SESION DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS

I. I.- I.E: Nº 40315 “JOSE MARIA ARGUEDAS”

I. 2.- Grado : 3º Seccion : “B”

i. 3.- Ciclo : IV

2.- Nombre del profesor : Jaén Prudencio Molinero Rojas

3.- Denominación: EL COMBATE DE ANGAMOS

4.- Capacidades : PS.- Investigan hechos ,históricos del Combate de Angamos .

CI.- Describe los hechos mas importantes del Combate de Angamos

5.- INDICADORES : - Presta atención a las indicaciones para ejecutar la dinámica.

- Emite una opinión sobre Angamos

- Explica los principales hechos sobre el Combate de Angamos

- Reconoce que como, para que le sirve lo que aprendió y como mejorar su
Proceso de aprendizaje.

6.- DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE:

MOTIVACION :

Dinámica “ El barco se hunde “ Los alumnos y alumnas hacen un circulo agarrándose las manos
y uno de los alumnos dan indicaciones que el barco se hunde juntarse de 3,4,5,…los alumnos
cumplen con las indicaciones.

El docente realiza interrogaciones: ¿Donde se encuentra los barcos? ¿Para que sirven?

¿Si se enfrentan dos ejércitos que es ? Si pelean barcos ¿Que es?

Los alumnos construyen un barquito de papel con la ayuda del docente, y les pregunta:

¿ De que Combate han escuchado hablar ? ¿ Que sabes del Combate de Angamos ?

Se forman grupos y elaboran sus trabajos investigando sobre las Características de Huáscar,
Vida de Miguel Grau y Hechos previos del combate. Los alumnos y alumnas obtienen esta
información mediante libros , laminas , álbumes y otros.

En grupo exponen sus investigaciones.

- Reciben información a grandes rasgos sobre la guerra con Chile y el combate de

Angamos, mediante la observación de mapas conceptuales y graficos resaltando el
heroísmo de Miguel Grau.
 - Realiza la comparación del ejercito chileno y el peruano
- Interpreta el motivo de la guerra.
- Redacta un artículo sobre el Combate de Angamos.
- Leer la biografía de Miguel Grau.
- Elabora una descripción del Huáscar.
- Emite una opinión sobre el heroísmo de Miguel Grau.
- Investiga sobre la actual situación de Perú y Chile
- Responden a la hoja de meta cognición: ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí ¿? ¿En que

falle y como superar ¿? ¿Para que sirve lo que aprendí? EVALUACION :

COE valuación Heteroevaluacion y Auto0evaluacion .

RECURSOS : Papelotes plumones masking

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