifiquen
ayuda a los demás.
(Anexo 2: Perfil KUDER C)

4) Test de Inteligencia Raven G.

Percentil: 75
Rango: III
Intelectualmente superior al término medio
(Anexo 3: Protocolo test Raven G)

5) Cuestionario de Personalidad HSPQ:

Rasgos significativos de factores de 2° orden: presenta introversión ubicado en el
grado 1,2 tiende a ser reservado, autosuficiente e inhibido en los contactos
personales y excitabilidad ubicada en el grado 7.0 puede tender a ser hiperactivo
obstinado entusiasta, calculador y perspicaz. Los demás factores se encuentran
dentro del promedio.
Rasgos de 1° orden: el rasgo más extremo es reservado (1) tiende a ser
reservado, alejado, crítico y frio el segundo rasgo extremo es de Autosuficiente
(10) prefiere sus propias decisiones, lleno de recursos y por ultimo Tenso (9)
tiende a ser inquieto sobreexcitado.
(Anexo 4: Perfil HSPQ)

6) Test de completamiento de frases para Orientación Vocacional (TCF-OV)

1. Esta dispuesta a poder estudiar y tener una profesión
 2. En uno de los ítem señala que le da flojera el estudio pero sabe que el poder
hacerlo le traerá oportunidades
3. Lo que busca en un trabajo es sentirse cómoda y agusto
4. Piensa que todas las personas deben estudiar para sobresalir
5. Es segura en sus decisiones cuándo se lo propone
6. Ella quiere estudiar veterinaria pero su padre no quiere y se siente indecisas
por esa razón.
7. Tiene miedo en elegir una carrera que no le brinde un buen trabajo
8. Se distingue a ella misma como valiente y viéndose como una profesional.
(Anexo 5: conclusiones del test TCFOV)

7) Entrevista de Ajuste: esta entrevista se realizó para hablar sobre como la

examinada se sintió al realizar los test a lo cual ella respondió que lo hizo con total
naturalidad y que le gusto hacerlo pero por el factor tiempo ella confeso que
algunos test lo realizo rápido ya que tenía deberes en su colegio, también
quedamos el día en que yo tendría sus resultados.

V. CONCLUSIONES FINALES
La aptitud más destacada del DAT fue de Calculo y razonamiento verbal en el
RAVEN tuvo un rango de Intelectualmente superior al término medio.
Aptitud más destacada del KUDER: al aire libre y asistencial
La persona evaluada manifiesta que le gustaría estudiar veterinaria o turismo
o Propuesta de algunas profesiones:
Agronomía, asistente de salud pública, consejera vocacional, guía turística
 Según el test HSPQ el máximo rasgo de personalidad de la evaluada es:
Reservado Introvertido y Autosuficiente.

RECOMENDACIONES: Se recomienda a la persona evaluada otro proceso de

Orientación Vocacional acorde a los resultados obtenidos, en un momento donde ella
pueda estar menos ocupada.